新閩教版英語三年級(jí)下全冊教案

PAGEPAGE75。英語教學(xué)參考書第二冊文化和語言注釋

Unit1Birthday1．英美兒童把生日這一天看做是奇妙的一天。他們把它當(dāng)做個(gè)人的新年來慶祝。在生日這一有的蠟燭，接著大家一起唱那首著名的歌曲“HappyBirthdaytoYou”。除了大小各異的禮戲、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分開心。2．英美人的生日禮物多式多樣，禮品的貴重與否、價(jià)格多少不是最主要的。對(duì)于親朋好友送you.但在改變。partyChineseCommunistParty意為“中國共產(chǎn)黨”。Let’sbuyapresent.（）gift。Whataboutarabbit?（一只兔子怎么樣?）Whatabout…?可用于征求意見或詢問消息，意為“……怎么樣？”或“……好不好？”如：Whataboutakite？（Whataboutawalk？（去散步怎么樣？）Good）That’sagoodidea.（那是個(gè)好主意）idea里意為“想法”或“念頭”，再如：brightidea（絕佳的妙策。idea用于否定句中時(shí)意為“了解”、“理解”，如：—Doyouknowwhoheis？（你知道他是誰嗎？）—Ihaveno（whoheis）.（）7．oh（啊、哦或哎呀，是8．在英語中元音特別響亮，一般來說，元音構(gòu)成音節(jié)；輔音不響亮，不能構(gòu)成音節(jié)。英語的詞有一個(gè)音節(jié)的，有二、三、四個(gè)音節(jié)的，還有五、六、七、八個(gè)音節(jié)的。一個(gè)音節(jié)的叫做單音節(jié)，兩個(gè)音節(jié)的叫做雙音節(jié)，三個(gè)音節(jié)以上的叫做多音節(jié)。每個(gè)詞一般只有一個(gè)重讀音節(jié)，單音節(jié)的詞則為重讀。在重讀音節(jié)中，元音字母a，e，i，o，u的讀法，主要有以下兩種情況：開音節(jié)：開音節(jié)有兩種，一種叫做絕對(duì)開音節(jié)，即在元音字母后面沒有輔音字母，例如：(recake,make,bike,namee，i，o，u閉音節(jié)：單個(gè)元音字母后面有輔音字母（r除外）時(shí)，這個(gè)元音字母構(gòu)成的音節(jié)叫做閉音節(jié),例如：bag,not,hen,puta，e/e/,i做/Ｉ/，o/D/,uPartAPartA教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)1.birthday，buy，present，card，football，2.學(xué)習(xí)句子：Pleasecometomybirthdayparty.Let’sbuyapresent.Whataboutafootball？Oh，no/Goodidea.3.a4.學(xué)唱歌曲：HappyBirthdayto5.語言技能目標(biāo)1.birthday，buy，present，card，football2.football，presentcard,并能看圖識(shí)詞。3.通過學(xué)習(xí)，能用英語征求他人的意見。情感態(tài)度通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語，敢于開口，樂于模仿。在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立信心，在學(xué)習(xí)中感受學(xué)英語的樂趣，在給好朋友、親人選生日禮物的過程中感受友情、親情的溫暖。教具準(zhǔn)備1.單詞卡片：party，football，present，card。2.實(shí)物：禮物盒、足球、賀卡。3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1 Warmingup師生互致問候。欣賞歌曲：HappyBirthdaytoYou!通過歌曲，揭示并板書課題：Unit1BirthdayPartASallyHappybirthday!”birthdayStep2 Presentation（一）句型教學(xué)教授句子：Pleasecometomybirthdayparty.SallyPleasecomemybirthdayparty.的教學(xué)。partymybirthdayparty,并板書。教學(xué)句子：Pleasecometomybirthdayparty游戲——唱反調(diào)。游戲規(guī)則：教師大聲讀，學(xué)生則小聲讀；教師慢速讀，學(xué)生則快速讀。教授句子：Let’sbuyapresent.Sally教師再次播放課文錄音，學(xué)生跟讀模仿。教師手拿一個(gè)禮物盒說：“Let’sbuyapresentforSally.”(1)present(2)buyapresent，領(lǐng)讀并操練。(3)全班一起說：Present，present.Buyapresent.Let’sbuyapresent.Whatabouta…?以及單詞footballcard。教師從禮物盒里面拿出禮物，邊拿邊說：“Let’sbuyapresentforabouta…?”footballcard學(xué)習(xí)句子：Whatabouta…？并用不同的單詞進(jìn)行替換操練。Sally的朋友們要給她買一件禮物，你們有什么建議呢？請學(xué)生用“Whatabouta…?”提建議，每個(gè)學(xué)生說一句，教師都要用“Goodidea.”回答。Goodidea.并教學(xué)。（二）課文教學(xué)2birthdayisit？再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。以小組為單位分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。鞏固練習(xí)。3Lookandsay.7Listenandconnect.錄音材料：①Dad：Hi，Sally.Here’sapresentforyou.Sally：Oh，it’sakite!Thankyou，Dad.②Mom：Hello，Sally.Happybirthday!Here’sapresentforyou.Sally：What’sthis?Mom：It’sabag.Sally：Thankyou，Mom.③Ben：Happybirthday，Sally!Here’sapresentforyou.Sally：Oh，it’safootball!Thankyou，Ben.④Kate：Happybirthday，Sally!Here’sapresentforyou.Sally：What’sthis？Oh，it’sabird!Thankyou，Kate.（三）語音教學(xué)cat，bag，hatblack讓學(xué)生找出規(guī)律，如：每個(gè)單詞都含有字母a，字母a在這些單詞中都發(fā) 音等。a3ListenandlearntheEnglishsounds.5.bad，sad，matpanStep3 Extension綜合活動(dòng)：情景對(duì)話。教師把鋼筆、筆盒、卡片、足球、賀卡等物品放在講臺(tái)上，布置一個(gè)購物場景，然后請當(dāng)天過（/教師對(duì)大家說：“Let’sbuyapresentfor×××.你們有什么建議？”請同桌之間進(jìn)行討論，再請一些同學(xué)上臺(tái)表演對(duì)話。Step4 Homework聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。用今天所學(xué)的新句型，和同學(xué)談?wù)劇叭恕眿D女節(jié)時(shí)要送給媽媽的禮物。PartBPartB教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)1.here，birdcake，2.學(xué)習(xí)句子：Happybirthday!Here’sapresentforWhat’sthis？It’sarabbit.3.a4.學(xué)說韻律詩：ABlackCat.5.功能：祝賀生日和贈(zèng)送禮物時(shí)使用的語言。語言技能目標(biāo)1.here，birdcake2.bird，cake,3.能準(zhǔn)確使用Here’sapresentforyou.What’sthis？It’s….等句子談?wù)撋斩Y物。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、和諧的關(guān)系。文化意識(shí)比較中國和西方國家的人們在接受禮物時(shí)的不同習(xí)慣。教具準(zhǔn)備單詞卡片：bird，cake實(shí)物：“生日帽”、禮物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鳥等。教學(xué)過程Step1 Warmingup師生互致問候。學(xué)唱歌曲：HappyBirthdaytoYou!揭示并板書課題：Unit1Birthday PartStep2 Revisionpresent，footballcard,初步感知句子：What’sthis?1.教師出示禮物盒，問：“What’sthis？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Apresent.”（或It’sapresent.）present2.footballcard。3.游戲——袋子里有什么？教師用“What’sthis?”提問，請一個(gè)學(xué)生上臺(tái)觸摸猜測袋子中的物品，并使用“It’sa….”birdcakeStep3 Presentation（一）教授單詞：birdcake出示玩具小鳥和蛋糕模型，教學(xué)這兩個(gè)單詞的發(fā)音，然后再出示單詞卡片、操練并板書。（二）教授句子：What’sthis?教師板書該句子，并領(lǐng)讀。出示不同的實(shí)物或卡片進(jìn)行問答操練。游戲——猜一猜。游戲規(guī)則：教師出示圖片的一角，請全班學(xué)生用“What’sthis？”提問，再請個(gè)別學(xué)生站起來猜。教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的學(xué)生，并說：“Here’sapresentforyou.”“Thankyou.”教師播放錄音，全班學(xué)生一起學(xué)說韻律詩：ABlackCat .What’sThat？那是什么？What’sthat?那是什么？What’sthat?那是什么？Ablackcat.一只黑貓。Where’sthecat?黑貓?jiān)谀睦?？Where’sthecat?黑貓?jiān)谀睦?？Inthehat.就在帽子里。Here’sapresentfor的教學(xué)。(三)課文教學(xué)4present？再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生逐句模仿讀句子，教師適時(shí)正音。開展多種形式賽讀，如：男女生分角色讀、指名分角色讀、小組競賽讀等。鞏固練習(xí)。5Playagame.6Learntowrite.（四）語音教學(xué)a呈現(xiàn)單詞cakebabyKate5ListenandlearntheEnglishsounds.的錄音，請學(xué)生模仿跟讀。a4.bake，make，samedateStep4 Extension綜合活動(dòng)：情景表演。教師請一位當(dāng)天過生日的學(xué)生上臺(tái)（如果沒有，也可以請一位近期要過生日的學(xué)生上臺(tái)他/她戴上“生日帽”，全班同學(xué)拍手唱歌曲：HappyBirthdayto×××！然后教師出示一個(gè)裝有小禮物的禮物盒，說：“Here’sapresentforyou.”并將禮物盒中的禮物展示給全班學(xué)生看，請全班學(xué)生問：“What’sthis?”接著請個(gè)別學(xué)生用動(dòng)作將禮物表示出來，臺(tái)上的學(xué)生用“It’sa….”來猜出禮物。Step5 Homework聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。6Learntowrite.制作一張生日賀卡送給近期要過生日的同學(xué)。8Unit2 Ability文化和語言注釋力推銷自己，絕對(duì)不會(huì)讓自己的能力打折扣。canCanyourideabike？cancannotcannot。請注意它們的讀音：cannotcannotcannot但它的重讀音節(jié)在第二個(gè)音節(jié)。bikebicyclebicyclebikebicyclebicyclePartAPartA教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)1.can，swim，draw，run，2.學(xué)習(xí)句子：Icanswim.Icandraw.Icandance.Icanrun.Icansing.e學(xué)說韻律詩：ICan.功能：談?wù)撃芰?。語言技能目標(biāo)sing，swim，drawIcan….表達(dá)自己的能力。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己能力的自信,并通過語言表達(dá)出來。教具準(zhǔn)備單詞卡片：swim，draw，run教學(xué)圖片：cat，dog，duck，lion，monkey3.錄音機(jī)、DVD教學(xué)過程Step1 Warming1.師生互致問候。全班齊說韻律詩：Let’sRun.揭示并板書課題：Unit2Ability PartAStep2 Revision復(fù)習(xí)幾種動(dòng)物名稱，如：cat，dog，duck，lion，monkey生猜是哪種動(dòng)物，邊說邊模仿該動(dòng)物的動(dòng)作。復(fù)習(xí)幾種動(dòng)作名稱，如：run，sing，dance游戲——猜猜我會(huì)啥？catsing，dogrunStep3 Presentation（一）教學(xué)單詞can和句子Ican….教師出示“小貓”的圖片說：“I’macat.Icansing.”can，Ican….教師出示“小狗”的圖片說：“I’madog.”引導(dǎo)學(xué)生造句：Icanrun.（二）教授單詞：swim，drawaduck.”canswimswimFidoFidoFidoDVD，F(xiàn)idodraw游戲——照鏡子。游戲規(guī)則：請一個(gè)學(xué)生上臺(tái)邊做動(dòng)作邊說：“Ican，Ican，Icansing….”鏡子，要跟臺(tái)上的同學(xué)做的一模一樣。學(xué)說韻律詩：IICan我會(huì)Sing,sing.Icansing.唱呀，唱呀，我會(huì)唱歌。Dance,dance.Icandance,跳呀，跳呀，我會(huì)跳舞。Draw,draw.Icandraw.畫呀，畫呀，我會(huì)畫畫。Canyouswim?Yes,Ican.你會(huì)游泳嗎？是的，我會(huì)。Canyouskate?Yes,Ican.你會(huì)滑冰嗎？是的，我會(huì)。Canyourideabike?Yes,Ican.你會(huì)騎自行車嗎？是的，我會(huì)。（三）課文教學(xué)9再播放課文錄音二到三遍，采用全班跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。Fido鞏固練習(xí)。(1)10Lookand(2)游戲——SimonSays。游戲規(guī)則：教師說“Simonsays，Icanswim.”全班就要跟著說“Icanswim.”并做動(dòng)作。教師沒說“Simonsays”而是直接說“Icanswim.”時(shí)，全班安靜，不能跟讀和做動(dòng)作。（四）語音教學(xué)aten，penhen，請學(xué)生說一說它們共同含有一個(gè)什么字母。e10ListenandlearntheEnglishsounds.5.游戲——齊心協(xié)力。游戲規(guī)則：教師任意請一位學(xué)生起來當(dāng)“小老師”，領(lǐng)讀這三個(gè)單詞，該學(xué)生所在的小組的全體學(xué)生要立刻起立跟讀?？纯茨膫€(gè)組反應(yīng)最快，讀得最整齊和響亮。6.e：bet，leg讀。Step4 Extension綜合活動(dòng)：情景表演。can….”做自我介紹。哪個(gè)機(jī)器人說的多，就是一個(gè)合格的機(jī)器人。Step5 Homework聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，調(diào)查班上的同學(xué)都會(huì)些什么，并記錄下來。PartBPartB教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)ride，bike，skate，并懂得運(yùn)用。學(xué)習(xí)句型：Canyou…?Yes，Ican./No，Ican’t.學(xué)唱歌曲：MyLittleBicycle.e語言技能目標(biāo)1.rideabikeskate，2.Canyou…？對(duì)他人進(jìn)行提問，并做出相應(yīng)的回答。情感態(tài)度增進(jìn)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)互助互愛的精神。教具準(zhǔn)備單詞圖片和卡片：swim，draw，run，rideabike，skate2.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1 Warming1.師生互致問候。欣賞歌曲：MyLittleBicycle.Step2 Revisionsing，dance，swim，draw，run教師出示圖片，學(xué)生邊做動(dòng)作邊快速說出單詞，并拼讀出來。教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。全班學(xué)生發(fā)指令，個(gè)別學(xué)生做動(dòng)作。復(fù)習(xí)句子：I游戲——默契組合。游戲規(guī)則：教師請兩位學(xué)生到臺(tái)上來，一前一后站著，站在后面的學(xué)生要用“Ican….”契。揭示并板書課題：Unit2AbilityPartStep3Presentation（一）教學(xué)單詞ride，bike和詞組rideabikeMyLittleBicyce教師邊唱歌，邊做騎自行車的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱和做。歌曲結(jié)束后，告訴學(xué)生bicycle就是“自行車”。bicyclebikebike，kIcanrideabike.”riderideabike，并板書句子：Icanrideabike.4.游戲——自行車接力賽?！癐canridea然后第二桌接力，直至最后一桌。在此期間前面幾桌的動(dòng)作都不能停止。（二）教學(xué)句子：Canyou…?Yes，Ican./No，Ican’t.Ican’t….教師做騎自行車的動(dòng)作，一邊騎一邊問學(xué)生：“Icanrideabike.CanyourideaIcanrideabikeCanyourideabike?讓學(xué)生明白句子意思。教師一邊繼續(xù)做騎自行車的動(dòng)作，一邊說：“Canyourideabike?”前，引導(dǎo)他/她用“Yes，Ican.”或“No，Ican’t.”回答。Yes，Ican.No，Ican’t.“Icanrun.Canyourun?”swim，draw，run，rideabike游戲——我問你答。全班一邊拍掌一邊說Canyouswim?Swim，swim.Canyouswim?”請一個(gè)學(xué)生一邊做游泳的動(dòng)作，一邊繞著教室走，教師sto“YesIcan.（NoI然后交換角色，由回答的人站起來繼續(xù)做動(dòng)作并繞著教室走。（三）課文教學(xué)FidoSallyFido3.skateskate。教師再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生逐句模仿跟讀。學(xué)生以小組為單位，練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。鞏固練習(xí)。13Learntowrite.14Listenandnumber.聽力材料：①Icanswim.②Icanrideabike.③Icandance.④Icandraw.⑤Icanskate.⑥Icansing.參考答案：③，②，①，⑤，⑥，④（四）語音教學(xué)e教師出示兩組單詞卡片：ten，pen，henhe，she，me，發(fā)音不同之處。e12ListenandlearntheEnglishsounds.學(xué)生模仿跟讀。教師在黑板上再寫出幾個(gè)含有字母e的單詞，如等，讓學(xué)生嘗試著自己來讀一讀Step4 Extension綜合活動(dòng)：小調(diào)查。Canyouswim？Canyouskate?并記錄。Step5 Homework聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。15Unit3 Food文化和語言注釋1．中西方的飲食方式有很大不同，在中國民間有句俗話：“民以食為天，食以味為先?！敝袊顺樽约旱娘嬍澄幕械阶院?。在中國，任何一場宴席，不管是什么目的，一般都只會(huì)有一種形式，就是大家團(tuán)團(tuán)圍坐，共享一席。人們相互敬酒，相互讓菜、勸菜，在美味的食物面前，體現(xiàn)了人們之間相互尊重、禮讓的美德。中國人平時(shí)的普通宴請也少不了幾菜幾湯。而英第一道為開胃食品，可以是湯、果汁或色拉；第二道為主食，可以是一種肉或魚，配以土豆、蔬菜、調(diào)味品等；第三道為甜食，可以是冰淇淋、水果餡餅或奶油蛋糕。他們平時(shí)的一日三餐更是簡單，其飲食主要包括魚、肉、面包、蛋糕、漢堡包、蛋、蔬菜、水果及飲料等。2.food意為“食物”（相對(duì)于飲料而言）或“食品”（通常作物質(zhì)名詞，并且用單數(shù)，不加不定冠詞，如：foodanddrin（食物和飲料（drinkandfoo類，food：toomanysweetfoods(過多的甜食)。sweethamburgerburger，名詞。noodlesricericecake美，為祝賀蜜月旅行的出發(fā)，有向新郎、新娘擲米的風(fēng)俗。cakecake，twocakes；但如果是整個(gè)的大塊的，需切開分食的cake，一般看作不可數(shù)名詞，如，apieceofcake，twopiecesofcake。apieceofcake不單解釋為“一塊蛋糕”，還可解釋為“小菜一碟”，形容一件很容易做的事。grapeslikedon’tlike，donotlike10.復(fù)數(shù)變化規(guī)律和讀音：英語中的名詞，可以計(jì)數(shù)的，稱為可數(shù)名詞；不能計(jì)數(shù)的，稱為不可s構(gòu)成，其規(guī)則如下：一般情況下加s，如：cake—cakes，apple—apples，banana—bananas，egg—eggs，melon—melons，grape—grapess/s/，加在濁輔音或元音后讀/z/。，peach—peaches，bus—buses，esoessophoto—photos,pian—pianos，radio—radios,其中ess均讀/z/。在以“輔音字母+y”yes/z/。在以ffeffev，再加es，如：leaf—leaves，life—lives,ves/vz/。man—menwoma—womenfoot—feet，tooth—teeth等。有一些名詞的單復(fù)數(shù)同形，如：fish，sheep，deer，Chinese，JapanesePartAPartA教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)1.like，ricehamburger，2.學(xué)習(xí)句子：Ilike….3.i4.學(xué)說韻律詩：RiceandIceCream.5.功能：能用英文表達(dá)自己的喜好。語言技能目標(biāo)能聽懂并說出所學(xué)食物的名稱。Ilike….句型來表達(dá)自己的喜好。情感態(tài)度通過交流個(gè)人喜好，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。文化意識(shí)了解一些食物詞的簡單的內(nèi)在含義及中西方飲食文化的差異。教具準(zhǔn)備有關(guān)食物的圖片和單詞卡片。課文中的動(dòng)物頭飾。教學(xué)步驟Step1 Warmingup師生互致問候。HappyBirthdaytoYuStep2 Revision復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞：noodles，icecream，cake，orange，apple，banana等。出單詞。游戲——看誰反應(yīng)快。游戲規(guī)則：教師隨機(jī)抽取圖片，說得又快又準(zhǔn)又大聲的學(xué)生可以獲得圖片。4.游戲——What’sMissing？5.游戲——找朋友。游戲規(guī)則：教師隨機(jī)說出一個(gè)食物單詞，如：cake，cake上臺(tái)，全班學(xué)生則齊讀：“Cake，cake.It’sacake.”Step3 Presentation（一）揭示課題教師展示復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的食物圖片并說：“Theyarefood.”揭示并板書課題：Unit3Food PartA教學(xué)單詞food。（二）hamburger，riceIlikehamburgers.1.hamburgerIlikehamburgers.用PPThamburger！”hamburgerhamburgerhamburgers,引導(dǎo)學(xué)生按音節(jié)記憶單詞，同時(shí)把單詞寫在黑板上。教師做出想吃漢堡的樣子，說：“Ilikehamburgers.”hamburgerhamburger，同時(shí)用紅筆添上“s”，在上面寫上IlikeIlikeHamburger，hamburgers.Ilikehamburgers.如下圖：Ilikehamburgerhamburgersrice。PPTricericericei/aＩ/。也可出示單詞nice，hamburgerrice，hamburgersrice，然后說：“Ilikerice.”全班學(xué)生跟讀。hamburgerrice歸納名詞單、復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律。教師在黑板上hamburgerricehamburgersrice復(fù)數(shù)形式需要加“s”的地方用紅色粉筆強(qiáng)調(diào)標(biāo)出。板書參考如下：hamburger rice ricefishfishappleapplesbananabananaseggeggscakecake/cakesfish訴學(xué)生這種變化叫“單、復(fù)數(shù)同形”，充分發(fā)掘?qū)W生的自主探究能力。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，講解其中的變化規(guī)律并帶讀單詞單、復(fù)數(shù)形式。結(jié)合Ilike….達(dá)喜歡某個(gè)物品時(shí)要使用名詞的復(fù)數(shù)形式。游戲——SimonSays。游戲規(guī)則：教師快速指黑板上單數(shù)或復(fù)數(shù)名詞，然后說:“Ilike….”（或Simonsays，ISimon出聲。（三）課文教學(xué)16Mimi各自喜歡吃的東西，并告訴學(xué)生要相互團(tuán)結(jié)，好東西要大家一起分享。教師播放課文錄音，學(xué)生看書并認(rèn)真聽。教師再播放錄音二到三遍，讓學(xué)生模仿跟讀。動(dòng)物的不同聲音。鞏固練習(xí)。17Lookandsay.游戲——看誰說的多。Ilike….過的食物，最后以各小組說出的有效句子的數(shù)量進(jìn)行加分。（四）語音教學(xué)ten，pen，henhe，she，me，復(fù)習(xí)字母e中的讀音。i，pig，fish，sixswimii/Ｉ/。教師再舉出幾個(gè)單詞作為例子讓學(xué)生嘗試拼讀，如：sit，big，fit，hit教師再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。Step4 Extension綜合活動(dòng)：1.游戲——猜猜我喜歡什么。PPTIlike….sheep，是fish。教師也可以出示班級(jí)其他任課教師的照片，讓學(xué)生們猜猜自己的老師喜歡什么。2.學(xué)說韻律詩：RiceandIceCream.RiceandIceCream 米飯和冰淇淋Rice,rice. 米飯，米飯，Ilikerice. 我喜歡米飯。Nice,nice. 香噴噴，香噴噴It’sverynice. 香噴噴的米飯。Icecream,icecream, 冰淇淋，冰淇淋Ilikeicecream. 我喜歡冰淇淋。Sweet,sweet. 甜甜的，甜甜的，It’sverysweet. 甜甜的冰淇淋。Step5 Homework聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。Ilike….的句型說說自己喜歡的物品。Part BPart B教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)1.grape，sweet，jump2.Ilike….和3.i4.學(xué)唱歌曲：AppleTree.5.功能：談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物。語言技能目標(biāo)grape。Ilike….Idon’tlike….句型談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物。情感態(tài)度目標(biāo)通過學(xué)習(xí)食物，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人喜好，學(xué)會(huì)與人交流、分享。AppleTree，教具準(zhǔn)備有關(guān)食物的圖片或單詞卡片。用卡片紙制作的“笑臉”和“哭臉”。一個(gè)大轉(zhuǎn)盤。教學(xué)步驟Step1 Warming1.師生互致問候。2.師生進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)：Goodmorning/afternoon.Howareyou?Canyourun/draw/rideabike?Canyoujump?jumpjump3.欣賞歌曲：AppleTree.Step2 Revision復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。hamburger，學(xué)生快速起立說：hamburger。游戲——聽一聽，指一指。游戲規(guī)則：教師將食物圖片貼在黑板上，每組請一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，并排站好。教師說一個(gè)單詞，學(xué)生快速跑上前拍黑板上的單詞，邊拍邊說出單詞，最快拍到單詞且讀得響亮的學(xué)生，其所在組得一分。女生說出復(fù)數(shù)形式等。通過復(fù)習(xí)食物名詞揭示并板書課題：Unit3Food PartStep3 Presentation（一）教授單詞grape，sweet和句子Idon’tlike….grapegrapes。教師拿出一串葡萄的圖片，說：“Look，theyaregrapes.”grapegrapes的教學(xué)，帶讀并操練，把單詞寫在黑板上。教師邊看著葡萄邊做出想吃的樣子，說：“Ilikegrapes.Whataboutyou?”生說：“Ilikegrapes.”(Ilikegrapes，too.)教學(xué)句型：Idon’tlike….教師告訴學(xué)生有一只小狐貍不喜歡吃葡萄，并問他們想不想知道是為什么。DVD，初步感知課文。欣賞課文之后，教師學(xué)著小狐貍的樣子，生氣地說：“Idon’tlikegrapes.”don’tlikeDon’tdonot的縮寫形式，表示否定。Idon’tlikegrapes.don’tlikeicecream/apples/eggs….游戲——唱反調(diào)。游戲規(guī)則：教師說：“Ilike….”學(xué)生快速反應(yīng)說：“Idon’tlike….”反之，教師說：“Idon’tlike….”學(xué)生則要快速反應(yīng)說：“Ilike….”比比誰的反應(yīng)快。sweetjump。教師說：小狐貍剛開始時(shí)說“Ilikegrapes.”后來卻又說“Idon’tlike這是為什么呢？sweetjumpTheyarenotsweetIcanjump.配上動(dòng)作帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀這兩個(gè)句子。（二）課文教學(xué)18教師請學(xué)生觀看課文故事教學(xué)動(dòng)畫，理解內(nèi)容；同時(shí)，教師可用動(dòng)作配合表演。Ilikegrapes.Theyaresweet（小狐貍見到葡萄時(shí)欣喜的語氣OhIdon’tlikegrapes.Theyarenotsweet.（小狐貍吃不到葡萄時(shí)生氣的語氣）鞏固練習(xí)。20Learntowrite.游戲——我喜歡，我不喜歡。臉”時(shí)，學(xué)生要根據(jù)“笑臉”或“哭臉”，快速起立說出“Ilike….”或“Idon’tlike….”（三）語音教學(xué)pig，fish，sixswim，ikite，bike，fivenine,i單詞中的讀音。i/аＩ/，4.教師再列舉幾個(gè)詞讓學(xué)生嘗試拼讀，如：like，size，bite，nice5.教師再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀Step4 Extension綜合活動(dòng)：聽一聽，做一做。1.完成課本第21頁的Listen.Tickorcross.Hi，I’mSally.Ilikeapplesandgrapes.Idon’tlikerice.Ilikenoodlesandhamburgers.Idon’tlikeicecream.②Hi，I’mYangMing.Idon’tlikeapples.Ilikegrapes.Ilikericeandnoodles.Idon’tlikehamburgers.Ilikeicecream.2.游戲——大轉(zhuǎn)盤。Acake，就可以說“Ilikecake.”Bcake，直至轉(zhuǎn)盤停下來。如果指針指向的那一格并不是學(xué)生Acake，而是eggA：“Idon’tlikeeggs.”然后再換另一個(gè)學(xué)生來轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤。學(xué)唱歌曲：AppleTree.情感教育：appleadaykeepsthedoctoraway.（一天一粒蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。）Step5 Homework聽錄音，朗讀并表演本課內(nèi)容。完成《活動(dòng)手冊》上本課的練習(xí)。小小調(diào)查表：讓我更了解你。用“Ilike….”和“Idon’tlike….”句型在同學(xué)間進(jìn)行交流，了解同學(xué)們都喜歡什么。把你好朋友的喜好記錄在調(diào)查表中。表格參考如下：NameIlike… Idon’tNameIlike… Idon’tlike…Unit4Time文化和語言注釋5～15（為了協(xié)調(diào)時(shí)間的計(jì)量，1884年在美國華盛頓舉行了國際子午線會(huì)議，決定采用英國倫敦格林尼治天文臺(tái)（舊址）所在地的子午線作為時(shí)間計(jì)量的參考標(biāo)準(zhǔn)子午線。在本初子午線上測得的GMT，24What’sthetime？Whattimeisit？一種為直接讀出鐘點(diǎn)的阿拉伯?dāng)?shù)字，如：8:30eightpast/aftertopastafte（幾點(diǎn)過幾分，英國人用past，美國人用after；而表示多于半小時(shí)的時(shí)刻，則用to，后接比較接近的時(shí)刻數(shù)，意思是：8:15eightfifteenaquarterpast/aftereight；8:45eightfortyfiveaquartertonine。1010:05，0oPart APart A教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)eleventwelve，初步運(yùn)用early，late，o’clock，home，story，sorry詞。學(xué)習(xí)句子：It’sfiveo’clock.3.o4.學(xué)唱歌曲：What’stheTimeinLondon?5.功能：整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)法。語言技能目標(biāo)1.onetwelve2.能根據(jù)鐘面準(zhǔn)確描述整點(diǎn)時(shí)間。情感態(tài)度目標(biāo)幫助學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。文化意識(shí)樂于接觸異國文化，了解英美國家有關(guān)時(shí)間的不同表達(dá)法及相關(guān)文化。教具準(zhǔn)備字母和單詞卡片。卡通紙板鐘。教學(xué)步驟Step1Warmingup師生互致問候。欣賞歌曲：What’stheTimeinStep2Revisiononeten。oneten，tenone。請幾位同學(xué)單獨(dú)數(shù)數(shù)，比比誰數(shù)得快。游戲——報(bào)數(shù)接力我最快。游戲規(guī)則：每組按“開火車”的方式報(bào)數(shù)。學(xué)生AoneBthree…(ninonetwofoursix…游戲更具挑戰(zhàn)性。教師播放各類鐘表視頻，問學(xué)生“Whatcanyousee?”告訴學(xué)生鐘表可以告訴我們時(shí)間3.揭示并板書課題：Unit4Time PartAStep3Presentation（一）單詞和詞組教學(xué)教授單詞：o’clock。What’sthetime？I’s...o’clock.”o’clock，o’clock?！璷’clock。6“What’sthetime？Sixo’clock.”8“Wha’sthetime？Eighto’clock.”繼續(xù)撥動(dòng)鐘面，請學(xué)生根據(jù)鐘面回答。如：教師問：What’sthetime?學(xué)生A答：Teno’clock.……教授單詞：eleventwelve。11What’sthetime？It’seleveno’clock.”eleven，eleven。教師用同樣方法教學(xué)twelve。（二）句型教學(xué)1.教授句型：It’s...o’clock.5“Look.I’sfive’clock范讀，然后請個(gè)別學(xué)生帶讀。游戲——整點(diǎn)報(bào)時(shí)。游戲規(guī)則：教師出示卡通紙板鐘面，撥動(dòng)鐘面，學(xué)生用最快的速度報(bào)出整點(diǎn)時(shí)間，速度最快并能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)的學(xué)生可獲得加分。（三）課文教學(xué)教授句子：It’searly.Let’splay.Schoolisover.Look.What’sthe’fourthirty.WhatdoesJulia23盤，引出句子“It’searly.Let’splay.”的教學(xué)。學(xué)習(xí)詞組：gohome。5“NowWhat’sthetime?It’so’clock.Aretheygoinghome?”gohomegohome。學(xué)習(xí)詞組：storybookstorybooks教師問：Aretheygoinghome?storybookstorybook，storybooks。教學(xué)句子：You’relate.6“Oh，It’ssix’clock.Juliaisathomenow“WhatdoesMomsay?”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題，引出句子“You’relate.”再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。分角色表演對(duì)話。鞏固練習(xí)。24Lookandsay.游戲——猜猜看。游戲規(guī)則：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽，比一比誰猜時(shí)間猜得準(zhǔn)。教師將卡通紙板鐘背對(duì)著學(xué)生，然后由教師或?qū)W生提問What’sthetime?得分最多的小組即為優(yōu)勝組。theTimeinLondon?（四）語音教學(xué)1.i2.dog，pencil-box，stop。聽錄音，跟讀單詞。語速由慢到快，可全班讀、小組讀或個(gè)人讀。學(xué)生自主讀單詞，思考單詞中的音和形的共同點(diǎn)。oo：hot，notStep4Homework聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。制作一個(gè)紙板鐘，和家人用所學(xué)句子圍繞時(shí)間展開問答。PartBPartB教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)1.clock，time，London，somany2.學(xué)習(xí)句子：What’sthetime?3.o4.學(xué)習(xí)韻律詩：LondonTime.5.功能：詢問時(shí)間。語言技能目標(biāo)能認(rèn)讀單詞：clock，time，London。What’sthetime？詢問時(shí)間。情感態(tài)度一寸光陰一寸金，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。文化意識(shí)了解全球時(shí)區(qū)劃分的基本知識(shí)，滲透西方文化教育，樹立正確的時(shí)間觀。教具準(zhǔn)備1.單詞卡片：clock，o’clock，time，London，many，somany2.各類實(shí)物圖片。大灰狼頭飾、一個(gè)鬧鐘和幾個(gè)卡通紙板鐘。教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.齊唱歌曲：What’stheTimeinLondon?Step2Revisiononetwelve。游戲——快速搶讀。onetwelve打亂順序朗讀，最快且能正確讀出數(shù)字的學(xué)生得分。游戲——猜數(shù)字。游戲規(guī)則：教師出示一張數(shù)字單詞卡片，用卡紙遮住大部分單詞，只露出一小部分，讓學(xué)生猜是哪一個(gè)數(shù)字單詞。哪位學(xué)生猜對(duì)了，教師就給該生所在的小組加分。揭示并板書課題：Unit4TimePartB教師出示一個(gè)鬧鐘，對(duì)學(xué)生說“Look.Thisisaclock.I’s. ”引導(dǎo)學(xué)生說出鬧鐘上的時(shí)間。time。Step3Presentation（一）單詞和句型教學(xué)clockSomanyclocks.clockclockclocko’clock，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，區(qū)分它們的音、形和義。（251準(zhǔn)，依次貼在黑板上。教師一邊貼，一邊引導(dǎo)學(xué)生說：“Oneclock，twos，clocks“Wow.Somanyclocks.”教學(xué)Somany….教師出示不同的實(shí)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說句子Somany….pencils.Somanyapples.等等。教學(xué)單詞：BeijingLondon，教授句子：What’sthetime?thetimeo’clockinTokyoTokyo，TokyoBeijin，Moscow（莫斯科）Paris（巴黎Beijing?！癢hat’sthetime？It’sthreeo’clockinLondon.London，LondonWhat’sthe游戲——走走停?？磿r(shí)間。游戲規(guī)則：教師拿著卡通紙板鐘繞著班級(jí)走，邊走邊撥動(dòng)鐘面。全班學(xué)生不間斷地提問：“What’sthetime“Its...o’clock.”答對(duì)的學(xué)生所在的小組得分。文化滲透。普及全球時(shí)區(qū)劃分的基本知識(shí)，樹立正確的時(shí)間觀。（二）課文教學(xué)教授句子：It’seleveno’clockinBeijing.It’sthreeo’clockinLondon.教師指著黑板上標(biāo)有Beijing“It’seleveno’clockin板書句子并教學(xué)。London“It’sthreeo’clockin板書句子并教學(xué)。25再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。學(xué)生分角色表演對(duì)話。鞏固練習(xí)。28Listenandwrite.錄音材料：①A：What’sthetime?B：It’sseveno’clock.②A：What’sthetime?B：It’seleveno’clock.③A：What’sthetime?B：It’snineo’clock.④A：What’sthetime?B：It’ssixo’clock.⑤A：What’sthetime?B：It’seighto’clock.⑥A：What’sthetime?B：It’stwelveo’clock.學(xué)習(xí)韻律詩：LondonTime.LondonTimeLondon,London.What’sthetimeinThreeo’clock.Threeo’clock.

倫敦，倫敦。三點(diǎn)。三點(diǎn)。It’sthreeo’clockinLondon. 現(xiàn)在倫敦時(shí)間三點(diǎn)。（三）語音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母o在重讀閉音節(jié)中的讀音。243dog，stop，pencil-box，o/D/的音。dog，stoppencil-box，2.o教師出示單詞no，讓學(xué)生感知單詞no中字母o的讀音，引出字母o發(fā)/ /音的教學(xué)。go，nosehome，學(xué)生嘗試拼讀。263.游戲——耳力大比拼。dog,stop,pencil-box,go,nosehomeoYes，不同則說No學(xué)生所在的小組得分。Step4Extension綜合活動(dòng)：老狼老狼幾點(diǎn)鐘？MrWolf,MrWolf,thetime?”如果“大灰狼”的回答不是“It’stwelveo’clock.”所有學(xué)生必須保持站立不動(dòng)，然后繼續(xù)提問。如果“大灰狼”的回答是“It’stwelveo’clock上坐下，沒有坐下的學(xué)生就被“大灰狼”抓住了。Step5 Homework聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。和家人或朋友一起玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”的游戲。29Review1教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)Unit1Unit4通過活動(dòng)，對(duì)四個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。a，e，i，o語言技能目標(biāo)能認(rèn)讀所學(xué)單詞，并看圖識(shí)詞。能用英語向他人提出簡單建議。能用英語簡單表達(dá)自己的能力。能用英語說出自己喜歡的食物。教具準(zhǔn)備Unit1Unit4Unit1Unit2“生日帽”一頂、學(xué)習(xí)用品若干、袋子一個(gè)、卡通紙板鐘一個(gè)和食物轉(zhuǎn)盤一個(gè)等實(shí)物。錄音機(jī)或教學(xué)光盤。第一課時(shí)教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.板書課題：Review1Step2ReviewUnit1（一）教師播放錄音，全班學(xué)生齊唱歌曲：HappyBirthdaytoYu（二）復(fù)習(xí)Unit1的單詞教師出示七種有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞卡片，全班學(xué)生齊讀單詞。游戲——猜一猜。What’sthis?”每組請一位學(xué)生用“It’sa...”來猜，猜對(duì)的學(xué)生所在的小組復(fù)習(xí)單詞：football，present，card，bird，rabbit，cake。得又快又好，教師就可以將圖片獎(jiǎng)勵(lì)給誰。教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞，將單詞卡片也獎(jiǎng)勵(lì)給讀得好的學(xué)生。游戲——找朋友。游戲規(guī)則：教師說一個(gè)詞，如：rabbit，rabbit圖片和卡片。教師引導(dǎo)全班學(xué)生看圖識(shí)詞，并給這一對(duì)朋友所在的小組加分。（三）復(fù)習(xí)Unit1的課文24運(yùn)用活動(dòng)——我來提建議?；顒?dòng)規(guī)則：請當(dāng)天過生日（或近期過生日）/起唱《祝你生日快樂》歌。然后教師說Let’sbuyapresentfor…”Whatabouta…?”來提建議，獎(jiǎng)勵(lì)提出好建議的學(xué)生。30Step3ReviewUnit2（一）教師播放錄音，全班齊唱歌曲：MyLittleBicycl.（二）復(fù)習(xí)Unit2的單詞出示run，swim，draw等表示動(dòng)作的單詞卡片，學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。（三）復(fù)習(xí)句型：Ican...1.游戲——傳聲筒。游戲規(guī)則：教師在每組第一個(gè)學(xué)生的耳邊發(fā)指令，如：Icanrun.Icandraw.等。第一個(gè)學(xué)生根據(jù)指令，悄悄地傳話給第二個(gè)學(xué)生，以此類推，最后傳到的學(xué)生要站起來，大聲說出指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師要獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小組。2.復(fù)習(xí)韻律詩：ICan.Swim，swim.Icanswim.Run，run.Icanrun.Draw，draw.Icandraw.Ride，ride.Icanrideabike.（四）復(fù)習(xí)句型：Ican’t...教師出示can和can t的卡片，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別它們的音、形和義。游戲——唱反調(diào)。Ican..Ican’t..“Ican’t...”“Ican...”（五）復(fù)習(xí)Unit2的課文911Canyou…？Yes，Ican./No，Ican’t.3.運(yùn)用活動(dòng)——競技場?；顒?dòng)規(guī)則：在班級(jí)開展競技賽。教師出示一張表示動(dòng)作的單詞卡片，告訴學(xué)生馬上要進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)比賽。如：教師問學(xué)生：“Canyousing？”請幾個(gè)學(xué)生回答后，選擇兩個(gè)會(huì)唱歌的學(xué)生上臺(tái)比賽。教師可獎(jiǎng)勵(lì)唱得好的學(xué)生。4.33Look，pointandStep4ReviewtheEnglishsounds（一）復(fù)習(xí)字母a在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音a，acakecat，aa游戲——找雞蛋。游戲規(guī)則：在黑板上畫兩個(gè)盤子，盤子下方分別寫上/eＩ/和//，再出示事先準(zhǔn)備好的用紙aa（二）e1.e，ee全班齊說韻律詩：E，e，e,/e/，/e/，/e/,egg.E，e，e,/e/，/e/，/e/,red.E，e，e,/i/，/i/，/i/,he.E，e，e,/i/，/i/，/i/,we.游戲——對(duì)或錯(cuò)。游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片，兩個(gè)單詞一組，讓學(xué)生判斷是否發(fā)相同的音。如：教師出示redpen，學(xué)生要說Yes;shehen，學(xué)生要說No5.35Step5HomeworkUnit1Unit2Unit1Unit232Tickthewordsyoucan第二課時(shí)教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.板書課題：Review2Step2ReviewUnit3（一）復(fù)習(xí)食物類單詞教師出示食物類單詞卡片，復(fù)習(xí)它們的讀音。復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式。教師每次出示兩張圖片（或?qū)嵨镎f出單詞。游戲——食物大轉(zhuǎn)盤。游戲規(guī)則：教師拿出轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤外側(cè)畫著各種食物的圖。教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針指向一種食物，學(xué)生就要起立快速說出食物名稱。教師可獎(jiǎng)勵(lì)說得最快且正確的學(xué)生。32Tickthewordsyoucansay.（二）復(fù)習(xí)句型：IlikeIdon’tlike1.教師播放課本第21頁錄音，全班齊說韻律詩：RiceandIceCream 2.游戲——紙飛機(jī)。游戲規(guī)則：每個(gè)學(xué)生折一只紙飛機(jī)，在紙飛機(jī)上寫上Ilike或Idon’tlike. 的句子。馬上起立，大聲讀出自己的紙飛機(jī)上的句子，然后繼續(xù)擲出紙飛機(jī)。161831Unit3Step3ReviewUnit4（一）復(fù)習(xí)數(shù)字onetwelve，twelveone。游戲——接力。游戲規(guī)則：教師說one，學(xué)生快速說two。教師說four，學(xué)生快速說five。以此類推。（二）復(fù)習(xí)句型：What’sthetime？It’s教師撥動(dòng)紙板鐘問What’sthetime？學(xué)生根據(jù)鐘面的時(shí)間回答“It’s. o’clock.”游戲——歌曲聯(lián)唱。游戲規(guī)則：教師播放歌曲WhastheTimeinLondo？全班學(xué)生跟著節(jié)奏邊拍掌邊唱歌，AmyA（三）復(fù)習(xí)Unit4的課文內(nèi)容232531Unit434Lookandread.34請一兩個(gè)學(xué)生來說說小故事的內(nèi)容（可以穿插中文。請幾個(gè)學(xué)生分角色表演對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生讀出小故事語境中的語氣。Step4ReviewtheEnglishsounds（一）ae1.ae，復(fù)習(xí)它們在單詞中的讀音。2.ae（二）i1.i，ibikepig，iilike，kite，six，swim學(xué)生模仿跟讀。游戲——換寶。ii做為獎(jiǎng)勵(lì)。（三）o1.o，ogodog，oo游戲——小手槍。游戲規(guī)則：教師將含有字母o的單詞卡片按照上、下、左、中、右的位置貼在黑板上，請兩位學(xué)生上臺(tái)。學(xué)生手做“小手槍”狀，教師說/ /或/D/，學(xué)生快速用“小手槍”射擊發(fā)音同的單詞并大聲朗讀（以手指觸到該單詞為準(zhǔn)。35Step5HomeworkUnit3Unit4Unit3Unit4完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。說明：此版本因?yàn)檗D(zhuǎn)自方正排版軟件，會(huì)有部分格式和文字遺漏，尤其是部分音標(biāo)無法呈現(xiàn)。敬請諒解。英語教學(xué)參考書第二冊（2013春新版）（第五單元至復(fù)習(xí)二）Unit5 PartsoftheBody文化和語言注釋在日常生活中，中國人和英美人對(duì)體態(tài)語的理解差異較為突出。例如：英美人用拇指和食指合成一個(gè)圓圈，表示“OK”Nevertrustapersonwhocan’tlookyouintheeyes.(不要相信不敢直視你的人。)但英美人又討厭那種目不轉(zhuǎn)睛的凝視與英美人打交道，雙方是否握手，如何握手也有一套講究。他們遵循以下一些慣例：年少者等年長者先握手；男士等女士先握手；客人等主人先握手；職位低的等職位高的先握手；伸手時(shí)間不宜太長，松緊要適度，眼睛要正視對(duì)方；異性間握手只是一種象征性姿勢。face（roundfac，瘦臉（bonyfac，圓臉的roundface，方臉的squarefaced,馬臉的horsefacedface如：開朗的表情（beamingface）,憂郁的表情（glumface，悶悶不樂的表情（longface）等。eyeeyeeyebal（眼球eyebro（眉毛eyelas（睫毛eyelid（眼瞼，eyeshadow（眼影，eyebrowpencil（眉筆）等。nosenose（nostril，鼻尖(tip)，長/long/short(aflat(thebridgeofthe(blownose)，捏住鼻子(holdone’snose)，鼻子靈(haveagoodnose)等。headaclearheadUseyourhead（）head：theheadofaschool(校長)。feetfoottooth—teeth。HandsHandsdown.與Handsup動(dòng)作正相反。Part APart A教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)1.face，eye，nose，mouth，ear，touch2.學(xué)習(xí)句子：Drawa理解句子：Touchyouru5.學(xué)唱歌曲：FollowMe.6.功能：描述身體部位。語言技能目標(biāo)face，eye，nose，mouth，earDrawa能聽懂句子Touchyour. 并做出反應(yīng)。情感態(tài)度目標(biāo)文化意識(shí)樂于接觸異國文化，明白在日常生活中，中國人和英美人對(duì)體態(tài)語的理解差異。教具準(zhǔn)備字母卡片：五個(gè)元音字母。單詞卡片：face，eye，eyes,nose，mouth，ear，ears,run，duck，jump錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step1Warmingup師生互致問候。學(xué)說韻律詩：LondonStep2Revision1.復(fù)習(xí)句子：What’sthetime？It’s...o’clock.2.欣賞歌曲：FollowMe.3.由歌曲導(dǎo)入課題，揭示并板書課題：Unit5PartsoftheBody PartAStep3Presentation（一）教授身體部位單詞：face，eye，nose，mouth，earCD-ROM，mouthearface。Let’sdrawaface.Loo，it’saface.”face練單詞，然后個(gè)別拼讀。教授單詞：eye。Nowdrawaneye.Look，it’saneye.”eyeeyeeyes，強(qiáng)調(diào)“aneyeyeeyes，聲”的操練活動(dòng)，幫助學(xué)生記住單詞。教授單詞：nose，mouth，ear。用同樣方式引出單詞nose，mouth，ear的教學(xué)。讀單詞，頂卡片讀單詞等活動(dòng)。鞏固練習(xí)。face，eye，nose，mouth，ear出單詞，也可以小組說或個(gè)別說。游戲——指一指。游戲規(guī)則：教師在黑板上畫出一幅人物頭像，然后請一位學(xué)生到黑板前面來，蒙住該學(xué)生的眼睛，接著向全班同學(xué)出示單詞卡片。全班同學(xué)一起大聲讀出卡片上的單詞，蒙著眼睛的學(xué)生要用手指指著黑板上人物頭像相應(yīng)的部位，如果沒有指對(duì)，全班同學(xué)就一直讀這個(gè)單詞直到該學(xué)生指對(duì)為止。這時(shí)，全班同學(xué)可以一起喊一聲：Yes!eyeear游戲——快速反應(yīng)。游戲規(guī)則：教師快速抽出單詞卡片eyeear，學(xué)生快速說單詞；或教師快速說出單詞eyeear，學(xué)生快速用手指著相應(yīng)部位；也可以由教師分別指著自己的眼睛或耳朵，讓學(xué)生快速說出單詞。37Listenandact.touch，touch教師發(fā)出指令“Touchyourface/eyes/nose/ears/mouth. ”學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。全班學(xué)生聽指令做動(dòng)作。游戲——誰的反應(yīng)快。游戲規(guī)則：每組請一位學(xué)生上臺(tái)面向全體學(xué)生，教師站在選出的學(xué)生的背后，用手指指著自的身體的某一部位，全體學(xué)生用“Touchyour. ”發(fā)指令，臺(tái)上學(xué)生根據(jù)指令快速做動(dòng)作做錯(cuò)的或太慢的就被淘汰出局，留到最后的學(xué)生為獲勝者。（二）課文教學(xué)36教師再次播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。話內(nèi)容。（三）語音教學(xué)復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母。a，e，i，obag，cat，hat，ten，pen，hen，fish，six，pig，box，dog，stop朗讀，并歸納總結(jié)四個(gè)元音字母在重讀閉音節(jié)詞中的發(fā)音規(guī)律。教師呈現(xiàn)單詞：run，duck，jump，讓學(xué)生聽課本錄音，跟讀這些單詞。u音。請學(xué)生利用以上規(guī)律讀一讀沒學(xué)過的單詞，例如：bun，luck，gun，pumpStep4Extension綜合活動(dòng)：游戲——畫畫。教師將他的眼睛蒙上，全班同學(xué)一起喊“Drawamouth.”三到五次，該生必須在黑板上畫出nose學(xué)唱歌曲：FollowMe.教師做示范表演，學(xué)生跟著邊唱邊做動(dòng)作。Step5Homework聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。畫一畫你最喜歡的人，并用英語寫出其身體部位的名稱。PartBPartB教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)1.hand，arm，head，leg，foot，honey，sweet2.學(xué)習(xí)句子：Myhand.學(xué)說韻律詩：ClapYourHands.u功能：描述身體部位。語言技能目標(biāo)1.hand，arm，head，leg，foot2.能根據(jù)指令，正確指出相應(yīng)的身體部位。教具準(zhǔn)備字母卡片：五個(gè)元音字母。有關(guān)身體部位的圖片和單詞卡片。3.單詞卡片：pupil，blue，ruler4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.學(xué)唱歌曲：FollowMe.Step2Revision復(fù)習(xí)單詞：face，eye，nose，mouth，ear。教師出示五個(gè)單詞的圖片，任意抽取圖片，讓學(xué)生快速說出英語。游戲——猜一猜。游戲規(guī)則：教師出示任意一張單詞卡片，遮住部分字母，讓學(xué)生猜出單詞。游戲——我說你做。游戲規(guī)則每組請一位學(xué)生上臺(tái)面向全體學(xué)生教師站在這幾個(gè)學(xué)生背后出示卡片或圖片全班學(xué)生根據(jù)卡片或圖片發(fā)指令your. 臺(tái)上學(xué)生做動(dòng)作，做錯(cuò)的就被淘汰出局，留到最后的一位學(xué)生為獲勝者。揭示并板書課題：Unit5PartsoftheBodyPartBStep3Presentation（一）教授身體部位單詞：hand，arm，head，leg，footCD-ROM，hand，arm，head，legfoot的發(fā)音。hand。教師出示自己的一只手說“Lookhandhand單詞卡片并領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀。操練活動(dòng)：分小組操練單詞，并個(gè)別拼讀。handhands，強(qiáng)調(diào)ahandtwohands，并用肢體語言操練handhands3.head?！癓ook，head.”headheadhand。handhead，headhand。同理教授單詞：arm，leg,foot。foot形式。鞏固身體部位單詞：hand,arm,head,leg,foot。游戲——切西瓜。（hand39Let’sact.（二）課文教學(xué)全班翻開課本第38頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子，讓學(xué)生初步感知honey，sweet的意思和發(fā)音。再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。角色表演：讓學(xué)生分角色表演課文。鞏固練習(xí)。41Listenandnumber.聽力材料：①Ihavetwoarms.Theyareblack.②Ihavetwohands.Theyarewhite.③Ihavetwoeyes.Theyarered.④Ihavetwoears.Theyareblack.⑤Ihavefourlegs.Theyareblackandwhite.⑥Ihavetwofeet.Theyareyellow.參考答案：③，④，②，⑤，⑥,①40Learntowrite.（三）語音教學(xué)出示字母卡片，復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母。me，she，he，five，bike，kite，nine，go，no，nose呈現(xiàn)單詞：pupil，blue，ruler，DVDuStep4Extension綜合活動(dòng)：游戲——拼圖。游戲規(guī)則：將畫好的身體各部位剪成小紙片，教師出示單詞卡，全體學(xué)生讀出該單詞后，由一位學(xué)生把該身體部位擺到相應(yīng)的位置上。重復(fù)這種做法直到所有的身體部位擺完，拼成一張完整的人物圖形。學(xué)說韻律詩：ClapYourHands.教師先播放錄音，學(xué)生靜聽，要求學(xué)生注意其節(jié)奏。教師解釋和領(lǐng)讀韻律詩中的句子。教師做示范表演，學(xué)生跟著邊說邊做動(dòng)作。ClapYourHands拍拍你的手Clap,clap.拍，拍，Clapyourhands.拍拍你的手。Nod,nod.點(diǎn)，點(diǎn)，Nodyourheads.點(diǎn)點(diǎn)你的頭。Stamp,stamp.跺，跺，Stampyourfeet.跺跺你的腳。Step5Homework聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。用英語向父母介紹身體各部位名稱。42Unit6 Clothes(1)文化和語言注釋1.T-shir（TT（bu咖啡（coffe、吉普車（jeep）等。apairofshoessneakerssportsshoes。puton（衣服、鞋子、帽子等putofftaketakeoffputonwearput穿上）指穿上衣服的動(dòng)作，如：Heisputtingoncoat.（）wear：Shewearsa她穿著一件大衣。）Whatsizedoyouwear?（你穿多大號(hào)的？）sizeS，M，L，XLSmall（小號(hào)，Medium（中號(hào)，Large（大號(hào)，ExtraLarge（特大號(hào)）的縮寫。largebiglargebigbiglittlesmalllittlelittlesmallgirlPartAPartA教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)1.T-shirt，big，small，wear，size，too2.學(xué)習(xí)句子：PutonyourT-shirts.Whatsizedoyouwear?Size….It’stoobig/small.bp學(xué)唱歌曲：WhoIsWearingaT-shirtToday?功能：運(yùn)用英語描述服裝的尺寸及大小。語言技能目標(biāo)1.T-shirt，bigsmall2.能描述服裝的尺寸及大小。文化意識(shí)樂于接觸異國文化，了解英美國家的著裝習(xí)慣。教具準(zhǔn)備字母卡片。單詞圖片和卡片：T-shirt，wear，monkey3.S，M，L，XLT4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。教師播放錄音，全班學(xué)生齊唱歌曲：FollowMe.揭示課題。教師拿出一張小猴子的圖片說“Ilikethemonkey.HeisinablueT-shirt.So.然后走到學(xué)生面前說“OhyourT-shirtisred.Ithinkit’sbeautifultoo.YourT-shirtis. ”揭示并板書課題：Unit6ClothesPartA教學(xué)單詞clothes。Step2Presentation（一）句型教學(xué)1.學(xué)唱歌曲：WhoIsWearingaT-shirtToday?WhoIsWearingaT-shirtTodyT-shirt，T-shirtaT-shirt(3)wear。(4)472.教學(xué)詞組：SizeS,SizeM,SizeL,SizeXL。T“TheyareT-shirts.Look.ThisoneSizeS.AndthisoneisSizeM.ThisoneisSizeL.AndthisoneisSize教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀。游戲——猜一猜。T“Size，size.What“SizeS,SizeM,SizeL,Size教學(xué)句子：Whatsizedoyouwear?教師拿出SizeM的T恤，說“IwearSizeM.”教師走到一位學(xué)生面前問“Whatsizedowear?”請?jiān)撋谩癝ize. ”來回答。教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀。然后進(jìn)行教師與學(xué)生間的問答，學(xué)生與學(xué)生間的問答操練。教學(xué)詞組：puton。教師出示四件T恤并請一名學(xué)生上前問Whatsizedoyouwear？學(xué)生回答“Size. ”“PutontheT-shirt.”T-shirtputon。教師強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞組可以連讀。（二）課文教學(xué)聽課文錄音?！癟hemonkeyiswearingaT-shirt.Helookshandsome.isSportsDay.Let’sgotohavealook.”43動(dòng)會(huì)的小動(dòng)物們?！癐likethemonkey.HeiswearingablueT-shirtT先讓學(xué)生模仿錄音說，再找?guī)讉€(gè)學(xué)生示范說。It’stoobig.It’stoosmall.47再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。分角色表演對(duì)話。鞏固練習(xí)。四人一小組，共同完成課本第44頁的Askandanswer.（三）語音教學(xué)復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。cake，he，kite，go，ruler開音節(jié)中的讀音。教師出示讀閉音節(jié)中的讀音。b(1)bag，book，boy，(2)b。44ListenandlearntheEnglishsounds.其中單詞的共同發(fā)音/b/。學(xué)說韻律詩：/b/，/b/,bag，bag./b/，/b/,book，book./b/，/b/，boy，boy.p鞏固練習(xí)。游戲——找朋友。bag，book，boy，pen，pig，pink字母發(fā)音歸類，并嘗試再找出幾個(gè)有這樣發(fā)音的單詞，自己讀一讀。Step4ExtensionTTWhatdoyouwear？”“SizeM.”TTM用“It’stoosmall.”或“It’stoobig.”MTStep5Homework聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。用今天所學(xué)的句子詢問家人或朋友所穿服裝的尺寸及大小。PartBPartB教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)1.wantsportsshoes，2.學(xué)習(xí)句子：They’retoosmall/big.Iwantmysportsshoes，too.td學(xué)說韻律詩：MyT-shirtandSports語言技能目標(biāo)sportsshoes。They’retoosmall.They’retoobig.來描述服裝尺寸的大小。教具準(zhǔn)備字母卡片。單詞圖片和卡片：sportsshoes，ten，teacher，foot，dog，duck，redT錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step1Warmingup師生互致問候。WhoIsWearingaT-shirtTodyStep2RevisionTT“IlikemyT-shirt.’yellowandblue.“IlikemyT-shirt.It’s...的單詞卡片，復(fù)習(xí)該單詞。T“PutonyourT-shirts.”直到四位學(xué)生都穿好，然后用“It’stoosmall.”或“It’sbig.”對(duì)他們的服裝進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師播放錄音，請全班學(xué)說韻律詩：MyT-shirtandSportsShoes.初步感知sportsshoes的含義。MyT-shirtandSportsShoesTIlikemyT-shirt.TIt’syellowandblue.它是黃藍(lán)相間的顏色。Ilikemysportsshoes.我喜歡我的運(yùn)動(dòng)鞋，They’reverynice,too.它們也非常非常漂亮。揭示并板書課題：Unit6ClothesPartBStep3Presentation（一）教授單詞sportsshoes和句子Iwant1.教師出示一雙運(yùn)動(dòng)鞋，先指著其中一只說：“Ashoe，ashoe.”然后指著這雙運(yùn)動(dòng)鞋說：“They’reshoes.They’resportsshoes.”接著采用不同方法教學(xué)單詞和句子，并板書。2.再聽