甘肅省第二屆高校區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用人才

甘肅省第二屆高校區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)大賽方案一、參賽對(duì)象及規(guī)模本賽項(xiàng)為團(tuán)體賽，面向全省在校大學(xué)生。競(jìng)賽由省內(nèi)各高校組隊(duì)參賽，每校不超過(guò)2支參賽隊(duì)。每隊(duì)參賽選手4名、指導(dǎo)教師1名。二、競(jìng)賽內(nèi)容本次大賽分為兩個(gè)賽道：“區(qū)塊鏈應(yīng)用人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)”（學(xué)生賽道）和“區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用就業(yè)項(xiàng)目”（項(xiàng)目賽道）（一）區(qū)塊鏈應(yīng)用人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)（學(xué)生賽道）包含區(qū)塊鏈和大數(shù)據(jù)兩大新技術(shù)，參賽選手需完成全部?jī)刹糠直荣惾F(tuán)隊(duì)成績(jī)?yōu)樽罱K總成績(jī)。賽項(xiàng)為團(tuán)體賽，采取上機(jī)操作的方式。1.區(qū)塊鏈技術(shù)部分：包含區(qū)塊鏈基礎(chǔ)知識(shí)、區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用、區(qū)塊鏈創(chuàng)新應(yīng)用三個(gè)模塊，計(jì)算團(tuán)隊(duì)分?jǐn)?shù)，總分值為300分。通過(guò)競(jìng)賽提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)研究開(kāi)發(fā)能力，引導(dǎo)區(qū)塊鏈技術(shù)研究和應(yīng)用創(chuàng)新，培養(yǎng)具有區(qū)塊鏈思維、底層架構(gòu)、合約規(guī)則設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)能力的區(qū)塊鏈技術(shù)人才。區(qū)塊鏈基礎(chǔ)知識(shí)模塊。對(duì)參賽人員區(qū)塊鏈技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度進(jìn)行考核，包括區(qū)塊鏈的發(fā)展歷史、區(qū)塊鏈技術(shù)原理、區(qū)塊鏈架構(gòu)、區(qū)塊鏈應(yīng)用、區(qū)塊鏈價(jià)值相關(guān)知識(shí)。競(jìng)賽采用團(tuán)隊(duì)賽的比賽形式，使用單選、多選、判斷等客觀題的形式，系統(tǒng)根據(jù)每個(gè)參賽人員給出的答案進(jìn)行評(píng)分，每名隊(duì)員總分值100分，4名隊(duì)員平均分為團(tuán)隊(duì)分?jǐn)?shù)。區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用模塊。考核聯(lián)盟鏈的基本概念，包括組建CA證書(shū)機(jī)構(gòu)的能力、鏈上業(yè)務(wù)環(huán)境構(gòu)建能力、鏈上協(xié)議與數(shù)據(jù)流融合的能力、共識(shí)機(jī)制集群構(gòu)建能力、鏈碼編寫(xiě)部署能力、鏈上數(shù)據(jù)分布式存儲(chǔ)能力、區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)庫(kù)配置能力。競(jìng)賽采用團(tuán)隊(duì)賽的比賽形式，使用單選、多選等客觀題的形式，系統(tǒng)根據(jù)每個(gè)參賽人員給出的答案進(jìn)行評(píng)分，每名隊(duì)員總分值100分，4名參賽人員平均分為團(tuán)隊(duì)分?jǐn)?shù)。區(qū)塊鏈創(chuàng)新應(yīng)用模塊。競(jìng)賽以各類(lèi)金融業(yè)務(wù)案例為場(chǎng)景，考核區(qū)塊鏈環(huán)境下的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)、流程操作等內(nèi)容，具體包括涉及跨境電商訂單采購(gòu)業(yè)務(wù)、供應(yīng)商訂單銷(xiāo)售與融資業(yè)務(wù)、保理公司融資業(yè)務(wù)、境外支付機(jī)構(gòu)咨詢(xún)與換匯結(jié)算業(yè)務(wù)實(shí)際操作能力。加深學(xué)生對(duì)“專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)+技術(shù)創(chuàng)新”的理解，提升金融業(yè)務(wù)能力與區(qū)塊鏈應(yīng)用能力。該部分競(jìng)賽采用團(tuán)隊(duì)賽形式，系統(tǒng)在操作過(guò)程中進(jìn)行埋點(diǎn)，根據(jù)參賽者的操作過(guò)程自動(dòng)評(píng)分。每名隊(duì)員總分值25分，4名隊(duì)員得分合計(jì)為團(tuán)隊(duì)分?jǐn)?shù)。2.大數(shù)據(jù)技術(shù)部分：主要內(nèi)容為商務(wù)大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用，參賽團(tuán)隊(duì)按照財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析、運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析、客戶(hù)數(shù)據(jù)分析、行業(yè)數(shù)據(jù)分析四類(lèi)任務(wù)，分4個(gè)崗位共同完成數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析兩個(gè)模塊的競(jìng)賽內(nèi)容。每個(gè)參賽崗位總分100分，4個(gè)崗位得分合計(jì)為團(tuán)隊(duì)總成績(jī)，總分400分。第一模塊主要包括數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)處理（DMP數(shù)據(jù)管理平臺(tái)），主要任務(wù)是形成規(guī)范化、結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)資產(chǎn)，為數(shù)據(jù)的深入分析和洞察決策做準(zhǔn)備。財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析專(zhuān)員、運(yùn)營(yíng)分析專(zhuān)員、客戶(hù)分析專(zhuān)員、行業(yè)分析專(zhuān)員分別從源數(shù)據(jù)庫(kù)中抽取不同的數(shù)據(jù)，為數(shù)據(jù)分析做支撐。第二模塊主要考核包括數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)分析結(jié)果可視化呈現(xiàn)、撰寫(xiě)決策報(bào)告（BA大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)）等專(zhuān)業(yè)核心能力，解決企業(yè)內(nèi)部管理、外部風(fēng)險(xiǎn)控制、引導(dǎo)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展。財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析專(zhuān)員、運(yùn)營(yíng)分析專(zhuān)員、客戶(hù)分析專(zhuān)員、行業(yè)分析專(zhuān)員分別通過(guò)不同崗位的管理模型，呈現(xiàn)出相應(yīng)的管理看板，財(cái)務(wù)分析師作為財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人，為公司出智能決策報(bào)告。兩部分競(jìng)賽的團(tuán)隊(duì)得分，合計(jì)為最終成績(jī)。（二）區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用就業(yè)項(xiàng)目（項(xiàng)目賽道）通過(guò)新技術(shù)賦能教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)、應(yīng)用、評(píng)比等，激勵(lì)廣大教職工參與新技術(shù)賦能教育教學(xué)科研的積極性，促進(jìn)師資隊(duì)伍在教育教學(xué)方面的綜合能力，為有效提升大學(xué)生對(duì)新興技術(shù)應(yīng)用能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本賽道以在校項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為參賽對(duì)象，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)以在校教師為主，學(xué)生參與為輔。項(xiàng)目范圍涉及區(qū)塊鏈或大數(shù)據(jù)教學(xué)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。大賽主要評(píng)比各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在方案設(shè)計(jì)、計(jì)劃制定、策劃實(shí)施等方面的競(jìng)爭(zhēng)力。比賽包括“項(xiàng)目計(jì)劃評(píng)審”及“現(xiàn)場(chǎng)路演”兩個(gè)主要環(huán)節(jié)，各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)先上傳項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)和PPT，評(píng)審組初審擇優(yōu)選定部分項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)路演，并采取現(xiàn)場(chǎng)答辯的方式進(jìn)行評(píng)審。包括區(qū)塊鏈或大數(shù)據(jù)教學(xué)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各個(gè)方面。如：新技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目、研討、考察、游學(xué)計(jì)劃及成果展示、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案等，參賽人員可自主設(shè)計(jì)其他區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)教學(xué)相關(guān)內(nèi)容。三、大賽時(shí)間本次大賽時(shí)間安排計(jì)劃如下：時(shí)間安排環(huán)節(jié)地點(diǎn)3月－4月賽前宣講詳見(jiàn)附件2賽前培訓(xùn)各院校自行組織校內(nèi)選拔賽各院校自行組織5月總決賽西北師范大學(xué)四、參賽方式（一）區(qū)塊鏈應(yīng)用人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)（學(xué)生賽道）1.大賽以團(tuán)體賽方式進(jìn)行。每支參賽隊(duì)4名選手，可以跨專(zhuān)業(yè)組隊(duì)，建議計(jì)算機(jī)、金融、會(huì)計(jì)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參賽。2.大賽隊(duì)伍組成：校內(nèi)賽由各學(xué)校進(jìn)行，推選隊(duì)伍參加省賽。不得跨校組隊(duì)。指導(dǎo)教師須為本校專(zhuān)兼職教師，每隊(duì)限報(bào)1名指導(dǎo)教師。3.參賽選手和指導(dǎo)教師報(bào)名獲得確認(rèn)后不得隨意更換。參賽選手和指導(dǎo)教師因故無(wú)法參賽，視為棄賽。競(jìng)賽開(kāi)始后，參賽隊(duì)不得更換參賽隊(duì)員。（二）區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用就業(yè)項(xiàng)目（項(xiàng)目賽道）1.大賽以團(tuán)體賽方式進(jìn)行，參賽人員為參賽校工作人員、專(zhuān)職教師、在校學(xué)生等，每個(gè)項(xiàng)目組成員（含項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）不超過(guò)9人。2.參賽隊(duì)伍組成：作為負(fù)責(zé)人只能申報(bào)1個(gè)項(xiàng)目，其中在校學(xué)生參與人數(shù)不少于三分之一，鼓勵(lì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作人員和一線教師作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。3.項(xiàng)目包含但不限于區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目、研討、考察、游學(xué)計(jì)劃及成果展示、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案等。4.評(píng)審方式：網(wǎng)絡(luò)評(píng)審+路演答辯的方式進(jìn)行評(píng)審。5.參賽選手和指導(dǎo)教師報(bào)名獲得確認(rèn)后不得隨意更換。參賽選手和指導(dǎo)教師因故無(wú)法參賽，視為棄賽。競(jìng)賽開(kāi)始后，參賽隊(duì)不得更換參賽隊(duì)員。五、評(píng)分規(guī)則（一）區(qū)塊鏈應(yīng)用人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)（學(xué)生賽道）1.區(qū)塊鏈技術(shù)部分區(qū)塊鏈基礎(chǔ)知識(shí)評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分內(nèi)容分值總分值評(píng)分方式區(qū)塊鏈的發(fā)展歷史1、區(qū)塊鏈1.02、區(qū)塊鏈2.03、區(qū)塊鏈3.020100分系統(tǒng)評(píng)分區(qū)塊鏈技術(shù)原理1、加密算法2、共識(shí)機(jī)制3、區(qū)塊4、賬本5、鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)25系統(tǒng)評(píng)分區(qū)塊鏈架構(gòu)1、數(shù)據(jù)層2、合約層3、共識(shí)層4、網(wǎng)絡(luò)層5、應(yīng)用層6、激勵(lì)層25系統(tǒng)評(píng)分區(qū)塊鏈應(yīng)用1、應(yīng)用場(chǎng)景2、應(yīng)用方式3、應(yīng)用優(yōu)勢(shì)15系統(tǒng)評(píng)分區(qū)塊鏈價(jià)值1、社會(huì)價(jià)值2、經(jīng)濟(jì)價(jià)值3、應(yīng)用價(jià)值15系統(tǒng)評(píng)分區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分內(nèi)容分值總分值評(píng)分方式組建聯(lián)盟鏈通道的能力1、通道的基本配置2、創(chuàng)世區(qū)塊的配置3、組織與通道的關(guān)聯(lián)配置4、排序服務(wù)與通道的關(guān)聯(lián)配置10100分系統(tǒng)評(píng)分鏈上業(yè)務(wù)環(huán)境構(gòu)建能力1、組織的創(chuàng)建2、組織客戶(hù)端與管理員的創(chuàng)建3、組織身份認(rèn)證4、業(yè)務(wù)通道5、組織節(jié)點(diǎn)20系統(tǒng)評(píng)分鏈上協(xié)議與數(shù)據(jù)流融合能力1、區(qū)塊鏈協(xié)議2、數(shù)據(jù)世界狀態(tài)3、Broadcast10系統(tǒng)評(píng)分共識(shí)機(jī)制集群構(gòu)建能力1、排序服務(wù)2、排序節(jié)點(diǎn)3、Kafak10系統(tǒng)評(píng)分鏈碼編寫(xiě)部署能力1、系統(tǒng)鏈碼2、用戶(hù)鏈碼3、鏈碼編寫(xiě)4、鏈碼部署5、鏈碼實(shí)例化6、鏈碼初識(shí)化30系統(tǒng)評(píng)分聯(lián)盟鏈金融應(yīng)用部署能力1、交易案例的部署2、金融典型案例的運(yùn)行部署20系統(tǒng)評(píng)分

區(qū)塊鏈金融應(yīng)用評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分內(nèi)容分值總分值評(píng)分方式跨境電商訂單采購(gòu)業(yè)務(wù)1、采購(gòu)訂單2、技術(shù)選型3、合約規(guī)則設(shè)計(jì)4、合約部署5、數(shù)據(jù)上鏈6、合約調(diào)用結(jié)算訂單25分100分系統(tǒng)評(píng)分供應(yīng)商訂單銷(xiāo)售與融資業(yè)務(wù)1、確認(rèn)訂單2、原材料采購(gòu)、生產(chǎn)、發(fā)貨3、數(shù)據(jù)上鏈4、融資申請(qǐng)書(shū)5、融資款確認(rèn)6、合約調(diào)用接收尾款25分系統(tǒng)評(píng)分保理公司融資業(yè)務(wù)1、獲取融資申請(qǐng)書(shū)2、數(shù)據(jù)可信調(diào)查3、合約規(guī)則設(shè)計(jì)4、合約調(diào)用發(fā)放融資款5、授信額度狀態(tài)變更6、合約調(diào)用接收回款25分系統(tǒng)評(píng)分境外支付機(jī)構(gòu)咨詢(xún)與換匯結(jié)算業(yè)務(wù)1、訂單信息查詢(xún)2、授信額度查詢(xún)3、合約規(guī)則設(shè)計(jì)4、數(shù)據(jù)定向發(fā)送5、換匯結(jié)算6、授信額度狀態(tài)變更25分系統(tǒng)評(píng)分2.大數(shù)據(jù)技術(shù)部分評(píng)分方式為系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分。每名參賽選手按100分制計(jì)分，每支參賽隊(duì)按四人總成績(jī)計(jì)分。最終成績(jī)經(jīng)復(fù)核無(wú)誤，由裁判長(zhǎng)、監(jiān)督人員和仲裁人員簽字確認(rèn)后公布。所有的評(píng)分表、成績(jī)匯總表備案以供核查，最終的成績(jī)由裁判長(zhǎng)進(jìn)行審核確認(rèn)并上報(bào)大賽組委會(huì)。分析專(zhuān)員－DMP。該崗位共設(shè)2名參賽選手，每名選手試題滿分100分，包含4項(xiàng)工作任務(wù)，每項(xiàng)工作任務(wù)25分。崗位任務(wù)涉及財(cái)務(wù)、運(yùn)營(yíng)、客戶(hù)、行業(yè)分析，具體內(nèi)容以最終競(jìng)賽題為準(zhǔn)。分析專(zhuān)員－BA：該崗位共設(shè)2名參賽選手，每名選手試題滿分100分，包含5項(xiàng)工作任務(wù)，每項(xiàng)工作任務(wù)20分。崗位任務(wù)涉及財(cái)務(wù)、運(yùn)營(yíng)、客戶(hù)、行業(yè)分析，具體內(nèi)容以最終競(jìng)賽題為準(zhǔn)。團(tuán)隊(duì)總分：4名選手競(jìng)賽得分合計(jì)為團(tuán)隊(duì)成績(jī)，總分400分，競(jìng)賽以團(tuán)隊(duì)總分判定最終排名。評(píng)分規(guī)則：（1）命名規(guī)則在進(jìn)行路徑建立時(shí)，考生需要對(duì)標(biāo)題、代號(hào)、數(shù)據(jù)庫(kù)表等進(jìn)行命名，需按以下規(guī)則命名，未按規(guī)定命名不得分，且影響后續(xù)題目得分。創(chuàng)建表命名規(guī)則：“標(biāo)題/簡(jiǎn)稱(chēng)”的命名規(guī)則為“考號(hào)+名稱(chēng)”，“代號(hào)”的命名規(guī)則為“考號(hào)+首字母縮寫(xiě)”，“數(shù)據(jù)庫(kù)表”的命名規(guī)則為“考號(hào)+首字母縮寫(xiě)_分層名稱(chēng)”。以下題為例：在DMP“數(shù)據(jù)加工廠_設(shè)計(jì)區(qū)_工廠分層_ODS操作數(shù)據(jù)”路徑下創(chuàng)建主題域、主題及數(shù)據(jù)模型，通過(guò)“創(chuàng)建自定義模型（全部字段需要手動(dòng)定義）”方式創(chuàng)建。路徑標(biāo)題/簡(jiǎn)稱(chēng)數(shù)據(jù)源連接描述主題域財(cái)務(wù)默認(rèn)數(shù)據(jù)源連接不填主題現(xiàn)金流量默認(rèn)數(shù)據(jù)源連接不填模型管理現(xiàn)金流量簡(jiǎn)表/不填如考生考號(hào)為KS011，則上述路徑實(shí)際命名如下：路徑標(biāo)題/簡(jiǎn)稱(chēng)代號(hào)數(shù)據(jù)源連接描述數(shù)據(jù)庫(kù)表主題域KS011財(cái)務(wù)KS011CW默認(rèn)數(shù)據(jù)源連接不填/主題KS011現(xiàn)金流量KS011XJLL默認(rèn)數(shù)據(jù)源連接不填/模型管理KS011現(xiàn)金流量簡(jiǎn)表KS011XJLLJB/不填KS011XJLLJB_ODS數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換命名規(guī)則：“轉(zhuǎn)換標(biāo)題”的命名規(guī)則為“考號(hào)+名稱(chēng)+ETL”，“轉(zhuǎn)換代號(hào)”的命名規(guī)則為“考號(hào)+首字母縮寫(xiě)+ETL”。以下題為例：路徑轉(zhuǎn)換標(biāo)題ETL轉(zhuǎn)換客戶(hù)年齡維表ETL如考生考號(hào)為KS011，則上述路徑實(shí)際命名如下：路徑轉(zhuǎn)換標(biāo)題轉(zhuǎn)換代號(hào)描述ETL轉(zhuǎn)換KS011客戶(hù)年齡維表ETLKS011KHNLWBETL/數(shù)據(jù)集定義命名規(guī)則：“名稱(chēng)”的命名規(guī)則為“考號(hào)+名稱(chēng)，”“編號(hào)”的命名規(guī)則為“考號(hào)+首字母縮寫(xiě)”。以下題為例：在“商務(wù)智能—儀表盤(pán)”模塊選擇“數(shù)據(jù)集定義”，完成下列路徑要求的建立。路徑名稱(chēng)系統(tǒng)商務(wù)大數(shù)據(jù)模塊運(yùn)營(yíng)分析分組雙十一銷(xiāo)售動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)集雙十一銷(xiāo)售實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)雙十一分時(shí)段銷(xiāo)售數(shù)據(jù)雙十一各品牌銷(xiāo)售占比如考生考號(hào)為KS011，則上述路徑實(shí)際命名如下：在“商務(wù)智能—儀表盤(pán)”模塊選擇“數(shù)據(jù)集定義”，完成下列路徑要求的建立。路徑編號(hào)名稱(chēng)系統(tǒng)KS011BBDKS011商務(wù)大數(shù)據(jù)模塊KS011YYFXKS011運(yùn)營(yíng)分析分組KS011SSYXSDTKS011雙十一銷(xiāo)售動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)集KS011SSYXSSSSJKS011雙十一銷(xiāo)售實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)KS011SSYFSDXSSJKS011雙十一分時(shí)段銷(xiāo)售數(shù)據(jù)KS011SSYGPPXSZBKS011雙十一各品牌銷(xiāo)售占比（2）無(wú)需操作步驟不體現(xiàn)原則由于DMP及BA工具可操作模塊較多，在命題過(guò)程中，無(wú)需進(jìn)行操作的步驟不進(jìn)行描述，考生僅需針對(duì)題目所列項(xiàng)進(jìn)行操作，未列項(xiàng)目保持原始狀態(tài)，無(wú)需另行操作，多余操作不得分，且影響后續(xù)題目得分。（3）組件要求使用方式連接組件：默認(rèn)使用左連接，其余連接方式不得分。排序組件：默認(rèn)使用升序，大小寫(xiě)不敏感，排序字段為各數(shù)據(jù)表中的公共字段，其他排序方式不得分。分組組件：聚合別名默認(rèn)為字段名首字母縮寫(xiě)（使用大寫(xiě)字母），其他命名方式不得分。需要進(jìn)行數(shù)據(jù)過(guò)濾時(shí)，使用“表輸入組件”里的“過(guò)濾條件”進(jìn)行過(guò)濾，使用其他方式不得分。如試題出現(xiàn)新組件，將在競(jìng)競(jìng)賽題“公共規(guī)則”部分中給出使用規(guī)范，需按使用規(guī)范操作，其他操作不得分。（4）路徑建立在DMP工具中建立路徑時(shí)，維表均歸屬于主題中，不得在主題域中新建維表，在主題域中新建維表不得分，且影響后續(xù)題目得分。使用DMP和BA工具進(jìn)行路徑建設(shè)時(shí)，考生請(qǐng)注意路徑的層級(jí)，在同一層級(jí)下建立不同子層級(jí)時(shí)，上級(jí)層級(jí)僅為方便考生查找路徑使用，請(qǐng)勿重復(fù)建立。重復(fù)建立不得分，且影響后續(xù)題目得分。（5）刪除數(shù)據(jù)表出現(xiàn)需要?jiǎng)h除維表或數(shù)據(jù)模型的情況時(shí)，如果數(shù)據(jù)庫(kù)無(wú)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)會(huì)提示是否刪除表對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，請(qǐng)選擇刪除；如果數(shù)據(jù)庫(kù)已有數(shù)據(jù)，則無(wú)法順利刪除，必須重新建立，新建數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)出現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)名重復(fù)時(shí)，請(qǐng)?jiān)跀?shù)據(jù)庫(kù)名稱(chēng)后增加一位數(shù)字，此操作不影響得分。（6）ETL組件修改ETL轉(zhuǎn)換組件需要修改時(shí)，需要將要修改的組件刪除后，重新添加該組件，如果直接在組件上修改，可能出現(xiàn)修改無(wú)效的現(xiàn)象，影響考試系統(tǒng)評(píng)分。（7）ETL“運(yùn)行”操作本次考試注重考查數(shù)據(jù)建模方法，為提高效率，不對(duì)ETL轉(zhuǎn)換中的數(shù)據(jù)運(yùn)行有效進(jìn)行考核。所以取消了“運(yùn)行”按鈕，設(shè)置好ETL轉(zhuǎn)換組件后無(wú)需點(diǎn)擊“運(yùn)行”按鈕。（8）字段數(shù)據(jù)類(lèi)型進(jìn)行字段設(shè)置時(shí)，競(jìng)賽題會(huì)在“公共規(guī)則”中給出字段設(shè)置要求，不按要求設(shè)置不得分。例題實(shí)例如下：字段名別名數(shù)據(jù)類(lèi)型長(zhǎng)度精度XH序號(hào)字符型6SPBM商品編碼字符型10……評(píng)分要點(diǎn)（1）創(chuàng)建表評(píng)分點(diǎn)路徑的簡(jiǎn)稱(chēng)、代號(hào)、數(shù)據(jù)源連接符合題目要求；維表的簡(jiǎn)稱(chēng)、代號(hào)、數(shù)據(jù)庫(kù)表名稱(chēng)符合題目要求；創(chuàng)建表的字段數(shù)量、順序、字段名、每個(gè)字段的屬性設(shè)置符合題目要求，注意只有該字段的所有屬性設(shè)置均正確該字段才得分。（2）數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換評(píng)分點(diǎn)路徑正確；ETL轉(zhuǎn)換的標(biāo)題、代號(hào)符合題目要求；ETL轉(zhuǎn)換的組件名稱(chēng)、數(shù)量、數(shù)據(jù)源連接、選擇表等符合題目要求。（3）數(shù)據(jù)集定義評(píng)分點(diǎn)路徑的編號(hào)、名稱(chēng)符合題目要求；數(shù)據(jù)集來(lái)源及語(yǔ)句要求符合題目要求；數(shù)據(jù)集預(yù)覽字段名、字段說(shuō)明、字段序號(hào)符合題目要求。（4）部件定義評(píng)分點(diǎn)路徑的編號(hào)、名稱(chēng)、數(shù)據(jù)集符合題目要求；部件配置符合題目要求。（5）分析看板評(píng)分點(diǎn)路徑的編號(hào)、名稱(chēng)符合題目要求；部件配置符合題目要求。（二）區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用就