妊娠合并心衰成品25張課件

妊娠合并心衰PPT成品26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜妊娠合并心衰PPT成品妊娠合并心衰PPT成品26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜此PPT下載后可任意修改編輯增刪頁面間妊娠合并心衰有醫(yī)術(shù),有醫(yī)道。術(shù)可暫行一時,道則流芳千古。友情提示感謝您不吸煙手機調(diào)成靜音歡迎隨時提問2011年的《語文新課程標準》明確指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。一、農(nóng)村學生閱讀偏離新課標的原因我在農(nóng)村從事語文教學多年，對學生語文閱讀情況也有了一點認識。我覺得，農(nóng)村學生的語文閱讀偏離了語文新課程標準的軌道，不容樂觀。目前，大部分農(nóng)村學生的閱讀只限于課本，極少有同學有課外閱讀的習慣。即使有少數(shù)同學有課外閱讀的興趣，也大都以消遣娛樂為目的，他們閱讀時只注重故事情節(jié)的刺激性，涉及不到語文素養(yǎng)的養(yǎng)成，更談不上情感熏陶，思想啟迪和審美樂趣。結(jié)合自己的教學經(jīng)歷細細思考，我認為其原因主要體現(xiàn)在五個方面：1．家長認識不到位，不能給孩子提供足夠的支持。很多家長認為自己不懂，就沒有發(fā)言權(quán)，因此從不過問孩子的閱讀情況。另外，還有一些家長堅持認為閱讀只是學習內(nèi)容的一小部分，認識不到閱讀對孩子終生的影響，因此只重視成績，忽視了孩子的閱讀成長體驗。2．在農(nóng)村家庭中，缺少適合孩子閱讀的環(huán)境氛圍。農(nóng)忙時，很多孩子要幫助家里干活，無暇讀書；農(nóng)閑時，很多家長放松下來，打打牌，玩玩麻將，無暇管理孩子，而孩子本身又缺乏主動閱讀的自覺性，這樣，很多孩子處在“放羊式”的管理中，連最起碼的學科作業(yè)都難以完成，更不用說閱讀了。在農(nóng)村，也缺少必要的讀書場所，農(nóng)村有游戲廳、網(wǎng)吧、籃球場，卻沒有讀書室，這樣，孩子有限的閱讀完全集中在學校，而在學校進行的閱讀活動主要是是為了應試，對孩子閱讀的成長影響極其有限。3．農(nóng)村學校的發(fā)展理念直接決定著學生的閱讀質(zhì)量在大多數(shù)農(nóng)村學校，教育管理的最現(xiàn)實目標是讓更多的孩子考上好的中學，而不僅僅是孩子以后在閱讀方面有多好的發(fā)展。眾所周知，現(xiàn)在應試教育中的閱讀和對孩子終生有好的影響的閱讀雖然有相同之處，但差別還是很大。如果學校只考慮升學的現(xiàn)實目標，只按照考試的現(xiàn)實要求指導學生閱讀，那學生的閱讀時間和閱讀質(zhì)量必然會大打折扣。4．在外語學科和科學學科的雙重夾擊下，語文學科舉步維艱。大量的時間被做題擠占，留給語文學習的時間有限，這有限的時間大多數(shù)還是做題，哪會有多余的時間讓學生放松下來讀一部自己喜歡的作品。5．農(nóng)村教師語文素養(yǎng)有限部分農(nóng)村教師的語文素養(yǎng)有限，認識不到閱讀的長遠效益或難以承擔對學生的閱讀指導工作。在農(nóng)村，由于師資力量的參差不齊或地區(qū)教師編制的限制，很多語文教師并非科班出身，語文功底有限，對學生的課外閱讀指導不力，這樣直接影響到學生良性閱讀的形成。二、解決農(nóng)村學生閱讀偏離新課標的方法面對這樣嚴峻的形勢，語文教師必須靜下心來，做一個有心人，本著為孩子終生發(fā)展的原則，充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，引導孩子正確認識閱讀，養(yǎng)成愛讀書的好習慣，從閱讀中真正受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。1．語文老師向?qū)W生傳遞正確的閱讀思想，幫助學生認清閱讀的意義和價值。在任教過程中，要及時向?qū)W生提供必要的閱讀資源，如《讀者》、《意林》、《微型小說選刊》等，讓學生在閱讀過程凈化自己的心靈、陶冶自己的情操、提升自己的文化品位。對于和課文相關(guān)聯(lián)的文學作品，老師也要及時向?qū)W生推薦，如講過魯迅先生的《從百草園到三味書屋》后，老師可以向?qū)W生推薦閱讀魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，進一步了解魯迅散文的特點。同時老師還可以開展一些語文實踐活動，讓孩子認識到閱讀的好處，如開展演講比賽、辯論賽等活動，讓孩子把自己讀書所得盡情展示，這樣無疑會讓學生在潛意識當中感受到閱讀的魅力。2．語文老師要盡量爭取獲得社會、學校和家長的支持學生是閱讀主體，社會、家庭是提供良好的環(huán)境和必要的場所，學校和老師提供有效地閱讀方法和養(yǎng)成體系。這樣，社會、學校、家庭、老師、學生五位一體，相互作用，作為閱讀主體的學生，當然會在這樣健全的體系中獲益。3．語文教師的職責作為語文教師，他的任務絕不僅僅是讓孩子的語文成績達到一定的標準，語文教師必須要為孩子終生發(fā)展負責，爭取讓孩子每天擠出一些時間，不是做題，而是進行和考試無關(guān)的單純閱讀，讓孩子真正得到心靈的放松，這也是一名語文教師的職責和本分。4．在指導閱讀的過程中，教師要做到“收放自如”。在閱讀初始階段要適當?shù)摹胺拧?，不給學生任何閱讀的壓力，讓學生盡情徜徉在閱讀的海洋中，充分體會閱讀的樂趣。等學生的閱讀興趣被調(diào)動起來之后，老師就要適當?shù)摹笆铡?，讓學生靜下來，緩下來，不僅要看情節(jié)，還要關(guān)注書籍傳遞的智慧和思想。收放結(jié)合，相得益彰，學生的閱讀能力自然會在潛移默化中得以提高。雖然我們所面對的學生的閱讀情況不容樂觀，但這樣的現(xiàn)實可以通過努力改變。關(guān)鍵在于我們是否敢于向社會和家庭方面的不利因素挑戰(zhàn)；是否敢于向只要結(jié)果、忽視過程的考試制度挑戰(zhàn)；是否有勇氣拿出時間讓學生進行單純的閱讀；是否有耐心去堅持做這樣的暫時不會看到收益的事?？傊?，語文老師的責任心要求著我們必須去正視現(xiàn)狀，敢于挑戰(zhàn)，為孩子的閱讀習慣養(yǎng)成做一點份內(nèi)之事。人無德不立。教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教會學生學習是重點，教會學生做人是關(guān)鍵，立德樹人是教育的核心任務。課堂教學是德育的主要渠道，學科教育是德育的主陣地?？烧嬲谡n堂教學中融入德育，尤其是數(shù)學這樣的具有理性思辨的學科卻頗具難度。什么是數(shù)學學科的德育呢？怎樣在高中數(shù)學的課堂教學中融入德育呢？筆者結(jié)合自身教學經(jīng)驗也談一談個人的一點淺見。1.數(shù)學學科德育的概念數(shù)學德育屬于德育大范疇，是德育在數(shù)學學科的具體實現(xiàn)，華東師范大學教授、我國著名數(shù)學教育家張奠宙先生在《數(shù)學學科德育》一書中把數(shù)學德育內(nèi)容概括為：一個基點：熱愛數(shù)學。三個維度：人文精神，科學素養(yǎng)，道德品質(zhì)。六個層次：用數(shù)學文化感染學生；用“數(shù)學美”陶冶學生；用數(shù)學史激勵學生；用正確的數(shù)學觀指導學生；用現(xiàn)實數(shù)學模型鼓勵學生；用優(yōu)良的課堂文化影響學生。2.高中數(shù)學教學滲透德育的幾個抓手結(jié)合張先生所提出的一個基點、三個維度、六個層次和高中數(shù)學教學的現(xiàn)狀，筆者大膽嘗試了在高中數(shù)學課堂教學中融入德育，并結(jié)合不同的課型摸索出幾個有利的抓手。2.1解題教學中傳遞鉆研的品格數(shù)學教學離不開解題，很多一線教師也善于解題，熱衷于研究解題，若能“借題發(fā)揮”開展德育，教知識的同時更教做人，做事，豈不妙哉。案例一：難題攻堅戰(zhàn)――方法總比困難多在我校高三畢業(yè)班進行的一次模擬考試中有這樣一道填空題：學生在考試過程中，本題的失分率極高，是什么原因讓學生卡住做不下去了呢？通過課上學生自我展示考試時的思路和錯解，我了解到，大部分學生本題出錯主要源于畏難心理，也有小部分學生想出思路卻又由于意志不堅定而中途放棄。筆者深知解?}教學不能僅僅只教解法，教心態(tài)、鼓士氣更加重要。經(jīng)過課堂研究和探索，最終師生共得到了本題的3種解法，更在探究過程中，發(fā)現(xiàn)了命題者的考查意圖。對該題進行小結(jié)時，我結(jié)合本題特點指出：本題雖難，卻也有3種方法可解，有些同學在考試中，解到一半，不了了之，為以后形成“會兒不對，對而不全”埋下了伏筆，有的同學意志頑強，運算準確，笑到了最后，得到結(jié)果的那一刻真是“進一步景色迷人”。想想我們的高三復習不正是如此么？只要我們刻苦努力，不輕言放棄，六月的我們必將收獲精彩。而有了高三拼搏的經(jīng)歷，老師相信你們以后在生活中遇到困難也會是生活的強者。記住：方法總比問題多。2.2在高中數(shù)學知識中培養(yǎng)學生嚴謹?shù)睦硇运季S不同于初中數(shù)學教學，高中數(shù)學教學以邏輯思維的訓練為主，在講授高中的數(shù)學知識時，教師更應重視思維的訓練，讓數(shù)學真正成為思維的體操。2.3以數(shù)學之“真”激發(fā)學生的科學素養(yǎng)案例二：概論教學――三個臭皮匠真的頂?shù)纳弦粋€諸葛亮么？教師在講授相互獨立事件一課時，不妨設計一組概率問題，分別定義甲、乙、丙三人在各自領(lǐng)域與諸葛亮對比的概率，最后讓學生通過本節(jié)課的學習來通過計算分析三個臭皮匠是否真的頂?shù)纳弦粋€諸葛亮，這樣的設計不僅有趣，也有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和探索精神，讓學生學會“數(shù)學地”認識和理解現(xiàn)實世界。2.4以數(shù)學史的演變培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神數(shù)學史上有很多有趣的故事，這些故事有的純粹是數(shù)學家的經(jīng)歷，有的則記錄了一段數(shù)學知識的產(chǎn)生與發(fā)展。讀書的好處就是可以在很短的時間內(nèi)了解或掌握前人創(chuàng)造的成果。而數(shù)學前輩們繼往開來的傳承與創(chuàng)新和孜孜不倦的探索精神，必將對學生未來的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。案例三：復數(shù)教學――創(chuàng)新促進品格發(fā)展教師在講授復數(shù)時，很多學生會覺得虛數(shù)單位的產(chǎn)生十分突兀，雖然后續(xù)知識的學習足以支撐起解題和考試，但學生對復數(shù)并不感冒，如果從數(shù)學史的視角來進行課堂的引入和教學，讓學生體會數(shù)域的變化對數(shù)學產(chǎn)生的影響，學生的疑惑定會釋然。教師：請同學們嘗試解出下面幾個方程的解。學生不難解出以上方程的解，在解方程的過程中，學生體會到隨著數(shù)域的逐漸擴大，方程解的個數(shù)也逐漸增多。從開始的自然數(shù)范圍內(nèi)只有方程x2-1=0的解x=1，一直到實數(shù)域范圍內(nèi)方程x2-1=0，2x-1=0，x2-2=0都有解。教師簡單的介紹數(shù)學家為什么要引入自然數(shù)、負數(shù)、有理數(shù)、無理數(shù)等，以及實數(shù)是否是在數(shù)學家一開始研究數(shù)學時就有的一種定義。通過概述數(shù)學史中這一段歷程，使學生體會為什么要一直擴大數(shù)域的范圍（基于生活記數(shù)和生產(chǎn)實踐的需要），最后引出問題：我們能否通過擴大數(shù)域的辦法使得方程x2+1=0也有解呢？自然，學生會覺得創(chuàng)新之舉實在必行，虛數(shù)單位的引入也就水到渠成。學生在經(jīng)歷過這樣的課堂教學后，我想，有一天，他在生活中遇到困難時，會不會也能夠創(chuàng)新的開拓自己的思路，找出解決問題的新方法或是在科學研究上開創(chuàng)一個新領(lǐng)域呢！3.結(jié)束語數(shù)學德育的探索是一個漫長的過程，更是一個需要長期堅持的過程，教師在課堂上完成知識目標和能力目標兩大顯性教學目標的同時，輔以情感目標（德育）這一隱性教學目標，定會讓課堂教學上升一個品質(zhì)。筆者深信，富有德育的數(shù)學課堂教學一定是有品位，有格調(diào)的教學，更是充滿生機和活力的教學。[妊娠合并心衰PPT成品26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但此PPT下載后可任意修改編輯增刪頁面間妊娠合并心衰有醫(yī)術(shù),有醫(yī)道。術(shù)可暫行一時,道則流芳千古。此PPT下載后可任意修改編輯增刪頁面友情提示感謝您不吸煙手機調(diào)成靜音歡迎隨時提問友情提示心力衰竭是妊娠合并心臟病最常見的并發(fā)癥、也是孕產(chǎn)婦死亡最常見原因,嚴重威脅著母兒生命。心力衰竭是妊娠合并心臟病最常見的并發(fā)由于胎兒生長發(fā)育以及母體循環(huán)、呼吸系統(tǒng)工作量加重,母體對氧和循環(huán)血液的需求大大增加。在血流量和血液動力學方面均發(fā)生一系列的變化。孕婦的總血容量增加從第6周開始,32較妊娠前增加30%-45%由于胎兒生長發(fā)育以及母體循環(huán)、呼吸系統(tǒng)工個50kg成年人全身的血液總量是?50X8%=4000m個50kg成年人全身的血液總量是?●這位孕婦32-—34周血容量會達到?4000X(130%145%)=5200-5800●這位孕婦32-—34周血容量會達到?妊娠中晚期需要增加心率以適應血容量的增多在分娩前1—2個月心率每分鐘平均增加10次妊娠中晚期需要增加心率以適應血容量的增多妊娠合并心臟病的種類左向右分流型先天性心臟病〈右向左分流型無分流型妊娠合并心臟病的種類房間隔缺損:最常見(占20%)。缺損面積<1cm2者多無癥狀。缺損面積>2cm2最好矯治后再妊娠。室間隔缺損:缺損面積≤1.25cm,既往無心衰史、無并發(fā)癥一般可順利度左向右過妊娠與分娩期。若缺損面積過大分流型易出現(xiàn)肺動脈高壓應于早期人流動脈導管未閉:不多見。妊娠結(jié)局與動脈導管未閉的口徑有關(guān)。妊娠胎兒和孕婦的死亡率高房間隔缺損:最常見(占20%)。缺●右向左分流型:法洛氏四聯(lián)癥?！裼蚁蜃蠓至餍?法洛氏四聯(lián)癥。妊娠合并心衰成品25張課件妊娠合并心衰成品25張課件妊娠合并心衰成品25張課件妊娠合并心衰成品25張課件妊娠合并心衰成品2