二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)二首教案 語(yǔ)文

7/6出示掛圖，紅豆樹(shù)枝繁葉茂，紅豆累累.師引導(dǎo):這紅豆美么大家想把這份美讀出來(lái)么齊讀“紅豆生XX,春來(lái)發(fā)幾枝“如果你要離開(kāi)故鄉(xiāng)了，會(huì)帶走故鄉(xiāng)的哪些東西（泥土冰，樹(shù)葉，紅豆）⑶師:?江南的水，土，葉,豆代表了故鄉(xiāng)，所以詩(shī)人這樣寫.愿君多采擷,（希望你多多采摘）此物最相思?（這東西最會(huì)引起人們思念故鄉(xiāng)）掛圖了解詩(shī)意.紅豆生長(zhǎng)在江南，春天來(lái)了紅豆常得十分茂盛.希望大家多多采摘，這東西能引發(fā)大家思念故鄉(xiāng).大家想想學(xué)過(guò)哪些寫到思念的詩(shī)?（靜夜思）對(duì)故鄉(xiāng)的思念還用什么樣的語(yǔ)調(diào)朗讀請(qǐng)一學(xué)生示范讀.評(píng)價(jià).讀出紅豆樹(shù)的XX.讀出了對(duì)故鄉(xiāng)的思念.大家齊讀.背誦古詩(shī).四、，拓展思維再出示幾首有關(guān)思念的詩(shī),讓學(xué)生課余讀一讀.《靜夜思》,《憶江南》，《九月九H憶山東兄弟》五、作業(yè)抄寫生字.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀余下的6個(gè)生字.正確，流利，有感情地朗讀《回鄉(xiāng)偶書》并背誦.感悟詩(shī)歌中表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念.教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀《回鄉(xiāng)偶書》?背誦《回鄉(xiāng)偶書》?教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖.教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入.識(shí)記”此”?聽(tīng)寫三個(gè)詞語(yǔ).背誦詩(shī)歌.學(xué)習(xí)生字.1,出示生字卡片:偶（少）鬢衰客XX同桌交流讀生字.容易學(xué)的生字不教.重點(diǎn)教以下幾個(gè)生字.偶（偶然）鬢（鬢毛）衰（衰老）出示詩(shī)句測(cè)讀.回鄉(xiāng)偶書鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰笑問(wèn)客從何處來(lái)初讀《回鄉(xiāng)偶書》自由讀詩(shī)，找出讀不懂的詞，句.交流.匯報(bào)并解決.鄉(xiāng)音:故鄉(xiāng)的口音.鬢毛衰:鬢角的頭發(fā)XX了.相識(shí):不認(rèn)識(shí).笑問(wèn)客從何處來(lái):笑著問(wèn)客人從什么地方來(lái).朗讀指導(dǎo).解題:回鄉(xiāng)偶書回到故鄉(xiāng)偶然寫下的（或有感寫下的?）師:大家讀懂了哪一句師:面對(duì)一點(diǎn)都不認(rèn)識(shí)的老人,兒童會(huì)說(shuō)什么請(qǐng)同學(xué)們表演一下.朗讀全詩(shī).感悟詩(shī)歌小結(jié)這首詩(shī)中的詩(shī)人回到了久別的故鄉(xiāng)，他多么高興啊，可是卻遇到了一群可愛(ài)的小孩,小孩的問(wèn)話讓老人感慨不已，于是他寫下了這首《回鄉(xiāng)偶書》?現(xiàn)在請(qǐng)大家齊讀詩(shī)歌，讀出詩(shī)人回鄉(xiāng)的快樂(lè)與驚訝，讀出小孩的可愛(ài),真誠(chéng).作業(yè)背誦古詩(shī).板書設(shè)計(jì)：紅豆生/r