部編版狐假虎威課件完美版

22、狐假虎威人教版·二年級上冊22、狐假虎威人教版·二年級上冊1教學目標1.認識17個生字，會寫8個生字。（重點）2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系分角色朗讀課文。（重點）3.理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，受到啟發(fā)和教育。

（難點）教學目標1.認識17個生字，會寫8個生字。（重點）2第一課時第一課時3新課導入“像貓不是貓，身穿花皮襖，山中稱霸王，一交誰都慌?！薄凹饧庾?，細細腿，狡猾多疑拖大腿?！毙抡n導入“像貓不是貓，身穿花皮襖，山中稱霸王，一交誰都慌?！?初讀課文老虎尋找松開爪子半信半疑東張西望思考：這一行的詞語有什么關系？狐貍竄過骨碌一轉違抗膽子神氣活現搖頭擺尾思考：這一行的詞語有什么共同點？初讀課文老虎尋找松開爪子半信半疑5初讀課文百獸納悶嚇跑思考：這一行詞語有什么共同點？初讀課文百獸納悶嚇跑6初讀課文“狐假虎威”解釋意思？【狐】：狐貍?！净ⅰ浚豪匣ⅰ！就浚和L?！炯佟浚航栌??！竞倩⑼浚汉偨栌美匣⒌耐L把百獸嚇跑了。初讀課文“狐假虎威”解釋意思？7指導寫字食shí筆順：指導寫字食shí筆順：8指導寫字物wù筆順：指導寫字物wù筆順：9指導寫字眼yǎn筆順：指導寫字眼yǎn筆順：10指導寫字爺yé筆順：指導寫字爺yé筆順：11指導寫字爪zhuǎ筆順：指導寫字爪zhuǎ筆順：12指導寫字神shén筆順：指導寫字神shén筆順：13指導寫字活huó筆順：指導寫字活huó筆順：14指導寫字豬zhū筆順：指導寫字豬zhū筆順：15解讀課文閱讀第一自然段：“狐假虎威”這個故事是怎么開始的呢？解讀課文閱讀第一自然段：16解讀課文“竄”“跑”什么意思？【竄】：亂跑，逃走。【跑】：奔，兩腳交互向前迅速躍進。解讀課文“竄”“跑”什么意思？17板書設計狐假虎威食物眼爺命爪神活板書設計狐假虎威18課時作業(yè)一、讀拼音，寫漢字。wùyǎnmìngshénhuó

食（物）（眼）珠子（命）令（神）氣（活）現二、比一比，再組詞。

神（神奇）爪（爪子）爺（爺爺）

伸（伸手）抓（抓?。┌郑ò职郑┱n時作業(yè)一、讀拼音，寫漢字。19課時作業(yè)三、給字加偏旁，再組詞。

例：目（眼）（眼睛）

舌（活）（生活）申（神）（神奇）勿（物）（物體）父（爺）（爺爺）課時作業(yè)三、給字加偏旁，再組詞。20第二課時第二課時21激情導入“狐”指什么？“虎”指什么？想一想：狐貍會被老虎吃掉嗎？激情導入“狐”指什么？“虎”指什么？22點擊下面觀看視頻《狐假虎威》！激情導入點擊下面觀看視頻《狐假虎威》！激情導入閱讀第一自然段：1、什么是“眼珠子骨碌一轉”？狐貍“眼珠子骨碌一轉”讓你想到了什么？2、想好了主意，狐貍是怎么問老虎的？什么是扯著嗓子？3、狐貍為什么要“扯著嗓子”問呢？精讀課文閱讀第一自然段：精讀課文閱讀第二自然段：1、老虎有沒有被嚇住呢？你是怎么知道的？老虎為什么“一愣”？2、狐貍見老虎一愣，更是計上心頭，，狐貍借著對老虎說了什么？精讀課文閱讀第二自然段：精讀課文聽說狐貍是老天爺派來的，這時老虎是怎么做的？老虎又是怎么想的？看看圖，狐貍是什么表情？有什么樣的動作？精讀課文聽說狐貍是老天爺派來的，這時老虎是怎么做的？老虎又是怎么想的閱讀第七、八自然段：自由朗讀課文，讀出狐貍和老虎不同的狀態(tài)。狐貍走在前面，老虎走在后面。狐貍是神氣活現、搖頭擺尾的，老虎則是半信半疑、東張西望的。精讀課文閱讀第七、八自然段：精讀課文當老虎看到大大小小的野獸撒腿就跑時，會怎么想？采訪幾只小動物：請問你扮演的是誰？你剛剛看到狐貍的時候，你害怕嗎？那你為什么要跑？你害怕的到底是誰？你想對老虎說什么？精讀課文當老虎看到大大小小的野獸撒腿就跑時，會怎么想？精讀課文其實百獸是看到誰才跑的呀？（老虎）它們根本就不怕狐貍。所以說，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的，這就是成語“狐假虎威”的意思。精讀課文其實百獸是看到誰才跑的呀？精讀課文課后小結1、課文學完了，相信大家都很喜歡這個故事！故事中的狐貍和老虎一定給大家留下了深刻的印象，你們喜歡它們嗎？2、如果老虎知道自己受騙了，會怎么樣呢？3、你從我們今天學習的這個故事中明白了什么？課后小結1、課文學完了，相信大家都很喜歡這個故事！故事中的狐30板書設計狐假虎威老虎狐貍

撲竄

半信半疑神氣活現

東張西望搖頭擺尾板書設計狐假虎威31課時作業(yè)一、根據課文內容，將正確的詞語填在括號內。

神氣活現搖頭擺尾半信半疑東張西望大搖大擺

描寫老虎的詞語：半信半疑、東張西望。

描寫狐貍的詞語：

神氣活現、搖頭擺尾、大搖大擺。課時作業(yè)一、根據課文內容，將正確的詞語填在括號內。32課時作業(yè)二、完成練習。

1、這個故事告訴我們（在正確答案后面的括號里打“√”）A.狐貍挺厲害的。（）B.老虎挺厲害的。（）C.我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己并沒有本事。古詩諷刺了仗勢欺人的狡猾。（）課時作業(yè)二、完成練習。33今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油??！今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油！！34【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結構難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時可能比較容易接受。

【學情分析】1.通過一、二年級的英語學習，學生已經初步具備了一定的語言基礎，語音語調方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課的學習做了一個很好的鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新授內容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。【教學目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標：通過分享水果和美食，讓學生盡情享受生活。親愛的同學們，再見！【教材分析】親愛的同學們，再見！3522、狐假虎威人教版·二年級上冊22、狐假虎威人教版·二年級上冊36教學目標1.認識17個生字，會寫8個生字。（重點）2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系分角色朗讀課文。（重點）3.理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，受到啟發(fā)和教育。

（難點）教學目標1.認識17個生字，會寫8個生字。（重點）37第一課時第一課時38新課導入“像貓不是貓，身穿花皮襖，山中稱霸王，一交誰都慌?！薄凹饧庾?，細細腿，狡猾多疑拖大腿?！毙抡n導入“像貓不是貓，身穿花皮襖，山中稱霸王，一交誰都慌?！?9初讀課文老虎尋找松開爪子半信半疑東張西望思考：這一行的詞語有什么關系？狐貍竄過骨碌一轉違抗膽子神氣活現搖頭擺尾思考：這一行的詞語有什么共同點？初讀課文老虎尋找松開爪子半信半疑40初讀課文百獸納悶嚇跑思考：這一行詞語有什么共同點？初讀課文百獸納悶嚇跑41初讀課文“狐假虎威”解釋意思？【狐】：狐貍?！净ⅰ浚豪匣??！就浚和L。【假】：借用?！竞倩⑼浚汉偨栌美匣⒌耐L把百獸嚇跑了。初讀課文“狐假虎威”解釋意思？42指導寫字食shí筆順：指導寫字食shí筆順：43指導寫字物wù筆順：指導寫字物wù筆順：44指導寫字眼yǎn筆順：指導寫字眼yǎn筆順：45指導寫字爺yé筆順：指導寫字爺yé筆順：46指導寫字爪zhuǎ筆順：指導寫字爪zhuǎ筆順：47指導寫字神shén筆順：指導寫字神shén筆順：48指導寫字活huó筆順：指導寫字活huó筆順：49指導寫字豬zhū筆順：指導寫字豬zhū筆順：50解讀課文閱讀第一自然段：“狐假虎威”這個故事是怎么開始的呢？解讀課文閱讀第一自然段：51解讀課文“竄”“跑”什么意思？【竄】：亂跑，逃走?！九堋浚罕迹瑑赡_交互向前迅速躍進。解讀課文“竄”“跑”什么意思？52板書設計狐假虎威食物眼爺命爪神活板書設計狐假虎威53課時作業(yè)一、讀拼音，寫漢字。wùyǎnmìngshénhuó

食（物）（眼）珠子（命）令（神）氣（活）現二、比一比，再組詞。

神（神奇）爪（爪子）爺（爺爺）

伸（伸手）抓（抓?。┌郑ò职郑┱n時作業(yè)一、讀拼音，寫漢字。54課時作業(yè)三、給字加偏旁，再組詞。

例：目（眼）（眼睛）

舌（活）（生活）申（神）（神奇）勿（物）（物體）父（爺）（爺爺）課時作業(yè)三、給字加偏旁，再組詞。55第二課時第二課時56激情導入“狐”指什么？“虎”指什么？想一想：狐貍會被老虎吃掉嗎？激情導入“狐”指什么？“虎”指什么？57點擊下面觀看視頻《狐假虎威》！激情導入點擊下面觀看視頻《狐假虎威》！激情導入閱讀第一自然段：1、什么是“眼珠子骨碌一轉”？狐貍“眼珠子骨碌一轉”讓你想到了什么？2、想好了主意，狐貍是怎么問老虎的？什么是扯著嗓子？3、狐貍為什么要“扯著嗓子”問呢？精讀課文閱讀第一自然段：精讀課文閱讀第二自然段：1、老虎有沒有被嚇住呢？你是怎么知道的？老虎為什么“一愣”？2、狐貍見老虎一愣，更是計上心頭，，狐貍借著對老虎說了什么？精讀課文閱讀第二自然段：精讀課文聽說狐貍是老天爺派來的，這時老虎是怎么做的？老虎又是怎么想的？看看圖，狐貍是什么表情？有什么樣的動作？精讀課文聽說狐貍是老天爺派來的，這時老虎是怎么做的？老虎又是怎么想的閱讀第七、八自然段：自由朗讀課文，讀出狐貍和老虎不同的狀態(tài)。狐貍走在前面，老虎走在后面。狐貍是神氣活現、搖頭擺尾的，老虎則是半信半疑、東張西望的。精讀課文閱讀第七、八自然段：精讀課文當老虎看到大大小小的野獸撒腿就跑時，會怎么想？采訪幾只小動物：請問你扮演的是誰？你剛剛看到狐貍的時候，你害怕嗎？那你為什么要跑？你害怕的到底是誰？你想對老虎說什么？精讀課文當老虎看到大大小小的野獸撒腿就跑時，會怎么想？精讀課文其實百獸是看到誰才跑的呀？（老虎）它們根本就不怕狐貍。所以說，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的，這就是成語“狐假虎威”的意思。精讀課文其實百獸是看到誰才跑的呀？精讀課文課后小結1、課文學完了，相信大家都很喜歡這個故事！故事中的狐貍和老虎一定給大家留下了深刻的印象，你們喜歡它們嗎？2、如果老虎知道自己受騙了，會怎么樣呢？3、你從我們今天學習的這個故事中明白了什么？課后小結1、課文學完了，相信大家都很喜歡這個故事！故事中的狐65板書設計狐假虎威老虎狐貍

撲竄

半信半疑神氣活現

東張西望搖頭擺尾板書設計狐假虎威66課時作業(yè)一、根據課文內容，將正確的詞語填在括號內。

神氣活現搖頭擺尾半信半疑東張西望大搖大擺

描寫老虎的詞語：半信半疑、東張西望。

描寫狐貍的詞語：

神氣活現、搖頭擺尾、大搖大擺。課時作業(yè)一、根據課文內容，將正確的詞語填在括號內。67課時作業(yè)二、完成練習。

1、這個故事告訴我們（在正確答案后面的括號里打“√”）A.狐貍挺厲害的。（）B.老虎挺厲害的。（）C.我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己