幼兒園中班社會(huì)《特殊的語言》（關(guān)注聾啞人）優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

幼兒園中班社會(huì)《特殊的語言》（關(guān)注聾啞人）優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

這是分享教案，活動(dòng)以幼兒自身體驗(yàn)聾和啞來導(dǎo)入主題，活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解語言之外的其他溝通方式，如：手語、旗語、交通語和行軍語等；2.學(xué)習(xí)一些簡單的手語動(dòng)作，嘗試進(jìn)行情景表演；3.感知我們的身體是健康的，學(xué)會(huì)感恩。

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)以幼兒自身體驗(yàn)聾和啞來導(dǎo)入主題，通過手語引出聾啞人，在情景表演中學(xué)習(xí)一些簡單的手語動(dòng)作，知道手語是聾啞人特有的交流方式，聾啞人的手就是他們的嘴巴，體會(huì)有聽力障礙的人的不便，感知我們是健康的，學(xué)會(huì)感恩。能夠通過視頻與圖片初步了解手語的其他用途，旗語、交通語和行軍語等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解語言之外的其他溝通方式，如：手語、旗語、交通語和行軍語等；

2.學(xué)習(xí)一些簡單的手語動(dòng)作，嘗試進(jìn)行情景表演；

3.感知我們的身體是健康的，學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解語言之外的其他語言：手語、旗語、行軍語。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些簡單的手語動(dòng)作，嘗試進(jìn)行情景表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》、課件

活動(dòng)過程：

一、體驗(yàn)聾和啞的痛苦，感知我們的身體是健康的

1.幼兒捂住耳朵觀看畫面，體驗(yàn)耳聾的不便。

2.觀看動(dòng)畫，但不能用語言和老師交流，體驗(yàn)不能說話的痛苦，感知可以用肢體語言進(jìn)行交流。

二、看手語表演，引出聾啞人

師:小朋友們看，這個(gè)阿姨在干什么?我們?cè)鯓硬拍芎兔@啞人進(jìn)行交流呢？

小結(jié)：這個(gè)阿姨在做手勢，用手做動(dòng)作來表達(dá)自己的想法，這就是聾啞人的語言——手語。

三、學(xué)習(xí)感知簡單的手語，嘗試進(jìn)行情景表演

1.播放課件和小熊學(xué)手語

師：手語是聾啞人特有的交流方式，聾啞人的手就是他們的嘴巴。我們可以學(xué)習(xí)一些簡單的手語和他們進(jìn)行交流。

2.故事導(dǎo)入，幼兒嘗試用手語情境表演

師:如果你遇到故事中的小姑娘，你愿意幫助她嗎?可是這個(gè)小姑娘是聾啞人，她聽不到你們說的話，怎么辦?我們?cè)撛趺磶椭兀?/p>

四、觀看《千手觀音》，學(xué)會(huì)感恩

師:小女孩很感謝小朋友的幫忙，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，和她的同伴們給大家?guī)砹艘恢?yōu)美的舞蹈表達(dá)感謝。

師：我們也送給他們一首手語歌曲《感恩的心》。

五、初步了解一些特殊行業(yè)的語言

師：在我們的生活中有很多特殊的行業(yè)，他們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候也不能說話。

1.交通手語

——馬路上的車輛除了看紅綠燈指揮之外，還可以看誰來指揮？

——和幼兒一起看圖片和視頻，了解交通語。

小結(jié)：交通語主要用于交警指揮、疏導(dǎo)交通，規(guī)范交通行為。

2.旗語

——如果是在蒼茫的大海上，兩艘船碰面了，他們是怎樣打招呼的？他們?cè)鯓咏涣鳎?/p>

——和幼兒一起看圖片和視頻，了解旗語。

小結(jié)：旗語是世界各國海軍通用的語言。不同的旗子代表不同的意思，我們看到的這個(gè)是手旗旗語。適用于白天、距離較近且視距良好的情況下。夜間距離較近時(shí)，一般使用燈光通信。

3.行軍語

——特種部隊(duì)在抓捕壞人的時(shí)候，一定要保持安靜，他們也有自己的行業(yè)語言，叫做行軍語。

——和幼兒一起看圖片和視頻，了解行軍語。

總結(jié)：剛才我們說到交通語、旗語、行軍語都是很特殊的語言，是在沒有辦法說話的情況下，用手勢、動(dòng)作代表要說的話。由于他們說的要讓人家看懂，所以都是非常簡單、直接的，有些不好懂的只有他們自己的人才可以看懂的，而且還必須是有回應(yīng)的語言，我們就叫它特殊行業(yè)語言。

教學(xué)活動(dòng)反思：

本次活動(dòng),我以《指南》和《綱要》為指導(dǎo)。首先我讓幼兒分別捂住耳朵和嘴巴親身體驗(yàn)聾和啞的痛苦，感知自己的身體是健康的；其次播放錄像引出聾啞人手語，播放課件和小熊學(xué)習(xí)簡單手語：“你好！謝謝！我愛你”“你需要幫助嗎？”“你家有電話號(hào)碼嗎？”激發(fā)孩子關(guān)心幫助聾啞人的情感；緊接著出示圖片，逐步導(dǎo)入初步了解并學(xué)習(xí)一些特殊行業(yè)的語言，旗語“緊急停止”；交通語“向左、右直行”；行軍語“看見”“好的，明白”等一些簡單的手語動(dòng)作。最后觀看《千手觀音》，無聲表演學(xué)會(huì)感恩。一曲《感恩的心》結(jié)束了整個(gè)活動(dòng)，大家一起用著特殊的語言——手語進(jìn)行表演，互相表達(dá)著自己的心情與祝愿。整個(gè)活動(dòng)讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會(huì)上有很多需要自己去關(guān)心，幫助的人。

活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看視頻的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神，幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束，這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的事物，探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過活動(dòng)幼兒對(duì)聾啞人的生活有所了解