“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下鋼琴教學(xué)改革探索

“互聯(lián)網(wǎng)+〞背景下鋼琴教學(xué)改革探究〔〕:

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷開(kāi)展，我們已經(jīng)可以將其應(yīng)用到很多的領(lǐng)域，其中在教育教學(xué)過(guò)程中的作用和優(yōu)勢(shì)極其明顯。為充分發(fā)揮"互聯(lián)網(wǎng)＋";對(duì)鋼琴教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)鋼琴教學(xué)質(zhì)量的提升，筆者以?"互聯(lián)網(wǎng)+";背景下鋼琴教學(xué)改革探究?為課題，從"互聯(lián)網(wǎng)＋";相關(guān)概念闡述入手，對(duì)"互聯(lián)網(wǎng)＋";背景下鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)展了全面而深化地分析，并在此根底上探究了"互聯(lián)網(wǎng)＋";背景下鋼琴教學(xué)改革策略，給出了筆者具有代表性的個(gè)人建議。

關(guān)鍵詞："互聯(lián)網(wǎng)＋";；鋼琴教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)改革；策略

本文引用格式：李林濤."互聯(lián)網(wǎng)+";背景下鋼琴教學(xué)改革探究[J].教育現(xiàn)代化,2022,6(95):61ndash;62.

一"互聯(lián)網(wǎng)+";相關(guān)概念闡述

"互聯(lián)網(wǎng)+";主要指的是在網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的依托下所實(shí)現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷地發(fā)生演變，從而帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體的生命力，為改革、創(chuàng)新、開(kāi)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。簡(jiǎn)單來(lái)講，"互聯(lián)網(wǎng)+";就是指"互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)";，但這絕不是將兩者簡(jiǎn)單的相加，而是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)以及網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)展深度地交融，創(chuàng)造出新的開(kāi)展生態(tài)【1】。

二"互聯(lián)網(wǎng)+";背景下鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

鋼琴課是如今最受人們青睞的藝術(shù)類課程之一，作為一名鋼琴教師，在制定教學(xué)目的時(shí)應(yīng)該以培養(yǎng)具有創(chuàng)新才能的綜合性音樂(lè)人才為核心，促進(jìn)學(xué)生多層次、多元化成長(zhǎng)，進(jìn)步學(xué)生將來(lái)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)力，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育。只有始終以這種教學(xué)目的為方向，我們才能真正地做好鋼琴教學(xué)各方面的工作，從而培養(yǎng)出更多專業(yè)的鋼琴人才。音樂(lè)院校在安排鋼琴教學(xué)方案時(shí)，既要注重理論教學(xué)，讓學(xué)生可以對(duì)鋼琴形成正確的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的理論教學(xué)創(chuàng)造條件，同時(shí)還要進(jìn)步學(xué)生鑒賞才能，對(duì)一些經(jīng)典的鋼琴作品有明晰的理解。不管是鋼琴演奏專業(yè)的學(xué)生，還是鋼琴教育專業(yè)的學(xué)生，都需要通過(guò)不斷的鋼琴學(xué)習(xí)讓自己鋼琴演奏才能和音樂(lè)審美得到提升。當(dāng)前，鋼琴教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容以及課程構(gòu)造都在進(jìn)展深化的變化，音樂(lè)院校對(duì)鋼琴教學(xué)提出了更高的要求，比方對(duì)師資力量上的要求、教學(xué)設(shè)備上的要求以及教學(xué)方法上的要求等。而從目前的情況來(lái)看，師資力量薄弱、教學(xué)根底設(shè)施不完善、以及教學(xué)方法不合理等問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重影響到了國(guó)內(nèi)鋼琴教學(xué)事業(yè)的開(kāi)展，在"互聯(lián)網(wǎng)+";背景下顯得尤為突出【2】。

〔一〕師資力量薄弱

隨著人們生活程度的不斷進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越重視藝術(shù)教育，聽(tīng)音樂(lè)、彈鋼琴成為很多年輕群體的選擇，學(xué)習(xí)鋼琴可以在一定程度上表現(xiàn)出學(xué)習(xí)者高雅的生活品味。鋼琴學(xué)習(xí)的專業(yè)性很強(qiáng)，不同等級(jí)的鋼琴學(xué)習(xí)者彈奏出來(lái)的鋼琴曲程度是截然不同的，這就說(shuō)明一個(gè)優(yōu)秀鋼琴演奏者和一名普通鋼琴學(xué)習(xí)者之間存在著明顯的區(qū)別。正是由于存在這種問(wèn)題，使得音樂(lè)院校在為學(xué)生提供鋼琴教學(xué)效勞時(shí)應(yīng)該保證高程度師資力量，無(wú)論是數(shù)量上還是質(zhì)量上，都應(yīng)該滿足根本的鋼琴教學(xué)要求，這樣才能保證教學(xué)的質(zhì)量和有效性。在當(dāng)前的社會(huì)背景下，鋼琴已經(jīng)成為很多人喜歡的一種現(xiàn)代化樂(lè)器，學(xué)習(xí)鋼琴也成為很多現(xiàn)代人追求的一種時(shí)尚，而且很多普通高校也開(kāi)展了專業(yè)的鋼琴教學(xué)課程，為更多人提供了學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)機(jī)。但師資力量薄弱這個(gè)"硬核";問(wèn)題卻成為制約我國(guó)鋼琴教學(xué)安康開(kāi)展的主要因素之一。很多鋼琴教師并不是鋼琴專業(yè)出身，所以他們當(dāng)中很多人所具備的鋼琴教學(xué)素養(yǎng)并不能滿足教學(xué)的要求，需要學(xué)校聘請(qǐng)更高質(zhì)量的教師來(lái)滿足教學(xué)要求。

〔二〕教學(xué)根底設(shè)施有待完善

與其它的樂(lè)器不同，鋼琴屬于大型、高端樂(lè)器，假設(shè)要開(kāi)展鋼琴教學(xué)，往往投資比擬大，很多學(xué)校由于受到教學(xué)資源的限制，鋼琴教學(xué)根底設(shè)施并不能滿足教學(xué)的需要，學(xué)生只能學(xué)習(xí)理論知識(shí)，理論鍛煉的時(shí)機(jī)比擬少。事實(shí)上，像鋼琴這種應(yīng)用型教學(xué)性質(zhì)的課程，理論教學(xué)環(huán)節(jié)要比理論教學(xué)環(huán)節(jié)更為重要，因?yàn)槔碚摻虒W(xué)是理論教學(xué)的根底，而理論教學(xué)那么是理論教學(xué)的延伸，沒(méi)有大量的理論作為保證，學(xué)生就只會(huì)紙上談兵，并不能用自己高超的鋼琴演奏來(lái)征服觀眾。熟能生巧也是學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的一個(gè)根本原那么，而要滿足理論教學(xué)的要求，就必須有保質(zhì)保量的鋼琴教學(xué)設(shè)施作為根底。"巧婦難為無(wú)米之炊";，假設(shè)連最根本的教學(xué)條件都滿足不了，那么后續(xù)的理論教學(xué)將是一種"空談";。所以從這個(gè)層面上來(lái)講，很多學(xué)校鋼琴教學(xué)根底設(shè)施不夠完善已經(jīng)成為制約鋼琴教學(xué)工作開(kāi)展的主要因素之一，對(duì)學(xué)生將來(lái)開(kāi)展也會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面影響【3】。

〔三〕教學(xué)方式不合理

從傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方式和過(guò)程來(lái)看，教學(xué)方式單一、教學(xué)理念過(guò)時(shí)的現(xiàn)象還比擬突出，學(xué)生主體地位很難得到保證。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)鋼琴本身就應(yīng)該具備一定的根底，這樣才能學(xué)得更快、學(xué)得更好。這就要求教師可以考慮到不同學(xué)生個(gè)體之間存在的差異性，并且要通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)理念等環(huán)節(jié)的改革創(chuàng)新而為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)注入新的活力，進(jìn)步學(xué)生的綜合才能和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。教學(xué)方式不合理不僅影響到了鋼琴教學(xué)有效性的提升，同時(shí)還打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的信心。與學(xué)習(xí)其他樂(lè)器相似，學(xué)習(xí)鋼琴同樣要有恒心和毅力，愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去練習(xí)鋼琴，堅(jiān)持不懈，這樣他們才能在鋼琴演奏上有所打破、有所建樹(shù)。假設(shè)鋼琴教學(xué)只注重形式而無(wú)視效果，那么鋼琴教學(xué)就會(huì)淪為形式教學(xué)，不僅會(huì)導(dǎo)致教學(xué)資源的浪費(fèi)，而且學(xué)生也不能學(xué)到"貨真價(jià)實(shí)";的知識(shí)。

三"互聯(lián)網(wǎng)+";背景下鋼琴教學(xué)改革策略

針對(duì)目前鋼琴教學(xué)上存在的這些問(wèn)題，我們有必要采取有效措施去解決問(wèn)題，保證鋼琴教學(xué)的系統(tǒng)性、有效性。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷開(kāi)展，人們已經(jīng)可以將其應(yīng)用到很多的領(lǐng)域，其中在線教育的作用和優(yōu)勢(shì)極其明顯，受到廣闊師生群體的歡送。在"互聯(lián)網(wǎng)+";時(shí)代背景下，教師可以在鋼琴教學(xué)過(guò)程中融入更多的現(xiàn)代化教學(xué)元素，促進(jìn)鋼琴教學(xué)朝著多元化、多樣性、多層次的方向開(kāi)展，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，遵循以人為本的教學(xué)原那么，徹底打破傳統(tǒng)的"填鴨式";"灌輸式";教育，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)展更好的教學(xué)互動(dòng)，增添了鋼琴學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。在當(dāng)前的社會(huì)背景下，互聯(lián)網(wǎng)的影響力已經(jīng)輻射到了我們生活、學(xué)習(xí)以及工作的方方面面，可以說(shuō)，假設(shè)沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的支撐，我們當(dāng)前的很多節(jié)奏都將會(huì)被打亂，不僅不能向前開(kāi)展，甚至還有倒退的風(fēng)險(xiǎn)【4】。

隨著人們生活程度的進(jìn)步，使得鋼琴也逐漸呈現(xiàn)出普及化的趨勢(shì)，鋼琴教學(xué)成為了音樂(lè)教育領(lǐng)域的重要內(nèi)容之一，在城鎮(zhèn)居民群體中更為明顯。這就顯露出做好鋼琴教學(xué)，為我國(guó)鋼琴事業(yè)開(kāi)展培養(yǎng)出更多高質(zhì)量人才的必要性和意義。

為了更好地促進(jìn)"互聯(lián)網(wǎng)+";時(shí)代背景下鋼琴教學(xué)工作的安康開(kāi)展，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。

〔一〕構(gòu)建一專多能鋼琴教師隊(duì)伍

教師教學(xué)程度的才能，決定培養(yǎng)目的的質(zhì)量，只有保證教師隊(duì)伍的高質(zhì)量，后續(xù)的教學(xué)質(zhì)量才能得到保證。因此，這就要求我們可以加強(qiáng)對(duì)高質(zhì)量鋼琴教師隊(duì)伍的建立，一方面要進(jìn)步鋼琴教師薪金待遇和應(yīng)聘門檻，使學(xué)?？梢晕盏骄哂姓娌艑?shí)學(xué)的鋼琴專業(yè)人才；另一方面也要加強(qiáng)對(duì)鋼琴教師教學(xué)思想和教學(xué)才能的培養(yǎng)，確保如今鋼琴教師具有一專多能的綜合教學(xué)才能，以促進(jìn)學(xué)生綜合才能全面開(kāi)展為目的，將教學(xué)目的放的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，進(jìn)步學(xué)生將來(lái)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)力。相應(yīng)的，學(xué)校還應(yīng)該在學(xué)生群體間開(kāi)展調(diào)研工作，就鋼琴教師目前的教學(xué)情況進(jìn)展討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地闡述自己的意見(jiàn)和建議，逐步進(jìn)步鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。相應(yīng)的，教師也要學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)展互動(dòng)，在不斷地互動(dòng)中找到學(xué)生的問(wèn)題，并且在此根底上優(yōu)化教學(xué)工作，確保鋼琴教學(xué)可以更有序地進(jìn)展【5】。

〔二〕完善鋼琴教學(xué)根底設(shè)施

為了給學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)越的鋼琴學(xué)習(xí)條件，學(xué)校必須承當(dāng)起自己的責(zé)任，首先要意識(shí)到鋼琴教學(xué)在學(xué)生將來(lái)開(kāi)展過(guò)程中的重要性，并加大在鋼琴教學(xué)上的投資力度，完善鋼琴教學(xué)根底設(shè)施。與此同時(shí)，教師要為學(xué)生安排更多的鋼琴理論鍛煉時(shí)機(jī)，讓學(xué)生可以在不斷地理論中進(jìn)步自身綜合才能的開(kāi)展，使夯實(shí)的理論知識(shí)和豐富的理論經(jīng)歷成為自己在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出的籌碼。熟能生巧是學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴所應(yīng)該持有的態(tài)度和觀念，無(wú)論是那些有鋼琴根底的學(xué)生還是毫無(wú)鋼琴根底的學(xué)生，都應(yīng)該利用理論教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)步自身彈鋼琴的才能，使自己在不知不覺(jué)中就可以融入角色，徹底打破鋼琴教學(xué)根底設(shè)施不夠完善的教學(xué)局限性。

〔三〕改革教學(xué)方式

鋼琴教師要擅長(zhǎng)利用"互聯(lián)網(wǎng)＋";時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)將慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用到鋼琴教學(xué)環(huán)節(jié)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣和積極主動(dòng)性。當(dāng)然，改革教學(xué)方式不僅要表達(dá)出時(shí)代性，同時(shí)還要保證有效性、實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生綜合才能開(kāi)展為根底，提升學(xué)生對(duì)鋼琴教學(xué)的滿意度。在這個(gè)過(guò)程中，教師還可以將案例教學(xué)法、工程教學(xué)法、情境教學(xué)法等教學(xué)思想融入到鋼琴教學(xué)環(huán)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式，確保學(xué)生可以全身心地投入到鋼琴教學(xué)過(guò)程中。

參考文獻(xiàn)

【1】阮瓊剛."互聯(lián)網(wǎng)+";背景下高師鋼琴教學(xué)體系的改革探析[J].湖北理工學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2022,36(04):79ndash;82.

【2】王迥喬.基于"互聯(lián)網(wǎng)+";背景下高校鋼琴教育如何朝向國(guó)際化開(kāi)展[J].智庫(kù)時(shí)代,2022(33):109ndash;110.

【3】涂蓓,王衍婷.互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校鋼琴教學(xué)