課題申報(課題研究工作的思考)課件

1關于四川省教育資源公共服務平臺規(guī)?；瘧迷圏c

課題研究工作的思考1關于四川省教育資源公共服務平臺規(guī)模化應用試點

課題研究工作講授要點為什么要進行課題研究什么是課題研究”試點“課題研究要求講授要點為什么要進行課題研究一、為什么要進行課題研究80年代向科研要質量，靠科研上水平90年代科研興校，科研強校2000年之后教育科研治教綱領教育改革的重要保證：一、為什么要進行課題研究80年代向科研要質量，靠科一、為什么要進行課題研究突破課改瓶頸的重要抓手提高教育教學質量，促進學生健康活潑發(fā)展的重要條件提高教師素質，培養(yǎng)科學型、學者型教師隊伍的重要手段一、為什么要進行課題研究突破課改瓶頸的重要抓手一、為什么要進行課題研究日漸成為各級教育行政部門、學校領導和教師的內(nèi)在需求、自覺行為：解決新形勢下，面臨的諸多新問題→一、為什么要進行課題研究日漸成為各級教育行政部門、學校領導和一、為什么要進行課題研究教育理念的變化課程資源的開發(fā)、挖掘新教學模式的構建教學內(nèi)容的優(yōu)化重組教學方法的多樣化運用師生關系的重建教學評價的多元化…一、為什么要進行課題研究教育理念的變化課題研究即教育科研是一種有目的、有計劃探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認識活動和過程教育科研的內(nèi)容教育改革中急待解決的問題二、什么是課題研究課題研究即教育科研是一種有目的、有計劃探索教育規(guī)律的創(chuàng)造提出問題解決問題的方法取得研究成效獲得研究結論課題研究的核心是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題二、什么是教育科研提出問題解決問題的方法取得研究成效獲得研究結論課題研究的核心二、什么是課題研究科研與教研的相同與區(qū)別相同：都是“研究”活動

二、什么是課題研究科研與教研的相同與區(qū)別科研與教研的不同：研究范圍、操作方式、研究層次教研：是對教學的研究，主要依據(jù)課標教材教學經(jīng)驗二、什么是課題研究科研與教研的不同：研究范圍、操作方式、研究層次二、什么是課題二、什么是課題研究教育科研研究范圍更大：有教學，還包括許多教育現(xiàn)象有明確的理論指導計劃性、系統(tǒng)性和成果意識更強：按照研究方案，圍繞研究目標進行教育科研與教研的不同二、什么是課題研究教育科研研究范圍更大：有教學，還包括許多教教研是科研的基礎，科研是深層次的教研提倡：教研時深入進行研究與反思，系統(tǒng)回答：影響事物、現(xiàn)象的因素是怎么影響的，程度如何

二、什么是課題研究教研的問題也是科研的問題教研是科研的基礎，科研是深層次的教研提倡：教研時深入進行研究教育科研有更強的學習意識有更強的反思意識有更強的改革意識有更強的成果意識二、什么是課題研究教育科研有更強的學習意識二、什么是課題研究三、“試點”課題研究要求1.申報要求：

各試點縣申報的專項課題均按川教館函【2016】14號文件“四川省電化教育館關于組織開展國家級和省級教育信息技術研究‘十三五’規(guī)劃2016年度課題立項中報工作的通知”辦理，該文件在“四川省電化教育館網(wǎng)站”查詢下載三、“試點”課題研究要求1.申報要求：2.注意事項：申報單位為：試點縣（區(qū)、市）電教站（或教育局）研究內(nèi)容：圍繞資源應用、空間應用、網(wǎng)絡教學、機制探索中的某一方面進行選題申報時間：6月30日前報送方式：在線填報2.注意事項：三、“試點”課題研究要求2.課題管理按照《四川省教育信息技術科研課題管理辦法》，納入四川省教育信息技術科研課題統(tǒng)一管理：中期評估、評獎......三、“試點”課題研究要求2.課題管理三、“試點”課題研究要求選題設計課題，形成研究方案組織實施總結成果，完成結題應用推廣成果3.研究程序三、“試點”課題研究要求選題3.研究程序感謝聆聽！感謝聆聽！19關于四川省教育資源公共服務平臺規(guī)?；瘧迷圏c

課題研究工作的思考1關于四川省教育資源公共服務平臺規(guī)?；瘧迷圏c

課題研究工作講授要點為什么要進行課題研究什么是課題研究”試點“課題研究要求講授要點為什么要進行課題研究一、為什么要進行課題研究80年代向科研要質量，靠科研上水平90年代科研興校，科研強校2000年之后教育科研治教綱領教育改革的重要保證：一、為什么要進行課題研究80年代向科研要質量，靠科一、為什么要進行課題研究突破課改瓶頸的重要抓手提高教育教學質量，促進學生健康活潑發(fā)展的重要條件提高教師素質，培養(yǎng)科學型、學者型教師隊伍的重要手段一、為什么要進行課題研究突破課改瓶頸的重要抓手一、為什么要進行課題研究日漸成為各級教育行政部門、學校領導和教師的內(nèi)在需求、自覺行為：解決新形勢下，面臨的諸多新問題→一、為什么要進行課題研究日漸成為各級教育行政部門、學校領導和一、為什么要進行課題研究教育理念的變化課程資源的開發(fā)、挖掘新教學模式的構建教學內(nèi)容的優(yōu)化重組教學方法的多樣化運用師生關系的重建教學評價的多元化…一、為什么要進行課題研究教育理念的變化課題研究即教育科研是一種有目的、有計劃探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認識活動和過程教育科研的內(nèi)容教育改革中急待解決的問題二、什么是課題研究課題研究即教育科研是一種有目的、有計劃探索教育規(guī)律的創(chuàng)造提出問題解決問題的方法取得研究成效獲得研究結論課題研究的核心是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題二、什么是教育科研提出問題解決問題的方法取得研究成效獲得研究結論課題研究的核心二、什么是課題研究科研與教研的相同與區(qū)別相同：都是“研究”活動

二、什么是課題研究科研與教研的相同與區(qū)別科研與教研的不同：研究范圍、操作方式、研究層次教研：是對教學的研究，主要依據(jù)課標教材教學經(jīng)驗二、什么是課題研究科研與教研的不同：研究范圍、操作方式、研究層次二、什么是課題二、什么是課題研究教育科研研究范圍更大：有教學，還包括許多教育現(xiàn)象有明確的理論指導計劃性、系統(tǒng)性和成果意識更強：按照研究方案，圍繞研究目標進行教育科研與教研的不同二、什么是課題研究教育科研研究范圍更大：有教學，還包括許多教教研是科研的基礎，科研是深層次的教研提倡：教研時深入進行研究與反思，系統(tǒng)回答：影響事物、現(xiàn)象的因素是怎么影響的，程度如何

二、什么是課題研究教研的問題也是科研的問題教研是科研的基礎，科研是深層次的教研提倡：教研時深入進行研究教育科研有更強的學習意識有更強的反思意識有更強的改革意識有更強的成果意識二、什么是課題研究教育科研有更強的學習意識二、什么是課題研究三、“試點”課題研究要求1.申報要求：

各試點縣申報的專項課題均按川教館函【2016】14號文件“四川省電化教育館關于組織開展國家級和省級教育信息技術研究‘十三五’規(guī)劃2016年度課題立項中報工作的通知”辦理，該文件在“四川省電化教育館網(wǎng)站”查詢下載三、“試點”課題研究要求1.申報要求：2.注意事項：申報單位為：試點縣（區(qū)、市）電教站（或教育局）研究內(nèi)容：圍繞資源應用、空間應用、網(wǎng)絡教學、機制探索中的某一方面進行選題申報時間：6月30日前報送方式：在線填報2.注意事項：三、“試點”課題研究要求2.課題管理按照《四川省