專題13減數(shù)分裂和受精作用課件

漢水丑生群大型活動(dòng)之二歷年高考題PPT版分類匯編【新】漢水丑生：侯偉，新疆烏魯木齊新世紀(jì)外國(guó)語學(xué)?！敬ā坑嗳f喜：余萬喜，四川南充市閬中市老觀中學(xué)制作團(tuán)隊(duì)：【豫】天勤86：楊書偉，河南三門峽盧氏縣第一高級(jí)中學(xué)【滇】樹袋大熊：田孟學(xué)，云南曲靖市富源縣第四中學(xué)【粵】次生壁：黎靜，廣東信宜信宜中學(xué)【渝】足教：王永洪，重慶市大足中學(xué)【滇】二十多年：蔣和生，云南保山保山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)【魯】冷水泡茶：李鳳艷，山東省臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)制作團(tuán)隊(duì)：【魯】掌上的沙：袁慶軍，山東鄆城二中【魯】暖風(fēng)：王文芳，山東省陽谷第三中學(xué)【陜】一哲：楊明輝，陜西寶雞市天王高中【川】游神：王強(qiáng)，四川省宜賓市三中【粵】handsome：賀海生，廣東汕尾陸豐龍山中學(xué)【皖】慎獨(dú)：房杰，安徽滁州定遠(yuǎn)縣第二中學(xué)【鄂】鵬：肖鵬，湖北孝感孝感高級(jí)中學(xué)【豫】方寸光：衛(wèi)樂濤此套資料，依據(jù)天利38套2012高考真題單元專題訓(xùn)練整理而成專題13減數(shù)分裂和受精作用1.(2009北京3）真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí)，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A.增加發(fā)生基因突變的概率B.繼承雙親全部的遺傳性狀C.從雙親各獲得一半的DNA D.產(chǎn)生不同于雙親的基因組合“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。D【解析】本題考查了遺傳變異的相關(guān)知識(shí)。進(jìn)行有性生殖的生物，其變異的主要來源是基因重組，即在減數(shù)分裂過程中，由于四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體的的交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因自由組合而發(fā)生基因重組，使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合。一、選擇題“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第2題，天利38套收錄的是2006年的題，直接越過第3題，天利38套收錄的是2004年的題，直接越過第4題，天利38套收錄的是2003年的題，直接越過5.(2007上海10)人的一個(gè)上皮細(xì)胞中DNA含量約為5.6×10-6ug，則人的一個(gè)受精卵、成熟紅細(xì)胞和精子中的DNA含量分別約為A．5.6×10-6、5.6×10-6和2.8×10-6ugB．5.6×10-6、0和2.8×10-6ug

C．2.8×10-6、5.6×10-6和5.6×10-6ugD．11.2×10-6、0和5.6×10-6ug“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。【解析】B受精卵與上皮細(xì)胞中DNA含量一致；成熟紅細(xì)胞幾乎不含有；精子中的DNA含量減半；“約”要考慮細(xì)胞質(zhì)的少量DNA。

B6.(2011上海28)右圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ－Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①－③）的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是

A．Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合

B．Ⅲ代表初級(jí)精母細(xì)胞

C．②代表染色體

D．Ⅰ－Ⅳ中③的數(shù)量

比是2：4：4：1(A)“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。7.(2011江蘇11)右圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是A．此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞B．此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生C．此細(xì)胞可能形成兩種精子或一個(gè)卵細(xì)胞D．此動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組A“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第8題，天利38套收錄的是2004年的題，直接越過9.(2009年上海31）由基因型為的個(gè)體產(chǎn)生的1000個(gè)精子中，有的精子500個(gè)，則理論上初級(jí)精母細(xì)胞中發(fā)生交換的比例是

A.5%B.10%C.20%D.40%

【解析】:一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可以產(chǎn)生4個(gè)精子，10000個(gè)精子理論上需要2500個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，發(fā)生交換后每個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞只能產(chǎn)生1個(gè)aB型精子則交換值為500/2500=20%。C“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。10.(2011福建5）火雞的性別決定方式是型。曾有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌火雞（）的卵細(xì)胞未與精子結(jié)合，也可以發(fā)育成二倍體后代。遺傳學(xué)家推測(cè)，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是：卵細(xì)胞與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體之一結(jié)合，形成二倍體后代（的胚胎不能存活）。若該推測(cè)成立，理論上這種方式產(chǎn)生后代的雌雄比例是A.雌：雄=1:1B.雌：雄=1:2C.雌：雄=3:1D.雌：雄=4:1“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。D11.(2011山東8)因型為AaXBY小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的ＡＡ型配子。等位基因Ａ、ａ位于２號(hào)染色體。下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是①2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)末分離②2號(hào)染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)末分離③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)末分離④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)末分離A．①③B．①④C．②③D．②④“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！窘馕觥啃匀旧w減Ⅰ未分離，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)沒有性染色體和一個(gè)有兩條性染色體的次級(jí)生殖母細(xì)胞，再經(jīng)過減Ⅱ分裂，就會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)沒有性染色體的配子和兩個(gè)含有兩條性染色體的配子；2號(hào)染色體在減Ⅰ分裂時(shí)正常，在減Ⅱ分裂沒分開才會(huì)產(chǎn)生AA的配子AⅠ12.(2011江蘇22)在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變異是()A.DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變B.非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組C.非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異D.著絲點(diǎn)分裂后形成的四條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異ACD

“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。二、多項(xiàng)選擇題13.(2008廣東21)僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的選項(xiàng)是()

A.分裂間期DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成

B.姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

C.聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換

D.同源染色體分開分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞【解析】A項(xiàng)分裂間期DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成減數(shù)分裂和有絲分裂過程中均出現(xiàn)：姐妹染色單體分離發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，所以B也是不選的：聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換、同源染色體分開分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞都發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，有絲分裂不出現(xiàn)。CD“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。14.(2007江蘇28)細(xì)胞減數(shù)第一次分裂過程中會(huì)出現(xiàn)A．同源染色體配對(duì)(聯(lián)會(huì))B．四分體中的非姐妹染色單體之間交叉、互換C．同源染色體彼此分離D．姐妹染色單體分離“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。ABC【解析】減數(shù)第一次分裂過程中前期可發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)配對(duì)現(xiàn)象、四分體時(shí)期非姐妹染色單體間也可發(fā)生交叉互換，后期同源染色體彼此分離。而姐妹染色單體分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期。

15.(2010江蘇21)人類精子發(fā)生過程中，下列說法正確的是（）A．細(xì)胞中染色單體散最多可達(dá)92條B．姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的C．染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前D．一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為1／223“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！窘馕觥勘绢}考查了減數(shù)分裂的過程及考生理解能力。人精子形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，在減數(shù)第一次分裂過程中，染色體經(jīng)過復(fù)制，染色單體可達(dá)到92條，A項(xiàng)正確；姐妹染色單體可發(fā)生交叉互換，帶著遺傳信息可能不同，B項(xiàng)正確，姐妹染色單體殼發(fā)生交叉互換發(fā)生在四分體時(shí)期，即同源染色體分開前，C項(xiàng)正確，一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩種類型4個(gè)精子，D項(xiàng)錯(cuò)誤ABCAC解析：據(jù)圖可看到同源染色體配對(duì)的現(xiàn)象，所以為減數(shù)分裂前期，前期發(fā)生了非姐妹染色單體的交叉互換，聯(lián)會(huì)就發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期。16.(2009廣東27)右圖為蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期的顯微照片，該時(shí)期A.是減數(shù)分裂第一次分裂的前期B.是減數(shù)分裂第一次分裂的中期C.非姐妹染色單體發(fā)生了互換D.結(jié)束后，同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。17.(2007廣東33)人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核昔酸序列）可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合癥作出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）?，F(xiàn)有一個(gè)21三體綜合癥患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為＋＋一，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為＋一，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為－一。請(qǐng)問：（1)雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？在減數(shù)分裂過程中，假設(shè)同源染色體的配對(duì)和分離是正常的，請(qǐng)?jiān)趫D中A一G處填寫此過程中未發(fā)生正常分離一方的基因型（用十、一表示）。

“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。三、非選擇題（1)雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？在減數(shù)分裂過程中，假設(shè)同源染色體的配對(duì)和分離是正常的，請(qǐng)?jiān)趫D中A一G處填寫此過程中未發(fā)生正常分離一方的基因型（用十、一表示）。

父親“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。(2）21三體綜合癥個(gè)體細(xì)胞中，21號(hào)染色體上的基因在表達(dá)時(shí)，它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在

中。(3）能否用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥？請(qǐng)說明其依據(jù)。

“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。細(xì)胞核

能。在顯微鏡下，可觀察到21三體綜合癥患者的細(xì)胞中染色體數(shù)目異常，鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞呈鐮刀形。18.(2008江蘇28)某種昆蟲長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對(duì)無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上?，F(xiàn)有這種昆蟲一個(gè)體基因型如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題。（1）長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，并說明理由。不遵循，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（2）該昆蟲一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為____________________________________。（3）該昆蟲細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因有

。AbD、abd或Abd、abD

A、a、b、b、D、d

18．某種昆蟲長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對(duì)無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上?，F(xiàn)有這種昆蟲一個(gè)體基因型如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（4）該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期有

。（5）為驗(yàn)證基因自由組合定律，可用來與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型分別是

。有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd18．某種昆蟲長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對(duì)無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上?，F(xiàn)有這種昆蟲一個(gè)體基因型如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。19.(2007廣東39)在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。圖39一1是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d,E和e，F(xiàn)和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因。“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。圖39一1交換過程示意圖（左：交換前的染色體；右：交換后的染色體）“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途