部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《帶刺的朋友》優(yōu)質(zhì)課件(第一課時(shí))

帶刺的朋友第一課時(shí)

帶刺的朋友第一課時(shí)帶刺的朋友帶刺的朋友刺猬cì

刺刺猬cì刺

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意字形。想一想：課文寫了一件什么事？課文寫了我看到一只刺猬偷棗的事。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意字形。想一想：課文寫了一件紅棗嘴饞

緩慢驚訝猜測(cè)監(jiān)視恍然大悟

逐個(gè)扎

聰明jiānhuǎngwùzhúzhāzǎochánhuǎnyàcè認(rèn)識(shí)生字字正腔圓讀得棒！cōng紅棗嘴饞緩慢驚訝猜測(cè)jiānhuǎng它是多音字！復(fù)習(xí)生字扎zhāzhá扎營(yíng)掙扎zā包扎扎針需仔細(xì)，辮子請(qǐng)?jiān)稹暝榔饋?，扎寨選營(yíng)地。它是多音字！復(fù)習(xí)生字扎zhāzhá扎營(yíng)掙扎zā包扎扎針需仔細(xì)伸乎追匆刺顆聰棗腰溝忽暗偷刺猬紅棗顆粒忽然幾乎黑暗伸手匆忙水溝聰明神偷追趕腰帶伸乎追匆刺顆聰棗腰溝忽暗偷刺猬紅棗顆粒忽然幾7暖和的太陽不見了，只好穿上絲綢。藍(lán)天上沒有草。牙齒會(huì)說話。我的心?？偸菐е湔J(rèn)真聽。家里的屋頂逃跑了。有人把愉快的心拿走了。太陽唱歌。緩監(jiān)訝悟聰逐偷暗暖和的太陽不見了，只好穿上絲綢。緩監(jiān)訝悟聰逐偷暗8部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《帶刺的朋友》優(yōu)質(zhì)課件(第一課時(shí))9部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《帶刺的朋友》優(yōu)質(zhì)課件(第一課時(shí))10部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《帶刺的朋友》優(yōu)質(zhì)課件(第一課時(shí))11

秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕12默讀課文，劃出描寫刺猬偷棗的句子。默讀課文，劃出描寫刺猬偷棗的句子。13突然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬。仍舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……

后來，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗“辟里啪啦”地落了一地。

我沒有弄清楚是怎么回事，樹上那家伙“撲”的一聲，徑直掉下來。聽得出摔得還挺重呢！

很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了。看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地忙碌著，把散落的紅棗逐個(gè)歸到一起，又“撲?！币幌拢偷卮蛄艘粋€(gè)滾。你猜怎么著？那堆棗兒，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。興許是怕被人發(fā)現(xiàn)，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，飛快地跑去了。突然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬。14那個(gè)東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……

掛滿紅棗兒的枝杈，慢慢彎下來。后來，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗“辟里啪啦”地落了一地。

我沒有弄清楚是怎么回事，樹上那家伙“撲”的一聲，徑直掉下來。聽得出摔得還挺重呢！

很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了。看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地忙碌著，把散落的紅棗逐個(gè)歸到一起，又“撲?！币幌拢偷卮蛄艘粋€(gè)滾。你猜怎么著？那堆棗兒，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。興許是怕被人發(fā)現(xiàn)，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，飛快地跑去了。那個(gè)東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬15

掛滿紅棗兒的枝杈，慢慢彎下來。后來，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗“噼里啪啦”地落了一地。

我沒弄清楚是怎么回事，樹上那家伙“撲”的一聲，徑直掉下來。

它匆匆地忙碌著，把散落的紅棗逐個(gè)地歸到一起，又“撲?！币幌拢偷卮蛄艘粋€(gè)滾。你猜怎么著？那堆棗兒，全都扎在它的背上了。掛滿紅棗兒的枝杈，慢慢彎下來。后來，那個(gè)東西16部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《帶刺的朋友》優(yōu)質(zhì)課件(第一課時(shí))17

我暗暗欽佩：刺猬這小東西，偷棗兒的本事真高明??！我暗暗欽佩：刺猬這小東西，18

我暗暗欽佩：刺猬這小東西，偷棗兒的本事真高明?。∥野蛋禋J佩：刺猬這小東西，19決定觀察朗讀時(shí)聲音低一些，讀出我“偷窺”的心情。課文朗讀朗讀2—6自然段，看看作者是怎樣觀察刺猬的。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。吸引我的探知欲望急于知道決定觀察朗讀時(shí)聲音低一些，讀出我“偷窺”的心情。課文課文朗讀朗讀第2—9自然段，看看刺猬是怎樣偷棗的。認(rèn)真體會(huì)三個(gè)“爬”字，讀出刺猬動(dòng)作中的樣子來。

我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……

那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……課文朗讀朗讀第2—9自然段，看看刺猬是怎樣偷棗的。課文朗讀認(rèn)真體會(huì)動(dòng)詞的表達(dá)，想象刺猬是怎樣把棗子搖晃下來的。

那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。

樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！課文朗讀認(rèn)真體會(huì)動(dòng)詞的表達(dá)，想象刺猬是怎樣把棗子搖晃課文朗讀認(rèn)真體會(huì)動(dòng)詞的表達(dá)，想象刺猬是怎樣把棗子偷走的。

它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。

它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……課文朗讀認(rèn)真體會(huì)動(dòng)詞的表達(dá)，想象刺猬是怎樣把棗子偷走課文朗讀朗讀第9自然段，看看作者的心境。我恍然大悟：這不是刺猬嗎？朗讀時(shí)語調(diào)要驚嘆，讀出作者懸念解開的豁然開朗。課文朗讀朗讀第9自然段，看看作者的心境。我恍然大悟：這不是刺課文朗讀朗讀第11自然段，讀懂我對(duì)刺猬情感的轉(zhuǎn)變。我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。∫x得快而聲音高昂，讀出作者對(duì)小刺猬的贊美！課文朗讀朗讀第11自然段，讀懂我對(duì)刺猬情感的轉(zhuǎn)變。課文朗讀

自由輕聲朗讀課文，一邊讀一邊想一想：以“小刺猬偷棗的本事可真高明”為開頭，用自己的話講講刺猬是怎樣偷棗的。注意把握動(dòng)詞，把語言講生動(dòng)哦！課文朗讀自由輕聲朗讀課文，一邊讀一邊想一想：以“小刺課文朗讀有感情地朗讀課文，想一想：作者對(duì)小刺猬是一種什么樣的感情？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？驚訝著急擔(dān)心憐惜欽佩喜愛課文朗讀有感情地朗讀課文，想一想：作者對(duì)小刺猬是一種學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字小組合作，研究書寫這些生字的注意事項(xiàng)。觀察結(jié)構(gòu)要認(rèn)真，書寫結(jié)構(gòu)要正確，正確占格很重要，筆畫正確不能少。學(xué)習(xí)生字小組合作，研究書寫這些生字的注意事項(xiàng)。觀察結(jié)構(gòu)要認(rèn)真注意“辶”的寫法。上邊不要寫成“匆”。左窄右寬。左邊不要寫成“束”。學(xué)寫生字刺忽偷追注意“辶”的寫法。上邊不要寫成“匆”。左窄右寬。左邊不要寫成伸看誰寫得又快又好！學(xué)習(xí)生字乎追匆刺顆聰棗腰溝忽暗規(guī)范端正整潔偷伸看誰寫得又快又好！學(xué)習(xí)生字乎追匆刺顆聰棗腰溝忽暗規(guī)范端正整鞏固練習(xí)

打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《帶刺的朋友》”，一起來闖關(guān)吧！鞏固練習(xí)打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《帶刺的朋友》”，一起認(rèn)讀詞語紅棗忽然匆匆水溝聰明彎腰圓乎乎散落歸攏興許一顆顆急火火好奇心黑洞洞選一個(gè)有趣的詞語說一句話吧！認(rèn)讀詞語紅棗忽然匆匆選一個(gè)有趣的詞語說一句話33談話導(dǎo)入法國(guó)作家法朗士曾經(jīng)說過：“人生無友，恰似生命無太陽?！比说囊簧x不開朋友，可是作者為什么要結(jié)交這位“帶刺的朋友”呢？談話導(dǎo)入法國(guó)作家法朗士曾經(jīng)說過：“人生無友，恰似生命34課文朗讀

自由輕聲朗讀課文，一邊讀一邊想一想：“帶刺的朋友”是誰??？它偷偷摸摸地在做什么呢？我是怎樣發(fā)現(xiàn)它的呢？課文朗讀自由輕聲朗讀課文，一邊讀一邊想一想：“帶刺的35課文朗讀第一部分（1）：紅棗飄香，讓人眼饞。第二部分（2-11）：寫小刺猬偷棗的經(jīng)過。第三部分（12）：“我”尋找小刺猬的蹤影。課文朗讀第一部分（1）：紅棗飄香，讓人眼饞。第二部分（2-136帶刺的朋友第一課時(shí)

帶刺的朋友第一課時(shí)帶刺的朋友帶刺的朋友刺猬cì

刺刺猬cì刺

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意字形。想一想：課文寫了一件什么事？課文寫了我看到一只刺猬偷棗的事。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意字形。想一想：課文寫了一件紅棗嘴饞

緩慢驚訝猜測(cè)監(jiān)視恍然大悟

逐個(gè)扎

聰明jiānhuǎngwùzhúzhāzǎochánhuǎnyàcè認(rèn)識(shí)生字字正腔圓讀得棒！cōng紅棗嘴饞緩慢驚訝猜測(cè)jiānhuǎng它是多音字！復(fù)習(xí)生字扎zhāzhá扎營(yíng)掙扎zā包扎扎針需仔細(xì)，辮子請(qǐng)?jiān)稹暝榔饋?，扎寨選營(yíng)地。它是多音字！復(fù)習(xí)生字扎zhāzhá扎營(yíng)掙扎zā包扎扎針需仔細(xì)伸乎追匆刺顆聰棗腰溝忽暗偷刺猬紅棗顆粒忽然幾乎黑暗伸手匆忙水溝聰明神偷追趕腰帶伸乎追匆刺顆聰棗腰溝忽暗偷刺猬紅棗顆粒忽然幾43暖和的太陽不見了，只好穿上絲綢。藍(lán)天上沒有草。牙齒會(huì)說話。我的心。總是帶著耳朵認(rèn)真聽。家里的屋頂逃跑了。有人把愉快的心拿走了。太陽唱歌。緩監(jiān)訝悟聰逐偷暗暖和的太陽不見了，只好穿上絲綢。緩監(jiān)訝悟聰逐偷暗44部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《帶刺的朋友》優(yōu)質(zhì)課件(第一課時(shí))45部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《帶刺的朋友》優(yōu)質(zhì)課件(第一課時(shí))46部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《帶刺的朋友》優(yōu)質(zhì)課件(第一課時(shí))47

秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕48默讀課文，劃出描寫刺猬偷棗的句子。默讀課文，劃出描寫刺猬偷棗的句子。49突然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬。仍舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……

后來，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗“辟里啪啦”地落了一地。

我沒有弄清楚是怎么回事，樹上那家伙“撲”的一聲，徑直掉下來。聽得出摔得還挺重呢！

很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了。看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地忙碌著，把散落的紅棗逐個(gè)歸到一起，又“撲?！币幌拢偷卮蛄艘粋€(gè)滾。你猜怎么著？那堆棗兒，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。興許是怕被人發(fā)現(xiàn)，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，飛快地跑去了。突然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬。50那個(gè)東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……

掛滿紅棗兒的枝杈，慢慢彎下來。后來，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗“辟里啪啦”地落了一地。

我沒有弄清楚是怎么回事，樹上那家伙“撲”的一聲，徑直掉下來。聽得出摔得還挺重呢！

很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了。看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地忙碌著，把散落的紅棗逐個(gè)歸到一起，又“撲?！币幌拢偷卮蛄艘粋€(gè)滾。你猜怎么著？那堆棗兒，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。興許是怕被人發(fā)現(xiàn)，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，飛快地跑去了。那個(gè)東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬51

掛滿紅棗兒的枝杈，慢慢彎下來。后來，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗“噼里啪啦”地落了一地。

我沒弄清楚是怎么回事，樹上那家伙“撲”的一聲，徑直掉下來。

它匆匆地忙碌著，把散落的紅棗逐個(gè)地歸到一起，又“撲?！币幌拢偷卮蛄艘粋€(gè)滾。你猜怎么著？那堆棗兒，全都扎在它的背上了。掛滿紅棗兒的枝杈，慢慢彎下來。后來，那個(gè)東西52部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《帶刺的朋友》優(yōu)質(zhì)課件(第一課時(shí))53

我暗暗欽佩：刺猬這小東西，偷棗兒的本事真高明?。∥野蛋禋J佩：刺猬這小東西，54

我暗暗欽佩：刺猬這小東西，偷棗兒的本事真高明?。∥野蛋禋J佩：刺猬這小東西，55決定觀察朗讀時(shí)聲音低一些，讀出我“偷窺”的心情。課文朗讀朗讀2—6自然段，看看作者是怎樣觀察刺猬的。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。吸引我的探知欲望急于知道決定觀察朗讀時(shí)聲音低一些，讀出我“偷窺”的心情。課文課文朗讀朗讀第2—9自然段，看看刺猬是怎樣偷棗的。認(rèn)真體會(huì)三個(gè)“爬”字，讀出刺猬動(dòng)作中的樣子來。

我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……

那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……課文朗讀朗讀第2—9自然段，看看刺猬是怎樣偷棗的。課文朗讀認(rèn)真體會(huì)動(dòng)詞的表達(dá)，想象刺猬是怎樣把棗子搖晃下來的。

那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。

樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！課文朗讀認(rèn)真體會(huì)動(dòng)詞的表達(dá)，想象刺猬是怎樣把棗子搖晃課文朗讀認(rèn)真體會(huì)動(dòng)詞的表達(dá)，想象刺猬是怎樣把棗子偷走的。

它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。

它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……課文朗讀認(rèn)真體會(huì)動(dòng)詞的表達(dá)，想象刺猬是怎樣把棗子偷走課文朗讀朗讀第9自然段，看看作者的心境。我恍然大悟：這不是刺猬嗎？朗讀時(shí)語調(diào)要驚嘆，讀出作者懸念解開的豁然開朗。課文朗讀朗讀第9自然段，看看作者的心境。我恍然大悟：這不是刺課文朗讀朗讀第11自然段，讀懂我對(duì)刺猬情感的轉(zhuǎn)變。我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！要讀得快而聲音高昂，讀出作者對(duì)小刺猬的贊美！課文朗讀朗讀第11自然段，讀懂我對(duì)刺猬情感的轉(zhuǎn)變。課文朗讀

自由輕聲朗讀課文，一邊讀一邊想一想：以“小刺猬偷棗的本事可真高明”為開頭，用自己的話講講刺猬是怎樣偷棗的。注意把握動(dòng)詞，把語言講生動(dòng)哦！課文朗讀自由輕聲朗讀課文，一邊讀一邊想一想：以“小刺課文朗讀有感情地朗讀課文，想一想：作者對(duì)小刺猬是一種什么樣的感情？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？驚訝著急擔(dān)心憐惜欽佩喜愛課文朗讀有感情地朗讀課文，想一想：作者對(duì)小刺猬是一種學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生