《裝在套子里的人》 4

《裝在套子里的人》4教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生對別里科夫的形象引起憎惡，從而痛恨一切反對進(jìn)步、畏懼改革的習(xí)慣勢力。2、使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用諷刺手法來刻畫揭露丑惡事物的表現(xiàn)手法。教學(xué)重點1、了解本文寫作上的特點。2、分析別里科失這個典型人物的意義。教學(xué)難點文中個別語句的含義。課型教讀。教學(xué)方法指導(dǎo)研讀。教具與器材投影設(shè)備。教學(xué)設(shè)想擬用三課時完成教學(xué)任務(wù)。第一課時備課時間第一周星期三。上課時間第一周星期五。教學(xué)要點了解情節(jié)結(jié)構(gòu)，分析第一部分。具體步驟一、題解。1.關(guān)于作者安東?巴甫洛維奇?契柯夫1860?1904是19世紀(jì)末葉俄國批判現(xiàn)實主義作家。他出生在一個由農(nóng)奴贖身的自由民的家庭。中學(xué)畢業(yè)后，考取了莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)院。1880年，他在大學(xué)期間就開始了文學(xué)創(chuàng)作活動。畢業(yè)后，他一邊行醫(yī)，一邊寫作。契訶夫是杰出的短篇小說家和戲劇家。他一生只活了44歲，但在他25年的創(chuàng)作活動中，他卻寫下了七八百篇短篇小說和中篇小說，還有十幾個獨幕劇和多幕劇。他的作品取材極為廣泛，對地主、官吏、資產(chǎn)階級、小市民、知識分子、工人和農(nóng)民都作了非常真實而深刻的描寫。他的思想和創(chuàng)作都隨著當(dāng)時的政治斗爭而不斷發(fā)展。他的藝術(shù)特點在于以簡練的手法，幽默的筆調(diào)，從平凡的日常生活事件里反映出重大的社會問題。2.寫作背景《裝在套子里的人》寫于1898年。19世紀(jì)末，是俄國歷史上反動統(tǒng)治特別殘酷黑暗的時期。當(dāng)時，逐漸開展的俄國工人運(yùn)動越來越高漲，到1898年，列寧在彼得堡建立了工人階級解放斗爭協(xié)會，俄國的革命斗爭走上了嶄新的階段，工人罷工和農(nóng)民起義在全國風(fēng)起云涌。即將來臨的革命暴風(fēng)雨使反動派驚恐不安。沙皇政府竭盡全力妄圖維持其搖搖欲墜的專制制度，反對任何自由的要求和革新的行為，加強(qiáng)反動統(tǒng)治，警察林立，密探出沒，冤獄遍布國中，俄羅斯大地籠罩著恐怖、窒息的氣氛。出身平民的契訶夫?qū)诳啻蟊姂阎鵁o限同情，對專制制度無比憎惡。在他的作品里較為明顯地反映了這個時代的某些特點?！堆b在套子里的人》就真實地反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了這個時代的情緒。在這篇小說里，作者塑造了別里科夫這樣一個頑固維護(hù)舊制度、舊生活，極端恐懼和反對生活中任何發(fā)展變化的典型人物，并明確表示了埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。盡管契柯夫由于他的民主主義世界觀的局限，還不了解工人階級的歷史使命，還認(rèn)識不到改造舊社會的革命道路，但他卻預(yù)感到社會要發(fā)生巨大的變革，堅信社會光明的未來，特別是他借小說中的人物伊凡伊凡尼奇的口發(fā)出不能再這樣生活下去了的呼喊，鼓舞起人們改變生活的愿望。3.補(bǔ)敘情節(jié)中學(xué)教師布爾金跟獸醫(yī)伊凡伊凡尼奇談起村長的老婆瑪芙拉，由瑪芙拉引出別里科夫的故事。課文里的我是布爾金。二、 范讀課文。學(xué)生把不認(rèn)識的字劃出來。三、 正音、正字。削a默o許祈禱To降a服轄S制搓o譏消a四、分析本文情節(jié)結(jié)構(gòu)。學(xué)生思考本文主要寫了別里科夫哪些事？根據(jù)情節(jié)發(fā)展可以把課文分成幾部分？明確故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛以及最后失敗，按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分1.介紹別里科夫的外表、生活習(xí)性和思想性格第1?4段。別里科夫與華連卡戀愛以及最后失敗第5?倒數(shù)第3段。埋葬別里科夫，但生活中還有許多別里科夫最后兩段。五、講析第一部分。學(xué)生默讀，劃出關(guān)鍵語句，并加上簡批。思考別里科夫身上有哪些有形的和無形的套子？從中可以看出什么思想性格特點？討論歸納板書晴天穿雨鞋.帶雨傘，穿棉大衣眼戴黑眼鏡，耳用棉花堵隔絕人世臉藏在豎起的衣領(lǐng)里害怕刺激有形的套子傘、表、刀裝在套子里惶恐不安坐上馬車，支起車篷戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢臥室像箱子，床上掛帳子歌頌過去，歌頌從沒存在過的東西用所教的古代語言躲避生活害怕變革只信政府的