部編版教材語文《灰雀》完美版1課件

你認識這個小動物嗎？灰雀你認識這個小動物嗎？灰雀你留心過身邊的小鳥嗎？你聆聽過它們的叫聲嗎？你知道小鳥也有家嗎？

讓我們跟著列寧，去聽一個和灰雀有關(guān)的故事吧！你留心過身邊的小鳥嗎？你聆聽過它們的叫聲嗎？你知道小鳥也有家26

灰雀26灰雀走近名人

列寧（1870—1924），是全世界無產(chǎn)階級的革命導師和領(lǐng)袖，馬克思主義理論家，俄國布爾什維克黨和蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟的主要創(chuàng)建人。列寧是他的筆名，他創(chuàng)辦了《火星報》，著有《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》。走近名人列寧（1870—1924），是全世界無產(chǎn)階級

灰雀

小型鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴聲悅耳。群棲在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。本文中說的灰雀是紅腹灰雀。資料鏈接灰雀小型鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴聲悅耳。群棲灰雀列寧郊外養(yǎng)病胸脯粉紅婉轉(zhuǎn)惹人

仰望面包渣谷粒小男孩或者凍死可惜肯定誠實灰雀列寧郊外養(yǎng)病胸脯粉紅婉轉(zhuǎn)惹人仰望面包渣谷粒小男孩或者凍死可惜肯定誠實字詞學習我會讀nínɡzhāyǎnɡrěpúxiōnɡchénɡxīzhěhuò灰雀列寧郊外養(yǎng)病胸脯粉紅婉轉(zhuǎn)放飛小鳥寧胸脯惹仰誠惜渣或者放飛小鳥寧胸脯惹仰誠惜渣或者我會寫雀郊粒男或者凍惜肯誠養(yǎng)粉我會寫雀郊粒男或者凍惜肯誠養(yǎng)粉左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)或、者雀、養(yǎng)、男、肯郊、粉、粒、凍惜、誠左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)或、者雀、養(yǎng)、男、肯郊、粉、粒、凍1.聲音委婉而動聽。（）2.言行跟內(nèi)心思想一致。（）3.自己對自己說話。（）4.形容健康活潑、無憂無慮的樣子。（）A.自言自語

B.婉轉(zhuǎn)

C.歡蹦亂跳D.誠實BCAD詞語解釋1.聲音委婉而動聽。（）A.自言自語B整體感知

課文中出現(xiàn)了幾個主人公？列寧、小男孩、灰雀

列寧、小男孩和灰雀之間發(fā)生了什么事呢？請默讀課文，想一想。

整體感知課文中出現(xiàn)了幾個主人公？列寧、小男孩、灰雀

課文主要寫了列寧在公園里尋找一只不見了的

，遇到了將灰雀捉走的

，經(jīng)過交談，小男孩將灰雀

的事?；胰阜帕嘶貋硇∧泻⒄n文主要寫了列寧在公園里尋找一只不見了的課文解讀閱讀第一段，思考：

課文是怎樣描寫三只灰雀的？你從哪兒可以看出來列寧很喜愛灰雀？課文解讀閱讀第一段，思考：

公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。

作者是從顏色、動作、聲音三個方面來描寫灰雀的。惹人喜愛公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

畫圈詞語寫出了列寧喜歡灰雀的程度及對它們的熟悉程度，為下文他能馬上發(fā)現(xiàn)胸脯深紅的灰雀失蹤埋下伏筆。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰

默讀第二至十段，從人物的對話中體會列寧的心情轉(zhuǎn)變和男孩的心理活動。

想一想：

突然有一天，列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見了，他的心情會怎樣？默讀第二至十段，從人物的對話中體會列寧的心情轉(zhuǎn)變和男故事的起因

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。列寧很擔心灰雀故事的起因一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那

孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？沒……我沒看見。男孩說話為什么吞吞吐吐？焦急、期盼這時，列寧看見一個小男孩孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？沒……我沒看見

一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。傷心、擔心

那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

男孩知道灰雀的下落，可能是男孩把灰雀捉去的，所以他不敢講。一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。傷心、擔

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?/p>

男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”是在自言自語嗎？

男孩的內(nèi)心已經(jīng)受到震動和感染，他下決心要改正自己的錯誤。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了會飛回來？驚訝、高興

“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

不僅可以知道灰雀是小男孩捉的，還體會到小男孩放回灰雀的決心越來越大。會飛回來？驚訝、高興“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

思考：為什么列寧不直接問小男孩灰雀的下落呢？思考：為什么列寧不直接問小男孩灰雀的下落呢？怕冷吞吞吐吐死了，可惜它還活著循循善誘感染認識錯誤怕冷吞吞吐吐死了，可惜它還活著循循善誘感染認識錯誤

第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。

灰雀回去了，男孩為什么還低著頭？他為自己的錯誤感到慚愧！第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳

列寧問一只不會說話的鳥兒，一方面表明列寧見到灰雀后的驚喜，另一方面表現(xiàn)了列寧對男孩的愛護。你好！灰雀，昨天你到哪兒去了?列寧問一只不會說話的鳥兒，一方面表明列寧見到灰雀后的灰雀（惹人喜愛）列寧（善解人意）愛男孩（誠實）循循善誘知錯就改捉放灰雀（惹人喜愛）列寧（善解人意）愛男孩（誠實）循循善誘知錯就

討論：為什么列寧認為男孩是個誠實的孩子？

男孩聽了列寧的話，被列寧的著急、擔心、惋惜感染，認識到自己所犯的錯誤，肯定地說灰雀“一定會飛回來”，第二天灰雀果然飛回來了，表明男孩及時改正了自己的錯誤，是個明辨是非、誠實守信的好孩子。討論：為什么列寧認為男孩是個誠實的孩子？男孩想一想填一填

男孩和列寧都喜愛灰雀，列寧喜愛的方式是

，男孩喜愛的方式是

。由此可以看出，

才是真正的愛鳥人。給它自由占為己有，讓它失去自由列寧想一想填一填男孩和列寧都喜愛灰雀，列寧喜愛的方式結(jié)構(gòu)梳理灰雀列寧愛鳥

每次都要仰望經(jīng)常帶食不見灰雀列寧：著急、擔心、惋惜男孩：矛盾、不安、決定又見灰雀男孩為自己的錯誤而慚愧列寧為男孩的誠實而高興誠實是做人之本結(jié)構(gòu)梳理灰雀列寧愛鳥每次都要仰望經(jīng)常帶食不見灰雀列寧：著急主旨概括課文通過講述了列寧在公園里找灰雀時與一個男孩交談，受到感動的男孩主動放回灰雀的故事，表現(xiàn)了列寧對灰雀的愛護，對男孩的關(guān)愛和尊重，以及男孩知錯能改的優(yōu)秀品質(zhì)。主旨概括課文通過講述了列寧在公園里找灰雀時與一個男孩拓展延伸鳥[唐]白居易誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。拓展延伸鳥關(guān)于誠信的名言與朋友交，言而有信?！墩撜Z·學而》言必信，行必果?！墩撜Z·子路》禍莫大于無信?！畚鲿x］傅玄關(guān)于誠信的名言隨堂練習一.看拼音，寫詞語。huòzhěchénɡshí()()kěxīhuīquè()()或者誠實可惜灰雀隨堂練習一.看拼音，寫詞語。huòzhěché二.選擇正確的字。列寧在（交郊）外養(yǎng)病。列寧經(jīng)常給灰雀們帶來面包（渣楂）和谷（粒立）。一定是飛走了或者（揀凍）死了。多好的灰（雀鵲）呀，可（借惜）再也飛不回來了。√√√√√√二.選擇正確的字。列寧在（交郊）外養(yǎng)病?！獭獭獭獭獭倘?根據(jù)課文內(nèi)容填空。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有_________：兩只胸脯是_______，一只胸脯是_______。它們在樹枝間來回_______，_____________，非常__________。三只灰雀粉紅的深紅的跳動婉轉(zhuǎn)地歌唱惹人喜愛三.根據(jù)課文內(nèi)容填空。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上課后習題分角色朗讀課文，讀出對話的語氣。

朗讀指導：分角色朗讀時，列寧的聲音要成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找灰雀的語言要讀出喜愛、焦急、擔心、惋惜的語氣；男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定的語氣變化，語速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。課后習題分角色朗讀課文，讀出對話的語氣。朗讀指導：分默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？列寧想：小男孩抓走了灰雀，我要在理解、尊重他的基礎(chǔ)上，引導他認識到錯誤并改正錯誤。小男孩想：我不能告訴列寧自己捉走了灰雀（開始）；我應該把灰雀放回來（認識到錯誤后）。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學交流。列寧：①列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。②他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。③列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷?！睆哪睦锬芸闯隽袑幒托∧泻⑾矏刍胰?？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后④列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！蹦泻ⅲ孩倌莻€男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。②男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”③“一定會飛回來！”男孩肯定地說。④列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。④列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來課外作業(yè)續(xù)寫《灰雀》后來列寧、男孩和灰雀之間又發(fā)生了什么事？發(fā)揮你的想象，把它寫下來！課外作業(yè)謝謝觀看！謝謝觀看！1.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風殘月婉約的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴謹。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點京派的風味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的你認識這個小動物嗎？灰雀你認識這個小動物嗎？灰雀你留心過身邊的小鳥嗎？你聆聽過它們的叫聲嗎？你知道小鳥也有家嗎？

讓我們跟著列寧，去聽一個和灰雀有關(guān)的故事吧！你留心過身邊的小鳥嗎？你聆聽過它們的叫聲嗎？你知道小鳥也有家26

灰雀26灰雀走近名人

列寧（1870—1924），是全世界無產(chǎn)階級的革命導師和領(lǐng)袖，馬克思主義理論家，俄國布爾什維克黨和蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟的主要創(chuàng)建人。列寧是他的筆名，他創(chuàng)辦了《火星報》，著有《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》。走近名人列寧（1870—1924），是全世界無產(chǎn)階級

灰雀

小型鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴聲悅耳。群棲在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。本文中說的灰雀是紅腹灰雀。資料鏈接灰雀小型鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴聲悅耳。群棲灰雀列寧郊外養(yǎng)病胸脯粉紅婉轉(zhuǎn)惹人

仰望面包渣谷粒小男孩或者凍死可惜肯定誠實灰雀列寧郊外養(yǎng)病胸脯粉紅婉轉(zhuǎn)惹人仰望面包渣谷粒小男孩或者凍死可惜肯定誠實字詞學習我會讀nínɡzhāyǎnɡrěpúxiōnɡchénɡxīzhěhuò灰雀列寧郊外養(yǎng)病胸脯粉紅婉轉(zhuǎn)放飛小鳥寧胸脯惹仰誠惜渣或者放飛小鳥寧胸脯惹仰誠惜渣或者我會寫雀郊粒男或者凍惜肯誠養(yǎng)粉我會寫雀郊粒男或者凍惜肯誠養(yǎng)粉左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)或、者雀、養(yǎng)、男、肯郊、粉、粒、凍惜、誠左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)或、者雀、養(yǎng)、男、肯郊、粉、粒、凍1.聲音委婉而動聽。（）2.言行跟內(nèi)心思想一致。（）3.自己對自己說話。（）4.形容健康活潑、無憂無慮的樣子。（）A.自言自語

B.婉轉(zhuǎn)

C.歡蹦亂跳D.誠實BCAD詞語解釋1.聲音委婉而動聽。（）A.自言自語B整體感知

課文中出現(xiàn)了幾個主人公？列寧、小男孩、灰雀

列寧、小男孩和灰雀之間發(fā)生了什么事呢？請默讀課文，想一想。

整體感知課文中出現(xiàn)了幾個主人公？列寧、小男孩、灰雀

課文主要寫了列寧在公園里尋找一只不見了的

，遇到了將灰雀捉走的

，經(jīng)過交談，小男孩將灰雀

的事。灰雀放了回來小男孩課文主要寫了列寧在公園里尋找一只不見了的課文解讀閱讀第一段，思考：

課文是怎樣描寫三只灰雀的？你從哪兒可以看出來列寧很喜愛灰雀？課文解讀閱讀第一段，思考：

公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。

作者是從顏色、動作、聲音三個方面來描寫灰雀的。惹人喜愛公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

畫圈詞語寫出了列寧喜歡灰雀的程度及對它們的熟悉程度，為下文他能馬上發(fā)現(xiàn)胸脯深紅的灰雀失蹤埋下伏筆。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰

默讀第二至十段，從人物的對話中體會列寧的心情轉(zhuǎn)變和男孩的心理活動。

想一想：

突然有一天，列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見了，他的心情會怎樣？默讀第二至十段，從人物的對話中體會列寧的心情轉(zhuǎn)變和男故事的起因

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。列寧很擔心灰雀故事的起因一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那

孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？沒……我沒看見。男孩說話為什么吞吞吐吐？焦急、期盼這時，列寧看見一個小男孩孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？沒……我沒看見

一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。傷心、擔心

那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

男孩知道灰雀的下落，可能是男孩把灰雀捉去的，所以他不敢講。一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。傷心、擔

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”

男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！笔窃谧匝宰哉Z嗎？

男孩的內(nèi)心已經(jīng)受到震動和感染，他下決心要改正自己的錯誤。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了會飛回來？驚訝、高興

“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

不僅可以知道灰雀是小男孩捉的，還體會到小男孩放回灰雀的決心越來越大。會飛回來？驚訝、高興“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

思考：為什么列寧不直接問小男孩灰雀的下落呢？思考：為什么列寧不直接問小男孩灰雀的下落呢？怕冷吞吞吐吐死了，可惜它還活著循循善誘感染認識錯誤怕冷吞吞吐吐死了，可惜它還活著循循善誘感染認識錯誤

第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。

灰雀回去了，男孩為什么還低著頭？他為自己的錯誤感到慚愧！第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳

列寧問一只不會說話的鳥兒，一方面表明列寧見到灰雀后的驚喜，另一方面表現(xiàn)了列寧對男孩的愛護。你好！灰雀，昨天你到哪兒去了?列寧問一只不會說話的鳥兒，一方面表明列寧見到灰雀后的灰雀（惹人喜愛）列寧（善解人意）愛男孩（誠實）循循善誘知錯就改捉放灰雀（惹人喜愛）列寧（善解人意）愛男孩（誠實）循循善誘知錯就

討論：為什么列寧認為男孩是個誠實的孩子？

男孩聽了列寧的話，被列寧的著急、擔心、惋惜感染，認識到自己所犯的錯誤，肯定地說灰雀“一定會飛回來”，第二天灰雀果然飛回來了，表明男孩及時改正了自己的錯誤，是個明辨是非、誠實守信的好孩子。討論：為什么列寧認為男孩是個誠實的孩子？男孩想一想填一填

男孩和列寧都喜愛灰雀，列寧喜愛的方式是

，男孩喜愛的方式是

。由此可以看出，

才是真正的愛鳥人。給它自由占為己有，讓它失去自由列寧想一想填一填男孩和列寧都喜愛灰雀，列寧喜愛的方式結(jié)構(gòu)梳理灰雀列寧愛鳥

每次都要仰望經(jīng)常帶食不見灰雀列寧：著急、擔心、惋惜男孩：矛盾、不安、決定又見灰雀男孩為自己的錯誤而慚愧列寧為男孩的誠實而高興誠實是做人之本結(jié)構(gòu)梳理灰雀列寧愛鳥每次都要仰望經(jīng)常帶食不見灰雀列寧：著急主旨概括課文通過講述了列寧在公園里找灰雀時與一個男孩交談，受到感動的男孩主動放回灰雀的故事，表現(xiàn)了列寧對灰雀的愛護，對男孩的關(guān)愛和尊重，以及男孩知錯能改的優(yōu)秀品質(zhì)。主旨概括課文通過講述了列寧在公園里找灰雀時與一個男孩拓展延伸鳥[唐]白居易誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。拓展延伸鳥關(guān)于誠信的名言與朋友交，言而有信?！墩撜Z·學而》言必信，行必果。——《論語·子路》禍莫大于無信。——［西晉］傅玄關(guān)于誠信的名言隨堂練習一.看拼音，寫詞語。huòzhěchénɡshí()()kěxīhuīquè()()或者誠實可惜灰雀隨堂練習一.看拼音，寫詞語。huòzhěché二.選擇正確的字。列寧在（交郊）外養(yǎng)病。列寧經(jīng)常給灰雀們帶來面包（渣楂）和谷（粒立）。一定是飛走了或者（揀凍）死了。多好的灰（雀鵲）呀，可（借惜）再也飛不回來了?！獭獭獭獭獭潭?選擇正確的字。列寧在（交郊）外養(yǎng)病?！獭獭獭獭獭倘?根據(jù)課文內(nèi)容填空。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有_________：兩只胸脯是_______，一只胸脯是_______。它們在樹枝間來回_______，_____________，非常__________。三只灰雀粉紅的深紅的跳動婉轉(zhuǎn)地歌唱惹人喜愛三.根據(jù)課文內(nèi)容填空。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上課后習題分角色朗讀課文，讀出對話的語氣。

朗讀指導：分角色朗讀時，列寧的聲音要成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找灰雀的語言要讀出喜愛、焦急、擔心、惋惜的語氣；男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定的語氣變化，語速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。課后習題分角色朗讀課文，讀出對話的語氣。朗讀指導：分默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？列寧想：小男孩抓走了灰雀，我要在理解、尊重他的基礎(chǔ)上，引導他認識到錯誤并改正錯誤。小男孩想：我不能告訴列寧自己捉走了灰雀（開始）；我應該把灰雀放回來（認識到錯誤后）。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各