浙教版品德與社會(huì)課件

浙教版《品德與社會(huì)》

第四冊(cè)教材分析象山文峰學(xué)校許波2006.2

一、教材的設(shè)計(jì)與編寫特點(diǎn)

1、采用核心課程的設(shè)計(jì)框架核心課程與其他課程設(shè)計(jì)的最基本的差異：它是以社會(huì)生活為中心而組織的，使品德與社會(huì)的學(xué)習(xí)成為從社會(huì)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)知識(shí)拓展和整合的過(guò)程，而不再是以德目或社會(huì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)來(lái)裁剪社會(huì)生活。

教材的設(shè)計(jì)思路

由近及遠(yuǎn)、由點(diǎn)及面，逐步擴(kuò)展兒童的生活空間視野；以社會(huì)生活的主要因素為主題，隨生活領(lǐng)域的擴(kuò)展，螺旋上升，逐步豐富內(nèi)涵；以認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)為目標(biāo)，展開(kāi)每一主題的學(xué)習(xí)過(guò)程，使知、情、意、行相統(tǒng)一，并指向?qū)W生社會(huì)性與品德的發(fā)展。

2、采用跨學(xué)科的編寫模式

作為一種核心課程的設(shè)計(jì)特色，還在于它不受學(xué)科界限的限制。該教材以社會(huì)生活為中心，結(jié)合了諸如歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、人口、環(huán)境、科技等相關(guān)學(xué)科或領(lǐng)域的教學(xué)。這種跨學(xué)科的編寫模式，既可使社會(huì)學(xué)習(xí)與品德教育融為一體，又可以為學(xué)生了解社會(huì)提供一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。3、采用教學(xué)單元的教材體例整套教材共分8冊(cè)。教材各個(gè)教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”、“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”、“學(xué)習(xí)內(nèi)容”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“單元練習(xí)”及“單元評(píng)價(jià)”等六部分。

1）單元導(dǎo)入：在每個(gè)單元課文之前，標(biāo)示提示內(nèi)容，點(diǎn)名單元主題。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，則采用藝術(shù)手段、圖文并茂（兒童歌曲或漫畫故事）的形式讓學(xué)生在音樂(lè)感染和理解圖文的過(guò)程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)。2）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)，標(biāo)明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)到的品德與社會(huì)的核心概念。

5）單元評(píng)價(jià)：包括相關(guān)的品德與社會(huì)知識(shí)技能、實(shí)踐與態(tài)度，形式不拘，如書面檢驗(yàn)、口頭報(bào)告、行為觀察、問(wèn)卷調(diào)查和社會(huì)生活反思等，重在發(fā)展性評(píng)價(jià)。

5、采用藝術(shù)性的表現(xiàn)手法和多媒體的展示手段

1）歌曲：通過(guò)歌曲來(lái)導(dǎo)入學(xué)習(xí)，是一條有效的途徑。2）故事：教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外，教材還設(shè)計(jì)了一些益智故事，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)腦筋深入思考。3）兒歌：兒歌簡(jiǎn)短、生動(dòng)、形式活潑，所用的語(yǔ)言富有節(jié)奏感，最適合兒童學(xué)習(xí)。教材中選用的兒歌有傳統(tǒng)兒歌，改編兒歌，編者原創(chuàng)兒歌。4）詩(shī)歌：教材選用了少量適合學(xué)生朗讀的古典詩(shī)，如：《游子吟》，我國(guó)古典詩(shī)詞中有很多是具有道德教育和社會(huì)學(xué)習(xí)的意義的。二、教材的內(nèi)容編排1、教材內(nèi)容的選擇教材內(nèi)容的選擇以“幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人”為主線與基調(diào)，力圖為學(xué)生還原一種完整的社會(huì)圖景，呈現(xiàn)社會(huì)生活中的種種問(wèn)題，為了解社會(huì)、參與社會(huì)作好準(zhǔn)備。2、教材內(nèi)容的編排具有充分的活動(dòng)性、彈性和延展性教材將成為學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主組織體驗(yàn)活動(dòng)或探究活動(dòng)的指導(dǎo)書，不同特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行有差異的學(xué)習(xí)并獲得成功的依據(jù)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)擴(kuò)展到課外或?qū)W生感興趣領(lǐng)域的指南。三、教材分析第一單元這是我們的社區(qū)第二單元我看家鄉(xiāng)新變化第三單元好大一個(gè)家第四單元共同生活的世界單元結(jié)構(gòu)第一單元這是我們的社區(qū)1、社區(qū)的公共設(shè)施2、和睦相處3、精彩的社區(qū)生活第一單元這是我們的社區(qū)

1、社區(qū)的公共設(shè)施

主題比較二冊(cè)第一單元話說(shuō)社區(qū)1、社區(qū)—我的大家知道社區(qū)的概況，了解社區(qū)內(nèi)的各種機(jī)構(gòu)以及他們的作用；認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)的設(shè)施，懂得愛(ài)護(hù)它們；第一單元這是我們的社區(qū)

1、社區(qū)的公共設(shè)施內(nèi)容要點(diǎn)及教學(xué)建議1、了解各種設(shè)施及所在的位置，了解社區(qū)公共設(shè)施的使用情況?！靶≌{(diào)查”：組織孩子小組合作完成?！吧钏孛琛保何液臀业募胰嗽谝惶熘蟹謩e使用過(guò)哪些公共設(shè)施，同時(shí)采訪記錄感受?？梢允褂谩痘顒?dòng)冊(cè)》p5我會(huì)做“辯論會(huì)”：將辯論活動(dòng)拓展為實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查自己所在學(xué)校的體育設(shè)施向社區(qū)開(kāi)放工作的開(kāi)展情況，做好調(diào)查紀(jì)錄，要求用收集到的材料證明自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論；同時(shí)進(jìn)一步討論調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。3、運(yùn)用公共設(shè)施解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！痘顒?dòng)冊(cè)》p2我要說(shuō)4、通過(guò)正反兩方面四個(gè)事例的辨析，讓孩子知道愛(ài)護(hù)公用設(shè)施從我做起，從小事做起。第一單元這是我們的社區(qū)

2、和睦相處

主題比較二冊(cè)第一單元話說(shuō)社區(qū)2、可愛(ài)的社區(qū)人

了解為社區(qū)工作的人，體會(huì)他們工作的辛苦，尊敬他們的勞動(dòng)成果；感受社區(qū)干部的敬業(yè)精神。了解在社區(qū)居住的人，培養(yǎng)對(duì)身邊普通勞動(dòng)者的熱愛(ài)、尊敬，樹(shù)立“社區(qū)為人人，人人為社區(qū)”的意識(shí)。內(nèi)容要點(diǎn)及教學(xué)建議1、說(shuō)一說(shuō)，知道鄰里和睦的重要性。將p9-p11中的故事、p13社區(qū)新聞的搜集結(jié)合起來(lái)，用故事會(huì)的形式進(jìn)行；2、辨一辨，學(xué)會(huì)正確處理鄰里矛盾。可以讓孩子詢問(wèn)自己的家長(zhǎng)，介紹解決矛盾的方法，討論還未解決的問(wèn)題?！痘顒?dòng)冊(cè)》p8-9我要說(shuō)2、我會(huì)做3、議一議，做個(gè)社區(qū)好鄰居。可以結(jié)合認(rèn)識(shí)“居委會(huì)”；可以將“五好家庭”的評(píng)選活動(dòng)改為采訪活動(dòng)，也可以評(píng)選“最受歡迎的好鄰居”。第一單元這是我們的社區(qū)

2、和睦相處第一單元這是我們的社區(qū)

3、精彩的社區(qū)生活

主題比較

二冊(cè)第一單元話說(shuō)社區(qū)3、豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)

了解社區(qū)中正在開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，并能積極參加；解決參加活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的各種困難。了解志愿者活動(dòng)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。內(nèi)容要點(diǎn)及教學(xué)建議1、了解社區(qū)生活的精彩。P16-17“風(fēng)景線”、“小調(diào)查”、P18“展示臺(tái)”，結(jié)合家人社區(qū)生活的風(fēng)采展示。P20“社區(qū)的節(jié)日生活”。2、了解一個(gè)重要場(chǎng)所——“社區(qū)學(xué)院”3、了解一種重要形式——“春風(fēng)行動(dòng)”４、“建議箱”為整個(gè)單元作結(jié)，涉及“公共設(shè)施”“鄰里關(guān)系”“社區(qū)生活”及其它?！痘顒?dòng)冊(cè)》p13我會(huì)做、p14我來(lái)評(píng)第一單元這是我們的社區(qū)

3、精彩的社區(qū)生活單元結(jié)構(gòu)第二單元我看家鄉(xiāng)新變化1、城鄉(xiāng)巨變2、騰飛的翅膀3、交通連四方4、服務(wù)在身邊第二單元我看家鄉(xiāng)新變化

主題比較二冊(cè)第二單元《生我養(yǎng)我的地方》1、《我的家鄉(xiāng)在哪里》學(xué)會(huì)讀圖，認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)；了解書信的一般常識(shí)；2、《我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游》了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，了解與家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗有關(guān)的特色活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的變化。3、《家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少》了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，感受祖國(guó)物產(chǎn)的豐富；了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)而自豪。4、《了不起，家鄉(xiāng)人》了解家鄉(xiāng)古今名人優(yōu)秀事跡，向他們學(xué)習(xí)；了解普通勞動(dòng)者為家鄉(xiāng)建設(shè)立下的汗馬功勞，尊敬、感激這些創(chuàng)業(yè)者，為他們自豪；樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的信心和決心。內(nèi)容要點(diǎn)及教學(xué)建議1、方法指導(dǎo)，通過(guò)故事的形式講述老北京的過(guò)去——“放映機(jī)”。2、實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)搜集和交流家鄉(xiāng)的故事，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去——“風(fēng)景線”“故事會(huì)”。3、感受家鄉(xiāng)的變化可放在全單元最后作結(jié)。（p28）第二單元我看見(jiàn)家鄉(xiāng)新變化

1、城鄉(xiāng)巨變目標(biāo)要求及重難點(diǎn)1、了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)行業(yè)與新興行業(yè)，知道行業(yè)的形成與當(dāng)?shù)刭Y源條件有著密切的關(guān)系。2、了解各行業(yè)的勞動(dòng)情況，感受行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來(lái)的巨大變化。3、初步培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)。第二單元我看見(jiàn)家鄉(xiāng)新變化

2、騰飛的翅膀內(nèi)容要點(diǎn)及教學(xué)建議1、調(diào)整內(nèi)容，首先深入了解傳統(tǒng)行業(yè)的生產(chǎn)情況——“小調(diào)查”?！痘顒?dòng)冊(cè)》p19我會(huì)做2、探究行業(yè)形成與地方資源條件和歷史傳統(tǒng)的關(guān)系。用好教材p29-p30的范例圖；采用小組合作的方式展開(kāi)。3、感受傳統(tǒng)行業(yè)與人們生活的關(guān)系——“風(fēng)景線”。4、了解家鄉(xiāng)的新興行業(yè)，展望發(fā)展。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際來(lái)處理，如建德的草莓養(yǎng)殖業(yè)、蕭山的食品加工業(yè)等?！痘顒?dòng)冊(cè)》p19我會(huì)做5、熱愛(ài)勞動(dòng)者的教育——“光榮榜”可略處理淡化。（避免與社會(huì)二冊(cè)《了不起，家鄉(xiāng)人》重復(fù)）第二單元我看見(jiàn)家鄉(xiāng)新變化

2、騰飛的翅膀目標(biāo)要求及重難點(diǎn)１、了解家鄉(xiāng)的各種交通方式及交通網(wǎng)絡(luò)。２、知道家鄉(xiāng)交通方式及交通網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與變遷。３、感受交通與人們生活的關(guān)系。第二單元我看見(jiàn)家鄉(xiāng)新變化

３、交通連四方內(nèi)容要點(diǎn)及教學(xué)建議１、感受家鄉(xiāng)的交通方式多樣，交通網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，要形象直觀。教材“風(fēng)景線”只是范例，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際教學(xué)。如：假日里，用什么方式，經(jīng)過(guò)怎樣的路線出門？地圖上畫一畫，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。出示熟悉的站牌，發(fā)現(xiàn)了什么？你最熟悉的是幾路車？為什么？２、了解交通的變化要用好各種信息材料，如：“三口五路”改建工程、坐磁懸浮列車到上海等；《活動(dòng)冊(cè)》p25我想學(xué)３、感受交通與生活的關(guān)系要生動(dòng)直觀，有說(shuō)服力。如：認(rèn)站牌；說(shuō)說(shuō)交通帶來(lái)便利的例子；找家中的外地特產(chǎn)，研究怎樣運(yùn)到杭州；梅家塢的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等?！痘顒?dòng)冊(cè)》p22我知道p23我還要說(shuō)第二單元我看見(jiàn)家鄉(xiāng)新變化

３、交通連四方目標(biāo)要求及重難點(diǎn)１、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的一般機(jī)構(gòu)，初步了解這些機(jī)構(gòu)與我們生活的關(guān)系。２、懂得敬老院、福利院、婦聯(lián)等福利機(jī)構(gòu)所體現(xiàn)的社會(huì)關(guān)懷。３、懂得個(gè)人在享受社會(huì)服務(wù)的同時(shí)也應(yīng)該服務(wù)社會(huì)的道理。第二單元我看見(jiàn)家鄉(xiāng)新變化

４、服務(wù)在身邊內(nèi)容要點(diǎn)及教學(xué)建議1、“觀察角”，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的各種機(jī)構(gòu)。聯(lián)系孩子生活所在地的各種機(jī)構(gòu)?！痘顒?dòng)冊(cè)》p26我會(huì)做。2、p40、故事屋，體會(huì)社會(huì)通過(guò)各類機(jī)構(gòu)給弱勢(shì)群體提供的關(guān)懷和幫助。3、“走訪敬老院”“活動(dòng)角”，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)、回報(bào)社會(huì)。第二單元我看見(jiàn)家鄉(xiāng)新變化

４、服務(wù)在身邊單元結(jié)構(gòu)第三單元好大一個(gè)家1、56個(gè)民族是一家2、五大少數(shù)民族自治區(qū)3、少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南主題比較二冊(cè)三單元東西南北中1、《我國(guó)的行政區(qū)》了解祖國(guó)的版圖，知道我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸，是個(gè)幅員遼闊的國(guó)家；知道我國(guó)的首都北京的位置，能說(shuō)出一些行政區(qū)的名稱，指出它們?cè)诘貓D上的位置；2、《長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河》初步了解祖國(guó)名山大川、名勝古跡及其文化內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情；了解人們保護(hù)黃河、長(zhǎng)江所采取的行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境危機(jī)和保護(hù)意識(shí)；3、《我們都是龍的傳人》了解特別行政區(qū)香港、澳門的美麗風(fēng)光，回顧港澳回歸，激發(fā)對(duì)祖國(guó)、對(duì)黨的熱愛(ài)；初步了解臺(tái)灣的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，感受海峽兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情；第三單元好大一個(gè)家

1、56個(gè)民族是一家目標(biāo)要求及重難點(diǎn)1、知道我國(guó)共有56個(gè)民族，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。2、知道我國(guó)各民族平等地生活在一起，團(tuán)結(jié)互助，友好往來(lái)，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。3、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”,我們應(yīng)該為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力；4、通過(guò)搜集信息、舉辦展覽等活動(dòng)，進(jìn)一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。內(nèi)容要點(diǎn)及教學(xué)建議1、以“民族長(zhǎng)廊”的形式組織內(nèi)容。（1）漢族的燦爛文化－ｐ４７（2）少數(shù)民族介紹：服飾、故事。目的是感受多姿多彩的各族文化，共同創(chuàng)造了中華文明。２、實(shí)踐內(nèi)容——“小展覽”。以拓展為目的?！痘顒?dòng)冊(cè)》ｐ２８我會(huì)做、我要說(shuō)。第三單元好大一個(gè)家

1、56個(gè)民族是一家目標(biāo)要求及重難點(diǎn)１、知道我國(guó)的五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)的名稱、大致的地理位置、五大少數(shù)民族自治區(qū)內(nèi)的主要少數(shù)民族。２、初步了解民族區(qū)域自治制度。３、了解五大少數(shù)民族的風(fēng)土人情，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。第三單元好大一個(gè)家

２、五大少數(shù)民族自治區(qū)內(nèi)容要點(diǎn)及教學(xué)建議１、結(jié)合版圖了解各少數(shù)民族自治區(qū)的大致位置，注意對(duì)復(fù)習(xí)與鞏固讀圖方法；《活動(dòng)冊(cè)》p32我會(huì)做2、對(duì)“自治制度”的了解僅“初步了解”?！痘顒?dòng)冊(cè)》p32我知道3、以“民族長(zhǎng)廊”為編寫主線，依次介紹了西藏、內(nèi)蒙古、廣西、新疆、寧夏五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)及主要分布的民族。五個(gè)自治區(qū)的介紹角度各不相同，教學(xué)過(guò)程中要淡化具體知識(shí)，注重方法指導(dǎo)。給予獲取信息的路徑指導(dǎo)。《活動(dòng)冊(cè)》P33我來(lái)評(píng)第三單元好大一個(gè)家

２、五大少數(shù)民族自治區(qū)目標(biāo)要求及重難點(diǎn)１、了解云南的地理位置。知道云南是我國(guó)多民族的縮影。２、知道云南一些主要少數(shù)民族的建筑風(fēng)格和節(jié)日習(xí)俗，掌握通過(guò)建筑風(fēng)格、節(jié)日習(xí)俗等途徑了解風(fēng)土人情的方法。３、“綜合版”“闖關(guān)游戲”為全單元作結(jié)。第三單元好大一個(gè)家

３、少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南內(nèi)容要點(diǎn)及教學(xué)建議1、云南民族村、云南民族建筑、云南民族節(jié)日介紹，了解云南概況?！痘顒?dòng)冊(cè)》p37我想學(xué)2、“綜合版”“闖關(guān)游戲”——總結(jié)性的綜合性學(xué)習(xí)。P38我會(huì)做、我要說(shuō)第三單元好大一個(gè)家

３、少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南單元結(jié)構(gòu)第四單元共同生活的世界１、世界之窗２、節(jié)日大觀３、多彩服飾主題比較二冊(cè)四單元《人類共同的家園》1、《我們的地球》知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大??；激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意和對(duì)地球的熱愛(ài)。2、《世界真奇妙》知道世界上分布著220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。了解各大洲的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征；體會(huì)“世界真奇妙”這個(gè)主題，激發(fā)進(jìn)一步了解世界、國(guó)家的欲望，培養(yǎng)熱愛(ài)各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。3、《我們這樣生活》知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，尤其是科技進(jìn)步，使人類的生活日新月異；了解世界各地人們的生活方式，體會(huì)人類的生活多姿多彩。懂得文化對(duì)人類生活產(chǎn)生的巨大影響，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、文藝的思想感情第四單元共同生活的世界

１、世界之窗目標(biāo)要求及重難點(diǎn)１、知道地球上黃、白、黑三大人種的大致分布區(qū)域。２、了解不同人種中的杰出人物。３、初步了解不同種族產(chǎn)生的建筑工藝、語(yǔ)言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。４、尊重、欣賞不同人種的不同文化。內(nèi)容要點(diǎn)及教學(xué)建議１、走進(jìn)“地球村”——讀圖，對(duì)人種分布情況大致了解。２、“人物榜”—