中班班主任工作計(jì)劃模板

本文格式為Word版，下載可任意編輯—11—中班班主任工作計(jì)劃模板中班班主任工作籌劃模板

幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、童稚園，為一種學(xué)前教導(dǎo)機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中舉行保育和教導(dǎo)，通常接納三至六周歲的幼兒。下面是我收集整理的中班班主任工作籌劃五篇范文，接待借鑒參考。

中班班主任工作籌劃(一)

新的一學(xué)期開頭了，小摯友又回到熟諳的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都對(duì)比熟諳，大家的心緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的學(xué)識(shí)，我們將持續(xù)專心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。為幼兒供給安好、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，得志幼兒多方面進(jìn)展的需要，崇敬幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下籌劃：

一、班況分析

我班現(xiàn)在共有幼兒39名，通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有確定的進(jìn)步。大片面幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語言表達(dá)才能、與人交往才能、生活自理才能以及動(dòng)手操作才能都有較大的進(jìn)展。本學(xué)期我們將專心模范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教導(dǎo)，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)才能，熱愛扶助他人，敬愛師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸械母隙嫉玫竭M(jìn)展。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作

1、根據(jù)幼兒園教導(dǎo)的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作籌劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，鞏固體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和加入體育活動(dòng)的興趣。

2、結(jié)合生活和嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)概括的事物按不同的特征舉行分類和排序，在嬉戲中供給特定的操作材料，扶助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關(guān)系，教導(dǎo)應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的日常生活來舉行，扶助幼兒在生活和活動(dòng)中獲得的閱歷;幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，教師要為幼兒供給適應(yīng)各種才能的多種操作材料和活動(dòng)，并賦予適合的指導(dǎo)。

3、實(shí)時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對(duì)幼兒舉行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行處境，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)矩。

三、保育工作

1、健康教導(dǎo)應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)舉行即時(shí)教導(dǎo)，扶助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;身體磨練務(wù)必保證幼兒適合的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)提防幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適合的磨練。

2、教師組織幼兒舉行戶外活動(dòng)和體育磨練前，要專心檢查有關(guān)器械和活動(dòng)場(chǎng)地，在活動(dòng)過程中要留意周邊環(huán)境的處境及幼兒才能的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的安好;結(jié)合季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安置幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)才能。

3、每天做好晨檢工作，更加是流行病期間，要做好班里的消毒工作，察覺有更加處境要實(shí)時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，只要感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不成來園，以防止傳染別的幼兒;教導(dǎo)幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí)，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

1、幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參與。家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒教導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，有助于幼兒受到一致性的教導(dǎo)影響，鞏固家長(zhǎng)的培育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。

2、在以往家長(zhǎng)工作的根基上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際處境有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童舉行個(gè)別教導(dǎo)，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的處境與表現(xiàn)，察覺問題實(shí)時(shí)解決，共同扶助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的合作理解，使家園教導(dǎo)能協(xié)調(diào)一致。對(duì)于生病在家養(yǎng)息的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子采取不同的教導(dǎo)方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教導(dǎo)方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)供給一些實(shí)際的扶助。

五、教師之間的合作與支持

在教導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)施中，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他老師彼此溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通，形成對(duì)本班幼兒的共同熟悉和一致影響。

以上是我對(duì)這學(xué)期的工作籌劃，我將專心執(zhí)行自己任務(wù)，對(duì)工作赴以全心全責(zé)，確保以教導(dǎo)幼兒身心全面進(jìn)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;在教導(dǎo)幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去對(duì)付每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的缺乏與缺點(diǎn)。

中班班主任工作籌劃(二)

一、班級(jí)處境分析：

上學(xué)期我們中二班共有幼兒23名，到目前為止咱們班已經(jīng)又來了3名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨(dú)生子女，但經(jīng)過了上一個(gè)學(xué)期中班的培養(yǎng)，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步，但也有片面幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，概括表現(xiàn)在：自理才能差、憑借性強(qiáng)、不太會(huì)與小伙伴交流等。本學(xué)期我和周老師將會(huì)持續(xù)合作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅(jiān)實(shí)的根基。

二、工作任務(wù)與概括措施

(一)教導(dǎo)教學(xué)方面

1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，鞏固體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和加入體育活動(dòng)的興趣。

2、進(jìn)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的根本才能，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的熟悉，培養(yǎng)有益的興趣和求知*，培養(yǎng)初步的動(dòng)手才能。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)忠誠、自信、好問、友愛、大膽、保護(hù)公物、抑制困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。

4、激勵(lì)幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做，不憑借別人，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地舉行活動(dòng)。

措施：

首先，根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、嬉戲，結(jié)合多媒體手段舉行教學(xué)。

其次，提防個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對(duì)不同才能的幼兒提出不同要求。

再次，持續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式舉行教學(xué)活動(dòng)，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒學(xué)識(shí)，充實(shí)幼兒的感性閱歷，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的天性進(jìn)展。

結(jié)果，通過日常生活及教導(dǎo)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情景表演、談話及請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法舉行。

(二)家園共育方面

1、把日常生活教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)緊密聯(lián)系，讓家長(zhǎng)積極合作引導(dǎo)幼兒，使家長(zhǎng)成為日常生活教導(dǎo)的參與者。家園互動(dòng)，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)來班級(jí)觀看或加入活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教導(dǎo)內(nèi)容及教導(dǎo)方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作處境，鞏固與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供給了條件。

措施：

1、通過"家園聯(lián)系欄'，向家長(zhǎng)介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作安置、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等，激勵(lì)家長(zhǎng)多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。

2、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流信息。

3、挖掘家長(zhǎng)中的教導(dǎo)資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教導(dǎo)活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成彼此探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。并校正一些家長(zhǎng)不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教導(dǎo)好孩子。相信通過我和周老師的努力，咱們中二班的各項(xiàng)工作都將會(huì)順?biāo)斓耐瓿傻摹?/p>

中班班主任工作籌劃（三)

我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。透過中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)潛力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手潛力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯鞏固。

在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些缺乏之處：

1.幼兒常規(guī)有些松懈，個(gè)別幼兒留神力易分散;

2.片面幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神缺乏;

3.個(gè)別幼兒的自理潛力需進(jìn)一步提高;

4.一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。

本學(xué)期我們將針對(duì)以上缺乏，對(duì)幼兒加強(qiáng)培養(yǎng)。我們以上海市二期課改的精神和上海市學(xué)前教導(dǎo)綱要、本園園務(wù)籌劃以及幼兒的實(shí)際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)籌劃如下。

一.教導(dǎo)工作

語言

1.持續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂于并擅長(zhǎng)傾聽。

2.激發(fā)幼兒對(duì)口語表達(dá)的興趣，協(xié)助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言舉行表達(dá)。

3.持續(xù)了解圖書的根本構(gòu)成，養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。

4.持續(xù)培養(yǎng)幼兒情愿與同伴交流，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音嘹亮。

藝術(shù)

1.透過歌詠、韻律活動(dòng)、音樂賞識(shí)和樂器演奏等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力。

2.透過群眾音樂活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。

3.能夠構(gòu)成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動(dòng)中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。

4.引導(dǎo)幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的根本技能和方法，構(gòu)成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、外形、色調(diào)、構(gòu)圖初步舉行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識(shí)。

6.協(xié)助幼兒在塑造和制作活動(dòng)中進(jìn)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)潛力，協(xié)助幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的喜悅，培養(yǎng)他們對(duì)手工制作的興趣。

科學(xué)

1.激發(fā)幼兒熟悉和探索環(huán)境中數(shù)量、外形等興趣，是他們?nèi)菰S并熱愛加入數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.查看、對(duì)比抉擇10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的學(xué)識(shí)閱歷解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移潛力的進(jìn)展。

3.能聽領(lǐng)會(huì)老師的話，按要求舉行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動(dòng)。

4.能寧靜地傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)陳述自己的操作活動(dòng)過程和結(jié)果。

5.協(xié)助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)查看力，并學(xué)會(huì)用自己的語言描述自己的察覺，與同伴、老師交流。

6.培養(yǎng)幼兒關(guān)切、保護(hù)植物和周邊環(huán)境的情感與行為。

7.激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和參與探索活動(dòng)的愿望，精心主動(dòng)地參與活動(dòng)。

8.保證幼兒能潛心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

健康

1.引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)樸的健康常識(shí)，構(gòu)成健康安好的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)樸的生活自理潛力。

2.培養(yǎng)幼兒情愿加入體育活動(dòng)，精心舉行力所能及的體育磨練，體質(zhì)不斷鞏固。

3.持續(xù)學(xué)習(xí)避開危害和應(yīng)付意外事故的根本方法，明白不跟目生人走。

4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號(hào)變速走或跑;能走跑交替;能變化身體模樣或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。

5.能較純熟地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽信號(hào)較純熟地集合、分散，排成四路縱隊(duì);能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

社會(huì)

1.關(guān)切周邊的同伴和成人，愛親人和長(zhǎng)輩，容許與人交往，有良好的交往習(xí)慣。

2.了解自己的興趣和愿望，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自己的愿望觀法和創(chuàng)造力。

3.持續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和共享。

/r