大班社會(huì)教案：稱贊

第第3頁(yè)大班社會(huì)教案：稱贊

大班社會(huì)教案：贊揚(yáng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒要學(xué)會(huì)接受贊揚(yáng)，大大方方接受后，說(shuō)聲感謝。

2、豐富一些詞匯。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

老師講解并描述故事：在一座漂亮的森林里，有一只可愛(ài)的小黃鶯，它唱歌頌得特別好聽(tīng)。有一天，森林里開(kāi)音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們請(qǐng)小黃鶯去唱歌。森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最末一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺(tái)，主持人狐貍小姐說(shuō)：請(qǐng)?jiān)蹅兊母桧灱倚↑S鶯唱一支，它唱的歌可好聽(tīng)了。

動(dòng)物們的目光一下子朝小黃鶯看去，小黃鶯不好意思的低下了頭，紅著臉上了臺(tái)。開(kāi)始唱歌，可是歌沒(méi)唱一半，聲音就小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。動(dòng)物們說(shuō)?小黃鶯的聲音太小了。聽(tīng)到動(dòng)物們的話，歌沒(méi)唱完就飛走了。回到家里，它把這件事情告知了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)完，微笑著對(duì)她說(shuō)

爭(zhēng)論課

活動(dòng)目的：

1、了解怎樣接受和予以贊揚(yáng)是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

2、教育幼兒要關(guān)懷同伴，大膽與同伴交往。

3、使幼兒知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和短處，引導(dǎo)幼兒從不同角度去贊揚(yáng)別人。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境表演。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

(1)小蝴蝶對(duì)小蜜蜂說(shuō)了什么?小蜜蜂又是怎樣贊揚(yáng)蝴蝶的?出自:大;考.吧對(duì)方都接受了嗎?

(2)為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好伙伴?

(3)為什么要予以贊揚(yáng)和接受贊揚(yáng)?(4)你贊揚(yáng)過(guò)別人嗎?你是怎么做的?

3、游戲《交伙伴》。

4、小結(jié)。

附：情景表演內(nèi)容

小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來(lái)飛去，小蝴蝶說(shuō)：小蜜蜂，你每天忙著采蜜，傳播花粉，歇一會(huì)兒吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那邊的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說(shuō)：你真是個(gè)能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說(shuō)：小蝴蝶，你還是很忙嗎?在花叢中飛來(lái)飛去，為大自然增加不少漂亮的景色。小蝴蝶說(shuō)：是呀，由于我小時(shí)候做過(guò)損害花草的事，所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉，利用自己漂亮的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧?。小蜜蜂說(shuō)：咱們做好伙伴吧，一塊為良善的人類(lèi)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

附：游戲《交伙伴》幼兒隨音樂(lè)找伙伴，找到伙伴后，說(shuō)出同伴的優(yōu)點(diǎn)，然后一塊跳舞，依次輪換。

活動(dòng)評(píng)析：

故事《小黃鶯學(xué)唱歌》，是教育幼兒學(xué)會(huì)接受贊揚(yáng)，大大方方接受后說(shuō)感謝。這一活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己想象力，續(xù)編出多種故事結(jié)尾，情節(jié)豐富，趣味性強(qiáng)。爭(zhēng)論課教育幼兒關(guān)懷同伴，大膽與同伴交往，并了解怎樣接受和予以贊揚(yáng)是恰當(dāng)?shù)?。?zhēng)論課引導(dǎo)幼兒從不同角度贊揚(yáng)別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并從小蝴蝶和小蜜蜂生動(dòng)的對(duì)話中，讓幼兒親身體驗(yàn)為什么要予以贊