《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)-語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》優(yōu)質(zhì)課件

高三語(yǔ)文高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題

揚(yáng)大附中東部分校高三語(yǔ)文高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)揚(yáng)大附中東部分校例題回顧根據(jù)下文，小靜與同學(xué)參觀路線順序最合適的一項(xiàng)是(

)小靜和同學(xué)前往文博館參觀展覽，她們打算從入口進(jìn)去后按順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始參觀。根據(jù)館內(nèi)的導(dǎo)覽地圖，從大門(mén)入口進(jìn)去，右前方是國(guó)寶區(qū)，服務(wù)中心則位于館內(nèi)的正中央，服務(wù)中心的正北面是書(shū)畫(huà)區(qū)，西北面是臨時(shí)展區(qū)，臨時(shí)展區(qū)的南面是雕刻藝術(shù)區(qū)，從雕刻藝術(shù)區(qū)走到大門(mén)的途中則會(huì)路過(guò)陶瓷區(qū)。A.雕刻藝術(shù)區(qū)——書(shū)畫(huà)區(qū)——臨時(shí)展區(qū)——國(guó)寶區(qū)——陶瓷區(qū)B.臨時(shí)展區(qū)——書(shū)畫(huà)區(qū)——雕刻藝術(shù)區(qū)——陶瓷區(qū)——國(guó)寶區(qū)C.國(guó)寶區(qū)——書(shū)畫(huà)區(qū)——臨時(shí)展區(qū)——雕刻藝術(shù)區(qū)——陶瓷區(qū)D.陶瓷區(qū)——雕刻藝術(shù)區(qū)——臨時(shí)展區(qū)——書(shū)畫(huà)區(qū)——國(guó)寶區(qū)例1：2019揚(yáng)州高二語(yǔ)文期末例題回顧根據(jù)下文，小靜與同學(xué)參觀路線順序最合適的一項(xiàng)是(在復(fù)興中學(xué)《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學(xué)校國(guó)慶報(bào)道，據(jù)此擬寫(xiě)標(biāo)題最合適的一項(xiàng)是（

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在新中國(guó)成立70周年之際，復(fù)興中學(xué)于9月28日開(kāi)展了“向國(guó)旗致敬，做新時(shí)代筑夢(mèng)人”國(guó)慶主題教育系列活動(dòng)。伴隨著《我和我的祖國(guó)》的旋律，高三（1）班同學(xué)臉貼國(guó)旗貼紙、列出“中國(guó)”“70”隊(duì)形、高唱愛(ài)國(guó)歌曲，宣誓為中華之崛起而讀書(shū)。同學(xué)們表示這次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情懷，讓他們更深刻地意識(shí)到作為新時(shí)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)起的時(shí)代重任。A.復(fù)興中學(xué)開(kāi)展“向國(guó)旗致敬”國(guó)慶主題教育系列活動(dòng)B.9月28日復(fù)興中學(xué)高三學(xué)子舉行禮敬國(guó)旗歡度國(guó)慶活動(dòng)C.向國(guó)旗致敬，做新時(shí)代筑夢(mèng)人復(fù)興中學(xué)開(kāi)展國(guó)慶主題教育系列活動(dòng)D.復(fù)興學(xué)子：真情表白祖國(guó)，擔(dān)起時(shí)代重任例2：2020揚(yáng)州高三語(yǔ)文期中在復(fù)興中學(xué)《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學(xué)校國(guó)在下面是2018年6月公布的中國(guó)游學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析圖，對(duì)其分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

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圖1：游學(xué)學(xué)生所處學(xué)段圖2：游學(xué)用戶規(guī)模和增速A.圖1顯示，碩士以下隨著學(xué)段的提高，游學(xué)學(xué)生占比不斷提升。B.圖2顯示，2015年至今，我國(guó)游學(xué)用戶規(guī)模和增速都在持續(xù)增長(zhǎng)。C.根據(jù)圖2，隨著時(shí)間的推移，未來(lái)游學(xué)用戶規(guī)模、增速有望逐年上升。D.游學(xué)正在從少數(shù)家庭消費(fèi)的“奢侈品”逐漸成為更常規(guī)的“普遍性需求”。例3：2020揚(yáng)州高三語(yǔ)文一模精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)在下面是2018年6月公布的中國(guó)游學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分考情解讀

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出語(yǔ)文課程“應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，通過(guò)自主的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，積累言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，把握祖國(guó)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，加深對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解與熱愛(ài)，培養(yǎng)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力”。

情境化指具體的實(shí)用語(yǔ)境和交際語(yǔ)境。情境化設(shè)題有助于考查考生語(yǔ)言運(yùn)用與思維提升，已經(jīng)成為高考語(yǔ)言文字運(yùn)用等試題的命題方向。2020備考，我們要更多關(guān)注語(yǔ)境明確、綜合考查、指向清晰的語(yǔ)用題型。所謂的指向清晰，是指命題指向性很明確——考查學(xué)生用語(yǔ)文知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)考情解讀《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出語(yǔ)文（一）在具體情境中，考查考生的文學(xué)、文化積累：

如對(duì)聯(lián)、場(chǎng)所（館）名、傳統(tǒng)節(jié)日（節(jié)氣）、詩(shī)詞等（二）在具體情境中，考查考生的語(yǔ)言建構(gòu)、運(yùn)用：

如新聞標(biāo)題、勸導(dǎo)語(yǔ)、建議、評(píng)論等精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)（一）在具體情境中，考查考生的文學(xué)、文化積累：（二）在具體情方法：緊扣語(yǔ)境（語(yǔ)體），記牢知識(shí)，綜合判斷提醒：1、合理排除，適當(dāng)規(guī)避陌生選項(xiàng)；2、注意題干的“正確”和“最準(zhǔn)確”（“最符合”）的區(qū)別。精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)方法：精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（）①笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明。②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生。③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽。④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機(jī)杼鳴。A．①織布②插秧③車(chē)水④打稻B．①織布②車(chē)水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車(chē)水④織布D．①打稻②車(chē)水③插秧④織布例4：2019年江蘇卷①中“連枷”是脫粒用的農(nóng)具②中“縠紋”常用以喻水的波紋③中“疇”是田地之義，“翠浪”指流入稻田之水④中“機(jī)杼”指織布機(jī)C精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（）精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)2、注意題干的“正確”和“最準(zhǔn)確”（“最符合”）的區(qū)別。B唐代詩(shī)人杜荀鶴《題衡陽(yáng)隱士山居》在復(fù)興中學(xué)《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學(xué)校國(guó)慶報(bào)道，據(jù)此擬寫(xiě)標(biāo)題最合適的一項(xiàng)是（）會(huì)徽名為“和平友誼紐帶”，設(shè)計(jì)寓意豐富，契合國(guó)際軍體“體育傳友誼”的宗旨和武漢軍運(yùn)會(huì)“共享友誼、同筑和平”的主題。其次,要細(xì)讀圖表,從數(shù)據(jù)中準(zhǔn)確、全面地捕捉信息。復(fù)興中學(xué)開(kāi)展“向國(guó)旗致敬”國(guó)慶主題教育系列活動(dòng)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。B項(xiàng)，“流亡南洋”的應(yīng)是郁達(dá)夫在下面是2018年6月公布的中國(guó)游學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析圖，對(duì)其分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)游學(xué)正在從少數(shù)家庭消費(fèi)的“奢侈品”逐漸成為更常規(guī)的“普遍性需求”。精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)B唐代詩(shī)人杜荀鶴《題衡陽(yáng)隱士山居》先分析并找到標(biāo)題的共性——魯迅橫向、縱向比較,總結(jié)變化規(guī)律。對(duì)上面圖表蘊(yùn)含的信息解讀不正確的一項(xiàng)是（）精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年，某中學(xué)文學(xué)社團(tuán)準(zhǔn)備舉辦以某位作家為專(zhuān)題的展覽。以下是該展覽的版塊標(biāo)題：①家道中落國(guó)勢(shì)危②別求新聲于異邦③橫眉冷對(duì)千夫指④斯世當(dāng)以同懷視之⑤萬(wàn)眾同仰“民族魂”下列語(yǔ)句也可以作為該展覽版塊標(biāo)題的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)凰涅槃，女神再生B.流亡南洋，堅(jiān)持抗日C.我以我血薦軒轅D.當(dāng)年海上驚雷雨例5：2019天津卷先分析并找到標(biāo)題的共性——魯迅A項(xiàng)，“鳳凰涅槃，女神再生”應(yīng)與郭沫若有關(guān)CB項(xiàng)，“流亡南洋”的應(yīng)是郁達(dá)夫D項(xiàng)，“當(dāng)年海上驚雷雨”應(yīng)是曹禺C項(xiàng)“我以我血薦軒轅”魯迅詩(shī)作《自題小像》中最后一句精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（在復(fù)興中學(xué)《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學(xué)校國(guó)慶報(bào)道，據(jù)此擬寫(xiě)標(biāo)題最合適的一項(xiàng)是（

C

）在新中國(guó)成立70周年之際，復(fù)興中學(xué)于9月28日開(kāi)展了“向國(guó)旗致敬，做新時(shí)代筑夢(mèng)人”國(guó)慶主題教育系列活動(dòng)。伴隨著《我和我的祖國(guó)》的旋律，高三（1）班同學(xué)臉貼國(guó)旗貼紙、列出“中國(guó)”“70”隊(duì)形、高唱愛(ài)國(guó)歌曲，宣誓為中華之崛起而讀書(shū)。同學(xué)們表示這次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情懷，讓他們更深刻地意識(shí)到作為新時(shí)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)起的時(shí)代重任。A.復(fù)興中學(xué)開(kāi)展“向國(guó)旗致敬”國(guó)慶主題教育系列活動(dòng)B.9月28日復(fù)興中學(xué)高三學(xué)子舉行禮敬國(guó)旗歡度國(guó)慶活動(dòng)C.向國(guó)旗致敬，做新時(shí)代筑夢(mèng)人復(fù)興中學(xué)開(kāi)展國(guó)慶主題教育系列活動(dòng)D.復(fù)興學(xué)子：真情表白祖國(guó)，擔(dān)起時(shí)代重任例2：2020揚(yáng)州高三語(yǔ)文期中精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)在復(fù)興中學(xué)《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學(xué)校國(guó)（三）在具體情境中，考查考生的思維發(fā)展、提升：圖表、圖標(biāo)、示意圖、信息采集、框架流程方法：整體讀圖適當(dāng)圈畫(huà)，逐項(xiàng)比對(duì)，合理推斷提醒：1、增量、增幅、增速的區(qū)別2、曲線變化圖時(shí)要注意整體變化與局部細(xì)節(jié)3、推斷要嚴(yán)謹(jǐn)、合理，必須以圖表明確的信息為依據(jù)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)（三）在具體情境中，考查考生的思維發(fā)展、提升：方法：精編優(yōu)質(zhì)在下面是2018年6月公布的中國(guó)游學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析圖，對(duì)其分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

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）

圖1：游學(xué)學(xué)生所處學(xué)段圖2：游學(xué)用戶規(guī)模和增速A.圖1顯示，碩士以下隨著學(xué)段的提高，游學(xué)學(xué)生占比不斷提升。B.圖2顯示，2015年至今，我國(guó)游學(xué)用戶規(guī)模和增速都在持續(xù)增長(zhǎng)。C.根據(jù)圖2，隨著時(shí)間的推移，未來(lái)游學(xué)用戶規(guī)模、增速有望逐年上升。D.游學(xué)正在從少數(shù)家庭消費(fèi)的“奢侈品”逐漸成為更常規(guī)的“普遍性需求”。精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)在下面是2018年6月公布的中國(guó)游學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分根據(jù)下文，小靜與同學(xué)參觀路線順序最合適的一項(xiàng)是(

)小靜和同學(xué)前往文博館參觀展覽，她們打算從入口進(jìn)去后按順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始參觀。根據(jù)館內(nèi)的導(dǎo)覽地圖，從大門(mén)入口進(jìn)去，右前方是國(guó)寶區(qū)，服務(wù)中心則位于館內(nèi)的正中央，服務(wù)中心的正北面是書(shū)畫(huà)區(qū)，西北面是臨時(shí)展區(qū)，臨時(shí)展區(qū)的南面是雕刻藝術(shù)區(qū)，從雕刻藝術(shù)區(qū)走到大門(mén)的途中則會(huì)路過(guò)陶瓷區(qū)。服務(wù)中心書(shū)畫(huà)區(qū)臨時(shí)展區(qū)雕刻藝術(shù)陶瓷區(qū)大門(mén)國(guó)寶區(qū)NSWED精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)根據(jù)下文，小靜與同學(xué)參觀路線順序最合適的一項(xiàng)是()服例6：2019年江蘇卷閱讀右圖，對(duì)VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A．VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來(lái)方向是知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度。（√）（√）B（√）精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)例6：2019年江蘇卷（√）（√）B（√）精編優(yōu)質(zhì)課PP例7：2020無(wú)錫一模閱讀下圖，對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)的解說(shuō)不正確的項(xiàng)是A.區(qū)塊鏈上每個(gè)用戶節(jié)點(diǎn)都有機(jī)會(huì)獲得記錄區(qū)塊鏈技術(shù)原始數(shù)據(jù)的權(quán)力，它們都可能成為中心者。B.區(qū)塊鏈上的數(shù)據(jù)記錄，需要得到共同參與的用戶節(jié)點(diǎn)的確認(rèn),信息真實(shí)、有效。C.區(qū)塊鏈上數(shù)據(jù)在每個(gè)用戶節(jié)點(diǎn)都是一致的，只能添加，不可篡改，公開(kāi)透明。D.區(qū)塊鏈上的數(shù)據(jù)通過(guò)共識(shí)算法和數(shù)字簽名確保信用,共信力鑄就公信力。A（√）（√）（√）精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)例7：2020無(wú)錫一模閱讀下圖，對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)的解說(shuō)不正

情境類(lèi)語(yǔ)言運(yùn)用題會(huì)設(shè)定一個(gè)情境，要求考生設(shè)身處地作答。這類(lèi)試題具有很強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性，可能會(huì)綜合考查擴(kuò)展、修辭、簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)等考點(diǎn)，解答時(shí)往往需要考生運(yùn)用生活體驗(yàn)、邏輯思維、形象思維、聯(lián)想和想象等多方面的能力。

精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)情境類(lèi)語(yǔ)言運(yùn)用題會(huì)設(shè)定一個(gè)情境，要求考生設(shè)身處地作答。這精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用高三語(yǔ)文寒假名師課程情境類(lèi)語(yǔ)用題

練習(xí)講解

執(zhí)教：揚(yáng)大附中東部分校卜新堯

揚(yáng)州市教育科學(xué)研究院精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)高三語(yǔ)文寒假名師課程執(zhí)教：揚(yáng)大附中東部分校卜新堯課后作業(yè)1.下列對(duì)聯(lián)中，不適合懸掛在書(shū)房的一項(xiàng)是（）A.萬(wàn)卷古今消永日一窗昏曉送流年

B.放鶴去尋三島客任人來(lái)看四時(shí)花C.富于筆墨窮于命老在須眉?jí)言谛?/p>

D.斗酒縱觀廿一史爐香靜對(duì)十三經(jīng)B唐代詩(shī)人杜荀鶴《題衡陽(yáng)隱士山居》B精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)課后作業(yè)1.下列對(duì)聯(lián)中，不適合懸掛在書(shū)房的一項(xiàng)是（）B2.某法官在工作中幾十年如一日，無(wú)論在什么環(huán)境中，他都堅(jiān)持原則，秉公執(zhí)法，保持了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。為此，人民群眾給他送上了一面錦旗。下面（

）這一項(xiàng)作為其內(nèi)容最恰當(dāng)。A.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。B.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。D.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。A精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)2.某法官在工作中幾十年如一日，無(wú)論在什么環(huán)境中，他都堅(jiān)持原3.下列對(duì)“第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)”的會(huì)徽理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“五角星”突出軍隊(duì)和軍人特征，彩帶呈“7”字型，象征武漢市即將舉辦第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)。B.會(huì)徽上方第一顆星左邊一角呈現(xiàn)“和平鴿”造型，寓意中國(guó)將通過(guò)本次軍運(yùn)盛會(huì)，向國(guó)際社會(huì)傳遞和平發(fā)展的理念。精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)3.下列對(duì)“第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)”的會(huì)徽理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C.會(huì)徽的“彩帶”造型，飄逸動(dòng)感，既象征中國(guó)新時(shí)代“一帶一路”國(guó)際合作愿景，又表現(xiàn)出軍人剛?cè)岵?jì)的性格特點(diǎn)。D.會(huì)徽名為“和平友誼紐帶”，設(shè)計(jì)寓意豐富，契合國(guó)際軍體“體育傳友誼”的宗旨和武漢軍運(yùn)會(huì)“共享友誼、同筑和平”的主題。答案C精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)C.會(huì)徽的“彩帶”造型，飄逸動(dòng)感，既象征中國(guó)新時(shí)代“一帶一路微指導(dǎo)

：

圖標(biāo)是為某一團(tuán)體、某一組織或某一活動(dòng)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的含義豐富的圖形。首先，要通讀題干，明確圖標(biāo)產(chǎn)生的背景、組織等，弄清其圍繞什么活動(dòng)設(shè)計(jì)，由什么機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。（背景信息）其次，要仔細(xì)觀察圖標(biāo)的各個(gè)組成部分，分析其構(gòu)成元素，包括外形、線條、色彩、設(shè)計(jì)的時(shí)間、事件等。（圖標(biāo)構(gòu)成）

再次，要結(jié)合圖標(biāo)產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設(shè)計(jì)意圖。（寓意、意圖）精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)微指導(dǎo)：精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用4.某初中校就“喜歡的榜群類(lèi)型”對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下圖的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，就今后的榜樣教育向?qū)W校提建議。下列建議不合理的一項(xiàng)是（）（改編自2019年4月11日《中國(guó)教育報(bào)》）精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)4.某初中校就“喜歡的榜群類(lèi)型”對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)A.榜樣其實(shí)就在身邊，鼓勵(lì)學(xué)生以父母、師長(zhǎng)、同學(xué)等“身邊人”為榜樣。B.多宣傳英模勞模等杰出人物的事跡。C.對(duì)崇拜影視明星的學(xué)生要加以正面、積極引導(dǎo)。D.榜樣缺少的學(xué)生群體占比不高，沒(méi)必要過(guò)度關(guān)注。D精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)A.榜樣其實(shí)就在身邊，鼓勵(lì)學(xué)生以父母、師長(zhǎng)、同學(xué)等“身邊人”微指導(dǎo)：對(duì)試題中給出的表、圖或坐標(biāo)等，首先要看清題干或表頭的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度。其次,要細(xì)讀圖表,從數(shù)據(jù)中準(zhǔn)確、全面地捕捉信息。比高低，尋規(guī)律。抓住最高值與最低值，快速把握?qǐng)D表重心。同時(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，找走勢(shì)。橫向、縱向比較,總結(jié)變化規(guī)律。遇到新題型（語(yǔ)境）不要慌張不可主觀臆斷。注意推斷的嚴(yán)謹(jǐn)（可能與必然）精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)微指導(dǎo)：遇到新題型（語(yǔ)境）不要慌張不可主觀臆斷。注意推斷的嚴(yán)5.下面是某市對(duì)三類(lèi)人員使用微信情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。對(duì)上面圖表蘊(yùn)含的信息解讀不正確的一項(xiàng)是（）A調(diào)查的三類(lèi)人員中，在校大學(xué)生使用微信時(shí)間遠(yuǎn)超上班族和退休人員。B.相較于在校大學(xué)生，上班族和退休人員更經(jīng)常利用微信的閱讀功能。C.微信使用頻率高，使用者已經(jīng)產(chǎn)生依賴(lài)，嚴(yán)重影響使用者的學(xué)習(xí)和生活。D.建議微信使用者，特別是在校大學(xué)生，不要沉迷于微信的社交娛樂(lè)功能。C精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)5.下面是某市對(duì)三類(lèi)人員使用微信情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。對(duì)上面圖表6.下面是某教師給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖。下列表述錯(cuò)誤的是（

）A高三的學(xué)習(xí)過(guò)程，首先應(yīng)通過(guò)自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。B.學(xué)生經(jīng)過(guò)討論和聽(tīng)課兩個(gè)步驟，能進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的規(guī)律。C.學(xué)習(xí)過(guò)程中的練習(xí)不僅能使規(guī)律得以運(yùn)用和鞏固，還能進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。D.此圖強(qiáng)化高三學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題意識(shí)，即不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。B層面之間的邏輯要分清精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)6.下面是某教師給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖。下列表述錯(cuò)誤的謝謝觀看精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)謝謝觀看精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情29高三語(yǔ)文高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題

揚(yáng)大附中東部分校高三語(yǔ)文高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)揚(yáng)大附中東部分校例題回顧根據(jù)下文，小靜與同學(xué)參觀路線順序最合適的一項(xiàng)是(

)小靜和同學(xué)前往文博館參觀展覽，她們打算從入口進(jìn)去后按順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始參觀。根據(jù)館內(nèi)的導(dǎo)覽地圖，從大門(mén)入口進(jìn)去，右前方是國(guó)寶區(qū)，服務(wù)中心則位于館內(nèi)的正中央，服務(wù)中心的正北面是書(shū)畫(huà)區(qū)，西北面是臨時(shí)展區(qū)，臨時(shí)展區(qū)的南面是雕刻藝術(shù)區(qū)，從雕刻藝術(shù)區(qū)走到大門(mén)的途中則會(huì)路過(guò)陶瓷區(qū)。A.雕刻藝術(shù)區(qū)——書(shū)畫(huà)區(qū)——臨時(shí)展區(qū)——國(guó)寶區(qū)——陶瓷區(qū)B.臨時(shí)展區(qū)——書(shū)畫(huà)區(qū)——雕刻藝術(shù)區(qū)——陶瓷區(qū)——國(guó)寶區(qū)C.國(guó)寶區(qū)——書(shū)畫(huà)區(qū)——臨時(shí)展區(qū)——雕刻藝術(shù)區(qū)——陶瓷區(qū)D.陶瓷區(qū)——雕刻藝術(shù)區(qū)——臨時(shí)展區(qū)——書(shū)畫(huà)區(qū)——國(guó)寶區(qū)例1：2019揚(yáng)州高二語(yǔ)文期末例題回顧根據(jù)下文，小靜與同學(xué)參觀路線順序最合適的一項(xiàng)是(在復(fù)興中學(xué)《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學(xué)校國(guó)慶報(bào)道，據(jù)此擬寫(xiě)標(biāo)題最合適的一項(xiàng)是（

）

在新中國(guó)成立70周年之際，復(fù)興中學(xué)于9月28日開(kāi)展了“向國(guó)旗致敬，做新時(shí)代筑夢(mèng)人”國(guó)慶主題教育系列活動(dòng)。伴隨著《我和我的祖國(guó)》的旋律，高三（1）班同學(xué)臉貼國(guó)旗貼紙、列出“中國(guó)”“70”隊(duì)形、高唱愛(ài)國(guó)歌曲，宣誓為中華之崛起而讀書(shū)。同學(xué)們表示這次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情懷，讓他們更深刻地意識(shí)到作為新時(shí)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)起的時(shí)代重任。A.復(fù)興中學(xué)開(kāi)展“向國(guó)旗致敬”國(guó)慶主題教育系列活動(dòng)B.9月28日復(fù)興中學(xué)高三學(xué)子舉行禮敬國(guó)旗歡度國(guó)慶活動(dòng)C.向國(guó)旗致敬，做新時(shí)代筑夢(mèng)人復(fù)興中學(xué)開(kāi)展國(guó)慶主題教育系列活動(dòng)D.復(fù)興學(xué)子：真情表白祖國(guó)，擔(dān)起時(shí)代重任例2：2020揚(yáng)州高三語(yǔ)文期中在復(fù)興中學(xué)《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學(xué)校國(guó)在下面是2018年6月公布的中國(guó)游學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析圖，對(duì)其分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

圖1：游學(xué)學(xué)生所處學(xué)段圖2：游學(xué)用戶規(guī)模和增速A.圖1顯示，碩士以下隨著學(xué)段的提高，游學(xué)學(xué)生占比不斷提升。B.圖2顯示，2015年至今，我國(guó)游學(xué)用戶規(guī)模和增速都在持續(xù)增長(zhǎng)。C.根據(jù)圖2，隨著時(shí)間的推移，未來(lái)游學(xué)用戶規(guī)模、增速有望逐年上升。D.游學(xué)正在從少數(shù)家庭消費(fèi)的“奢侈品”逐漸成為更常規(guī)的“普遍性需求”。例3：2020揚(yáng)州高三語(yǔ)文一模精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)在下面是2018年6月公布的中國(guó)游學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分考情解讀

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出語(yǔ)文課程“應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，通過(guò)自主的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，積累言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，把握祖國(guó)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，加深對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解與熱愛(ài)，培養(yǎng)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力”。

情境化指具體的實(shí)用語(yǔ)境和交際語(yǔ)境。情境化設(shè)題有助于考查考生語(yǔ)言運(yùn)用與思維提升，已經(jīng)成為高考語(yǔ)言文字運(yùn)用等試題的命題方向。2020備考，我們要更多關(guān)注語(yǔ)境明確、綜合考查、指向清晰的語(yǔ)用題型。所謂的指向清晰，是指命題指向性很明確——考查學(xué)生用語(yǔ)文知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)考情解讀《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出語(yǔ)文（一）在具體情境中，考查考生的文學(xué)、文化積累：

如對(duì)聯(lián)、場(chǎng)所（館）名、傳統(tǒng)節(jié)日（節(jié)氣）、詩(shī)詞等（二）在具體情境中，考查考生的語(yǔ)言建構(gòu)、運(yùn)用：

如新聞標(biāo)題、勸導(dǎo)語(yǔ)、建議、評(píng)論等精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)（一）在具體情境中，考查考生的文學(xué)、文化積累：（二）在具體情方法：緊扣語(yǔ)境（語(yǔ)體），記牢知識(shí)，綜合判斷提醒：1、合理排除，適當(dāng)規(guī)避陌生選項(xiàng)；2、注意題干的“正確”和“最準(zhǔn)確”（“最符合”）的區(qū)別。精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)方法：精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（）①笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明。②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生。③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽。④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機(jī)杼鳴。A．①織布②插秧③車(chē)水④打稻B．①織布②車(chē)水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車(chē)水④織布D．①打稻②車(chē)水③插秧④織布例4：2019年江蘇卷①中“連枷”是脫粒用的農(nóng)具②中“縠紋”常用以喻水的波紋③中“疇”是田地之義，“翠浪”指流入稻田之水④中“機(jī)杼”指織布機(jī)C精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（）精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)2、注意題干的“正確”和“最準(zhǔn)確”（“最符合”）的區(qū)別。B唐代詩(shī)人杜荀鶴《題衡陽(yáng)隱士山居》在復(fù)興中學(xué)《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學(xué)校國(guó)慶報(bào)道，據(jù)此擬寫(xiě)標(biāo)題最合適的一項(xiàng)是（）會(huì)徽名為“和平友誼紐帶”，設(shè)計(jì)寓意豐富，契合國(guó)際軍體“體育傳友誼”的宗旨和武漢軍運(yùn)會(huì)“共享友誼、同筑和平”的主題。其次,要細(xì)讀圖表,從數(shù)據(jù)中準(zhǔn)確、全面地捕捉信息。復(fù)興中學(xué)開(kāi)展“向國(guó)旗致敬”國(guó)慶主題教育系列活動(dòng)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。B項(xiàng)，“流亡南洋”的應(yīng)是郁達(dá)夫在下面是2018年6月公布的中國(guó)游學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析圖，對(duì)其分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)游學(xué)正在從少數(shù)家庭消費(fèi)的“奢侈品”逐漸成為更常規(guī)的“普遍性需求”。精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)B唐代詩(shī)人杜荀鶴《題衡陽(yáng)隱士山居》先分析并找到標(biāo)題的共性——魯迅橫向、縱向比較,總結(jié)變化規(guī)律。對(duì)上面圖表蘊(yùn)含的信息解讀不正確的一項(xiàng)是（）精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年，某中學(xué)文學(xué)社團(tuán)準(zhǔn)備舉辦以某位作家為專(zhuān)題的展覽。以下是該展覽的版塊標(biāo)題：①家道中落國(guó)勢(shì)危②別求新聲于異邦③橫眉冷對(duì)千夫指④斯世當(dāng)以同懷視之⑤萬(wàn)眾同仰“民族魂”下列語(yǔ)句也可以作為該展覽版塊標(biāo)題的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)凰涅槃，女神再生B.流亡南洋，堅(jiān)持抗日C.我以我血薦軒轅D.當(dāng)年海上驚雷雨例5：2019天津卷先分析并找到標(biāo)題的共性——魯迅A項(xiàng)，“鳳凰涅槃，女神再生”應(yīng)與郭沫若有關(guān)CB項(xiàng)，“流亡南洋”的應(yīng)是郁達(dá)夫D項(xiàng)，“當(dāng)年海上驚雷雨”應(yīng)是曹禺C項(xiàng)“我以我血薦軒轅”魯迅詩(shī)作《自題小像》中最后一句精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（在復(fù)興中學(xué)《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學(xué)校國(guó)慶報(bào)道，據(jù)此擬寫(xiě)標(biāo)題最合適的一項(xiàng)是（

C

）在新中國(guó)成立70周年之際，復(fù)興中學(xué)于9月28日開(kāi)展了“向國(guó)旗致敬，做新時(shí)代筑夢(mèng)人”國(guó)慶主題教育系列活動(dòng)。伴隨著《我和我的祖國(guó)》的旋律，高三（1）班同學(xué)臉貼國(guó)旗貼紙、列出“中國(guó)”“70”隊(duì)形、高唱愛(ài)國(guó)歌曲，宣誓為中華之崛起而讀書(shū)。同學(xué)們表示這次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情懷，讓他們更深刻地意識(shí)到作為新時(shí)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)起的時(shí)代重任。A.復(fù)興中學(xué)開(kāi)展“向國(guó)旗致敬”國(guó)慶主題教育系列活動(dòng)B.9月28日復(fù)興中學(xué)高三學(xué)子舉行禮敬國(guó)旗歡度國(guó)慶活動(dòng)C.向國(guó)旗致敬，做新時(shí)代筑夢(mèng)人復(fù)興中學(xué)開(kāi)展國(guó)慶主題教育系列活動(dòng)D.復(fù)興學(xué)子：真情表白祖國(guó)，擔(dān)起時(shí)代重任例2：2020揚(yáng)州高三語(yǔ)文期中精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)在復(fù)興中學(xué)《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學(xué)校國(guó)（三）在具體情境中，考查考生的思維發(fā)展、提升：圖表、圖標(biāo)、示意圖、信息采集、框架流程方法：整體讀圖適當(dāng)圈畫(huà)，逐項(xiàng)比對(duì)，合理推斷提醒：1、增量、增幅、增速的區(qū)別2、曲線變化圖時(shí)要注意整體變化與局部細(xì)節(jié)3、推斷要嚴(yán)謹(jǐn)、合理，必須以圖表明確的信息為依據(jù)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)（三）在具體情境中，考查考生的思維發(fā)展、提升：方法：精編優(yōu)質(zhì)在下面是2018年6月公布的中國(guó)游學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析圖，對(duì)其分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

B

）

圖1：游學(xué)學(xué)生所處學(xué)段圖2：游學(xué)用戶規(guī)模和增速A.圖1顯示，碩士以下隨著學(xué)段的提高，游學(xué)學(xué)生占比不斷提升。B.圖2顯示，2015年至今，我國(guó)游學(xué)用戶規(guī)模和增速都在持續(xù)增長(zhǎng)。C.根據(jù)圖2，隨著時(shí)間的推移，未來(lái)游學(xué)用戶規(guī)模、增速有望逐年上升。D.游學(xué)正在從少數(shù)家庭消費(fèi)的“奢侈品”逐漸成為更常規(guī)的“普遍性需求”。精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)在下面是2018年6月公布的中國(guó)游學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分根據(jù)下文，小靜與同學(xué)參觀路線順序最合適的一項(xiàng)是(

)小靜和同學(xué)前往文博館參觀展覽，她們打算從入口進(jìn)去后按順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始參觀。根據(jù)館內(nèi)的導(dǎo)覽地圖，從大門(mén)入口進(jìn)去，右前方是國(guó)寶區(qū)，服務(wù)中心則位于館內(nèi)的正中央，服務(wù)中心的正北面是書(shū)畫(huà)區(qū)，西北面是臨時(shí)展區(qū)，臨時(shí)展區(qū)的南面是雕刻藝術(shù)區(qū)，從雕刻藝術(shù)區(qū)走到大門(mén)的途中則會(huì)路過(guò)陶瓷區(qū)。服務(wù)中心書(shū)畫(huà)區(qū)臨時(shí)展區(qū)雕刻藝術(shù)陶瓷區(qū)大門(mén)國(guó)寶區(qū)NSWED精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)根據(jù)下文，小靜與同學(xué)參觀路線順序最合適的一項(xiàng)是()服例6：2019年江蘇卷閱讀右圖，對(duì)VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A．VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來(lái)方向是知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度。（√）（√）B（√）精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)例6：2019年江蘇卷（√）（√）B（√）精編優(yōu)質(zhì)課PP例7：2020無(wú)錫一模閱讀下圖，對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)的解說(shuō)不正確的項(xiàng)是A.區(qū)塊鏈上每個(gè)用戶節(jié)點(diǎn)都有機(jī)會(huì)獲得記錄區(qū)塊鏈技術(shù)原始數(shù)據(jù)的權(quán)力，它們都可能成為中心者。B.區(qū)塊鏈上的數(shù)據(jù)記錄，需要得到共同參與的用戶節(jié)點(diǎn)的確認(rèn),信息真實(shí)、有效。C.區(qū)塊鏈上數(shù)據(jù)在每個(gè)用戶節(jié)點(diǎn)都是一致的，只能添加，不可篡改，公開(kāi)透明。D.區(qū)塊鏈上的數(shù)據(jù)通過(guò)共識(shí)算法和數(shù)字簽名確保信用,共信力鑄就公信力。A（√）（√）（√）精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)例7：2020無(wú)錫一模閱讀下圖，對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)的解說(shuō)不正

情境類(lèi)語(yǔ)言運(yùn)用題會(huì)設(shè)定一個(gè)情境，要求考生設(shè)身處地作答。這類(lèi)試題具有很強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性，可能會(huì)綜合考查擴(kuò)展、修辭、簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)等考點(diǎn)，解答時(shí)往往需要考生運(yùn)用生活體驗(yàn)、邏輯思維、形象思維、聯(lián)想和想象等多方面的能力。

精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)情境類(lèi)語(yǔ)言運(yùn)用題會(huì)設(shè)定一個(gè)情境，要求考生設(shè)身處地作答。這精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用高三語(yǔ)文寒假名師課程情境類(lèi)語(yǔ)用題

練習(xí)講解

執(zhí)教：揚(yáng)大附中東部分校卜新堯

揚(yáng)州市教育科學(xué)研究院精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)高三語(yǔ)文寒假名師課程執(zhí)教：揚(yáng)大附中東部分校卜新堯課后作業(yè)1.下列對(duì)聯(lián)中，不適合懸掛在書(shū)房的一項(xiàng)是（）A.萬(wàn)卷古今消永日一窗昏曉送流年

B.放鶴去尋三島客任人來(lái)看四時(shí)花C.富于筆墨窮于命老在須眉?jí)言谛?/p>

D.斗酒縱觀廿一史爐香靜對(duì)十三經(jīng)B唐代詩(shī)人杜荀鶴《題衡陽(yáng)隱士山居》B精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)課后作業(yè)1.下列對(duì)聯(lián)中，不適合懸掛在書(shū)房的一項(xiàng)是（）B2.某法官在工作中幾十年如一日，無(wú)論在什么環(huán)境中，他都堅(jiān)持原則，秉公執(zhí)法，保持了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。為此，人民群眾給他送上了一面錦旗。下面（

）這一項(xiàng)作為其內(nèi)容最恰當(dāng)。A.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。B.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。D.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。A精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)2.某法官在工作中幾十年如一日，無(wú)論在什么環(huán)境中，他都堅(jiān)持原3.下列對(duì)“第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)”的會(huì)徽理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“五角星”突出軍隊(duì)和軍人特征，彩帶呈“7”字型，象征武漢市即將舉辦第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)。B.會(huì)徽上方第一顆星左邊一角呈現(xiàn)“和平鴿”造型，寓意中國(guó)將通過(guò)本次軍運(yùn)盛會(huì)，向國(guó)際社會(huì)傳遞和平發(fā)展的理念。精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)3.下列對(duì)“第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)”的會(huì)徽理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C.會(huì)徽的“彩帶”造型，飄逸動(dòng)感，既象征中國(guó)新時(shí)代“一帶一路”國(guó)際合作愿景，又表現(xiàn)出軍人剛?cè)岵?jì)的性格特點(diǎn)。D.會(huì)徽名為“和平友誼紐帶”，設(shè)計(jì)寓意豐富，契合國(guó)際軍體“體育傳友誼”的宗旨和武漢軍運(yùn)會(huì)“共享友誼、同筑和平”的主題。答案C精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT《高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用情境類(lèi)語(yǔ)用題》課件(共29張)(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)C.會(huì)徽的“彩帶”造型，飄逸動(dòng)感，既象征中國(guó)新時(shí)代“一帶一路微指導(dǎo)

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圖標(biāo)是為某一團(tuán)體、某一組織或某一活動(dòng)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的含義豐富的圖形。首先，要