大班游戲教案：斜坡上開汽車教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班游戲教案：斜坡上開汽車教案及教學(xué)反思

大班游戲教案：斜坡上開汽車教案及教學(xué)反思

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與原則

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)著眼于幼兒進(jìn)展水平、閱歷與需要我班幼兒正處于大班下學(xué)期,他們擅長(zhǎng)探究,喜愛討論新鮮事物,樂于合作,表達(dá)技能強(qiáng),無(wú)論在科學(xué)活動(dòng)中還是區(qū)域活動(dòng)中,總是能看到他們鉆研、探究的身影,班級(jí)里的潛水艇、漏斗、飲水機(jī)、水壺等便是他們的得意之作。

(二)活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活本次活動(dòng)是從幼兒生活經(jīng)受中引發(fā)出來的。老師在幼兒戶外活動(dòng)時(shí),在小山坡的沖上沖下的玩耍玩耍中觸發(fā)靈感,形成了一個(gè)在不同坡度上開汽車的試驗(yàn)設(shè)想,并利用簡(jiǎn)約的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和磚塊,幼兒愛不釋手的小汽車和彩條紙等,這些都是一般得不能再一般了的東西,會(huì)使幼兒更多體會(huì)到科學(xué)的真實(shí),為他們剝?nèi)タ茖W(xué)的神奇外衣。

幼兒生活中的隨機(jī)閱歷是最自然、最能使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會(huì)與認(rèn)識(shí),有益于萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的愛好。

(三)以探究方式進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)本次實(shí)踐活動(dòng)會(huì)有老師與幼兒的互動(dòng)過程,事實(shí)上是幼兒一次自我學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)的過程,《綱要》中提到要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

在實(shí)踐中,幼兒將依據(jù)材料的提供,多次改變坡面高度、反復(fù)試驗(yàn)比較不同坡度對(duì)汽車滑行距離的影響程度?；顒?dòng)中是分組獨(dú)立進(jìn)行的,老師是以引導(dǎo)方式,啟發(fā)幼兒解決問題,從而給幼兒自主探究實(shí)踐留了足夠的時(shí)間與空間。

科學(xué)活動(dòng)中,幼兒以探究性方法開展實(shí)踐學(xué)習(xí),可使幼兒在一種最儉樸、原始的試驗(yàn)過程中,體驗(yàn)試驗(yàn)的內(nèi)涵,真正引發(fā)幼兒的探究欲望。

由于探究活動(dòng)中幼兒所反映出的問題,有很小的預(yù)見性,這對(duì)老師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著很大的挑戰(zhàn),同時(shí),也是老師的一個(gè)探究過程。

二.活動(dòng)方案預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、鼓舞幼兒積極參加小組探究、爭(zhēng)論,以開心的心情與他人合作。

2、嘗試記錄法,敢于發(fā)表不同看法,溝通、共享探究的過程和結(jié)果。

3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的關(guān)系,體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

2、嘗試通過動(dòng)作和色調(diào)來感知美、制造美。

活動(dòng)預(yù)備:

磚20塊木板5塊汽車5輛不同材料布假設(shè)干記錄表假設(shè)干

活動(dòng)過程:

(一)探究坡度大小與汽車滑行距離的關(guān)系。

1、游戲:猜猜看。

老師搭建斜坡。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);重點(diǎn)演示:斜坡末端與起始線對(duì)齊。

請(qǐng)小伙伴猜猜汽車能開到哪條線,老師記錄試驗(yàn)結(jié)果。

2、小組探究

(1)幼兒自由分組并取名字,分工取材料。

重點(diǎn):鼓舞幼兒以積極開心的心情與他人合作。

(2)幼兒自由探究并記錄,老師隨時(shí)指導(dǎo)或抽離觀測(cè)。

3、共享、溝通游戲閱歷:你們發(fā)覺了什么問題?

(二)探究坡面光滑程度與汽車滑行距離的關(guān)系。

1、游戲:誰(shuí)滑行的遠(yuǎn)

2、幼兒自由探究不同路面的斜坡、汽車滑行距離是否有改變。

3、共享游戲閱歷:你們又有什么新的發(fā)覺?

(三)以賽車總決賽游戲結(jié)束活動(dòng)。

三、活動(dòng)猜測(cè)

由于本次活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活,而且游戲材料是他們愛不釋手的小汽車,孩子們將會(huì)以積極、新奇的心態(tài)參加到小組探究中去。我班幼兒語(yǔ)言進(jìn)展較好,在游戲溝通的過程中也會(huì)大膽的各抒己見。在本次探究活動(dòng)中幼兒所反映出問題有很小的預(yù)見性這對(duì)老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著很大的挑戰(zhàn)。同時(shí),也是老師的一個(gè)探究過程。

四、活動(dòng)反思

1、活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

2、在活動(dòng)中孩子們有哪些新的發(fā)覺及性格化表現(xiàn),老師是否敏感地察覺孩子們的需要,實(shí)時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。

3、采用的策略、