教學設計相似多邊形_第1頁
教學設計相似多邊形_第2頁
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27.1.2相似多判別兩個多邊形是否相似，要看這兩個多邊形的對應角是否相等，且對應邊的比是否也相等這兩個條件可以以矩形菱形為例說明僅有對（1借助電腦直觀演示，增加效果，從而糾正學生的錯誤認識．舉出合適的反例，在解決這個問題上，依靠觀察是不可靠的；例2是教材P39的例題，它主要考查的是相似多邊形的特征，運用相似多邊形的對應角相等，對應邊的比相等即可求解；例3是相似多邊形特征的靈活運用（使如圖的左邊格點圖中有一個畫出一個與該四邊形相似的1五、例1（補充）（選擇題）下列說法正確的是（ AABBCCDDD．例2（P39例題3（補充ABCDA1B1C1D1ABCD40，ABCDABCDA1B1C1D1 AB:BC:CD:DA= AB:BC:CD:DA=AB=7m， ABCD AB=7，1．P40練習2、2．P41習題3比是 A． B． C． D．

，則△DEF△ABC 4．（選擇題）下列所給的條件中，能確定相似的有 A．3 B．4 C．5 D．65．已知四邊形ABCD和四邊形A1B1C1D1相似，四邊形ABCD的最長邊和最短邊的長4cm6cmP413、5、6．如圖，AB∥EF∥CD，CD=4，AB=9，若梯形CDEFEFABEF2/r/

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