巧用多媒體技術(shù)探究高效的語文教學(xué)

巧用多媒體技術(shù)探究高效的語文教學(xué)〔〕:

摘要：多媒體已經(jīng)成為了現(xiàn)代教學(xué)不可或缺的手段，合理高效地將多媒體與語文教學(xué)結(jié)合起來，不僅有利于進(jìn)步教學(xué)效率，還可以更好地提升教學(xué)質(zhì)量。為了最大化地發(fā)揮多媒體在語文教學(xué)中的作用，語文教師應(yīng)純熟掌握運(yùn)用多媒體技術(shù)，有效促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)步。運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，并借助多媒體技術(shù)的情境帶動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)語文教學(xué)的高效。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；多媒體；高效

在語文教學(xué)改革過程中，多媒體技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)成為了語文教學(xué)重要的內(nèi)容之一。目前，多媒體技術(shù)的運(yùn)用在語文教學(xué)中獲得了長足的進(jìn)步，也讓更多的語文教師深切地感受到，多媒體技術(shù)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量上的重要性。在計(jì)算機(jī)技術(shù)快速開展和教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷進(jìn)步的雙重前提下，語文教學(xué)和多媒體技術(shù)運(yùn)用的高效結(jié)合，對語文教學(xué)提出了更高的要求。

一、多媒體技術(shù)在促進(jìn)語文教學(xué)中的重要性

1.多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。"興趣是最好的教師";，在小學(xué)階段表現(xiàn)得更為明顯，小學(xué)生對于新事物充滿了好奇，在承受新事物的過程中，他們往往具有濃重的學(xué)習(xí)興趣。相對于傳統(tǒng)教學(xué)手段來說，多媒體教學(xué)具有教學(xué)方式多樣、內(nèi)容廣泛、平臺(tái)多元等特點(diǎn)。在語文教學(xué)中，為了展開一篇課文，運(yùn)用多媒體技術(shù)能使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加形象詳細(xì)，更易讓學(xué)生們承受理解。如在學(xué)習(xí)李白的?靜夜思?時(shí)，由于學(xué)生對抽象的詩歌缺乏具象的理解，教師在傳道授業(yè)解惑過程中就會(huì)遭遇諸多障礙，但是通過多媒體技術(shù)的運(yùn)用就可以更好地開展教學(xué)。首先可以通過網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)平臺(tái)上搜索資源，找到名家朗讀?靜夜思?的音像作品，讓學(xué)生更好地進(jìn)入詩歌的意境；然后可以通過小視頻等方式將整首詩所包含的內(nèi)容進(jìn)展呈現(xiàn)；還可以觀摩別人的課堂學(xué)習(xí)視頻，從而加深學(xué)生對整首詩的理解。通過多媒體技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)生可以通過多樣化的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)手段感受到對學(xué)習(xí)的熱情，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，很多教學(xué)內(nèi)容難以在課堂上展開，使教師的教學(xué)思路受限，最終影響整個(gè)教學(xué)效果，然而多媒體技術(shù)的運(yùn)用，可使抽象的東西具象化，還可在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上搜集大量的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之余，可以進(jìn)一步拓展延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在封閉的課堂上進(jìn)展無限的學(xué)習(xí)延伸，從而大大地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。大量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，為進(jìn)步教師的專業(yè)素質(zhì)提供了足夠的學(xué)習(xí)平臺(tái)，更能讓學(xué)生們在課堂之余進(jìn)展查漏補(bǔ)缺、拓展延伸。有了多媒體技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容和其他的學(xué)習(xí)資源都可以通過數(shù)據(jù)保存下來，可供學(xué)生和教師隨時(shí)查閱，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生可以穩(wěn)固復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，有了多媒體教學(xué)手段的參與，如今的語文課堂上，教師不僅可以教得更輕松，學(xué)生也能學(xué)得更快樂，真正做到了在快樂中學(xué)習(xí)。

二、借助多媒體高效合理地進(jìn)展教學(xué)

1.多媒體技術(shù)的情境帶動(dòng)，使學(xué)生的興趣更加濃重。在語文課堂中，要想獲得好的教學(xué)效果，情境帶動(dòng)尤為重要。小學(xué)生尚處于心智不成熟階段，對于事物和學(xué)習(xí)往往缺乏深層次的理解。如學(xué)習(xí)一篇故事性強(qiáng)的記敘文，可通過播放小視頻讓學(xué)生進(jìn)一步理解故事的開展；學(xué)習(xí)詩歌，可通過音頻朗讀感受整首詩歌的情調(diào)；學(xué)習(xí)科技文和說明文，可通過圖像展示讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并理講解明對象，加深對文章的理解，從而更好地認(rèn)識(shí)整個(gè)世界。將抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過具象化的方式進(jìn)展展示，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.課本內(nèi)容與多媒體內(nèi)容的有效結(jié)合。課本內(nèi)容對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的局限性，首先由于篇幅的原因，課本包含的內(nèi)容極其有限；其次課本的內(nèi)容只包含一些根底性的知識(shí)，缺乏相關(guān)的知識(shí)拓展；再次，課本往往只呈現(xiàn)文字局部，缺乏圖像。這些問題都可以通過多媒體進(jìn)展解決，課本內(nèi)容與多媒體內(nèi)容的有效結(jié)合，可以將知識(shí)進(jìn)展最大化的傳遞，讓學(xué)生更好地吸收、消化。

3.以多媒體圖文并茂的形式拓展教學(xué)重點(diǎn)。傳統(tǒng)教學(xué)中，語文教師想要通過自己的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)往往非常難，但是多媒體技術(shù)的運(yùn)用，很好地解決了這一難題。由于多媒體技術(shù)的運(yùn)用，在制作的課件上，教師可將自己的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)展合理設(shè)計(jì)，然后運(yùn)用多種教學(xué)形式，在教學(xué)中參加豐富的多媒體手段，從而讓學(xué)生可以準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而大大進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，使得教師的課堂更加輕松高效，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加簡潔明了。

總之，為了可以更好地進(jìn)步課堂教學(xué)效率，提升語文教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該在充分尊重學(xué)生心智特點(diǎn)的根底上，進(jìn)展有效教學(xué)。將現(xiàn)代媒體技術(shù)融入到傳統(tǒng)教學(xué)中，并讓教師純熟掌握，將會(huì)獲得事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

【1】王苗苗.多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教