《蜀相》《書憤》比較賞析課件

《蜀相》

1ppt課件《蜀相》《書憤》比較賞析杜甫陸游2ppt課件1、運(yùn)用

“知人論世”等方法探究詩歌的主旨，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊(yùn)，并背誦這兩首詩。2、合作探究：比較賞析《蜀相》和《書憤》3、通過學(xué)習(xí)《蜀相》《書憤》兩首詩，感受愛國詩人憂國憂民、強(qiáng)烈的愛國主義感情。教學(xué)目標(biāo)3ppt課件傷感、嘆惋要讀得稍慢，讀得深沉，讀出點感傷誦讀bǎihǎo

柏森森空好音感情基調(diào)？1、節(jié)拍：二二二一或二二一二。2、每個節(jié)拍的后一個字遇平聲適當(dāng)延長，遇仄聲宜作停頓。4ppt課件解讀文辭丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。碧草照映臺階呈現(xiàn)自然的春色，樹上的黃鸝隔枝空對婉囀鳴唱。定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開國與繼業(yè)忠誠滿腔。可惜出師伐魏未捷而軍中病亡，長使歷代英雄們對此涕淚滿裳！韻譯5ppt課件解讀文辭早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。韻譯6ppt課件丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。首聯(lián)：尋訪祠堂敘事（仰慕）頷聯(lián)：祠堂春色寫景（嘆惋）頸聯(lián)：丞相功業(yè)議論（歌頌）尾聯(lián)：壯志未酬抒情（惋惜）蜀相7ppt課件《書憤》8ppt課件

首聯(lián)書：恢復(fù)中原之志

憤：國土淪喪頷聯(lián)書：

憤：頸聯(lián)書：

憤：尾聯(lián)書：

憤：

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首聯(lián)書：恢復(fù)中原之志

憤：國土淪喪頷聯(lián)書：抗金勝利之役

憤：朝廷昏聵頸聯(lián)書：人生易老之情

憤：壯志未酬尾聯(lián)書：建功立業(yè)之愿

憤：報國無門

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合作探究：比較賞析《蜀相》和《書憤》

聯(lián)系社會背景和作者身世，比較這兩首詩，探究它們在歌頌諸葛亮功績、抒發(fā)個人情感、表現(xiàn)手法等方面的不同之處。11ppt課件知人論世杜甫-少陵野老：鞏縣少年-陷身長安-寓居草堂-飄泊夔州-客死湘江。陸游-放翁：科舉除名-載浮載沉-絕戀沈園-臨終示兒。12ppt課件《蜀相》《書憤》之作者、背景知人論世《蜀相》《書憤》

上元元年（公元760年）杜甫避亂成都游諸葛武侯祠時所作，時安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊，其“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”理想徹底落空。此詩作于孝宗淳熙十三年(1186)春，這時陸游退居于山陰家中，已是六十二歲的老人。從淳熙七年起，他罷官已六年，掛著一個空銜在故鄉(xiāng)蟄居。直到作此詩時，才以朝奉大夫、權(quán)知嚴(yán)州軍州事起用。13ppt課件合作探究：比較賞析《蜀相》和《書憤》

聯(lián)系社會背景和作者身世，比較這兩首詩，找出兩首詩的共同之處。（1）動亂年代；晚年之作，胸懷大志不得重用。（2）都借用諸葛亮事跡表達(dá)情感（3）都體現(xiàn)了深沉的憂國憂民的愛國情感14ppt課件

A、《蜀相》著重諸葛亮的功勞、才略、忠忱。濟(jì)世雄才——天下計報國忠忱——老臣心

B、《書憤》著重諸葛亮在《出師表》中表現(xiàn)出“北定中原，興復(fù)漢室”的決心“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神

1、

歌詠諸葛亮功績方面：15ppt課件2、抒發(fā)個人感情方面：A、《蜀相》是杜甫晚年之作，表達(dá)對諸葛亮的追慕，抒發(fā)了對諸葛亮出師未捷身先死的惋惜和自己不得重用、壯志未酬的痛苦。B、《書憤》中陸游則以諸葛亮自況，渴望北征復(fù)國，建立功業(yè)。表達(dá)了收復(fù)失地的愿望，抒發(fā)了壯志未酬、功業(yè)未成的憤懣。

16ppt課件3、在表現(xiàn)手法上

A、《蜀相》先寫景后抒情，借景抒情，融情于景，全詩寫祠堂與寫人和諧結(jié)合，寫景與抒情融合無間，憑吊古人與感慨自己渾然一體，內(nèi)涵豐富，感情真摯，格調(diào)沉雄。B、《書憤》最突出的表現(xiàn)手法是用典、對比。先回憶自己過去，然后寫自己現(xiàn)在，最后一諸葛亮自況，全詩著重寫自己的“憤”，寫得大氣磅礴，筆力雄健。借古人自況，來表達(dá)自己的某種志向，這句在表現(xiàn)手法上叫——用典明志17ppt課件拓展延伸

探討離亂之世中國古代知識分子人格精神的內(nèi)核

對兩首詩不同之處進(jìn)行了深刻解讀，同時也不難發(fā)現(xiàn)，不管是杜甫壯志難酬的感慨，還是陸游沙場殺敵的豪邁，從他們倆身上，我們都讀到了一種深沉的憂國憂民的情懷。古往今來，每當(dāng)國家面臨危亡時，愛國主題總會在詩壇上大放異彩，愛國詩人由此也彰顯著他們高尚的品格。那么這種凝結(jié)在愛國詩人身上的品格的內(nèi)核是什么？18ppt課件“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！薄墩撜Z·泰伯》“天下興亡，匹夫有責(zé)”“居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君，是進(jìn)亦憂，退亦憂?！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”。君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓憂國憂民，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，正直無私，自強(qiáng)不息。19ppt課件比較閱讀越中覽古李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。蘇臺覽古李白舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。比較：兩首詩在思想內(nèi)容和表達(dá)技巧方面有哪些相同和不同之處？20ppt課件閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧簾相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮李約君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。（1）兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。（2）兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

21ppt課件高考演練

閱讀下面兩首唐詩，回答問題。（07湖北）華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧簾相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮李約君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。宮內(nèi)與宮外對比統(tǒng)治者無視人民疾苦沉湎于享樂統(tǒng)治者游樂歌舞不理國事荒淫誤國朝代更替22ppt課件①都用了對比（或?qū)φ?、映襯）手法。②第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（1）兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。23ppt課件（2）兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝興衰。24ppt課件

早歲那知世事艱，中原北望氣如山

早年由于不懂世事的艱難，那時，我遙望著被金人占領(lǐng)的北方，滿腔憤恨，氣勢如山，真渴望一舉收復(fù)淪陷的故土。

書：早年恢復(fù)中原之志

憤：國土淪喪25ppt課件

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

曾記得二十多年前，我在瓜洲做通判時，與朝廷軍隊一起在雪夜里駕駛著高大的戰(zhàn)船在瓜洲大敗敵軍，第二年朝廷軍隊騎著勇猛的戰(zhàn)馬，奔馳到西北大散關(guān)，趕走了敵人，收復(fù)了大散關(guān)。

書：兩次抗金勝利之役

憤：朝廷昏聵26ppt課件塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑

可惜我曾經(jīng)以塞上長城自比，現(xiàn)在已是鬢發(fā)斑白、年老體衰、功業(yè)未建、壯志未酬，空留下許多感嘆。

書：年事已高、人生易老之情

憤：壯志未酬27ppt課件出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!

真羨慕諸葛亮，他在《出師表》里表達(dá)了“北定中原，興復(fù)漢室”的決心，他確實做到“鞠躬盡瘁，死而后己”，令后人敬仰，千古以來，有誰能和他相比呢？書：建功立業(yè)之愿