氣保焊常見的質(zhì)量缺陷分析與防止措施( )課件

2012.07.17～08.28焊接質(zhì)量培訓(xùn)氣保焊常見的質(zhì)量缺陷和防止措施品管部2016年07月01日2012.07.17～08.28焊接質(zhì)量培訓(xùn)品管部氣保焊常見質(zhì)量缺陷--氣孔缺陷原因/現(xiàn)象檢查項(xiàng)及防止措施氣孔混合氣體流量不足空氣混入混合氣體中保護(hù)氣被風(fēng)吹走噴嘴被飛濺顆粒堵塞氣體純度不符合要求焊接接頭處較臟噴嘴與母材距離過(guò)大焊絲彎曲調(diào)整氣體流量到15～20L/min,氣瓶中的氣壓應(yīng)＞1000kPa檢查氣管有無(wú)泄漏處，氣管接頭是否牢固風(fēng)速大于2m/s時(shí)應(yīng)采取防風(fēng)措施去除飛濺（利用飛濺防堵劑或機(jī)械清除）使用合格的富氬氣混合氣體焊接接頭處清除粘附油、繡、水、贓物和油漆通常為10～15mm，根據(jù)電流和噴嘴直徑進(jìn)行調(diào)整使電弧在噴嘴中心燃燒，應(yīng)將焊絲校直氣保焊常見質(zhì)量缺陷--氣孔缺陷原因/現(xiàn)象檢查項(xiàng)及防止措施氣孔氣保焊常見質(zhì)量缺陷--氣孔氣保焊常見質(zhì)量缺陷--氣孔氣保焊常見質(zhì)量缺陷--氣孔氣保焊常見質(zhì)量缺陷--氣孔氣保焊常見質(zhì)量缺陷--成形不良?xì)獗：赋Ｒ娰|(zhì)量缺陷--成形不良?xì)獗：赋Ｒ娰|(zhì)量缺陷--成形不良?xì)獗：赋Ｒ娰|(zhì)量缺陷--成形不良?xì)獗：赋Ｒ娰|(zhì)量缺陷--飛濺多氣保焊常見質(zhì)量缺陷--飛濺多氣保焊常見質(zhì)量缺陷--飛濺多氣保焊常見質(zhì)量缺陷--飛濺多氣保焊常見質(zhì)量缺陷--咬邊氣保焊常見質(zhì)量缺陷--咬邊氣保焊常見質(zhì)量缺陷--咬邊氣保焊常見質(zhì)量缺陷--咬邊氣保焊常見質(zhì)量缺陷--咬邊氣保焊常見質(zhì)量缺陷--咬邊氣保焊常見質(zhì)量缺陷--焊瘤氣保焊常見質(zhì)量缺陷--焊瘤氣保焊常見質(zhì)量缺陷--焊瘤氣保焊常見質(zhì)量缺陷--焊瘤氣保焊常見質(zhì)量缺陷--燒穿氣保焊常見質(zhì)量缺陷--燒穿氣保焊常見質(zhì)量缺陷--燒穿氣保焊常見質(zhì)量缺陷--燒穿氣保焊常見質(zhì)量缺陷--夾渣氣保焊常見質(zhì)量缺陷--夾渣氣保焊常見質(zhì)量缺陷--夾渣氣保焊常見質(zhì)量缺陷--夾渣氣保焊常見質(zhì)量缺陷--未焊透氣保焊常見質(zhì)量缺陷--未焊透氣保焊常見質(zhì)量缺陷--未焊透氣保焊常見質(zhì)量缺陷--未焊透氣保焊常見質(zhì)量缺陷--裂紋氣保焊常見質(zhì)量缺陷--裂紋氣保焊常見質(zhì)量缺陷--裂紋氣保焊常見質(zhì)量缺陷--裂紋氣保焊常見質(zhì)量缺陷--未熔合氣保焊常見質(zhì)量缺陷--未熔合氣保焊常見質(zhì)量缺陷--未熔合氣保焊常見質(zhì)量缺陷--未熔合氣保焊常見質(zhì)量缺陷--電弧不穩(wěn)氣保焊常見質(zhì)量缺陷--電弧不穩(wěn)氣保焊常見質(zhì)量缺陷--蛇形焊道氣保焊常見質(zhì)量缺陷--蛇形焊道下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？（第14講）考場(chǎng)作文開拓文路能力?分解層次(網(wǎng)友來(lái)稿)江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)陳乃香說(shuō)明：本系列稿共24講，20XX年1月6日開始在資源上連載【要義解說(shuō)】文章主旨確立以后，就應(yīng)該恰當(dāng)?shù)胤纸鈱哟?，使幾個(gè)層次構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，形成一篇完整的文章。如何分解層次主要取決于表現(xiàn)主旨的需要?！静呗越庾x】一般說(shuō)來(lái)，記人敘事的文章常按時(shí)間順序分解層次，寫景狀物的文章常按時(shí)間順序、空間順序分解層次；說(shuō)明文根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，可按時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序分解層次；議論文主要根據(jù)“提出問(wèn)題－—分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”順序來(lái)分解層次。當(dāng)然，分解層次不是一層不變的固定模式，而應(yīng)該富于變化。文章的層次，也常常有些外在的形式：1．小標(biāo)題式。即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，再給它們加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。如《世界改變了模樣》四個(gè)小標(biāo)題：壽命變“長(zhǎng)”了、世界變“小”了、勞動(dòng)變“輕”了、文明變“綠”了。2．序號(hào)式。序號(hào)式作文與小標(biāo)題作文有相同的特點(diǎn)。序號(hào)可以是“一、二、三”，可以是“A、B、C”，也可以是“甲、乙、丙”……從全文看，序號(hào)式干凈、明快；但從題目上看，卻看不出文章內(nèi)容，只是標(biāo)明了層次與部分。有時(shí)序號(hào)式作文，也適用于敘述性文章，為故事情節(jié)的展開，提供了明晰的層次。3．總分式。如高考佳作《人生也是一張答卷》。開頭：“人生就是一張答卷。它上面有選擇題、填空題、判斷題和問(wèn)答題，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手來(lái)書寫，人生的答卷卻要用行動(dòng)來(lái)書寫?！敝黧w部分每段首句分別為：選擇題是對(duì)人生進(jìn)行正確的取舍，填空題是充實(shí)自己的人生，判斷題是表明自己的人生態(tài)度，問(wèn)答題是考驗(yàn)自己解決問(wèn)題的能力。這份“試卷”設(shè)計(jì)得合理而且實(shí)在，每個(gè)人的人生都是不同的，這就意味著這份人生試卷的“答案是豐富多彩的”。分解層次，應(yīng)追求作文美學(xué)的三個(gè)價(jià)值取向：一要?jiǎng)蚍Q美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料詳寫，什么材料略寫，要通盤考慮。自然段是構(gòu)成文章的基本單位，恰當(dāng)劃分自然段，自然就成為分解層次的基本要求。該分段處就分段，不要老是開頭、正文、結(jié)尾“三段式”，這種老套的層次顯得呆板。二要波瀾美。文章內(nèi)容應(yīng)該有張有弛，有起有伏，如波如瀾。只有這樣才能使文章起伏錯(cuò)落，一波三折，吸引讀者。三要圓合美。文章的開頭與結(jié)尾要遙相照應(yīng)，把開頭描寫的事物或提出的問(wèn)題，在結(jié)尾處用各種方式加以深化或回答，給人首尾圓合的感覺。【例文解剖】話題：忙忙，不亦樂(lè)乎忙，是人生中一個(gè)個(gè)步驟，每個(gè)人所忙的事務(wù)不同，但是不能是碌碌無(wú)為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂(lè)乎。忙是問(wèn)號(hào)。忙看似簡(jiǎn)單，但其中卻大有學(xué)問(wèn)。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦樂(lè)乎，卻并不簡(jiǎn)單。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時(shí)不時(shí)我們眼前就出現(xiàn)一個(gè)十字路口，我們?cè)撓蚰膬海鎸?duì)那縱軸橫軸相交的十字路口，我們?cè)撛鯓舆x擇?不急，靜下心來(lái)分析一下，選擇適合自己的坐標(biāo)軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問(wèn)號(hào)，這個(gè)問(wèn)號(hào)一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂(lè)乎。忙是省略號(hào)。四季在有規(guī)律地進(jìn)行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規(guī)律不停地忙，人們亦如此。為自己找一個(gè)目標(biāo)，為目標(biāo)而不停地忙，讓這種忙一直忙下去。當(dāng)目標(biāo)已達(dá)成，那么再找一個(gè)目標(biāo)，繼續(xù)這樣忙，就像省略號(hào)一樣，毫無(wú)休止地忙下去，翻開歷史的長(zhǎng)卷，我們看到牛頓在忙著他的實(shí)驗(yàn)；愛迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游玩；李時(shí)珍在忙著編寫《本草綱目》。再看那位以筆為刀槍的充滿著朝氣與力量的文學(xué)泰斗魯迅，他正忙著用他獨(dú)有的刀和槍在不停地奮斗。忙是省略號(hào)，確定了一個(gè)目標(biāo)那么就一直忙下去吧!這樣的忙一定會(huì)忙出生命靈動(dòng)的色彩。忙是驚嘆號(hào)。世界上的人都在忙著自己的事，大自然亦如此，小蜜蜂在忙，以蜂蜜為回報(bào)。那么人呢?居里夫人的忙，以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦在忙，以相對(duì)論的問(wèn)世而畫上了驚嘆號(hào)；李白的忙，以那豪放的詩(shī)歌而有了很大的成功；張衡的忙，因?yàn)槟堑貏?dòng)儀的問(wèn)世而讓世人仰慕。每個(gè)人都應(yīng)該有效率的忙，而不是整天碌碌無(wú)為地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個(gè)人都應(yīng)該在有限的生命里忙出屬于他的驚嘆號(hào)；都應(yīng)在有限的生命里忙出他的人生精彩篇章。忙是萬(wàn)物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作為這世上最高級(jí)動(dòng)物的我們，我們?cè)诿κ裁茨?我們要忙得有意義，有價(jià)值，我們要忙出屬于我們的精彩。我們的忙不能永遠(yuǎn)是問(wèn)號(hào)，而應(yīng)是省略號(hào)和感嘆號(hào)。忙就要忙得精彩，忙得不亦樂(lè)乎。解剖：本文將生活中的一句口頭禪“忙得不亦樂(lè)乎”機(jī)智翻新，擬作標(biāo)題，亮出一道美麗的風(fēng)景。并據(jù)此展開述說(shuō)，讓人神清氣爽。文章開篇扣題，亮出觀點(diǎn)：忙，是人生中一個(gè)個(gè)步驟，不能碌碌無(wú)為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂(lè)乎。然后，作者分別用問(wèn)號(hào)、省略號(hào)、驚嘆號(hào)巧妙設(shè)喻，抓住這三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特征，擺實(shí)事，講道理，入情入理，入理入心。深刻地闡明人生忙，忙要像問(wèn)號(hào)一樣，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意義；人生如四季一樣是有規(guī)律的，要選準(zhǔn)目標(biāo)，像省略號(hào)一樣，毫無(wú)休止地忙下去，忙出生命靈動(dòng)的色彩；而人生有限，每個(gè)人都應(yīng)有限的生命里忙出屬于他的驚嘆號(hào)，忙出人生精彩的篇章。結(jié)尾，作者用一個(gè)段落總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，照應(yīng)題目，有力收束?！揪}解析】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。在一處地勢(shì)十分險(xiǎn)惡的峽谷，谷底奔騰著咆哮的急流，峽谷間有一座索橋，幾根光禿禿、晃悠悠的鐵索橫在峽谷間，它是通過(guò)這個(gè)地方的唯一路徑，這里經(jīng)常有人因?yàn)槭ё愣肷罟?。有一天，有三個(gè)人來(lái)到了這里。一個(gè)聾子，一個(gè)瞎子，還有一個(gè)健康的人。聾子看看這座橋，很害怕，但是他聽不到急流的聲音，他用眼睛看著腳下步伐，很順利地過(guò)去了。瞎子不知峽谷的險(xiǎn)惡，他心平氣和，十分穩(wěn)妥地通過(guò)了。第三個(gè)人是健康人，一直猶豫不敢走這索橋，可是又沒(méi)有其他路可走。于是，他十分緊張地硬著頭皮走上索橋，到了橋中央，他看到腳下萬(wàn)丈深淵，云霧升騰，聽到谷底急流咆哮，早已兩腿顫顫，面如土色，一不小心跌下橋去。請(qǐng)就“不要把困難看得太明白”為話題寫一篇文章。[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。解析：有時(shí)候，把困難看得太明白，分析得太透徹，反而會(huì)被困難嚇倒以至于阻攔我們前進(jìn)的腳步。倒是那些未把困難完全看清楚而勇往直前的人，更容易達(dá)到終點(diǎn)。作者郵箱謝謝觀賞（第14講）考場(chǎng)作文開拓文路能力?分解層次(網(wǎng)友來(lái)稿)謝謝觀2012.07.17～08.28焊接質(zhì)量培訓(xùn)氣保焊常見的質(zhì)量缺陷和防止措施品管部2016年07月01日2012.07.17～08.28焊接質(zhì)量培訓(xùn)品管部氣保焊常見質(zhì)量缺陷--氣孔缺陷原因/現(xiàn)象檢查項(xiàng)及防止措施氣孔混合氣體流量不足空氣混入混合氣體中保護(hù)氣被風(fēng)吹走噴嘴被飛濺顆粒堵塞氣體純度不符合要求焊接接頭處較臟噴嘴與母材距離過(guò)大焊絲彎曲調(diào)整氣體流量到15～20L/min,氣瓶中的氣壓應(yīng)＞1000kPa檢查氣管有無(wú)泄漏處，氣管接頭是否牢固風(fēng)速大于2m/s時(shí)應(yīng)采取防風(fēng)措施去除飛濺（利用飛濺防堵劑或機(jī)械清除）使用合格的富氬氣混合氣體焊接接頭處清除粘附油、繡、水、贓物和油漆通常為10～15mm，根據(jù)電流和噴嘴直徑進(jìn)行調(diào)整使電弧在噴嘴中心燃燒，應(yīng)將焊絲校直氣保焊常見質(zhì)量缺陷--氣孔缺陷原因/現(xiàn)象檢查項(xiàng)及防止措施氣孔氣保焊常見質(zhì)量缺陷--氣孔氣保焊常見質(zhì)量缺陷--氣孔氣保焊常見質(zhì)量缺陷--氣孔氣保焊常見質(zhì)量缺陷--氣孔氣保焊常見質(zhì)量缺陷--成形不良?xì)獗：赋Ｒ娰|(zhì)量缺陷--成形不良?xì)獗：赋Ｒ娰|(zhì)量缺陷--成形不良?xì)獗：赋Ｒ娰|(zhì)量缺陷--成形不良?xì)獗：赋Ｒ娰|(zhì)量缺陷--飛濺多氣保焊常見質(zhì)量缺陷--飛濺多氣保焊常見質(zhì)量缺陷--飛濺多氣保焊常見質(zhì)量缺陷--飛濺多氣保焊常見質(zhì)量缺陷--咬邊氣保焊常見質(zhì)量缺陷--咬邊氣保焊常見質(zhì)量缺陷--咬邊氣保焊常見質(zhì)量缺陷--咬邊氣保焊常見質(zhì)量缺陷--咬邊氣保焊常見質(zhì)量缺陷--咬邊氣保焊常見質(zhì)量缺陷--焊瘤氣保焊常見質(zhì)量缺陷--焊瘤氣保焊常見質(zhì)量缺陷--焊瘤氣保焊常見質(zhì)量缺陷--焊瘤氣保焊常見質(zhì)量缺陷--燒穿氣保焊常見質(zhì)量缺陷--燒穿氣保焊常見質(zhì)量缺陷--燒穿氣保焊常見質(zhì)量缺陷--燒穿氣保焊常見質(zhì)量缺陷--夾渣氣保焊常見質(zhì)量缺陷--夾渣氣保焊常見質(zhì)量缺陷--夾渣氣保焊常見質(zhì)量缺陷--夾渣氣保焊常見質(zhì)量缺陷--未焊透氣保焊常見質(zhì)量缺陷--未焊透氣保焊常見質(zhì)量缺陷--未焊透氣保焊常見質(zhì)量缺陷--未焊透氣保焊常見質(zhì)量缺陷--裂紋氣保焊常見質(zhì)量缺陷--裂紋氣保焊常見質(zhì)量缺陷--裂紋氣保焊常見質(zhì)量缺陷--裂紋氣保焊常見質(zhì)量缺陷--未熔合氣保焊常見質(zhì)量缺陷--未熔合氣保焊常見質(zhì)量缺陷--未熔合氣保焊常見質(zhì)量缺陷--未熔合氣保焊常見質(zhì)量缺陷--電弧不穩(wěn)氣保焊常見質(zhì)量缺陷--電弧不穩(wěn)氣保焊常見質(zhì)量缺陷--蛇形焊道氣保焊常見質(zhì)量缺陷--蛇形焊道下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？下列焊縫有何缺陷？（第14講）考場(chǎng)作文開拓文路能力?分解層次(網(wǎng)友來(lái)稿)江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)陳乃香說(shuō)明：本系列稿共24講，20XX年1月6日開始在資源上連載【要義解說(shuō)】文章主旨確立以后，就應(yīng)該恰當(dāng)?shù)胤纸鈱哟?，使幾個(gè)層次構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，形成一篇完整的文章。如何分解層次主要取決于表現(xiàn)主旨的需要?！静呗越庾x】一般說(shuō)來(lái)，記人敘事的文章常按時(shí)間順序分解層次，寫景狀物的文章常按時(shí)間順序、空間順序分解層次；說(shuō)明文根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，可按時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序分解層次；議論文主要根據(jù)“提出問(wèn)題－—分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”順序來(lái)分解層次。當(dāng)然，分解層次不是一層不變的固定模式，而應(yīng)該富于變化。文章的層次，也常常有些外在的形式：1．小標(biāo)題式。即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，再給它們加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。如《世界改變了模樣》四個(gè)小標(biāo)題：壽命變“長(zhǎng)”了、世界變“小”了、勞動(dòng)變“輕”了、文明變“綠”了。2．序號(hào)式。序號(hào)式作文與小標(biāo)題作文有相同的特點(diǎn)。序號(hào)可以是“一、二、三”，可以是“A、B、C”，也可以是“甲、乙、丙”……從全文看，序號(hào)式干凈、明快；但從題目上看，卻看不出文章內(nèi)容，只是標(biāo)明了層次與部分。有時(shí)序號(hào)式作文，也適用于敘述性文章，為故事情節(jié)的展開，提供了明晰的層次。3．總分式。如高考佳作《人生也是一張答卷》。開頭：“人生就是一張答卷。它上面有選擇題、填空題、判斷題和問(wèn)答題，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手來(lái)書寫，人生的答卷卻要用行動(dòng)來(lái)書寫。”主體部分每段首句分別為：選擇題是對(duì)人生進(jìn)行正確的取舍，填空題是充實(shí)自己的人生，判斷題是表明自己的人生態(tài)度，問(wèn)答題是考驗(yàn)自己解決問(wèn)題的能力。這份“試卷”設(shè)計(jì)得合理而且實(shí)在，每個(gè)人的人生都是不同的，這就意味著這份人生試卷的“答案是豐富多彩的”。分解層次，應(yīng)追求作文美學(xué)的三個(gè)價(jià)值取向：一要?jiǎng)蚍Q美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料詳寫，什么材料略寫，要通盤考慮。自然段是構(gòu)成文章的基本單位，恰當(dāng)劃分自然段，自然就成為分解層次的基本要求。該分段處就分段，不要老是開頭、正文、結(jié)尾“三段式”，這種老套的層次顯得呆板。二要波瀾美。文章內(nèi)容應(yīng)該有張有弛，有起有伏，如波如瀾。只有這樣才能使文章起伏錯(cuò)落，一波三折，吸引讀者。三要圓合美。文章的開頭與結(jié)尾要遙相照應(yīng)，把開頭描寫的事物或提出的問(wèn)題，在結(jié)尾處用各種方式加以深化或回答，給人首尾圓合的感覺。【例文解剖】話題：忙忙，不亦樂(lè)乎忙，是人生中一個(gè)個(gè)步驟，每個(gè)人所忙的事務(wù)不同，但是不能是碌碌無(wú)為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂(lè)乎。忙是問(wèn)號(hào)。忙看似簡(jiǎn)單，但其中卻大有學(xué)問(wèn)。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦樂(lè)乎，卻并不簡(jiǎn)單。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時(shí)不時(shí)我們眼前就出現(xiàn)一個(gè)十字路口，我們?cè)撓蚰膬?，面?duì)那縱軸橫軸相交的十字路口，我們?cè)撛鯓舆x擇?不急，靜下心來(lái)分析一下，選擇適合自己的坐標(biāo)軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問(wèn)號(hào)，這個(gè)問(wèn)號(hào)一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂(lè)乎。忙是省略號(hào)。四季在有規(guī)律地進(jìn)行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規(guī)律不停地忙，人們亦如此。為自己找一個(gè)目標(biāo)，為目標(biāo)而不停地忙，讓這種忙一直忙下去。當(dāng)目標(biāo)已達(dá)成，那么再找一個(gè)目標(biāo)，繼續(xù)這樣忙，就像省略號(hào)一樣，毫無(wú)休止地忙下去，翻開歷史的長(zhǎng)卷，我們看到牛頓在忙著他的實(shí)驗(yàn)；愛迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游玩；李時(shí)珍在忙著編寫《本草綱目》。再看那位以筆為刀槍的充滿著朝氣與力量的文學(xué)泰斗魯迅，他正忙著用他獨(dú)有的刀和槍在不停地奮斗。忙是省略號(hào)，確定了一個(gè)目標(biāo)那么就一直忙下去吧!這樣的忙一定會(huì)忙出生命靈動(dòng)的色彩。忙是驚嘆號(hào)。世界上的人都在忙著自己的事，大自然亦如此，小蜜蜂在忙，以蜂蜜為回報(bào)。那么人呢?居里夫人的忙，以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦在忙，以相對(duì)論的問(wèn)世而畫上了驚嘆號(hào)；李白的忙，以那豪放的詩(shī)歌而有了很大的成功；張衡的忙，因?yàn)槟堑貏?dòng)儀的問(wèn)世而讓世人仰慕。每個(gè)人都應(yīng)該有效率的忙，而不是整天碌碌無(wú)為地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個(gè)人都應(yīng)該在有限的生命里忙出屬于他的驚嘆號(hào)；都應(yīng)在有限的生命里忙出他的人生精彩篇章。忙是萬(wàn)物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作為這世上最高級(jí)動(dòng)物的我們，我們?cè)诿κ裁茨?我們要忙得有意義，有價(jià)值，我們要忙出屬于我們的精彩。我們的忙不能永遠(yuǎn)是問(wèn)號(hào)，而應(yīng)是省略號(hào)和感嘆號(hào)。忙就要忙得精彩，忙得不亦樂(lè)乎。解剖：本文將生活中的一句口頭禪“忙得不亦樂(lè)乎”機(jī)智翻新，擬作標(biāo)題，亮出一道美麗的風(fēng)景。并據(jù)此展開述說(shuō)，讓人