三年級上冊心理教案

三年級心理健康教育學科學習有計劃【教材分析】教材在三年級第一課安排了關(guān)于“學習計劃”的主題活動，是為了讓學生能夠意識到自己在學習中要有計劃性，為高年級的學習奠定良好的學習習慣?！緦W情分析】三年級學生剛從低年級升上來，很多行為都還處于低年級水平。然而三年級任務(wù)比二年級繁重，需要學生學會去計劃，而不是盲目地去做事情?！驹O(shè)計理念】通過小品表演讓學生理解學習計劃的重要性。通過小組討論認識到如何計劃才是合理的?！窘虒W目標】1.明白學習計劃的重要性2.能簡單做出合理的學習計劃【教學重點】明白學習計劃的重要性【教學難點】作出自己的學習計劃【教學課時】1課時【教學準備】【教學過程】一、小品導入師請同學們閱讀“情境園”后讓1個學生進行小品表演。師：為什么婷婷會做得這么好？有什么好處呢？二、小小評判家?guī)熢谡n件展示小明的的學習計劃，并要求學生完成書本第3頁的“活動坊”后跟小組進行討論找出不合理之處。（1）小明的哪些計劃不合理？為什么你會覺得不合理呢？你會如何修改呢？（2）你覺得合理的地方是什么？三、我的計劃再次介紹合理的計劃需要明確、合適、可行極大要求后布置學生完成書本第4頁的“我的學習計劃”。投影展示部分學生的“我的學習計劃”，并讓其他學生分析本學生計劃的明確目標、合適、具體可行之處是哪里？師總結(jié)：合理的計劃需要有明確合適可行的目標；四、總結(jié)歸納1.這節(jié)課你學到了什么？2.你知道計劃的秘訣嗎？【板書設(shè)計】學習有計劃明確合適可行【教學反思】三年級心理健康教育學科快樂每一天【教材分析】本節(jié)課主要從不同心態(tài)產(chǎn)生后果不一樣來解釋了快樂積極的心態(tài)會帶來較好的后果，從結(jié)果推出需要積極的心態(tài)面對生活，比較符合學生當下所需。【學情分析】現(xiàn)代大多數(shù)家庭對于孩子的教育都是溺愛方式，很多事情都幫孩子做了。以致于面對困難時，學生一度陷于迷茫和絕望，總覺得自己不行。因此讓學生學會換角度想問題，用積極態(tài)度解決問題是非常重要的?！驹O(shè)計理念】通過故事情境、生活事件對對碰等使學生學會用積極態(tài)度解決問題?！窘虒W目標】1.擁有積極態(tài)度的重要性學會用積極態(tài)度應(yīng)對不愉快事件【教學重點】學會用積極態(tài)度看待生活【教學難點】學會用積極態(tài)度看待生活【教學課時】1課時【教學準備】課件【教學過程】一、情境導入師請同學演繹“秀才趕考”的小故事（1）從這個故事當中，你學到了什么？如果你就是這個秀才，你會怎么樣？二、跟煩惱說再見完成書本第8頁的“活動坊”2.組織學生進行小組交流師總結(jié)：每個人都不是一直都是一帆風順的，總會遇到一些困難或者逆境，如果我們害怕了，我們就會被這些困難打敗，但當我們換個角度采取積極的態(tài)度面對的時候，我們就擁有了一把利劍解決這些問題。三、我的快樂游戲：快樂球游戲規(guī)則：教師放音樂，同學們傳遞快樂球，當音樂停的時候，快樂球傳到誰的手上，誰就來講一件快樂的事情，并說說為什么感到快樂四、總結(jié)歸納朗誦詩歌：我不能左右天氣，但我可以改變心情。我不能改變?nèi)菝玻铱梢哉宫F(xiàn)笑容。我不能控制他人，但我可以掌握自己。我不能預(yù)知未來，但我可以利用今天。我不能樣樣勝利，但我可以事事盡心。轉(zhuǎn)個彎……我的生活陽光一片?！景鍟O(shè)計】快樂每一天積極心態(tài)換個角度【教學反思】三年級心理健康教育學科學習要專注教材分析】本節(jié)課安排在“學習有計劃”后，能更好地提醒學生有計劃還是不行的，還需要專注做好每一件事。【學情分析】三年級的學生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，所以培養(yǎng)和訓練學生的注意力，能更好地提高學生學習效率?！驹O(shè)計理念】通過小組討論、游戲，讓學生從活動中體會到學習專注的重要性和方法?！窘虒W目標】幫助學生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。學會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。學會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。了解這些能有利地幫助我們學習。【教學重點】理解學習要專注的重要性【教學難點】如何做到學習專注【教學課時】1課時【教學準備】課件【教學過程】一、問題導入師：同學們同學們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學習的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學習一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學習要專注》。二、學文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學生默讀一遍。（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學習時為什么要專注？）三、活動實踐學生活動說一說，討論后，找代表發(fā)言。吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當然就不會了。幫助學生歸納出以下幾點：A、要用眼，仔細看。B、要用耳，仔細聽。C、要用腦，勤思考。D、要動口，敢發(fā)言。E、要動手，認真寫。請記?。赫n堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。走迷宮可以讓同學們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。想想做做：三年級的學生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓練學生的注意力。做一做根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規(guī)范進行訓練，一旦學生養(yǎng)成良好的習慣，注意力也就集中了。訓練時特別注意三點：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點記住。四、總結(jié)歸納當一個人的專注力集中的時候，她聽到的永遠比不專心的多還有準確，她的學習成績就會比別人好，希望同學們做一個有專注力的孩子。【板書設(shè)計】學習要專注保持良好坐姿注意排除干擾合理分配專注力教學反思】三年級心理健康教育學科學習真有趣【教材分析】本節(jié)課內(nèi)容主要簡單介紹了一些在學習上的游戲，從而激發(fā)學生的學習興趣?！緦W情分析】由于學習壓力增加，學生會出現(xiàn)抗拒學習的心態(tài)，甚至出現(xiàn)厭學逃學。在應(yīng)試教育的要求下，學生更難去根據(jù)自己的興趣選擇自己想學的，因此急需改變學生的觀念：只要用心發(fā)現(xiàn)，學習真的很有趣?！驹O(shè)計理念】通過提高學習內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學生對于學習的興趣【教學目標】1.培養(yǎng)學習真有趣的意識學會發(fā)現(xiàn)學習中的樂趣【教學重點】學會發(fā)現(xiàn)學習中的樂趣【教學難點】樂于學習【教學課時】1課時【教學準備】課件【教學過程】一、故事導入師講授“達爾文的故事”（1）為什么達爾文會發(fā)現(xiàn)這個研究？（2）興趣到底起了什么作用呢？二、一起來玩玩玩針對語文學科：數(shù)字成語接龍游戲：一心一意二童一馬三心二意四書五經(jīng)五顏六色六六大順七上八下八九不離十九九歸一十全十美一步登天二龍戲珠三番五次四通八達五彩繽紛

八斗之才九牛一毛十萬火急八斗之才九牛一毛十萬火急三分鼎足四分五裂五谷豐登八百孤寒九霄云外十面埋伏三頭六臂四面八方五湖四海八難三災(zāi)九牛一毛十拿九穩(wěn)一帆風順二分明月六親不認七竅生煙一清二白二三其德六街三陌七嘴八舌針對數(shù)學學科：24點計算游戲：TOC\o"1-5"\h\z4431=243441=247824=244693=24針對英語學科：字母操游戲：根據(jù)老師說出的字母做出相對應(yīng)的動作三、變魔術(shù)以小組文單位，針對一個學習任務(wù)編排一個游戲。例如：背誦故事等四、總結(jié)歸納興趣是最好的老師，只要孩子們用雙眼去發(fā)現(xiàn)，每種學習都有他的樂趣?！景鍟O(shè)計】學習真有趣投入創(chuàng)意教學反思】三年級心理健康教育學科綜合練習（1）教材分析】本節(jié)課作為綜合實踐課，以“成長”為主題，主要介紹了成長階段以及提出成長規(guī)劃的重要性?！緦W情分析】現(xiàn)代社會很多家庭在孩子未出生時已經(jīng)為孩子規(guī)劃好未來的道路，因此孩子出生后沒想過自己為什么會這樣走，只知道父母說的就是正確的，沒有結(jié)合自身實際規(guī)劃甚至沒有想過自己需要成長以及規(guī)劃。【設(shè)計理念】通過游戲、活動使學生明白有規(guī)劃的做事容易成功。【教學目標】1.堅定規(guī)劃的決心2.學會規(guī)劃成長【教學重點】堅定規(guī)劃的決心【教學難點】學會規(guī)劃成長【教學課時】1課時【教學準備】課件【教學過程】一、游戲?qū)胗螒颍弘u蛋—小雞—母雞游戲規(guī)則：雞蛋是蹲著的動作，小雞是半蹲的動作，母雞是站起來的動作。以6人為一小組，兩兩猜拳，一開始全部人都是雞蛋，猜贏的變成小雞，輸?shù)倪€是雞蛋。兩個小雞互相猜拳，贏的成為母雞，輸?shù)淖兂呻u蛋，直到只有一個人是雞蛋、一個人是小雞、其他人都是母雞為止。（1）這個游戲為什么會有雞蛋、小雞、母雞呢？他們代表什么？（2）聯(lián)想自己，你從雞蛋變成小雞最后變成母雞，跟你的成長有什么相似的地方呢？如果你想成為母雞，你需要怎么樣呢？二、成長階梯完成書本“活動坊”小組討論，你是怎么樣排序的？理由是什么？為什么這么排序呢？三、設(shè)計師1.設(shè)計師游戲：規(guī)則在書本23頁。(1)從這個活動中，你收獲了什么？(2)對于你來說，你的目標是什么？我本學期的規(guī)劃(目標)今天的目標是：期中的目標是：期末的目標是：四、總結(jié)歸納我們每個人每天都在成長，有目標有規(guī)劃地成長會使我們更容易成功也更有意義，如果一旦失去了目標，每天都會黯然無味，活的很沒意義?！景鍟O(shè)計】無【教學反思】三年級心理健康教育學科學會保護自己教材分析】《學會自我保護》這一課程正是基于這個年齡段學生的成長需要而開設(shè)，引導學生知道身體的隱私部位，認識性侵害，知道怎樣分辨性侵害、如何防范性侵害，提高自我保護意識，促進他們健康成長。【學情分析】小學三年級學生的性心理是從男生、女生的區(qū)別以及男生、女生的交往行為開始的。這個年段的學生性別意識還不太強烈，對自己的身體界限和別人的身體界限沒有足夠的認識，自我保護意識不強，有時也會做出讓別人反感的行為，造成同學之間的沖突或誤會。在異性成人面前，更是沒有基本的自我防范意識，容易受到身體或心理的傷害?！驹O(shè)計理念】通過情景活動、游戲等讓學生增強自我保護的意識以及方法?！窘虒W目標】1.正確認識自己的身體，知道身體的隱私部位。知道在保護好自己的隱私部位的同時，也不能侵犯別人的隱私部位，即使鬧著玩也不行。2.掌握一定的自我保護方法?！窘虒W重點】正確認識自己的身體，知道身體的隱私部位【教學難點】掌握一定的自我保護方法【教學課時】1課時【教學準備】課件視頻【教學過程】一、游戲?qū)胫黝}活動1:我說你做先看游戲規(guī)則：“我說你做”游戲規(guī)則：每組派兩名同學（男對男，女對女），組成行動伙伴，老師說口令，你與行動伙伴進行相應(yīng)的身體接觸。

老師說什么，你就指什么。老師說多快，你就指對快。老師說多慢，你就指多慢。溫馨提示：雙方同學對老師所要求的動作感到不舒服時，可以不做。游戲要求：沒有參加游戲的同學要仔細觀察游戲參與者的動作、表情。參與者請留心你做動作時內(nèi)心的感受。老師要下達指令了，你要聽好：快一一鼻子、眼睛、耳朵……慢——握手、拍肩、擁抱快一一摸額頭、摸臉頰、拍屁股……⑶游戲反饋在這個游戲中，你感覺怎么樣？游戲中你有沒有覺得不舒服？為什么？那你覺得身體的接觸會給你帶來什么樣的感覺？同為女生，或同為男生，拉個手、搭下肩、擁抱一下，你會感覺怎樣？（舒服、開心）如果男、女生一組，做這些動作你會覺得怎樣？（不安、不舒服、不好意思、尷尬）小結(jié)：通過這個游戲，我們知道了：身體接觸有感覺好的，也有感覺不好的。老師要告訴大家：當別人接觸你身體某個部位讓你不舒服時，那個地方就是你身體的界限。那我們身體的界限都是哪些部位呢？二、我的身體我來認主題活動2：身體紅綠燈一一識“隱私部位”老師帶來兩張圖片：一個男孩和一個女孩。下面以小組為單位進行活動：活動要求：小組活動并討論：男孩和女孩身體的哪些部位是不能讓別人觸碰的，在這個部位畫上紅圈；哪些部位一般是可以觸碰的,請畫上綠圈；請同學們邊畫，邊說說理由。小組長要和組員商量好怎么介紹你們的想法。找一組同學上來說說你們是怎么畫、怎么想的。手指綠燈區(qū)：大家看畫綠圈的地方，當你做得好的時候，老師、父母會摸摸你的頭，這是贊揚，是鼓勵；當你傷心難過的時候，老師、父母也會摸摸你的頭或擁抱一下，這是安慰、是關(guān)愛；朋友見面握握手，是禮貌；同學游戲手拉手，是友愛、是合作。手指紅燈區(qū)：大家再看畫紅圈的地方，我們的身體啊，不僅包括我們眼睛能看到的地方，還包括胸部、臀部等背心、短褲遮蓋的地方。這些背心、短褲遮蓋的地方就是我們身體的紅燈區(qū)。我們把這些部位叫做“隱私部位”，也是我們身體的“小秘密”。三、勇敢說“不”接下來給大家播放一段視頻：護好身體小秘密?！半[私部位”是不能給人看，也不能給人摸的。如果有人侵犯了我們的隱私部位，就會影響我們的身體健康。所以，不論什么人（即使是長輩），都不能侵犯我們的隱私部位。我們要學會做好身體的小主人，這就是我們今天活動的主題（板書課題：學會自我保護）在保護好自己的隱私部位的同時，我們也不能侵犯別人的隱私部位，避免對別人構(gòu)成“性侵害”即使鬧著玩也不行。主題活動3：火眼金睛考考你下面哪些行為屬于性侵害?請選擇“是”或“不是”。醫(yī)生給你診斷病情時，掀起了你的衣服，摸了你的肚子。（不是。我們應(yīng)該配合醫(yī)生進行檢查，但最好有親人在你身邊）叔叔很久沒見我了，見面后想抱抱我。不是在隱秘的地方，有人叫你脫下衣服或褲子，摸你的隱私部位；讓你摸他的隱私部位，或者讓你看他的裸體或者隱私部位；帶你看有很多成人裸體畫面的書籍、電影或者視頻；用他身體的某個部位接觸你身體的部位；在公交車、電影院等公共場所摸你身體的隱私部位。有一點還需要我們注意：壞人不全是陌生人，有可能是你熟識的人。總之，他人不必要卻有意識地碰觸你的隱私部位，就屬于性侵害?。?！受他人指使碰觸對方的隱私部位，也屬于性侵害；帶你看有很多成人裸體畫面的書籍、電影或者視頻，也屬于性侵害！要當心這些舉動：使勁擁抱你、撫摸你、使勁親吻你、觸碰你的大腿、觸碰你的隱私部位。主題活動4：小組合作來支招我們要如何預(yù)防性侵害呢？下面小組合作來支招：如果遇到下列情況該怎么辦？情境一：電梯間里，只有我和一個陌生叔叔兩個人，我想快點兒出去。（可以把每一層的按鍵都按亮，這就可以給你更多出去的機會）情境二：在公交車上，小紅感到有一只手總是觸碰自己的肩部和側(cè)胸。情境三：當有個陌生人著急向你問路，請你帶他一起去，或者請你上車帶他去。情境四：常和爸爸一起喝酒的鄰居來找爸爸，但是只有你一個人在家，你告訴他爸爸不在，但他堅持要進來等爸爸。情境五：路邊的市場調(diào)查，請你幫他嘗嘗他們的最新產(chǎn)品。（請小組成員選擇一種情境，討論在這種情境下該怎么辦？把想到的應(yīng)對方法寫在紙片上。）下面開始討論。討論后把討論結(jié)果貼在黑板上。2.除了這些特殊情境，大家覺得平時我們應(yīng)該注意什么？路上要結(jié)伴而行，不要到四周沒人的地方去。不要輕易接受陌生人或者他人的飲料和食品。出門前，一定要告訴父母返回時間，和誰一起，聯(lián)系方式等。對于不當或不舒服的身體接觸，要勇敢說“不！”要牢記父母電話及報警電話110。注意：壞人不全是陌生人，有可能是你熟識的人。男孩，也要學會保護自己的身體。四、總結(jié)歸納同學們，生活中絕大部分人還是愛我們的，但是也有少數(shù)有可能會對我們造成傷害的人。面對這樣的壞人，我們要在保證自己生命安全的情況下，積極動腦筋想辦法逃脫。我們今天的課就到這里離，愿大家遠離傷害，安全健康成長！【板書設(shè)計】學會保護自己認清隱私部位勇敢說“不”【教學反思】三年級心理健康教育學科別人進步我高興【教材分析】本節(jié)課主要以“別人進步我高興”為主題，主要介紹了嫉妒心理以及贊賞他人兩方面。隨著學生自我意識增強，對比心理劇增，此教材提出嫉妒心理恰到好處?！緦W情分析】隨著社會的發(fā)展，孩子面對的壓力更大，家長們更喜歡拿自己的孩子跟他人的比較，以致于孩子們形成了比較的心理。但三年級的學生對于事情的分析能力還不是很強，因當別人比自己強的時候就會產(chǎn)生嫉妒心理?！驹O(shè)計理念】嫉妒，是一種不健康的心理，它對才能、名譽、地位或境遇超過自己的人心懷怨恨。嫉妒會對個人的身心健康造成不良的影響；對集體而言，它妨礙團結(jié)，影響進步，給他人和集體帶來損失。這種心理如果長期發(fā)展下去，還可以使人失去理智，甚至做出打擊和傷害別人的事來。本課就是要通過多種方法，適當調(diào)控學生的心理，緩解和消除學生的嫉妒心，引導學生樹立正確的競爭觀念?！窘虒W目標】意識到嫉妒心理的不利處，樹立消除嫉妒的意識學會稱贊他人【教學重點】消除嫉妒心理【教學難點】學會稱贊別人的方法【教學課時】1課時【教學準備】課件【教學過程】一、導入看圖回憶，談話引入。1、播放班里同學在校運會上奮力拼搏，領(lǐng)取榮譽證書時的圖片。2、老師和學生交談：同學們，激動人心的校運會上留下了同學們奮力拼搏的身影，留下了他們的榮譽與自豪。讓我們向這些取得優(yōu)異成績的同學表示祝賀!3、老師：別人進步了，取得成績了，我們感到非常高興。這節(jié)課我們一起來學習《別人進步我高興》。二、嫉妒我知道一、老師：可是，你們知道嗎？有的人看到別人進步了，心里卻很不高興。在一所學校里，就發(fā)生過這樣的事情。請同學們觀看事例：《同學競選成功后》張英和李麗本來是很要好的朋友，過去都是班委。這次班里改選班委，小英和小華都參加競選。結(jié)果李麗繼續(xù)當選為班委，張英卻落選了。從此，張英就不理李麗了，連李麗叫她她都不應(yīng)，而且還在背后說“當班委沒什么了不起”之類的話。2、老師組織學生討論：小英這樣做有什么不對的地方嗎？3、在充分讓學生發(fā)表意見的基礎(chǔ)上進行小結(jié)：張英的這種心理想法是一種被稱作“嫉妒”的心理。嫉妒在張英的腦海里做怪，她總想著自己比別人強，一旦別人超過自己時，心里就不舒服，忿忿不平。對待超過自己的人，不是為別人的進步而高興，而是故意找別人的毛病，極力貶低他人。（板書：妒忌）。二、明白妒忌心理的危害1、有妒忌心的人，大家會不會喜歡？為什么大家會不喜歡妒忌心強的人呢？因為妒忌有很大的危害性。2、鼓勵學生起來說說他們已經(jīng)學過的“草船借箭”的故事。老師講解：“既生瑜，何生亮？”的感慨，指出周瑜的嫉妒心太強，最后導致自己被活活氣死！3、捫心自問找體會：你被別人嫉妒過嗎？別人嫉妒你，你心里會怎么樣？你嫉妒過別人嗎？如果有，你當時會有什么表現(xiàn)？三、掌握克服嫉妒心的辦法。1、、我們應(yīng)該怎樣對待別人的進步和成績呢？下面請大家來看看廉頗和藺相如的故事。（1）、剛開始廉頗面對比自己強的藺相如是怎樣做的？后來他是怎樣做的?他是怎樣的一個人?（2）、你認為藺相如是怎樣的一個人？小結(jié)：藺相如、廉頗，都是我們的好榜樣，由他們的事跡我們懂得了：當別人超過自己或取得進步和榮譽時，我們應(yīng)該為之高興；當別人落后于自己時，我們應(yīng)該給于幫助。（幻燈片出示：“一枝獨秀不是春，百花盛開春滿園”。）2、通過事例，引導學生進行角色的扮演，并對事例中的情境進行討論：我應(yīng)該怎么做，進而選擇正確的答案，從而掌握克服嫉妒心的辦法。事例1：小明平時學習比小強好，可期末考試時，小強的成績比小明要好，如果你是小明，你應(yīng)該怎么想？（1）小強有什么了不起的。（2）小強的學習成績超過我，證明他有比我強的地方，我可不能服輸啊，要迎頭趕上。事例2：小剛這回在“數(shù)奧杯”比賽中得了一等獎。而小勇才得了個三等獎，但小勇的體育成績比小剛要好得多，小勇該怎么想？（1）小剛太可恨了，竟敢比我強。（2）尺有所短，寸有所長。每個人各有長處，也各有短處，我數(shù)學成績不如小剛，但我的體育成績要比他好啊，我可不能喪失自信心。事例3：小麗和小芳都被同學提名為班長候選人。投票結(jié)果，小麗獲勝，小芳該怎么想？（1）、小麗當班長，一定是作了手腳，真討厭（2）、那么多同學選小麗當班長，看來她還真有兩手呢，我可得好好向她學一學。事例4：小玲和小欣是好朋友，倆人都去報名參加校田徑隊，結(jié)果小玲入選，小欣落選，小欣該怎么做？（1）、不再理小玲。（2）、繼續(xù)和小玲做朋友，為小玲入選而高興。2、引導學生討論及選擇正確的答案，使學生掌握以上四種緩解及消除嫉妒心的方法。一種事例對應(yīng)于一種方法，教師出示燈片：（1）化嫉妒為競爭。（2）心理平衡，恢復(fù)自信心。（3）虛心學習，取人所長。（4）真誠交往，通過人際溝通緩解及消除嫉妒心。三、你真棒假如你遇到以下的情況時，你會怎樣贊美別人呢？班上有一位同學唱歌好聽，我會對他說：“……”同學穿了一件新衣服，我可以對她說：“……”同學在競賽中得獎，我想對他說：“……”簡單地說，我們在贊美的時候要善于抓住別人突出的優(yōu)點，假如一個同學優(yōu)點不明顯的時候，我們還可以看到他的進步。這就需要大家在平時做一個有心人，善于觀察，發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點和進步。四、總結(jié)歸納1、這節(jié)課，你有什么收獲？2、送給大家一句話：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是心胸！（全班齊讀）【板書設(shè)計】別人進步我高興消除嫉妒真誠稱贊教學反思】三年級心理健康教育學科我的興趣愛好【教材分析】本節(jié)課從情境園引出了對待興趣愛好的看法，到活動坊、靜思角引出興趣愛好的存在意義以及帶來會存在的問題?！緦W情分析】升入三年級，從低年級進入中高年級，學生在心理上會發(fā)生變化，一是自我意識增強，興趣愛好、個性特長進一步發(fā)展：二是學習上積累了一定的經(jīng)驗，不滿足于勤學而對巧學發(fā)生興趣；三是在人際關(guān)系上，從與小伙伴普遍交往發(fā)展到有選擇地交朋友；四是集體意識增強，希望從集體中得到關(guān)愛?！驹O(shè)計理念】興趣是最好的老師。正確對待自己的興趣愛好，才能使其發(fā)揮出興趣愛好的作用。【教學目標】1.知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長2.懂得興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒，才能取得實效；3．體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務(wù)。【教學重點】知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長【教學難點】體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務(wù)【教學課時】1課時【教學準備】【教學過程】一、導入1、今天，我們來說一個有意思的話題“興趣愛好”。（板書：我的興趣愛好）首先，請你們猜猜老師的興趣愛好是什么？2、出示謎面：一揚身來真輕巧，身長羽毛不是鳥。沒有翅膀空中飛，落地沒腳難起跳。3、謎底：羽毛球4、接下來，老師想聽聽你們的習興趣愛好。今天，我們就來學習一下《我的興趣愛好》。補完整板書5、同桌之間相互說說自己的興趣愛好。6、學生邊拍手邊串連兒歌交流各自的興趣愛好。二、參加游戲，體驗快樂興趣小調(diào)查：完成書本36頁“活動坊”興趣體驗：1、興趣歸類。同學們的興趣愛好有很多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等有科技類的，如航模、制作機器人等，有體育類，如排球、足球等。2、在交流中，我們發(fā)現(xiàn)有很多小朋友的興趣愛好是踢毽子。接下來，我們就進行一個踢毽子比賽。看看哪個小組的代表踢的毽子數(shù)最多？3、組織競賽，公布結(jié)果。4、學生交流活動體會。5、踢毽子是同學們的一項興趣愛好，那么，其他的興趣愛好呢？他們又給你帶來了哪些快樂呢？三、知情明理一、情景演繹1、興趣愛好給同學們帶來了成功的喜悅，學習的快樂?？墒牵渲杏幸欢ㄓ袩?！你是怎么克服的呢？2、指名學生交流。3、也有一些同學在培養(yǎng)興趣愛好的時候遇到了困難，你愿意幫助他們嗎？4、四人討論交流。5、上臺情景演繹。二、討論交流探究興趣1．提問：廣泛的興趣愛好有什么作用？2．討論交流。3．師小結(jié)：廣泛的興趣愛好，可以培養(yǎng)我們的品德，陶怡情操，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長。四、總結(jié)歸納師：興趣給生活帶來樂趣，使自己健康成長。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要從自身實際出發(fā)，講究科學的培養(yǎng)方法，堅持不懈、持之以恒，才能取得成功。老師這里有份興趣愛好培養(yǎng)行記錄冊，希望你們在課外用好它，感受著本小冊子的魅力。【板書設(shè)計】我的興趣愛好籃球足球跳繩繪畫...【教學反思】三年級心理健康教育學科常念親恩教材分析】本節(jié)課內(nèi)容以“常念親恩”為主題。從情境園引導出孩子對待父母與父母對待孩子的區(qū)別，以致于引出感恩的主題，接下來在活動坊中讓學生去體會父母之苦，到第三部分體驗場的行動起來感恩父母。【學情分析】現(xiàn)代社會多數(shù)是“六大顧一”的現(xiàn)象，孩子們把別人對于自己的好當成了理所當然。而自己的付出卻斤斤計較。因此讓學生學會感恩是非常重要的的?！驹O(shè)計理念】古語有云：“百善孝為先”?？梢娦⑦@一說法在古代的地位。當然，孝不僅僅存在于古代，這是一個永恒的主題?！窘虒W目標】1．引導學生學會感恩父母，能夠體會父母對他們的關(guān)愛，讓孩子們感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩父母的意識。2．引導學生在自主反思，合作交流，體驗感悟的學習中，學會感恩父母。3．通過體驗活動激發(fā)學生情感升華，讓孩子懂得在日常的生活中該如何孝敬自己的父母。【教學重點】樹立感恩父母的意識【教學難點】用行動感恩父母【教學課時】1課時【教學準備】課件【教學過程】一、故事導入師請兩位同學演繹“情境園”的故事。（1）從這個故事，你收獲了什么？（2）你想想兒子為什么會跟媽媽算錢？而媽媽沒有呢？（3）你生活中有試過這樣做嗎？（4）對比這兩張賬單，你發(fā)現(xiàn)了什么？其實天下父母都是一樣的無私和偉大。同學們能跟我們大家一起分享你的好爸爸、好媽媽嗎？說說你的父母平時是怎么關(guān)心你的呢？二、體諒父母師：很多時候，父母都會對我們百依百順。但也有時，父母沒有答應(yīng)我們的要求，也有時候父母會批評我們。就好像下面這個故事中的小姑娘：1．觀看視頻《讓千萬人感動的演講》（幾分鐘）小結(jié)：當我們跟父母鬧矛盾的時候，只要處理不好，就會造成很大的悲劇！幸虧小姑娘遇到了一個好人，點醒了沖動的小姑娘，要是遇到壞人會是怎樣的后果呀！視頻中的媽媽淚流滿面大街小巷地尋找自己的女兒，如果找不到女兒，你叫她以后怎么辦呀！一輩子活在悔恨中。所以遇到問題的時候，大家千萬不要沖動，細細地想想，怎樣處理問題會更好。2．體驗場：同學們遇到下列的情況，怎樣處理會更妥當呢？①要爸爸（媽媽）買高級玩具時，爸爸媽媽不同意，我。②雙休日，爸爸（媽媽）叫我動手收拾自己的房間，我正在看卡通片或玩游戲，我想。③本來約好雙休日一家人去郊游，可是爸爸媽媽臨時有事去不了，我想。三、我對父母知多少真情訴說，如何回報父母的愛。師：父母愛我們，也同樣需要我們的愛。只有我們了解自己的父母，才會更好的回報父母，你了解父母的愛好多少呢？1．小游戲：爸媽愛好知多少？抽簽有獎問題。（你最喜歡吃的水果是什么？最喜歡的家常菜是什么？最喜歡做的事情是什么？最喜歡唱的歌是什么？最喜歡看的電視是什么？等等）聽聽父母的心聲（播放視頻）師：回報父母需要我們做些什么呢？同學們，這里有一對母女在對話，我們聽聽她們在說些什么？師：原來父母的幸福是那么的簡單，我們想讓我們的爸爸媽媽成為一個幸?？鞓返娜藛幔?．學生寫愛心卡請同學們寫一張感恩卡，用一兩句話說說你打算如何回報父母的愛。請寫好的同學讀出來，貼在黑板的感恩的心上。四、總結(jié)歸納播放《感恩的心》【板書設(shè)計】常念親恩換位思考在于行動【教學反思】三年級心理健康教育學科綜合練習（2）教材分析】本課內(nèi)容旨在引導學生學會表達自己、與人溝通。人際溝通是需要學習的，沒有人天生就是溝通大師，每個人在與人溝通中都會遇到這樣或那樣問題、困惑，這是非常正常的事情。重要的是，通過不斷的實踐和學習，來提高自己的溝通能力。【學情分析】三年級孩子的一般年齡是9--10歲，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還有限，社會交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。這個階段又是生理迅速成熟，而心理發(fā)展跟不上生理發(fā)育的時期，這種心理上成長的“危機”表現(xiàn)在人際交往上的矛盾和沖突，一方面容易發(fā)生人際交往困擾，如自我封閉、敵意、不合群；另一方面又喜歡結(jié)交朋友，注重友誼。因此，幫助學生建立良好的人際關(guān)系，應(yīng)從協(xié)助學生形成正確的人際交往態(tài)度、獲得有效的人際溝通技能開始?！驹O(shè)計理念】通過故事、游戲讓學生理解溝通的重要性。通過創(chuàng)設(shè)情境讓學生學習與人溝通的技巧?！窘虒W目標】1．了解到溝通的重要性。2．學會相關(guān)的溝通方法，積極參與到與別人溝通中去?！窘虒W重點】引導學生初步學會溝通的技巧，體驗與人溝通的樂趣?！窘虒W難點】引導學生敞開心扉與人溝通，樂于分享?！窘虒W課時】1課時【教學準備】課件?！窘虒W過程】一、故事激趣，導入主題1.小故事：誤會了五十年一對老夫妻，在她們結(jié)婚五十年后，準備舉行金婚紀念。就在這天吃早飯的時候，老太太想：“五十年來，每天我都為丈夫著想，早餐吃面包圈時，我都把最好吃的面包圈的頭讓給他吃。今天，我該自己好好享受這個美味了。于是，她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己，把剩下的給丈夫。不料，她丈夫很高興，吻了吻她的手，說：“親愛的，你今天給了我最大的享受。五十年來，我從沒有吃過面包圈的底部，那是我最愛吃的，我一直想你也一定喜歡吃那個?！毕胂耄簽槭裁磿a(chǎn)生這樣的誤會呢？2.師點撥：沒有人天生就是溝通大師，人際溝通是需要學習的。今天讓我們一起來學習溝通的技巧。(板書課題：學會與人溝通)課件插入輕松的背景音樂，營造愉悅的氛圍，以故事形式引起學生的學習興趣，引發(fā)思考，產(chǎn)生思維的碰撞。二、游戲體驗——撕紙1.同學之間無任何商量、溝通，各自根據(jù)老師指令撕紙。發(fā)出單項指令：—閉上眼睛，全過程不許問問題—把紙對折—再對折—把右上角撕下來，把左上角也撕下來思考：為什么每個人撕出來的紙都不一樣？2.再次體驗撕紙：四人小組一邊溝通一邊撕紙，看哪個小組能撕出一模一樣的圖形？想想：為什么第一次撕出來的紙五花八門？第二次卻大體一樣？師小結(jié)：有了良好的溝通，能達成共識，促進人際交往。就像我們撕紙一樣，有了溝通，可以撕成一樣的圖形。世界著名成功學大師、心理學家卡耐基說：“一個人的成功，15％靠專業(yè)知識，85％靠人際關(guān)系和處世技巧?！弊寣W生在游戲中直觀體驗缺乏溝通和有效溝通的區(qū)別，說明良好溝通的重要性。三、溝通方法一、測試：了解自己的溝通情況1.測測自己的人際溝通滿意度：如果把你的人際溝通滿意度分為10分，你與不同的人溝通可以打幾分？★很不滿意———很滿意★與爸爸溝通01357910()★與媽媽溝通01357910()★與好朋友溝通01357910()★與同學溝通01357910()★與老師溝通01357910()2.思考交流：(1)你的最高分是與誰溝通，為什么能溝通得這么好呢？(2)你的最低分是與誰溝通，你們難以溝通的原因是什么？簡單的測試打分，認識自我，了解自己的溝通情況。過渡：同學們，在我們成長的道路上難免會遇到很多需要溝通的情況，例如：老師誤會時、與同學發(fā)生矛盾時、與父母有沖突時、成績考砸時、在生活中遇到挫折時、做錯了事時?但是有時候我們卻感覺不知從何說起，無法溝通。讓我們一起來學習溝通的技巧吧。二、學習溝通方法1.看視頻《傳遞微笑，溝通和諧》，學生談感受。師小結(jié)：微笑可以打破陌生人的隔閡，微笑是世界通用的語言。（板書：傳遞微笑）2.小故事：媽媽正在廚房炒菜。兒子在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些、小心！火太大了。趕快把魚翻過來、油放太多了！”媽媽脫口而出：“難道你的老媽還不懂怎么炒菜？”兒子委屈地答道：“媽媽，我只是要讓你知道，我在寫作業(yè)時，你在旁邊喋喋不休時我的感覺如何。”學生談感受后師小結(jié)：立場不同，所處環(huán)境不同的人，是很難了解對方的感受的。因此，對他人的失意、挫折和傷痛，我們應(yīng)進行換位思考，以一顆寬容的心去了解，關(guān)心他人（板書：換位思考將心比心）大練兵：遇到以下情形，你會怎么溝通？情景一：同學之間你在匆忙中撞了一個同學，你還沒有來得及道歉，對方就罵道：“喂，你沒長眼睛嗎？干嘛撞我？”（真誠有禮）情景二：何老師平時比較嚴肅，上課總是板著臉，同學們希望她上課能夠和藹些，該怎么告訴老師呢？（尊重理解）情景三：你和媽媽在分享學校的事情，媽媽一邊忙碌，一邊心不在焉聽你講話，你說得正高興，她卻突然問：“?。磕銊偛旁谡f什么呢？”師引導學生分析合格聽眾的表現(xiàn)。學會用心傾聽，課件展示過渡：也許你有最好的聽眾，可是有些話語卻埋藏心底，今天能否借此機會敞開心扉？我的心里話（寫一寫）：（1）你一直想對說的心里話是：（2）想一想：你打算用什么方式來傾訴你的心聲？（3）全班交流，讀出自己的心里話，請同學想辦法解決。四、總結(jié)歸納你在這節(jié)課學會了什么？2.師總結(jié)?！景鍟O(shè)計】學會與人溝通傳遞微笑換位思考真誠有禮尊重理解教學反思】三年級心理健康教育學科自信每一天【教材分析】本節(jié)課是教材之外的內(nèi)容。本節(jié)課以“自信”為主題【學情分析】小學三年級的小學生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，相反有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心，因而提高學生自信心是十分有必要的。本課以三年級學生的成長發(fā)展特點為立足點，以培養(yǎng)學生的健康心理為主線，通過情景體驗、故事感悟、游戲活動、討論分析等多種形式的系列輔導活動，增強學生自信心，使他們具有良好的社會適應(yīng)能力?！驹O(shè)計理念】自信心影響學生對將來的學習、生活等方面將產(chǎn)生重要影響。本節(jié)課的教學，本著充分發(fā)揮教師的主導作用，引導學生積極主動參與，通過小故事和情景體驗等，引導學生領(lǐng)悟增強自信心的輔導目的。【教學目標】認知目標：能夠了解增強自信的幾種方法。情感目標：在游戲活動中獲得積極的情感體驗，學會正確面對自己的生活中的困難。行為目標：能夠有意識的選用增強自信的方法處理自信缺失的情景。【教學重點】了解增強自信的幾種方法：暗示法、自我贊賞法、他人贊賞法?！窘虒W難點】能夠有意識的選用增強自信的方法處理自信缺失的情景【教學課時】1課時【教學準備】多媒體課件，歌曲：《鼓點歌》、《純音樂》、《我相信》、《學生才藝視頻》便利貼?！窘虒W過程】一、故事導入出示大象和小象的故事，引導學生思考為什么大象用細繩子，而小象用粗繩子綁??？師：沒錯，而我們要做像小象一樣充滿自信的人。（板書：自信每一天）二、小兔子借尾巴/r