基于語文教案設(shè)計下的語文教學(xué)

基于語文教案設(shè)計下的語文教學(xué)〔〕:

摘要：教案設(shè)計是教育、教學(xué)活動的重要根據(jù)。簡單地說，教案設(shè)計就是教師為了到達規(guī)定的教學(xué)目的，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進展設(shè)計。在多年的教學(xué)經(jīng)歷中，筆者發(fā)現(xiàn)，好的教案設(shè)計對上好一堂課有著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：教案設(shè)計；語文教學(xué)；教材

一、提升語文教案設(shè)計，展現(xiàn)教材

課堂教案設(shè)計必須以教材為根底，教師必須準確地把握教材。如今許多教師淡化了教材，他們利用較短時間把教材內(nèi)容講完，而學(xué)生并沒有深化地理解和掌握教材知識。接著就開始大量地做題，反復(fù)地做題。這樣的教學(xué)脫離了教材，無法幫助學(xué)生充分地吸收和利用教材知識，更不用說進步才能。我們的教材都是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和知識層次進展編寫的，可以幫助學(xué)生有層次、有目的地進展學(xué)習(xí)，所以，我們不能無視教材的根底作用，我們的教案設(shè)計如何才能充分表達教材的根底地位呢。教案設(shè)計的內(nèi)容必須緊緊圍繞教材，可以適當(dāng)?shù)剡M展補充，但不要過分擴展，以免混淆了教材的重點。在教學(xué)過程中，我會盡量用一些特殊的方式展現(xiàn)教材重點內(nèi)容。

二、提升語文教案設(shè)計，吸引學(xué)生

學(xué)生是課堂教學(xué)活動的重要參與者，是課堂活動的主體，教師的一切教育活動都應(yīng)該以學(xué)生為中心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。因此，教師的教案設(shè)計更應(yīng)該以學(xué)生為主體，吸引學(xué)生參與到教育活動中來。初中的學(xué)生已經(jīng)對世界有了一定的認識，也有了自己獨立的觀點和對事情的看法，尤其是對社會新穎事物有異常的敏感。所以，枯燥無味的內(nèi)容無法吸引學(xué)生的注意，這就要求我們在撰寫教案設(shè)計的時候要力求新穎，創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力。

近年來，有很多文化類電視節(jié)目引起了大家的關(guān)注，比方2022年播出的?中國漢字聽寫大會?，2022年播出的?中國詩詞大會?、2022年開始播出的?朗讀者?，這些電視節(jié)目都與我們語文教學(xué)有關(guān)，我們也可以用這些來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，改變傳統(tǒng)的聽、說、讀、寫，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，課堂教學(xué)的內(nèi)容是固定的，不可改變，但我們可以在教學(xué)方法上多做文章，來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂教學(xué)中，我們可以多運用討論法。這種方法就是以學(xué)生為主體，通過同學(xué)間互相討論研究，在互助中進展學(xué)習(xí)的過程。在這一過程中，教師可以充當(dāng)適時點撥、指導(dǎo)的角色。這種方法既強調(diào)了學(xué)習(xí)內(nèi)容，又讓學(xué)生充分參與，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、提升語文教案設(shè)計，進步才能

當(dāng)今社會，競爭越來越劇烈，社會需要的應(yīng)該是具有較高才能的人才，而不是只有知識的學(xué)生。因此，我認為我們的教案設(shè)計應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的才能作為終極目的在語文課堂上，我們就要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達才能、文字書寫才能、閱讀理解才能、自主學(xué)習(xí)才能等。語言表達才能是語文教學(xué)中的重要內(nèi)容，是學(xué)生語文核心素養(yǎng)的重要表達。但是，許多中學(xué)生在口語交際課上容易出現(xiàn)閉口不說的情況，這樣非常不利于語言表達才能的培養(yǎng)。因此，在上口語交際課設(shè)計時，我們應(yīng)該巧妙地設(shè)計，讓他們樂于參與課堂討論，敢于展示自己。

在每單元的口語交際課上，我喜歡選用參與度更高的方式進展教學(xué)，比方"辯論法";。我所用的辯論法與常規(guī)辯論賽有所不同，我把學(xué)生分為兩組進展辯論，每組每次出賽一人，對手由贏的那組學(xué)生自行挑選。由于學(xué)生的好勝心較強，他們一定會選對方組中平時表現(xiàn)比擬弱的同學(xué)，而兩組中的弱者早就想到自己一定會被"抽中";，在準備階段就會特別認真、努力，同組隊員也會不斷幫助他們。久而久之，"弱者";得到了鍛煉，才能不斷提升；"強者";在考慮與幫助之時，也完成了學(xué)習(xí)的過程。經(jīng)過這樣的鍛煉，口語交際課不再是"百啟不發(fā)";，而是"百家爭鳴";。寫作才能是語文教學(xué)中非常重要的方面，很多學(xué)生真是"談寫色變";。學(xué)生之所以對寫作有畏難情緒，就是因為他們沒有寫作需要的素材。

四、提升語文教案設(shè)計，培養(yǎng)情感

義務(wù)教育語文課程標準要求，課程目的從知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設(shè)計。在語文學(xué)習(xí)的過程中，我們要培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛集體等正確的審美情趣，引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。這就要求我們，在進展課堂教學(xué)的過程中注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。讀課文是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)，我們在教學(xué)過程中要強調(diào)多讀、多練。學(xué)生在讀課文的過程中，可以更好地理解課文內(nèi)容，體會其中蘊涵的情感。在朗讀理解的過程中，教師要適時點撥，引導(dǎo)學(xué)生正確的理解和領(lǐng)悟其中的道理。除此之外，閱讀中外名著也是幫助學(xué)生正確培養(yǎng)情感的重要途徑。

由此可見，教案設(shè)計應(yīng)該隨著時代的變化和知識才能的變革而不斷改良，只有保持新穎和活力，不斷使用新的信息技術(shù)手段，才能促進學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。我們作為教師，也要不斷提升自己的業(yè)務(wù)才能，擴展知識，讓自己的教案設(shè)計更貼近學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生，吸引學(xué)生。

參考文獻：

【1】嵇康.初中語文教學(xué)中對農(nóng)村學(xué)生核