三年級上冊心理教案

三年級心理健康教育學(xué)科學(xué)習(xí)有計(jì)劃【教材分析】教材在三年級第一課安排了關(guān)于“學(xué)習(xí)計(jì)劃”的主題活動(dòng)，是為了讓學(xué)生能夠意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中要有計(jì)劃性，為高年級的學(xué)習(xí)奠定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【學(xué)情分析】三年級學(xué)生剛從低年級升上來，很多行為都還處于低年級水平。然而三年級任務(wù)比二年級繁重，需要學(xué)生學(xué)會(huì)去計(jì)劃，而不是盲目地去做事情。【設(shè)計(jì)理念】通過小品表演讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。通過小組討論認(rèn)識(shí)到如何計(jì)劃才是合理的。【教學(xué)目標(biāo)】1.明白學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性2.能簡單做出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃【教學(xué)重點(diǎn)】明白學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性【教學(xué)難點(diǎn)】作出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】一、小品導(dǎo)入師請同學(xué)們閱讀“情境園”后讓1個(gè)學(xué)生進(jìn)行小品表演。師：為什么婷婷會(huì)做得這么好？有什么好處呢？二、小小評判家?guī)熢谡n件展示小明的的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求學(xué)生完成書本第3頁的“活動(dòng)坊”后跟小組進(jìn)行討論找出不合理之處。（1）小明的哪些計(jì)劃不合理？為什么你會(huì)覺得不合理呢？你會(huì)如何修改呢？（2）你覺得合理的地方是什么？三、我的計(jì)劃再次介紹合理的計(jì)劃需要明確、合適、可行極大要求后布置學(xué)生完成書本第4頁的“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”。投影展示部分學(xué)生的“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”，并讓其他學(xué)生分析本學(xué)生計(jì)劃的明確目標(biāo)、合適、具體可行之處是哪里？師總結(jié)：合理的計(jì)劃需要有明確合適可行的目標(biāo)；四、總結(jié)歸納1.這節(jié)課你學(xué)到了什么？2.你知道計(jì)劃的秘訣嗎？【板書設(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)有計(jì)劃明確合適可行【教學(xué)反思】三年級心理健康教育學(xué)科快樂每一天【教材分析】本節(jié)課主要從不同心態(tài)產(chǎn)生后果不一樣來解釋了快樂積極的心態(tài)會(huì)帶來較好的后果，從結(jié)果推出需要積極的心態(tài)面對生活，比較符合學(xué)生當(dāng)下所需。【學(xué)情分析】現(xiàn)代大多數(shù)家庭對于孩子的教育都是溺愛方式，很多事情都幫孩子做了。以致于面對困難時(shí)，學(xué)生一度陷于迷茫和絕望，總覺得自己不行。因此讓學(xué)生學(xué)會(huì)換角度想問題，用積極態(tài)度解決問題是非常重要的?！驹O(shè)計(jì)理念】通過故事情境、生活事件對對碰等使學(xué)生學(xué)會(huì)用積極態(tài)度解決問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.擁有積極態(tài)度的重要性學(xué)會(huì)用積極態(tài)度應(yīng)對不愉快事件【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用積極態(tài)度看待生活【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)用積極態(tài)度看待生活【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入師請同學(xué)演繹“秀才趕考”的小故事（1）從這個(gè)故事當(dāng)中，你學(xué)到了什么？如果你就是這個(gè)秀才，你會(huì)怎么樣？二、跟煩惱說再見完成書本第8頁的“活動(dòng)坊”2.組織學(xué)生進(jìn)行小組交流師總結(jié)：每個(gè)人都不是一直都是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到一些困難或者逆境，如果我們害怕了，我們就會(huì)被這些困難打敗，但當(dāng)我們換個(gè)角度采取積極的態(tài)度面對的時(shí)候，我們就擁有了一把利劍解決這些問題。三、我的快樂游戲：快樂球游戲規(guī)則：教師放音樂，同學(xué)們傳遞快樂球，當(dāng)音樂停的時(shí)候，快樂球傳到誰的手上，誰就來講一件快樂的事情，并說說為什么感到快樂四、總結(jié)歸納朗誦詩歌：我不能左右天氣，但我可以改變心情。我不能改變?nèi)菝玻铱梢哉宫F(xiàn)笑容。我不能控制他人，但我可以掌握自己。我不能預(yù)知未來，但我可以利用今天。我不能樣樣勝利，但我可以事事盡心。轉(zhuǎn)個(gè)彎……我的生活陽光一片?！景鍟O(shè)計(jì)】快樂每一天積極心態(tài)換個(gè)角度【教學(xué)反思】三年級心理健康教育學(xué)科學(xué)習(xí)要專注教材分析】本節(jié)課安排在“學(xué)習(xí)有計(jì)劃”后，能更好地提醒學(xué)生有計(jì)劃還是不行的，還需要專注做好每一件事?！緦W(xué)情分析】三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，所以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力，能更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率?！驹O(shè)計(jì)理念】通過小組討論、游戲，讓學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)專注的重要性和方法。【教學(xué)目標(biāo)】幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。了解這些能有利地幫助我們學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解學(xué)習(xí)要專注的重要性【教學(xué)難點(diǎn)】如何做到學(xué)習(xí)專注【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、問題導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。二、學(xué)文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？）三、活動(dòng)實(shí)踐學(xué)生活動(dòng)說一說，討論后，找代表發(fā)言。吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，仔細(xì)看。B、要用耳，仔細(xì)聽。C、要用腦，勤思考。D、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。E、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾，自覺聽講。走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。做一做根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來說，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。四、總結(jié)歸納當(dāng)一個(gè)人的專注力集中的時(shí)候，她聽到的永遠(yuǎn)比不專心的多還有準(zhǔn)確，她的學(xué)習(xí)成績就會(huì)比別人好，希望同學(xué)們做一個(gè)有專注力的孩子?！景鍟O(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)要專注保持良好坐姿注意排除干擾合理分配專注力教學(xué)反思】三年級心理健康教育學(xué)科學(xué)習(xí)真有趣【教材分析】本節(jié)課內(nèi)容主要簡單介紹了一些在學(xué)習(xí)上的游戲，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)情分析】由于學(xué)習(xí)壓力增加，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)抗拒學(xué)習(xí)的心態(tài)，甚至出現(xiàn)厭學(xué)逃學(xué)。在應(yīng)試教育的要求下，學(xué)生更難去根據(jù)自己的興趣選擇自己想學(xué)的，因此急需改變學(xué)生的觀念：只要用心發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)真的很有趣?！驹O(shè)計(jì)理念】通過提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣【教學(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)真有趣的意識(shí)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣【教學(xué)難點(diǎn)】樂于學(xué)習(xí)【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、故事導(dǎo)入師講授“達(dá)爾文的故事”（1）為什么達(dá)爾文會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)研究？（2）興趣到底起了什么作用呢？二、一起來玩玩玩針對語文學(xué)科：數(shù)字成語接龍游戲：一心一意二童一馬三心二意四書五經(jīng)五顏六色六六大順七上八下八九不離十九九歸一十全十美一步登天二龍戲珠三番五次四通八達(dá)五彩繽紛

八斗之才九牛一毛十萬火急八斗之才九牛一毛十萬火急三分鼎足四分五裂五谷豐登八百孤寒九霄云外十面埋伏三頭六臂四面八方五湖四海八難三災(zāi)九牛一毛十拿九穩(wěn)一帆風(fēng)順二分明月六親不認(rèn)七竅生煙一清二白二三其德六街三陌七嘴八舌針對數(shù)學(xué)學(xué)科：24點(diǎn)計(jì)算游戲：TOC\o"1-5"\h\z4431=243441=247824=244693=24針對英語學(xué)科：字母操游戲：根據(jù)老師說出的字母做出相對應(yīng)的動(dòng)作三、變魔術(shù)以小組文單位，針對一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)編排一個(gè)游戲。例如：背誦故事等四、總結(jié)歸納興趣是最好的老師，只要孩子們用雙眼去發(fā)現(xiàn)，每種學(xué)習(xí)都有他的樂趣?！景鍟O(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)真有趣投入創(chuàng)意教學(xué)反思】三年級心理健康教育學(xué)科綜合練習(xí)（1）教材分析】本節(jié)課作為綜合實(shí)踐課，以“成長”為主題，主要介紹了成長階段以及提出成長規(guī)劃的重要性?！緦W(xué)情分析】現(xiàn)代社會(huì)很多家庭在孩子未出生時(shí)已經(jīng)為孩子規(guī)劃好未來的道路，因此孩子出生后沒想過自己為什么會(huì)這樣走，只知道父母說的就是正確的，沒有結(jié)合自身實(shí)際規(guī)劃甚至沒有想過自己需要成長以及規(guī)劃?！驹O(shè)計(jì)理念】通過游戲、活動(dòng)使學(xué)生明白有規(guī)劃的做事容易成功?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.堅(jiān)定規(guī)劃的決心2.學(xué)會(huì)規(guī)劃成長【教學(xué)重點(diǎn)】堅(jiān)定規(guī)劃的決心【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)規(guī)劃成長【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、游戲?qū)胗螒颍弘u蛋—小雞—母雞游戲規(guī)則：雞蛋是蹲著的動(dòng)作，小雞是半蹲的動(dòng)作，母雞是站起來的動(dòng)作。以6人為一小組，兩兩猜拳，一開始全部人都是雞蛋，猜贏的變成小雞，輸?shù)倪€是雞蛋。兩個(gè)小雞互相猜拳，贏的成為母雞，輸?shù)淖兂呻u蛋，直到只有一個(gè)人是雞蛋、一個(gè)人是小雞、其他人都是母雞為止。（1）這個(gè)游戲?yàn)槭裁磿?huì)有雞蛋、小雞、母雞呢？他們代表什么？（2）聯(lián)想自己，你從雞蛋變成小雞最后變成母雞，跟你的成長有什么相似的地方呢？如果你想成為母雞，你需要怎么樣呢？二、成長階梯完成書本“活動(dòng)坊”小組討論，你是怎么樣排序的？理由是什么？為什么這么排序呢？三、設(shè)計(jì)師1.設(shè)計(jì)師游戲：規(guī)則在書本23頁。(1)從這個(gè)活動(dòng)中，你收獲了什么？(2)對于你來說，你的目標(biāo)是什么？我本學(xué)期的規(guī)劃(目標(biāo))今天的目標(biāo)是：期中的目標(biāo)是：期末的目標(biāo)是：四、總結(jié)歸納我們每個(gè)人每天都在成長，有目標(biāo)有規(guī)劃地成長會(huì)使我們更容易成功也更有意義，如果一旦失去了目標(biāo)，每天都會(huì)黯然無味，活的很沒意義。【板書設(shè)計(jì)】無【教學(xué)反思】三年級心理健康教育學(xué)科學(xué)會(huì)保護(hù)自己教材分析】《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》這一課程正是基于這個(gè)年齡段學(xué)生的成長需要而開設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生知道身體的隱私部位，認(rèn)識(shí)性侵害，知道怎樣分辨性侵害、如何防范性侵害，提高自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)他們健康成長?！緦W(xué)情分析】小學(xué)三年級學(xué)生的性心理是從男生、女生的區(qū)別以及男生、女生的交往行為開始的。這個(gè)年段的學(xué)生性別意識(shí)還不太強(qiáng)烈，對自己的身體界限和別人的身體界限沒有足夠的認(rèn)識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)也會(huì)做出讓別人反感的行為，造成同學(xué)之間的沖突或誤會(huì)。在異性成人面前，更是沒有基本的自我防范意識(shí)，容易受到身體或心理的傷害?！驹O(shè)計(jì)理念】通過情景活動(dòng)、游戲等讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)以及方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)識(shí)自己的身體，知道身體的隱私部位。知道在保護(hù)好自己的隱私部位的同時(shí)，也不能侵犯別人的隱私部位，即使鬧著玩也不行。2.掌握一定的自我保護(hù)方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自己的身體，知道身體的隱私部位【教學(xué)難點(diǎn)】掌握一定的自我保護(hù)方法【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件視頻【教學(xué)過程】一、游戲?qū)胫黝}活動(dòng)1:我說你做先看游戲規(guī)則：“我說你做”游戲規(guī)則：每組派兩名同學(xué)（男對男，女對女），組成行動(dòng)伙伴，老師說口令，你與行動(dòng)伙伴進(jìn)行相應(yīng)的身體接觸。

老師說什么，你就指什么。老師說多快，你就指對快。老師說多慢，你就指多慢。溫馨提示：雙方同學(xué)對老師所要求的動(dòng)作感到不舒服時(shí)，可以不做。游戲要求：沒有參加游戲的同學(xué)要仔細(xì)觀察游戲參與者的動(dòng)作、表情。參與者請留心你做動(dòng)作時(shí)內(nèi)心的感受。老師要下達(dá)指令了，你要聽好：快一一鼻子、眼睛、耳朵……慢——握手、拍肩、擁抱快一一摸額頭、摸臉頰、拍屁股……⑶游戲反饋在這個(gè)游戲中，你感覺怎么樣？游戲中你有沒有覺得不舒服？為什么？那你覺得身體的接觸會(huì)給你帶來什么樣的感覺？同為女生，或同為男生，拉個(gè)手、搭下肩、擁抱一下，你會(huì)感覺怎樣？（舒服、開心）如果男、女生一組，做這些動(dòng)作你會(huì)覺得怎樣？（不安、不舒服、不好意思、尷尬）小結(jié)：通過這個(gè)游戲，我們知道了：身體接觸有感覺好的，也有感覺不好的。老師要告訴大家：當(dāng)別人接觸你身體某個(gè)部位讓你不舒服時(shí)，那個(gè)地方就是你身體的界限。那我們身體的界限都是哪些部位呢？二、我的身體我來認(rèn)主題活動(dòng)2：身體紅綠燈一一識(shí)“隱私部位”老師帶來兩張圖片：一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。下面以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)：活動(dòng)要求：小組活動(dòng)并討論：男孩和女孩身體的哪些部位是不能讓別人觸碰的，在這個(gè)部位畫上紅圈；哪些部位一般是可以觸碰的,請畫上綠圈；請同學(xué)們邊畫，邊說說理由。小組長要和組員商量好怎么介紹你們的想法。找一組同學(xué)上來說說你們是怎么畫、怎么想的。手指綠燈區(qū)：大家看畫綠圈的地方，當(dāng)你做得好的時(shí)候，老師、父母會(huì)摸摸你的頭，這是贊揚(yáng)，是鼓勵(lì)；當(dāng)你傷心難過的時(shí)候，老師、父母也會(huì)摸摸你的頭或擁抱一下，這是安慰、是關(guān)愛；朋友見面握握手，是禮貌；同學(xué)游戲手拉手，是友愛、是合作。手指紅燈區(qū)：大家再看畫紅圈的地方，我們的身體啊，不僅包括我們眼睛能看到的地方，還包括胸部、臀部等背心、短褲遮蓋的地方。這些背心、短褲遮蓋的地方就是我們身體的紅燈區(qū)。我們把這些部位叫做“隱私部位”，也是我們身體的“小秘密”。三、勇敢說“不”接下來給大家播放一段視頻：護(hù)好身體小秘密。“隱私部位”是不能給人看，也不能給人摸的。如果有人侵犯了我們的隱私部位，就會(huì)影響我們的身體健康。所以，不論什么人（即使是長輩），都不能侵犯我們的隱私部位。我們要學(xué)會(huì)做好身體的小主人，這就是我們今天活動(dòng)的主題（板書課題：學(xué)會(huì)自我保護(hù)）在保護(hù)好自己的隱私部位的同時(shí)，我們也不能侵犯別人的隱私部位，避免對別人構(gòu)成“性侵害”即使鬧著玩也不行。主題活動(dòng)3：火眼金睛考考你下面哪些行為屬于性侵害?請選擇“是”或“不是”。醫(yī)生給你診斷病情時(shí)，掀起了你的衣服，摸了你的肚子。（不是。我們應(yīng)該配合醫(yī)生進(jìn)行檢查，但最好有親人在你身邊）叔叔很久沒見我了，見面后想抱抱我。不是在隱秘的地方，有人叫你脫下衣服或褲子，摸你的隱私部位；讓你摸他的隱私部位，或者讓你看他的裸體或者隱私部位；帶你看有很多成人裸體畫面的書籍、電影或者視頻；用他身體的某個(gè)部位接觸你身體的部位；在公交車、電影院等公共場所摸你身體的隱私部位。有一點(diǎn)還需要我們注意：壞人不全是陌生人，有可能是你熟識(shí)的人?？傊?，他人不必要卻有意識(shí)地碰觸你的隱私部位，就屬于性侵害?。?！受他人指使碰觸對方的隱私部位，也屬于性侵害；帶你看有很多成人裸體畫面的書籍、電影或者視頻，也屬于性侵害！要當(dāng)心這些舉動(dòng)：使勁擁抱你、撫摸你、使勁親吻你、觸碰你的大腿、觸碰你的隱私部位。主題活動(dòng)4：小組合作來支招我們要如何預(yù)防性侵害呢？下面小組合作來支招：如果遇到下列情況該怎么辦？情境一：電梯間里，只有我和一個(gè)陌生叔叔兩個(gè)人，我想快點(diǎn)兒出去。（可以把每一層的按鍵都按亮，這就可以給你更多出去的機(jī)會(huì)）情境二：在公交車上，小紅感到有一只手總是觸碰自己的肩部和側(cè)胸。情境三：當(dāng)有個(gè)陌生人著急向你問路，請你帶他一起去，或者請你上車帶他去。情境四：常和爸爸一起喝酒的鄰居來找爸爸，但是只有你一個(gè)人在家，你告訴他爸爸不在，但他堅(jiān)持要進(jìn)來等爸爸。情境五：路邊的市場調(diào)查，請你幫他嘗嘗他們的最新產(chǎn)品。（請小組成員選擇一種情境，討論在這種情境下該怎么辦？把想到的應(yīng)對方法寫在紙片上。）下面開始討論。討論后把討論結(jié)果貼在黑板上。2.除了這些特殊情境，大家覺得平時(shí)我們應(yīng)該注意什么？路上要結(jié)伴而行，不要到四周沒人的地方去。不要輕易接受陌生人或者他人的飲料和食品。出門前，一定要告訴父母返回時(shí)間，和誰一起，聯(lián)系方式等。對于不當(dāng)或不舒服的身體接觸，要勇敢說“不！”要牢記父母電話及報(bào)警電話110。注意：壞人不全是陌生人，有可能是你熟識(shí)的人。男孩，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。四、總結(jié)歸納同學(xué)們，生活中絕大部分人還是愛我們的，但是也有少數(shù)有可能會(huì)對我們造成傷害的人。面對這樣的壞人，我們要在保證自己生命安全的情況下，積極動(dòng)腦筋想辦法逃脫。我們今天的課就到這里離，愿大家遠(yuǎn)離傷害，安全健康成長！【板書設(shè)計(jì)】學(xué)會(huì)保護(hù)自己認(rèn)清隱私部位勇敢說“不”【教學(xué)反思】三年級心理健康教育學(xué)科別人進(jìn)步我高興【教材分析】本節(jié)課主要以“別人進(jìn)步我高興”為主題，主要介紹了嫉妒心理以及贊賞他人兩方面。隨著學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)，對比心理劇增，此教材提出嫉妒心理恰到好處?！緦W(xué)情分析】隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子面對的壓力更大，家長們更喜歡拿自己的孩子跟他人的比較，以致于孩子們形成了比較的心理。但三年級的學(xué)生對于事情的分析能力還不是很強(qiáng)，因當(dāng)別人比自己強(qiáng)的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理?！驹O(shè)計(jì)理念】嫉妒，是一種不健康的心理，它對才能、名譽(yù)、地位或境遇超過自己的人心懷怨恨。嫉妒會(huì)對個(gè)人的身心健康造成不良的影響；對集體而言，它妨礙團(tuán)結(jié)，影響進(jìn)步，給他人和集體帶來損失。這種心理如果長期發(fā)展下去，還可以使人失去理智，甚至做出打擊和傷害別人的事來。本課就是要通過多種方法，適當(dāng)調(diào)控學(xué)生的心理，緩解和消除學(xué)生的嫉妒心，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭觀念?！窘虒W(xué)目標(biāo)】意識(shí)到嫉妒心理的不利處，樹立消除嫉妒的意識(shí)學(xué)會(huì)稱贊他人【教學(xué)重點(diǎn)】消除嫉妒心理【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)稱贊別人的方法【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入看圖回憶，談話引入。1、播放班里同學(xué)在校運(yùn)會(huì)上奮力拼搏，領(lǐng)取榮譽(yù)證書時(shí)的圖片。2、老師和學(xué)生交談：同學(xué)們，激動(dòng)人心的校運(yùn)會(huì)上留下了同學(xué)們奮力拼搏的身影，留下了他們的榮譽(yù)與自豪。讓我們向這些取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示祝賀!3、老師：別人進(jìn)步了，取得成績了，我們感到非常高興。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《別人進(jìn)步我高興》。二、嫉妒我知道一、老師：可是，你們知道嗎？有的人看到別人進(jìn)步了，心里卻很不高興。在一所學(xué)校里，就發(fā)生過這樣的事情。請同學(xué)們觀看事例：《同學(xué)競選成功后》張英和李麗本來是很要好的朋友，過去都是班委。這次班里改選班委，小英和小華都參加競選。結(jié)果李麗繼續(xù)當(dāng)選為班委，張英卻落選了。從此，張英就不理李麗了，連李麗叫她她都不應(yīng)，而且還在背后說“當(dāng)班委沒什么了不起”之類的話。2、老師組織學(xué)生討論：小英這樣做有什么不對的地方嗎？3、在充分讓學(xué)生發(fā)表意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：張英的這種心理想法是一種被稱作“嫉妒”的心理。嫉妒在張英的腦海里做怪，她總想著自己比別人強(qiáng)，一旦別人超過自己時(shí)，心里就不舒服，忿忿不平。對待超過自己的人，不是為別人的進(jìn)步而高興，而是故意找別人的毛病，極力貶低他人。（板書：妒忌）。二、明白妒忌心理的危害1、有妒忌心的人，大家會(huì)不會(huì)喜歡？為什么大家會(huì)不喜歡妒忌心強(qiáng)的人呢？因?yàn)槎始捎泻艽蟮奈：π浴?、鼓勵(lì)學(xué)生起來說說他們已經(jīng)學(xué)過的“草船借箭”的故事。老師講解：“既生瑜，何生亮？”的感慨，指出周瑜的嫉妒心太強(qiáng)，最后導(dǎo)致自己被活活氣死！3、捫心自問找體會(huì)：你被別人嫉妒過嗎？別人嫉妒你，你心里會(huì)怎么樣？你嫉妒過別人嗎？如果有，你當(dāng)時(shí)會(huì)有什么表現(xiàn)？三、掌握克服嫉妒心的辦法。1、、我們應(yīng)該怎樣對待別人的進(jìn)步和成績呢？下面請大家來看看廉頗和藺相如的故事。（1）、剛開始廉頗面對比自己強(qiáng)的藺相如是怎樣做的？后來他是怎樣做的?他是怎樣的一個(gè)人?（2）、你認(rèn)為藺相如是怎樣的一個(gè)人？小結(jié)：藺相如、廉頗，都是我們的好榜樣，由他們的事跡我們懂得了：當(dāng)別人超過自己或取得進(jìn)步和榮譽(yù)時(shí)，我們應(yīng)該為之高興；當(dāng)別人落后于自己時(shí)，我們應(yīng)該給于幫助。（幻燈片出示：“一枝獨(dú)秀不是春，百花盛開春滿園”。）2、通過事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色的扮演，并對事例中的情境進(jìn)行討論：我應(yīng)該怎么做，進(jìn)而選擇正確的答案，從而掌握克服嫉妒心的辦法。事例1：小明平時(shí)學(xué)習(xí)比小強(qiáng)好，可期末考試時(shí)，小強(qiáng)的成績比小明要好，如果你是小明，你應(yīng)該怎么想？（1）小強(qiáng)有什么了不起的。（2）小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績超過我，證明他有比我強(qiáng)的地方，我可不能服輸啊，要迎頭趕上。事例2：小剛這回在“數(shù)奧杯”比賽中得了一等獎(jiǎng)。而小勇才得了個(gè)三等獎(jiǎng)，但小勇的體育成績比小剛要好得多，小勇該怎么想？（1）小剛太可恨了，竟敢比我強(qiáng)。（2）尺有所短，寸有所長。每個(gè)人各有長處，也各有短處，我數(shù)學(xué)成績不如小剛，但我的體育成績要比他好啊，我可不能喪失自信心。事例3：小麗和小芳都被同學(xué)提名為班長候選人。投票結(jié)果，小麗獲勝，小芳該怎么想？（1）、小麗當(dāng)班長，一定是作了手腳，真討厭（2）、那么多同學(xué)選小麗當(dāng)班長，看來她還真有兩手呢，我可得好好向她學(xué)一學(xué)。事例4：小玲和小欣是好朋友，倆人都去報(bào)名參加校田徑隊(duì)，結(jié)果小玲入選，小欣落選，小欣該怎么做？（1）、不再理小玲。（2）、繼續(xù)和小玲做朋友，為小玲入選而高興。2、引導(dǎo)學(xué)生討論及選擇正確的答案，使學(xué)生掌握以上四種緩解及消除嫉妒心的方法。一種事例對應(yīng)于一種方法，教師出示燈片：（1）化嫉妒為競爭。（2）心理平衡，恢復(fù)自信心。（3）虛心學(xué)習(xí)，取人所長。（4）真誠交往，通過人際溝通緩解及消除嫉妒心。三、你真棒假如你遇到以下的情況時(shí)，你會(huì)怎樣贊美別人呢？班上有一位同學(xué)唱歌好聽，我會(huì)對他說：“……”同學(xué)穿了一件新衣服，我可以對她說：“……”同學(xué)在競賽中得獎(jiǎng)，我想對他說：“……”簡單地說，我們在贊美的時(shí)候要善于抓住別人突出的優(yōu)點(diǎn)，假如一個(gè)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)不明顯的時(shí)候，我們還可以看到他的進(jìn)步。這就需要大家在平時(shí)做一個(gè)有心人，善于觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。四、總結(jié)歸納1、這節(jié)課，你有什么收獲？2、送給大家一句話：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是心胸?。ㄈ帻R讀）【板書設(shè)計(jì)】別人進(jìn)步我高興消除嫉妒真誠稱贊教學(xué)反思】三年級心理健康教育學(xué)科我的興趣愛好【教材分析】本節(jié)課從情境園引出了對待興趣愛好的看法，到活動(dòng)坊、靜思角引出興趣愛好的存在意義以及帶來會(huì)存在的問題?！緦W(xué)情分析】升入三年級，從低年級進(jìn)入中高年級，學(xué)生在心理上會(huì)發(fā)生變化，一是自我意識(shí)增強(qiáng)，興趣愛好、個(gè)性特長進(jìn)一步發(fā)展：二是學(xué)習(xí)上積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，不滿足于勤學(xué)而對巧學(xué)發(fā)生興趣；三是在人際關(guān)系上，從與小伙伴普遍交往發(fā)展到有選擇地交朋友；四是集體意識(shí)增強(qiáng)，希望從集體中得到關(guān)愛?！驹O(shè)計(jì)理念】興趣是最好的老師。正確對待自己的興趣愛好，才能使其發(fā)揮出興趣愛好的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長2.懂得興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒，才能取得實(shí)效；3．體驗(yàn)興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務(wù)。【教學(xué)重點(diǎn)】知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務(wù)【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、今天，我們來說一個(gè)有意思的話題“興趣愛好”。（板書：我的興趣愛好）首先，請你們猜猜老師的興趣愛好是什么？2、出示謎面：一揚(yáng)身來真輕巧，身長羽毛不是鳥。沒有翅膀空中飛，落地沒腳難起跳。3、謎底：羽毛球4、接下來，老師想聽聽你們的習(xí)興趣愛好。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下《我的興趣愛好》。補(bǔ)完整板書5、同桌之間相互說說自己的興趣愛好。6、學(xué)生邊拍手邊串連兒歌交流各自的興趣愛好。二、參加游戲，體驗(yàn)快樂興趣小調(diào)查：完成書本36頁“活動(dòng)坊”興趣體驗(yàn)：1、興趣歸類。同學(xué)們的興趣愛好有很多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等有科技類的，如航模、制作機(jī)器人等，有體育類，如排球、足球等。2、在交流中，我們發(fā)現(xiàn)有很多小朋友的興趣愛好是踢毽子。接下來，我們就進(jìn)行一個(gè)踢毽子比賽?？纯茨膫€(gè)小組的代表踢的毽子數(shù)最多？3、組織競賽，公布結(jié)果。4、學(xué)生交流活動(dòng)體會(huì)。5、踢毽子是同學(xué)們的一項(xiàng)興趣愛好，那么，其他的興趣愛好呢？他們又給你帶來了哪些快樂呢？三、知情明理一、情景演繹1、興趣愛好給同學(xué)們帶來了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂?？墒?，其中有一定有煩惱！你是怎么克服的呢？2、指名學(xué)生交流。3、也有一些同學(xué)在培養(yǎng)興趣愛好的時(shí)候遇到了困難，你愿意幫助他們嗎？4、四人討論交流。5、上臺(tái)情景演繹。二、討論交流探究興趣1．提問：廣泛的興趣愛好有什么作用？2．討論交流。3．師小結(jié)：廣泛的興趣愛好，可以培養(yǎng)我們的品德，陶怡情操，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長。四、總結(jié)歸納師：興趣給生活帶來樂趣，使自己健康成長。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要從自身實(shí)際出發(fā)，講究科學(xué)的培養(yǎng)方法，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得成功。老師這里有份興趣愛好培養(yǎng)行記錄冊，希望你們在課外用好它，感受著本小冊子的魅力?！景鍟O(shè)計(jì)】我的興趣愛好籃球足球跳繩繪畫...【教學(xué)反思】三年級心理健康教育學(xué)科常念親恩教材分析】本節(jié)課內(nèi)容以“常念親恩”為主題。從情境園引導(dǎo)出孩子對待父母與父母對待孩子的區(qū)別，以致于引出感恩的主題，接下來在活動(dòng)坊中讓學(xué)生去體會(huì)父母之苦，到第三部分體驗(yàn)場的行動(dòng)起來感恩父母?！緦W(xué)情分析】現(xiàn)代社會(huì)多數(shù)是“六大顧一”的現(xiàn)象，孩子們把別人對于自己的好當(dāng)成了理所當(dāng)然。而自己的付出卻斤斤計(jì)較。因此讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩是非常重要的的。【設(shè)計(jì)理念】古語有云：“百善孝為先”。可見孝這一說法在古代的地位。當(dāng)然，孝不僅僅存在于古代，這是一個(gè)永恒的主題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，能夠體會(huì)父母對他們的關(guān)愛，讓孩子們感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩父母的意識(shí)。2．引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)感恩父母。3．通過體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生情感升華，讓孩子懂得在日常的生活中該如何孝敬自己的父母?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】樹立感恩父母的意識(shí)【教學(xué)難點(diǎn)】用行動(dòng)感恩父母【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、故事導(dǎo)入師請兩位同學(xué)演繹“情境園”的故事。（1）從這個(gè)故事，你收獲了什么？（2）你想想兒子為什么會(huì)跟媽媽算錢？而媽媽沒有呢？（3）你生活中有試過這樣做嗎？（4）對比這兩張賬單，你發(fā)現(xiàn)了什么？其實(shí)天下父母都是一樣的無私和偉大。同學(xué)們能跟我們大家一起分享你的好爸爸、好媽媽嗎？說說你的父母平時(shí)是怎么關(guān)心你的呢？二、體諒父母師：很多時(shí)候，父母都會(huì)對我們百依百順。但也有時(shí)，父母沒有答應(yīng)我們的要求，也有時(shí)候父母會(huì)批評我們。就好像下面這個(gè)故事中的小姑娘：1．觀看視頻《讓千萬人感動(dòng)的演講》（幾分鐘）小結(jié)：當(dāng)我們跟父母鬧矛盾的時(shí)候，只要處理不好，就會(huì)造成很大的悲??！幸虧小姑娘遇到了一個(gè)好人，點(diǎn)醒了沖動(dòng)的小姑娘，要是遇到壞人會(huì)是怎樣的后果呀！視頻中的媽媽淚流滿面大街小巷地尋找自己的女兒，如果找不到女兒，你叫她以后怎么辦呀！一輩子活在悔恨中。所以遇到問題的時(shí)候，大家千萬不要沖動(dòng)，細(xì)細(xì)地想想，怎樣處理問題會(huì)更好。2．體驗(yàn)場：同學(xué)們遇到下列的情況，怎樣處理會(huì)更妥當(dāng)呢？①要爸爸（媽媽）買高級玩具時(shí)，爸爸媽媽不同意，我。②雙休日，爸爸（媽媽）叫我動(dòng)手收拾自己的房間，我正在看卡通片或玩游戲，我想。③本來約好雙休日一家人去郊游，可是爸爸媽媽臨時(shí)有事去不了，我想。三、我對父母知多少真情訴說，如何回報(bào)父母的愛。師：父母愛我們，也同樣需要我們的愛。只有我們了解自己的父母，才會(huì)更好的回報(bào)父母，你了解父母的愛好多少呢？1．小游戲：爸媽愛好知多少？抽簽有獎(jiǎng)問題。（你最喜歡吃的水果是什么？最喜歡的家常菜是什么？最喜歡做的事情是什么？最喜歡唱的歌是什么？最喜歡看的電視是什么？等等）聽聽父母的心聲（播放視頻）師：回報(bào)父母需要我們做些什么呢？同學(xué)們，這里有一對母女在對話，我們聽聽她們在說些什么？師：原來父母的幸福是那么的簡單，我們想讓我們的爸爸媽媽成為一個(gè)幸福快樂的人嗎？3．學(xué)生寫愛心卡請同學(xué)們寫一張感恩卡，用一兩句話說說你打算如何回報(bào)父母的愛。請寫好的同學(xué)讀出來，貼在黑板的感恩的心上。四、總結(jié)歸納播放《感恩的心》【板書設(shè)計(jì)】常念親恩換位思考在于行動(dòng)【教學(xué)反思】三年級心理健康教育學(xué)科綜合練習(xí)（2）教材分析】本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己、與人溝通。人際溝通是需要學(xué)習(xí)的，沒有人天生就是溝通大師，每個(gè)人在與人溝通中都會(huì)遇到這樣或那樣問題、困惑，這是非常正常的事情。重要的是，通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，來提高自己的溝通能力?！緦W(xué)情分析】三年級孩子的一般年齡是9--10歲，在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。這個(gè)階段又是生理迅速成熟，而心理發(fā)展跟不上生理發(fā)育的時(shí)期，這種心理上成長的“危機(jī)”表現(xiàn)在人際交往上的矛盾和沖突，一方面容易發(fā)生人際交往困擾，如自我封閉、敵意、不合群；另一方面又喜歡結(jié)交朋友，注重友誼。因此，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，應(yīng)從協(xié)助學(xué)生形成正確的人際交往態(tài)度、獲得有效的人際溝通技能開始?！驹O(shè)計(jì)理念】通過故事、游戲讓學(xué)生理解溝通的重要性。通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生學(xué)習(xí)與人溝通的技巧?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．了解到溝通的重要性。2．學(xué)會(huì)相關(guān)的溝通方法，積極參與到與別人溝通中去?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)溝通的技巧，體驗(yàn)與人溝通的樂趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉與人溝通，樂于分享?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)過程】一、故事激趣，導(dǎo)入主題1.小故事：誤會(huì)了五十年一對老夫妻，在她們結(jié)婚五十年后，準(zhǔn)備舉行金婚紀(jì)念。就在這天吃早飯的時(shí)候，老太太想：“五十年來，每天我都為丈夫著想，早餐吃面包圈時(shí)，我都把最好吃的面包圈的頭讓給他吃。今天，我該自己好好享受這個(gè)美味了。于是，她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己，把剩下的給丈夫。不料，她丈夫很高興，吻了吻她的手，說：“親愛的，你今天給了我最大的享受。五十年來，我從沒有吃過面包圈的底部，那是我最愛吃的，我一直想你也一定喜歡吃那個(gè)?！毕胂耄簽槭裁磿?huì)產(chǎn)生這樣的誤會(huì)呢？2.師點(diǎn)撥：沒有人天生就是溝通大師，人際溝通是需要學(xué)習(xí)的。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)溝通的技巧。(板書課題：學(xué)會(huì)與人溝通)課件插入輕松的背景音樂，營造愉悅的氛圍，以故事形式引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)思考，產(chǎn)生思維的碰撞。二、游戲體驗(yàn)——撕紙1.同學(xué)之間無任何商量、溝通，各自根據(jù)老師指令撕紙。發(fā)出單項(xiàng)指令：—閉上眼睛，全過程不許問問題—把紙對折—再對折—把右上角撕下來，把左上角也撕下來思考：為什么每個(gè)人撕出來的紙都不一樣？2.再次體驗(yàn)撕紙：四人小組一邊溝通一邊撕紙，看哪個(gè)小組能撕出一模一樣的圖形？想想：為什么第一次撕出來的紙五花八門？第二次卻大體一樣？師小結(jié)：有了良好的溝通，能達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)人際交往。就像我們撕紙一樣，有了溝通，可以撕成一樣的圖形。世界著名成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說：“一個(gè)人的成功，15％靠專業(yè)知識(shí)，85％靠人際關(guān)系和處世技巧?！弊寣W(xué)生在游戲中直觀體驗(yàn)缺乏溝通和有效溝通的區(qū)別，說明良好溝通的重要性。三、溝通方法一、測試：了解自己的溝通情況1.測測自己的人際溝通滿意度：如果把你的人際溝通滿意度分為10分，你與不同的人溝通可以打幾分？★很不滿意———很滿意★與爸爸溝通01357910()★與媽媽溝通01357910()★與好朋友溝通01357910()★與同學(xué)溝通01357910()★與老師溝通01357910()2.思考交流：(1)你的最高分是與誰溝通，為什么能溝通得這么好呢？(2)你的最低分是與誰溝通，你們難以溝通的原因是什么？簡單的測試打分，認(rèn)識(shí)自我，了解自己的溝通情況。過渡：同學(xué)們，在我們成長的道路上難免會(huì)遇到很多需要溝通的情況，例如：老師誤會(huì)時(shí)、與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)、與父母有沖突時(shí)、成績考砸時(shí)、在生活中遇到挫折時(shí)、做錯(cuò)了事時(shí)?但是有時(shí)候我們卻感覺不知從何說起，無法溝通。讓我們一起來學(xué)習(xí)溝通的技巧吧。二、學(xué)習(xí)溝通方法1.看視頻《傳遞微笑，溝通和諧》，學(xué)生談感受。師小結(jié)：微笑可以打破陌生人的隔閡，微笑是世界通用的語言。（板書：傳遞微笑）2.小故事：媽媽正在廚房炒菜。兒子在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些、小心！火太大了。趕快把魚翻過來、油放太多了！”媽媽脫口而出：“難道你的老媽還不懂怎么炒菜？”兒子委屈地答道：“媽媽，我只是要讓你知道，我在寫作業(yè)時(shí)，你在旁邊喋喋不休時(shí)我的感覺如何?！睂W(xué)生談感受后師小結(jié)：立場不同，所處環(huán)境不同的人，是很難了解對方的感受的。因此，對他人的失意、挫折和傷痛，我們應(yīng)進(jìn)行換位思考，以一顆寬容的心去了解，關(guān)心他人（板書：換位思考將心比心）大練兵：遇到以下情形，你會(huì)怎么溝通？情景一：同學(xué)之間你在匆忙中撞了一個(gè)同學(xué)，你還沒有來得及道歉，對方就罵道：“喂，你沒長眼睛嗎？干嘛撞我？”（真誠有禮）情景二：何老師平時(shí)比較嚴(yán)肅，上課總是板著臉，同學(xué)們希望她上課能夠和藹些，該怎么告訴老師呢？（尊重理解）情景三：你和媽媽在分享學(xué)校的事情，媽媽一邊忙碌，一邊心不在焉聽你講話，你說得正高興，她卻突然問：“?。磕銊偛旁谡f什么呢？”師引導(dǎo)學(xué)生分析合格聽眾的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)用心傾聽，課件展示過渡：也許你有最好的聽眾，可是有些話語卻埋藏心底，今天能否借此機(jī)會(huì)敞開心扉？我的心里話（寫一寫）：（1）你一直想對說的心里話是：（2）想一想：你打算用什么方式來傾訴你的心聲？（3）全班交流，讀出自己的心里話，請同學(xué)想辦法解決。四、總結(jié)歸納你在這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？2.師總結(jié)。【板書設(shè)計(jì)】學(xué)會(huì)與人溝通傳遞微笑換位思考真誠有禮尊重理解教學(xué)反思】三年級心理健康教育學(xué)科自信每一天【教材分析】本節(jié)課是教材之外的內(nèi)容。本節(jié)課以“自信”為主題【學(xué)情分析】小學(xué)三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，相反有的孩子由于成績不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價(jià)過低，對自己失去信心，因而提高學(xué)生自信心是十分有必要的。本課以三年級學(xué)生的成長發(fā)展特點(diǎn)為立足點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的健康心理為主線，通過情景體驗(yàn)、故事感悟、游戲活動(dòng)、討論分析等多種形式的系列輔導(dǎo)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，使他們具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力?！驹O(shè)計(jì)理念】自信心影響學(xué)生對將來的學(xué)習(xí)、生活等方面將產(chǎn)生重要影響。本節(jié)課的教學(xué)，本著充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與，通過小故事和情景體驗(yàn)等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟增強(qiáng)自信心的輔導(dǎo)目的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：能夠了解增強(qiáng)自信的幾種方法。情感目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)正確面對自己的生活中的困難。行為目標(biāo)：能夠有意識(shí)的選用增強(qiáng)自信的方法處理自信缺失的情景。【教學(xué)重點(diǎn)】了解增強(qiáng)自信的幾種方法：暗示法、自我贊賞法、他人贊賞法。【教學(xué)難點(diǎn)】能夠有意識(shí)的選用增強(qiáng)自信的方法處理自信缺失的情景【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，歌曲：《鼓點(diǎn)歌》、《純音樂》、《我相信》、《學(xué)生才藝視頻》便利貼?！窘虒W(xué)過程】一、故事導(dǎo)入出示大象和小象的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么大象用細(xì)繩子，而小象用粗繩子綁?。繋煟簺]錯(cuò)，而我們要做像小象一樣充滿自信的人。（板書：自信每一天）二、小兔子借尾巴/r