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文檔簡介

。，的。求。求要要。求求求。求。。。。6.應該根據(jù)語文學科的特點，注重熏陶感。進。進第二部分總目標第一部分前言1.語言文字2.人文性3.語文素養(yǎng)4.發(fā)展思維寫字能力口語交際能力5.熏陶感染6.實踐性7.語感8.探究聽說讀寫知識與能力情感態(tài)度價值觀9.語文素養(yǎng)10.語文素養(yǎng)11.活力12.語言文字14.學段目標與內(nèi)容15.寫話習作綜合性學習語文素養(yǎng)1.審美情趣2.文化品位3.基本方法4.思維能力5.實踐中6.35007.2404008.文從字順9.傾聽10.搜集第三部分學段目標與內(nèi)容1.16008002.一3.愛護圖書4.一5.一大寫字母6.一7.感嘆號8.59.一部首檢字法10.生活實際一11.普通話12.復述13.一14.問號感嘆號16.小故事18.一19.識字二20.25001600詞典22.默讀略讀23.聯(lián)系上下文關(guān)鍵詞句生活積累24.二25.敘事性作品26.504027.二28.逗號引號自信心30.二32.新鮮感634.商討轉(zhuǎn)述35.二36.搜集資料口頭37.3000250038.三三39.30040.研究報告41.表達順序表達方法42.梗概三43.說明方法三44.逗號分號45.6010046.三觀察習作素材47.想象應用文48.三交換修改1649.感情色彩50.三轉(zhuǎn)述51.發(fā)言52.計劃總結(jié)53.專題演講三54.三第四部分實施建議1.創(chuàng)造性平等2.學習個體差異3.使用啟發(fā)式4.綜合性聽說讀寫整合5.多讀多寫6.潛移默化創(chuàng)新精神7.感悟思維綜合應用8.合適的教學策略9.一多認少寫10.生活經(jīng)驗識用教學情境11.活動游戲12.文本13.鉆研文本閱讀的指導14.評價期待15.朗讀默讀精讀16.整本的書17.語言文字18.創(chuàng)造想象19.立意相互20.讀說21.寫作興趣創(chuàng)造性表達.口語交際23.交際情境生活24.日常生活中25.生活實踐26.現(xiàn)實生活27.自主性指導合作28.多元語文素養(yǎng)29.語感第五部分評價建議1.學生學習2.互動綜合性3.發(fā)展4.教學過程5.激勵6.形成性終結(jié)性7.形成性激勵性8.定量評價定性評價個體差異我評價10.綜合性語文素養(yǎng)11.具體語言環(huán)境中12.興趣能力毛筆14.理解15.速度16.表達順序17.品味語言鑒賞18.興趣文從字順19.真情實感20.調(diào)查21./r

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