單親家庭子女心理健康現(xiàn)狀分析與教育對策探討

單親家庭子女心理安康現(xiàn)狀分析與教育對策討論〔〕:

摘要：研究說明，單親家庭子女的心理安康程度整體較差。他們普遍意義上缺失來自父母的情感陪伴，沒有平安感和家庭自豪感，同時存在較高的焦慮、孤僻、自責(zé)和沖動傾向，隨之而來的單親家庭子女心理安康問題也就更為突出，這應(yīng)該引起全社會的廣泛關(guān)注。本文將就分析單親家庭子女在人際交往中常見的心理安康問題和從家庭、學(xué)校以及社會三個維度展開的教育對策進(jìn)展研究討論。心系單親家庭子女，關(guān)注他們的心理安康，幫助他們抑制心理障礙，撫平心靈創(chuàng)傷，這對單親家庭子女的安康成長、穩(wěn)定開展有著極其重要的意義。

關(guān)鍵詞：單親家庭子女；心理安康問題；教育對策

近年來，"單親媽媽";"單親子女";等這些字眼頻繁出如今我們的視野中，我們應(yīng)該意識到這些現(xiàn)象背后存在的問題。生活在經(jīng)濟(jì)開展迅速的今天，單親家庭數(shù)量與日俱增，單親家庭子女無法感受到應(yīng)有的來自家庭的溫暖，卻承受著不該有的道德審視和言論壓力，自卑、冷漠、孤僻、焦慮等這些都直指單親家庭子女的心理安康教育問題。單親家庭子女作為家庭根本關(guān)系中夫妻關(guān)系、親子關(guān)系崩塌后的最弱勢群體，尤其在心理安康教育方面需要得到來自家庭、學(xué)校以及社會各界的關(guān)愛和引導(dǎo)。文章從單親家庭子女心理安康教育現(xiàn)狀以及相關(guān)教育對策兩方面入手進(jìn)展討論分析，從而為他們創(chuàng)造一個穩(wěn)定和諧的環(huán)境快樂成長、安康開展而提供思路。

一、單親家庭子女心理安康現(xiàn)狀

單親家庭子女由于其特殊的家庭情況，心理安康總體程度較完好家庭子女有顯著差異，他們的心理問題表現(xiàn)得較為廣泛，從以下幾方面來分析單親家庭子女心理安康現(xiàn)狀：

〔一〕單親家庭子女心理安康典型問題

由于孩子的心理還沒成熟，不具備自我調(diào)適的才能，面對突如其來的變故，他們?nèi)狈Ρ匾男睦頊?zhǔn)備，理解不了父母的苦衷，內(nèi)心脆弱、敏感，再加上來自外界的種種壓力，單親家庭子女一旦受到?jīng)_擊，就會不知所措，缺乏平安感，長此以往，出現(xiàn)種種心理問題。他們內(nèi)向、焦慮，進(jìn)入自我封閉的空間，成為性格交流的極大障礙；他們性格怪異，喜怒無常，對身邊的人和事充滿敵意；他們自責(zé)、自閉，變得害怕，缺乏自信、進(jìn)取和樂觀向上的精神，常表現(xiàn)出自我封閉、神經(jīng)過敏的病癥；他們冷漠、抑郁，自我保護(hù)意識過強，敵對情緒較大，長期壓抑易產(chǎn)生攻擊性和報復(fù)性心理；他們逆反、沖動、善妒，渴望被重視，渴望得到大家都有的東西，嚴(yán)重甚至?xí)型蹈`等極端行為的發(fā)生。這些心理問題假設(shè)及時得不到引導(dǎo)和更正，會造成嚴(yán)重的性格缺陷，繼而產(chǎn)生各種心理疾病。

〔二〕心理安康問題引發(fā)的外在表現(xiàn)

心理安康存在問題的單親家庭子女常會把問題暴露出來，表達(dá)在情緒、性格、品質(zhì)、人際交往、自我意識方方面面。他們經(jīng)常喜怒無常，無法很好地控制自己的情緒；易躁易怒，習(xí)慣獨來獨往或者攻擊性較強；在人際交往中由于種種原因處于優(yōu)勢；容易自暴自棄，做事沒有耐心，學(xué)習(xí)上明顯表現(xiàn)為有困難。

二、針對單親家庭子女心理安康問題的教育對策

哲學(xué)上講，主觀世界和客觀世界密不可分，人不能脫離社會而獨立存在。對單親家庭子女而言，這就防止不了受到來自多方面的各種影響。所以，針對單親家庭子女心理安康的教育更需要來自家庭、學(xué)校和整個社會的共同協(xié)作【1】。

〔一〕以家庭為基點，打牢教育根底

1.保持積極理性的生活態(tài)度。父母是孩子的啟蒙老師，對孩子潛移默化產(chǎn)生的影響足以決定孩子將來的走向。作為子女的監(jiān)護(hù)人有責(zé)任有義務(wù)為子女樹立樂觀向上的典范。關(guān)愛子女，要維護(hù)孩子的自尊心，滿足孩子在學(xué)習(xí)生活中的正常需求，給予孩子足夠的陪伴和溫暖，給孩子足夠的平安感，但不溺愛孩子；懷有一顆樂觀積極的心，面對困境，不逃避不退縮，英勇面對問題解決問題，讓孩子對將來充滿信心；培養(yǎng)子女廣泛的興趣愛好，鼓勵他們參加各種活動，擴(kuò)大人際交往圈，養(yǎng)成活潑開朗的性格；關(guān)注孩子的心理狀況，及時進(jìn)展耐心的疏導(dǎo)和幫助，注重情感溝通交流，做孩子的良師益友【2】。

2.采取寬嚴(yán)適度的教育方式。單親家庭教育中，典型的不良教育方式有不問不管型、百依百順型以及怨天尤人型這三種，這些錯誤的教育方式會使孩子冷漠孤獨，導(dǎo)致孩子放縱任性，缺乏抑制困難的勇氣和毅力，甚至造成孩子的壓抑、厭惡家庭的心理。對單親子女最好的教育方式應(yīng)是寬嚴(yán)相濟(jì)，賞罰清楚。寬嚴(yán)適度的教育方式意味著單親家庭監(jiān)護(hù)人在學(xué)習(xí)生活上對孩子的要求寬嚴(yán)有度，要在"嚴(yán)父";和"慈母";之間到達(dá)一個平衡點，做到嚴(yán)厲但不失溫情，放手但不失引導(dǎo)。在獎賞和懲罰上，物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結(jié)合，獎懲注意時間頻率，過于頻繁或者過少，都無法到達(dá)預(yù)期效果【3】。

3.注重與校方的溝通交流協(xié)作。在進(jìn)入學(xué)齡段后，孩子的大局部時間將會在學(xué)校度過。學(xué)校相較于家庭，除了考察孩子的學(xué)習(xí)才能外，還關(guān)注學(xué)生的自理才能、應(yīng)變才能以及社交才能。在學(xué)校中，老師和學(xué)生的接觸最頻繁同時也最理解學(xué)生。單親家庭監(jiān)護(hù)人應(yīng)加強和校方的溝通協(xié)作，交流既要勤，又要準(zhǔn)。經(jīng)常和老師進(jìn)展交流，及時發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題；溝通要深化且有反響，家長要主動提供孩子在家的真實狀況，每次發(fā)現(xiàn)問題要家?；庸餐懻撟钫_教育方案。

〔二〕以學(xué)校為標(biāo)桿，進(jìn)步教育質(zhì)量

1.營造人人平等、團(tuán)結(jié)和諧的校園氣氛。單親家庭子女由于其家庭的特殊性，普遍在心理上較為脆弱，他們比完好家庭中成長起來的孩子更敏感、更易受傷。學(xué)校作為他們活動的主要場所，其良好的環(huán)境氣氛對他們的成長有積極意義。學(xué)校要做到一視同仁，平等待人，尤其要保護(hù)單親家庭子女的隱私，維護(hù)他們的自尊心，不給單親家庭子女貼標(biāo)簽；營造良好的校風(fēng)校氣，宣揚正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；為他們創(chuàng)造良好的校園成長環(huán)境。

2.建立良好的生生、師生關(guān)系。校園生活中，處理好與同學(xué)和老師的關(guān)系是正常學(xué)習(xí)生活的一大前提。單親家庭子女往往在處理這兩方面關(guān)系中容易受挫，無從下手甚至適得其反。在生生關(guān)系方面，注重營造人人平等，團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)校風(fēng)；班內(nèi)開展各種活動加強同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)，穩(wěn)固學(xué)生間的情感，增進(jìn)彼此的友誼。在師生關(guān)系方面，老師要用愛去溫暖、引導(dǎo)單親家庭子女，對待單親家庭子女要有愛心、有耐心、多一些寬容、多一些信任。定期與單親家庭子女談心，本著平等、信任心態(tài)與他們深化交流，及時掌握他們的心理動向，從而增進(jìn)對單親家庭子女的理解，做到因材施教；在日常學(xué)習(xí)中，對單親家庭子女的教育以贊揚、鼓勵為主，耐心幫助他們解決遇到的難題，促使他們樹立自信心；教育學(xué)生要講究方式、技巧和藝術(shù)，曉之以理，動之以情，寬嚴(yán)有度，教學(xué)上做他們的良師，情感上做他們的益友。

3.開展豐富多彩的集體活動。集體活動是學(xué)校教育必不可少的環(huán)節(jié)之一，它可以彌補課堂教學(xué)存在的枯燥乏味的弊端。對于單親家庭子女來說，開展形式多樣的集體活動是培養(yǎng)單親家庭子女的獨立自主性、鍛煉組織交際才能、塑造個體責(zé)任感、增強集體榮譽感和合作意識的有效途徑。學(xué)校應(yīng)有方案地開展校園集體活動，有組織地在班里舉辦一些特長性活動，比方書法展示、歌唱比賽等。并且鼓勵單親家庭子女積極踴躍參加各項活動，為他們提供展示自己才能的平臺，開掘自身潛能。在活動中穩(wěn)固和同學(xué)之間的友誼，感受來自班集體的溫暖，培養(yǎng)責(zé)任意識、養(yǎng)成自信心，實現(xiàn)自身價值，從而促進(jìn)單親家庭子女心理安康開展。

4.建立專業(yè)的心理教育課程和咨詢室。單親家庭子女普遍處于三觀形成初期，在抗壓才能、情緒控制等方面尚未健全。單純的人文關(guān)心和理論教育仍無法徹底解決他們的心理問題。解鈴還須系鈴人，針對單親家庭子女心理教育方面的問題，學(xué)校有必要開設(shè)專門的心理教育課程和咨詢治療室。每周定期開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，通過深化淺出的學(xué)習(xí)方式幫助單親家庭子女正確認(rèn)識自己的心理，進(jìn)步應(yīng)變才能和抗挫折才能；學(xué)會處理人際關(guān)系，建立和諧穩(wěn)定的朋友圈；樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；及時發(fā)現(xiàn)單親家庭子女心理存在的問題，從而進(jìn)展疏導(dǎo)和矯正，幫他們養(yǎng)成英勇、樂觀的良好的個性品質(zhì)。設(shè)立心理咨詢治療室，安排好隱私保護(hù)，為單親家庭子女創(chuàng)造一個平安溫馨的咨詢環(huán)境，讓他們敢于訴說自己的苦惱；建立咨詢治療檔案，進(jìn)展信息跟蹤，實在幫助單親家庭子女解決心理安康問題。

〔三〕以社會為保障，穩(wěn)固教育成果

整個社會作為一個大集體，應(yīng)該充分為單親家庭子女創(chuàng)造一個和諧安康的大環(huán)境。一方面，開展形式多樣的言論宣傳，讓人們正確認(rèn)識單親家庭子女情況、站在客觀角度善待單親家庭子女；利用社會資源，給予單親群體經(jīng)濟(jì)物資等方面的幫助；引導(dǎo)這些家庭的子女參加集體活動，為他們創(chuàng)造條件。另一方面，要加強社區(qū)效勞。定時定期開展心理安康講座，單親家庭討論會，進(jìn)步家庭教育質(zhì)量。

三、結(jié)語

一個圓滿幸福的家庭是我們應(yīng)對種種壓力的強有力后盾。單親家庭子女的心理安康教育應(yīng)該引起全社會的高度重視、共同關(guān)注和協(xié)同努力。每個孩子都是祖國的花朵，將共同肩負(fù)起建立國家將來的重任，我們要為他們提供一個安康的成長環(huán)境?？偠灾趩斡H家庭子女心理安康教育過程中，要將家庭、學(xué)校、社會這三維度形成合力，互相協(xié)作開展，從而幫助單親家庭子女樹立正確的三觀，培養(yǎng)健全的人格，奔向充滿希望的將來。

參考文獻(xiàn)：