幼兒教育：傳承民間體育游戲課件

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果民間幼兒體育游戲開發(fā)和利用的實踐研究《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果民間幼兒體育游戲《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

（一）弘揚和傳承中國民間體育文化的需要十六大報告《2001-2010年體育改革與發(fā)展綱要》一、問題聚焦《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果（一）弘揚和《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

（二）促進幼兒身體健康發(fā)展的需要幼兒缺乏體育鍛煉家長缺乏運動觀念《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

5%10%15%20%25%30%35%40%45%50%

看電視、玩電子產(chǎn)品旅游看圖書體育活動體育活動看圖書旅游看電視玩電子產(chǎn)品表一：您的孩子最喜歡的活動有哪些？《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果5%10%1《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

表二：您每周能帶孩子參與幾次戶外活動？0次1次

2次

3次

4次

5次

6次

7次50%《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表二：您每《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

表三：您會玩幾項民間體育活動項目？

數(shù)據(jù)點%%%%%%%%%數(shù)據(jù)點《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表三：您會玩《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

1、體育活動游戲化程度不高

2、教師缺乏體育活動指導（三）解決我園體育教育困惑的需要《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果1、體育活《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

表四：您會玩幾項民間體育活動項目？不1-3

4-6

7-9

10以上%%%%%%《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表四：您會玩《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

（一）營造民間體育游戲活動氛圍，傳承民間體育文化。（二）搜集、整理、創(chuàng)編民間體育游戲。（三）一日環(huán)節(jié)、游戲主題、親子同樂，實施民間體育游戲。二、解決策略《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果（一）營造民《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

幼兒園環(huán)境布置浸潤民間體育游戲氛圍家庭融入民間體育游戲氛圍（一）營造民間體育游戲活動氛圍，傳承民間體育文化。

教師參與民間體育活動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果幼兒園環(huán)境《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果幼兒園環(huán)境布置浸潤民間體育游戲氛圍《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

圖譜《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果圖譜《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

主題活動

端午節(jié)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果主題活動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

主題活動親子春游《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果主題活動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

主題活動

親子運動會《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果主題活《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

幼兒園環(huán)境布置浸潤民間體育游戲氛圍開放空間投擲區(qū)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果幼兒園環(huán)境布《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

開放空間

沙包樂《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果開放空間《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

開放空間毽兒飛開放空間毽兒飛《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

開放空間繩趣開放空間繩趣《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

家庭融入民間體育游戲氛圍宣傳參與建議《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

走進社區(qū)跳繩走進社區(qū)跳繩《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果走進社區(qū)跳《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

跳皮筋《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果跳皮《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

抽陀螺走進社區(qū)走進社區(qū)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果抽陀螺走《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

走進社區(qū)走進社區(qū)翻繩走進社區(qū)走進社區(qū)走進社區(qū)走進社區(qū)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果走進社區(qū)走進《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

走進社區(qū)走進社區(qū)飛盤竹蜻蜓《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果走進社區(qū)走進《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

公司運動會公司運動會教師參與民間體育活動公司運動會公司運動會公司運動會公司運動會《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果公司公司《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

公司運動會公司運動會《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

連環(huán)圈公司運動會公司運動會齊心協(xié)力齊心協(xié)力《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果連環(huán)圈公《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

公司迎春民間體育活動公司迎春民間體育活動拔河滾鐵環(huán)滾鐵環(huán)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果公司迎春民間《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

公司迎春民間體育活動公司迎春民間體育活動運球走打排球《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果公司迎春民間《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果（二）搜集、整理、創(chuàng)編民間體育戲。改編創(chuàng)新科學整理廣泛搜集《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果（二）搜集、整《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

表五：民間體育游戲開發(fā)方式《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表五：民間體《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

廣泛搜集200集《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果廣泛搜《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

☆分類科學整理150多種☆篩選150

大肌肉運動小肌肉運動☆

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果☆分類科學《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表六：民間體育游戲篩選匯總表《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表六：民間體《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

確定主要研究的活動內(nèi)容

小班：沙包中班：跳格子、踢毽子

大班：跳繩、抽陀螺、跳皮筋《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果確定主要研究《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

☆游戲器械1000余件☆游戲玩法近200種☆游戲童謠100多則☆《小游戲，大玩法——民間幼兒體育游戲創(chuàng)意集錦》大、中、小班共三冊改編創(chuàng)新150多種《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果☆游戲器械《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

創(chuàng)編游戲器械《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果創(chuàng)編游戲器械《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

趣味跳格

創(chuàng)編游戲器械《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果趣味跳《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

創(chuàng)編游戲器械《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

創(chuàng)編游戲器械《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果創(chuàng)編游戲器械《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

創(chuàng)編游戲玩法直接運用古法新玩《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果創(chuàng)編游《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

直接運用有些傳統(tǒng)的民間體育游戲，在經(jīng)歷了漫長的時間考驗后仍然保持原有的玩法，且能滿足現(xiàn)代教育的需要，可直接運用?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果直接運用《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

古法新玩嘗試創(chuàng)新取其精華

本著“古法新玩，健康發(fā)展”的理念，對民間體育游戲沙包、跳繩、跳皮筋、跳格子、踢毽子、陀螺等進行改編運用，共計創(chuàng)新民間體育游戲玩法近200種。《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果古法新玩嘗《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

小班小班

根據(jù)采用故事情境的方式，根據(jù)不同材質(zhì)、大小、形狀的沙包啟發(fā)幼兒一物多玩，開展投擲、拋接、背、拖、抬等動作訓練，創(chuàng)新沙包玩法47種?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果小班小班《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

投擲頂《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果投擲頂《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

踢拖《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果踢拖《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果背拔《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果背拔《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

中班

師生充分利用廢舊材料對跳格子游戲進行改良，創(chuàng)新跳格玩法38種?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果中班《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

設(shè)計靈感源于孩子們最喜歡玩的“大富翁棋盤游戲”摘自教師觀察記錄中班教師：于媛媛案例：格子大富翁《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

大班

根據(jù)突破繩子和皮筋的常規(guī)玩法，不僅局限于“跳”，將兩項活動與跳躍、平衡、鉆爬、投擲，跨越等動作相結(jié)合，創(chuàng)新玩法67種?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果大班《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

繩趣《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果繩趣

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果陀螺可以這樣玩案例《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果陀螺可以這樣《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

摘自教師觀察記錄大班教師：李齊《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

創(chuàng)編游戲童謠收集整理剝離整合《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果創(chuàng)編游《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

表七：民間體育游戲童謠創(chuàng)編匯總表《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表七：民間體《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

推小車吱吱吱，小車叫，推上小車賣甜糕，誰要？誰要？我要，我要。幼兒改編

吱吱吱，小車叫，推上小車向前方；不要急、不要慌，行駛安全要記牢?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果推小車幼兒改《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《炒白菜》與《洗手歌》洗，洗，洗小手，手心手背要洗凈，干干凈凈切白菜，切，切，切白菜，切完白菜炒白菜，炒，炒，炒白菜，炒完白菜吃白菜，我把白菜全吃光。《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

你拍一，我拍一，你拍六，我拍六，小小雞毛真美麗；小朋友們來數(shù)數(shù)；你拍二，我拍二，你拍七，我拍七，雞毛毽兒大家踢；你踢、我踢、他也踢；你拍三，我拍三，你拍八，我拍八，彩色繩兒輕又輕；天上的毽兒會開花；你拍四，我拍四，你拍九，我拍九，彩繩毽兒腳上踢；可以踢到九十九；你拍五，我拍五，你拍十，我拍十，紙毽兒也能跳個舞;我是踢毽兒的棒孩子。拍手踢毽歌《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

我們編寫了《小游戲大玩法——民間幼兒體育游戲創(chuàng)意集錦》全套分小班、中班、大班三個年齡段，共三冊，創(chuàng)編游戲近200則。創(chuàng)編游戲課程《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果我們編《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

指導思想

以《綱要》為指導，結(jié)合本園特點，專家、教師、家長、幼兒共同參與，開發(fā)符合本園體育教育發(fā)展的園本課程；弘揚民間體育文化，讓幼兒在參與民間體育游戲的同時，身體得到健康發(fā)展?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果指導思想《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

課程目標

一是促進幼兒動作協(xié)調(diào)發(fā)展及身心康；

二是培養(yǎng)幼兒交往、合作、創(chuàng)新能力；

三是豐富幼兒園體育活動內(nèi)容。《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果課程目標一《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

課程內(nèi)容

分為大肌肉運動和小肌肉運動兩大類，每一類運動都配有相應(yīng)的民間體育游戲?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果課程內(nèi)容《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表八：小班民間體育游戲活動安排表《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表八：小班民間體《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

課程實施一是活動興趣保障二是活動時間保障三是教師指導保障四是評價檢測保障《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果課程一是活動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

結(jié)合節(jié)日、季節(jié)、幼兒一日活動時間，探索出滿足幼兒、教師、幼兒園發(fā)展需求的民間體育游戲?qū)嵤┩緩健＃ㄈ┮蝗窄h(huán)節(jié)、游戲主題、親子同樂，實施民間體育游戲?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果結(jié)合節(jié)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

表九：民間體育游戲的實施途徑《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表九：民間體《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

一日環(huán)節(jié)滲透

民間體育游戲在幼兒一日活動環(huán)節(jié)的滲透，保證了幼兒參與體育活動的時間和興趣，體現(xiàn)了幼兒活動中動靜交替的原則。戶外鍛煉教育活動早操運動過渡環(huán)節(jié)晨間活動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果一日環(huán)節(jié)滲透《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

晨間活動時間較短，游戲的人數(shù)也相對分散，主要選擇小型分散、益智類的小肌肉訓練游戲。

晨間活動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果晨間活動時《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

翻繩手心手背東南西北《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果翻繩手心手背《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

戶外鍛煉

結(jié)合《綱要》，教師制定適宜的活動內(nèi)容：跳繩、踢毽子、抽陀螺等，保證幼兒每天不少于2小時的戶外鍛煉時間?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果戶外鍛煉《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

斗雞抽陀螺踢毽子《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果斗雞抽陀螺《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

主要根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況,按照教學目標選擇適宜的民間體育游戲。教育活動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果主要《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

案例：跳繩的變式案例：跳繩的變式摘自教師教學反思大班教師：伍建平《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果案例：跳繩的《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

根據(jù)《綱要》及早操創(chuàng)編的五個基本部分，將民間體育游戲滲透到早操環(huán)節(jié)，創(chuàng)編了：沙包操、太極操、棍棒操、皮筋操、筷子操等。早操運動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果根據(jù)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

沙包操沙包操筷子操筷子操《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果沙包操沙包操《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

早操創(chuàng)編心得太極、金箍棒、跳繩融入早操活動，使內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式上得以創(chuàng)新，幼兒參與早操活動的積極增強了，鍛煉身體的熱情越發(fā)高漲，情緒更加愉悅。摘自教師早操創(chuàng)編心得大班教師：陳梅太極操金箍棒操《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果早操創(chuàng)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

游戲主題活動

以幼兒的興趣為出發(fā)點,不斷拓寬幼兒的活動空間,將民間體育游戲潛移默化到主題活動中。《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

表十：民間體育游戲主題活動安排《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表十：民間體《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

賽龍舟是中國民間傳統(tǒng)水上體育項目，已流傳兩千多年。我們按照體育項目賽龍舟的特點改編成具有游戲性的一項活動，幼兒在鍛煉手臂腿部力量，增強集體協(xié)作精神的同時，還能體驗中國傳統(tǒng)文化。摘自主題活動心得課題組：朱彬案例：端午賽龍舟《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

家長是幼兒園開展民間體育游戲最為積極、豐富的資源。我園充分利用這一資源，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等變換，開展親子同樂活動。

親子同樂活動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

表十一：民間體育游戲親子同樂活動安排《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表十一：民間《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

一年一度的民間體育親子運動會，充分調(diào)動了家長和孩子們參與民間體育運動的積極性，更重要的是，分享了幸福與快樂，收獲了健康。

摘自主題活動心得課題組：朱彬

案例：民間體育親子運動會《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

（一）家園互動，促進幼兒健康發(fā)展。（二）園本開發(fā)，促進教師專業(yè)成長。（三）豐富健康教育課程，凸顯園本教育特色。（四）觀摩交流，促進課題成果推廣。三、改革效益《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

每半年平均身高增長（單位：厘米）

3-4歲

男5.8女5.7高正常值男2.0女1.94-5歲

男5.5女5.4

高正常值男1.9女1.85-6歲

男5.3女5.2

高正常值男2.1

女1.9（一）家園互動，促進幼兒健康發(fā)展（1）幼兒體能得到發(fā)展《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果每半年平均《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

每半年平均體重增長（單位：千克）

3-4歲

男孩0.9女孩0.9與標準值相當

4-5歲

男孩0.9女孩1.2與標準值相當

5-6歲

男孩0.8女孩1.3與標準值相當《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

（2）幼兒交往能力得到培養(yǎng)案例：內(nèi)向兒變開朗摘自教育隨筆小班教師：肖露《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

陶行知先生說：“天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人，創(chuàng)造是一個民族的靈魂”。

（3）幼兒創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果陶行知先《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

案例：“小人兒”創(chuàng)意多摘自教育隨筆小班教師：肖露《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

（4）幼兒情緒情感得以培養(yǎng)幼兒只有經(jīng)歷了失敗到成功的過程，受挫能力才能得以增強，才能真正體會到成功的喜悅?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果（4）幼兒情《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

竹梯與輪胎1234《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

456摘自教師觀察記錄大班教師：李齊《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果456摘自《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果78910《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果78910《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

（二）園本開發(fā)，促進教師專業(yè)成長。樹立了正確的教育資源觀增強了課程開發(fā)能力培養(yǎng)了課程開發(fā)意識《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

（三）豐富健康教育課程，凸顯園本教育特色。體育活動特色逐漸彰顯體育教育課程初步形成《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

（四）觀摩交流，促進課題成果推廣。課題成果廣泛推廣課題成果獲獎提升了幼兒園知名度《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

★

迎接各級領(lǐng)導和各姊妹園的參觀達30余

次，

達900余人。

★2011年在雁江區(qū)教育局組織的科研課題階段性

交流培訓會上，課題組作題為《民間幼兒體育

游戲在我園的開發(fā)與利用》經(jīng)驗交流。課題成果廣泛推廣《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果★迎接《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

課題交流《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

幾年來，課題研究階段成果在省、市、區(qū)級獲獎共計論文獲獎36篇。優(yōu)秀教育活動方案獲獎15篇。課題成果獲獎《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果幾年《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

課題組成員論文獲獎情況：資陽市一等獎：王偉《依托科研彰顯特色引領(lǐng)成長》朱彬《課題研究中的嘗試、收獲與困惑》雁江區(qū)一等獎：張燕《淺談民間幼兒體育游戲開發(fā)和利用在我園的實踐研究》王卉英《開展民間體育游戲促進幼兒全面發(fā)展》唐艷《淺談民間翻繩游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展》陳梅《民間體育游戲在我班的開展》雁江區(qū)二等獎：肖露《走進民間體育游戲的樂園》李齊《淺談大班民間體育游戲的開發(fā)與利用》于媛媛《淺談民間體育游戲的實踐》《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

雁江區(qū)二等獎：伍建平《淺談民間體育游戲在一日活動中的作用》安利《幼兒園民間體育游戲如何開展》陳瑜

《民間體育游戲有益幼兒身心和諧發(fā)展》郭紅

《淺談民間體育游戲的開展》陳美瓊《民間體育游戲沙包創(chuàng)新玩》雁江區(qū)三等獎：張平《淺談民間體育游戲在幼兒教育中的實施》杜平芳《淺談民間體育游戲?qū)τ變旱闹匾浴肥⑿⊙唷度绾卫妹耖g體育游戲提高幼兒綜合能力》嚴雪蓮《淺談民間體育游戲?qū)τ變撼砷L的重要性》廖玲《淺談民間體育游戲在中班的開展》《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

健康教育活動方案獲獎情況伍建平《我是男孩我是女孩》獲得四川省幼兒園優(yōu)秀教育活動方案三等獎；張平《蟲蟲歷險記》獲得四川省幼兒園優(yōu)秀教育活動方案三等獎；于媛媛《拯救小動物行動》獲得資陽市優(yōu)秀教育活動方案一等獎；宋雪綺《和關(guān)節(jié)跳跳舞》獲得資陽市優(yōu)秀教育活動方案一等獎；郭紅《有趣的跳繩》獲得資陽市優(yōu)秀教育活動方案二等獎；陳梅《小鯉魚跳龍門》獲得資陽市優(yōu)秀教育活動方案二等獎；張平《淘氣的格格》獲得資陽市優(yōu)秀教育活動方案二等獎；倪萍《小貓釣魚》獲得資陽市優(yōu)秀教育活動方案三等獎；陳美瓊《老鼠運糧》獲得資陽市優(yōu)秀教育活動方案三等獎?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《小游戲，大玩法——民間幼兒體育游戲創(chuàng)

意集錦》3冊《民間幼兒體育游戲活動方案集》2冊《民間幼兒體育游戲教師觀察記錄集》3冊《民間幼兒體育游戲活動集》2冊教師參編的：《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

提升了幼兒園知名度

此課題研究，切實提升了我園的知名度，慕名而來咨詢的家長源源不斷，幼兒園生源得到大幅度的提升。多年來，我園一直保持了省級示范性幼兒園的光榮稱號。從我園畢業(yè)的孩子深受當?shù)貙W校老師的喜愛?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

學校運動會《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

我們深知，民間體育游戲在幼兒園的開展，對每個孩子健康成長打下了堅實的基礎(chǔ)。正是這份責任，讓我們克服了困惑與迷茫，凝聚力量，踏實而執(zhí)著的一路走來，讓我們看到孩子們的成長與變化，教師專業(yè)技能的提升，幼兒園健康教育特色逐漸凸顯，我們由此感到欣慰。《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果我們深知，民謝謝聆聽！謝謝聆聽！《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果民間幼兒體育游戲開發(fā)和利用的實踐研究《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果民間幼兒體育游戲《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

（一）弘揚和傳承中國民間體育文化的需要十六大報告《2001-2010年體育改革與發(fā)展綱要》一、問題聚焦《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果（一）弘揚和《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

（二）促進幼兒身體健康發(fā)展的需要幼兒缺乏體育鍛煉家長缺乏運動觀念《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

5%10%15%20%25%30%35%40%45%50%

看電視、玩電子產(chǎn)品旅游看圖書體育活動體育活動看圖書旅游看電視玩電子產(chǎn)品表一：您的孩子最喜歡的活動有哪些？《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果5%10%1《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

表二：您每周能帶孩子參與幾次戶外活動？0次1次

2次

3次

4次

5次

6次

7次50%《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表二：您每《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

表三：您會玩幾項民間體育活動項目？

數(shù)據(jù)點%%%%%%%%%數(shù)據(jù)點《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表三：您會玩《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

1、體育活動游戲化程度不高

2、教師缺乏體育活動指導（三）解決我園體育教育困惑的需要《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果1、體育活《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

表四：您會玩幾項民間體育活動項目？不1-3

4-6

7-9

10以上%%%%%%《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表四：您會玩《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

（一）營造民間體育游戲活動氛圍，傳承民間體育文化。（二）搜集、整理、創(chuàng)編民間體育游戲。（三）一日環(huán)節(jié)、游戲主題、親子同樂，實施民間體育游戲。二、解決策略《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果（一）營造民《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

幼兒園環(huán)境布置浸潤民間體育游戲氛圍家庭融入民間體育游戲氛圍（一）營造民間體育游戲活動氛圍，傳承民間體育文化。

教師參與民間體育活動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果幼兒園環(huán)境《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果幼兒園環(huán)境布置浸潤民間體育游戲氛圍《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

圖譜《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果圖譜《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

主題活動

端午節(jié)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果主題活動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

主題活動親子春游《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果主題活動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

主題活動

親子運動會《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果主題活《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

幼兒園環(huán)境布置浸潤民間體育游戲氛圍開放空間投擲區(qū)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果幼兒園環(huán)境布《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

開放空間

沙包樂《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果開放空間《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

開放空間毽兒飛開放空間毽兒飛《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

開放空間繩趣開放空間繩趣《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

家庭融入民間體育游戲氛圍宣傳參與建議《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

走進社區(qū)跳繩走進社區(qū)跳繩《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果走進社區(qū)跳《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

跳皮筋《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果跳皮《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

抽陀螺走進社區(qū)走進社區(qū)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果抽陀螺走《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

走進社區(qū)走進社區(qū)翻繩走進社區(qū)走進社區(qū)走進社區(qū)走進社區(qū)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果走進社區(qū)走進《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

走進社區(qū)走進社區(qū)飛盤竹蜻蜓《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果走進社區(qū)走進《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

公司運動會公司運動會教師參與民間體育活動公司運動會公司運動會公司運動會公司運動會《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果公司公司《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

公司運動會公司運動會《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

連環(huán)圈公司運動會公司運動會齊心協(xié)力齊心協(xié)力《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果連環(huán)圈公《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

公司迎春民間體育活動公司迎春民間體育活動拔河滾鐵環(huán)滾鐵環(huán)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果公司迎春民間《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

公司迎春民間體育活動公司迎春民間體育活動運球走打排球《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果公司迎春民間《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果（二）搜集、整理、創(chuàng)編民間體育戲。改編創(chuàng)新科學整理廣泛搜集《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果（二）搜集、整《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

表五：民間體育游戲開發(fā)方式《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表五：民間體《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

廣泛搜集200集《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果廣泛搜《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

☆分類科學整理150多種☆篩選150

大肌肉運動小肌肉運動☆

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果☆分類科學《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表六：民間體育游戲篩選匯總表《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表六：民間體《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

確定主要研究的活動內(nèi)容

小班：沙包中班：跳格子、踢毽子

大班：跳繩、抽陀螺、跳皮筋《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果確定主要研究《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

☆游戲器械1000余件☆游戲玩法近200種☆游戲童謠100多則☆《小游戲，大玩法——民間幼兒體育游戲創(chuàng)意集錦》大、中、小班共三冊改編創(chuàng)新150多種《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果☆游戲器械《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

創(chuàng)編游戲器械《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果創(chuàng)編游戲器械《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

趣味跳格

創(chuàng)編游戲器械《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果趣味跳《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

創(chuàng)編游戲器械《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

創(chuàng)編游戲器械《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果創(chuàng)編游戲器械《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

創(chuàng)編游戲玩法直接運用古法新玩《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果創(chuàng)編游《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

直接運用有些傳統(tǒng)的民間體育游戲，在經(jīng)歷了漫長的時間考驗后仍然保持原有的玩法，且能滿足現(xiàn)代教育的需要，可直接運用?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果直接運用《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

古法新玩嘗試創(chuàng)新取其精華

本著“古法新玩，健康發(fā)展”的理念，對民間體育游戲沙包、跳繩、跳皮筋、跳格子、踢毽子、陀螺等進行改編運用，共計創(chuàng)新民間體育游戲玩法近200種。《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果古法新玩嘗《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

小班小班

根據(jù)采用故事情境的方式，根據(jù)不同材質(zhì)、大小、形狀的沙包啟發(fā)幼兒一物多玩，開展投擲、拋接、背、拖、抬等動作訓練，創(chuàng)新沙包玩法47種?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果小班小班《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

投擲頂《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果投擲頂《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

踢拖《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果踢拖《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果背拔《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果背拔《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

中班

師生充分利用廢舊材料對跳格子游戲進行改良，創(chuàng)新跳格玩法38種?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果中班《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

設(shè)計靈感源于孩子們最喜歡玩的“大富翁棋盤游戲”摘自教師觀察記錄中班教師：于媛媛案例：格子大富翁《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

大班

根據(jù)突破繩子和皮筋的常規(guī)玩法，不僅局限于“跳”，將兩項活動與跳躍、平衡、鉆爬、投擲，跨越等動作相結(jié)合，創(chuàng)新玩法67種?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果大班《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

繩趣《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果繩趣

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果陀螺可以這樣玩案例《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果陀螺可以這樣《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

摘自教師觀察記錄大班教師：李齊《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

創(chuàng)編游戲童謠收集整理剝離整合《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果創(chuàng)編游《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

表七：民間體育游戲童謠創(chuàng)編匯總表《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表七：民間體《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

推小車吱吱吱，小車叫，推上小車賣甜糕，誰要？誰要？我要，我要。幼兒改編

吱吱吱，小車叫，推上小車向前方；不要急、不要慌，行駛安全要記牢?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果推小車幼兒改《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《炒白菜》與《洗手歌》洗，洗，洗小手，手心手背要洗凈，干干凈凈切白菜，切，切，切白菜，切完白菜炒白菜，炒，炒，炒白菜，炒完白菜吃白菜，我把白菜全吃光?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

你拍一，我拍一，你拍六，我拍六，小小雞毛真美麗；小朋友們來數(shù)數(shù)；你拍二，我拍二，你拍七，我拍七，雞毛毽兒大家踢；你踢、我踢、他也踢；你拍三，我拍三，你拍八，我拍八，彩色繩兒輕又輕；天上的毽兒會開花；你拍四，我拍四，你拍九，我拍九，彩繩毽兒腳上踢；可以踢到九十九；你拍五，我拍五，你拍十，我拍十，紙毽兒也能跳個舞;我是踢毽兒的棒孩子。拍手踢毽歌《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

我們編寫了《小游戲大玩法——民間幼兒體育游戲創(chuàng)意集錦》全套分小班、中班、大班三個年齡段，共三冊，創(chuàng)編游戲近200則。創(chuàng)編游戲課程《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果我們編《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

指導思想

以《綱要》為指導，結(jié)合本園特點，專家、教師、家長、幼兒共同參與，開發(fā)符合本園體育教育發(fā)展的園本課程；弘揚民間體育文化，讓幼兒在參與民間體育游戲的同時，身體得到健康發(fā)展?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果指導思想《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

課程目標

一是促進幼兒動作協(xié)調(diào)發(fā)展及身心康；

二是培養(yǎng)幼兒交往、合作、創(chuàng)新能力；

三是豐富幼兒園體育活動內(nèi)容?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果課程目標一《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

課程內(nèi)容

分為大肌肉運動和小肌肉運動兩大類，每一類運動都配有相應(yīng)的民間體育游戲。《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果課程內(nèi)容《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表八：小班民間體育游戲活動安排表《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表八：小班民間體《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

課程實施一是活動興趣保障二是活動時間保障三是教師指導保障四是評價檢測保障《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果課程一是活動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

結(jié)合節(jié)日、季節(jié)、幼兒一日活動時間，探索出滿足幼兒、教師、幼兒園發(fā)展需求的民間體育游戲?qū)嵤┩緩?。（三）一日環(huán)節(jié)、游戲主題、親子同樂，實施民間體育游戲?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果結(jié)合節(jié)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

表九：民間體育游戲的實施途徑《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表九：民間體《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

一日環(huán)節(jié)滲透

民間體育游戲在幼兒一日活動環(huán)節(jié)的滲透，保證了幼兒參與體育活動的時間和興趣，體現(xiàn)了幼兒活動中動靜交替的原則。戶外鍛煉教育活動早操運動過渡環(huán)節(jié)晨間活動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果一日環(huán)節(jié)滲透《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

晨間活動時間較短，游戲的人數(shù)也相對分散，主要選擇小型分散、益智類的小肌肉訓練游戲。

晨間活動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果晨間活動時《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

翻繩手心手背東南西北《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果翻繩手心手背《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

戶外鍛煉

結(jié)合《綱要》，教師制定適宜的活動內(nèi)容：跳繩、踢毽子、抽陀螺等，保證幼兒每天不少于2小時的戶外鍛煉時間。《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果戶外鍛煉《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

斗雞抽陀螺踢毽子《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果斗雞抽陀螺《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

主要根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況,按照教學目標選擇適宜的民間體育游戲。教育活動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果主要《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

案例：跳繩的變式案例：跳繩的變式摘自教師教學反思大班教師：伍建平《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果案例：跳繩的《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

根據(jù)《綱要》及早操創(chuàng)編的五個基本部分，將民間體育游戲滲透到早操環(huán)節(jié)，創(chuàng)編了：沙包操、太極操、棍棒操、皮筋操、筷子操等。早操運動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果根據(jù)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

沙包操沙包操筷子操筷子操《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果沙包操沙包操《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

早操創(chuàng)編心得太極、金箍棒、跳繩融入早操活動，使內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式上得以創(chuàng)新，幼兒參與早操活動的積極增強了，鍛煉身體的熱情越發(fā)高漲，情緒更加愉悅。摘自教師早操創(chuàng)編心得大班教師：陳梅太極操金箍棒操《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果早操創(chuàng)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

游戲主題活動

以幼兒的興趣為出發(fā)點,不斷拓寬幼兒的活動空間,將民間體育游戲潛移默化到主題活動中。《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

表十：民間體育游戲主題活動安排《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表十：民間體《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

賽龍舟是中國民間傳統(tǒng)水上體育項目，已流傳兩千多年。我們按照體育項目賽龍舟的特點改編成具有游戲性的一項活動，幼兒在鍛煉手臂腿部力量，增強集體協(xié)作精神的同時，還能體驗中國傳統(tǒng)文化。摘自主題活動心得課題組：朱彬案例：端午賽龍舟《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

家長是幼兒園開展民間體育游戲最為積極、豐富的資源。我園充分利用這一資源，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等變換，開展親子同樂活動。

親子同樂活動《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

表十一：民間體育游戲親子同樂活動安排《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果表十一：民間《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

一年一度的民間體育親子運動會，充分調(diào)動了家長和孩子們參與民間體育運動的積極性，更重要的是，分享了幸福與快樂，收獲了健康。

摘自主題活動心得課題組：朱彬

案例：民間體育親子運動會《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

（一）家園互動，促進幼兒健康發(fā)展。（二）園本開發(fā)，促進教師專業(yè)成長。（三）豐富健康教育課程，凸顯園本教育特色。（四）觀摩交流，促進課題成果推廣。三、改革效益《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

每半年平均身高增長（單位：厘米）

3-4歲

男5.8女5.7高正常值男2.0女1.94-5歲

男5.5女5.4

高正常值男1.9女1.85-6歲

男5.3女5.2

高正常值男2.1

女1.9（一）家園互動，促進幼兒健康發(fā)展（1）幼兒體能得到發(fā)展《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果每半年平均《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

每半年平均體重增長（單位：千克）

3-4歲

男孩0.9女孩0.9與標準值相當

4-5歲

男孩0.9女孩1.2與標準值相當

5-6歲

男孩0.8女孩1.3與標準值相當《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

（2）幼兒交往能力得到培養(yǎng)案例：內(nèi)向兒變開朗摘自教育隨筆小班教師：肖露《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

陶行知先生說：“天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人，創(chuàng)造是一個民族的靈魂”。

（3）幼兒創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果陶行知先《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

案例：“小人兒”創(chuàng)意多摘自教育隨筆小班教師：肖露《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

（4）幼兒情緒情感得以培養(yǎng)幼兒只有經(jīng)歷了失敗到成功的過程，受挫能力才能得以增強，才能真正體會到成功的喜悅?！睹耖g幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果（4）幼兒情《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

竹梯與輪胎1234《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

456摘自教師觀察記錄大班教師：李齊《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果456摘自《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果78910《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果78910《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

（二）園本開發(fā)，促進教師專業(yè)成長。樹立了正確的教育資源觀增強了課程開發(fā)能力培養(yǎng)了課程開發(fā)意識《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果

《民間幼兒體育開發(fā)和利用的實踐研究》研究成果《民間