部編版四年級上冊9《古詩三首·題西林壁》課件(配套)

《題西林壁》四年級上冊《題西林壁》四年級上冊1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫本課的生字，正確讀寫“題、側(cè)、峰、廬、緣”等詞語。有感情地誦讀詩歌，會背會默寫。2.理解詩意，想象詩中所描述的情景。3.體會后兩句的不同寓意，感悟詩中蘊(yùn)含的哲理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫本課的生字，正確讀寫“題、側(cè)、峰、廬、緣”等2欣賞廬山西林寺欣賞廬山西林寺3部編版四年級上冊9《古詩三首·題西林壁》課件(配套)4部編版四年級上冊9《古詩三首·題西林壁》課件(配套)5廬山位于江西北部，北臨長江，東臨鄱陽湖，是一座歷史悠久的名山，相傳在周朝時有匡氏七兄弟上山修道，結(jié)廬為舍，因此而得名。自古享有“匡廬奇秀甲天下”的聲譽(yù)。廬山南北長約25公里，東西寬約20公里，以雄、奇、險、秀聞名于世，巍峨挺拔的青峰秀巒、噴雪鳴雷的銀泉飛瀑、瞬息萬變的云海奇觀、俊奇巧秀的園林建筑，一展廬山的無窮魅力。歷代詩人墨客相繼慕名而來，留下了許多珍貴的名篇佳作。廬山位于江西北部，北臨長江，東臨鄱陽湖，是一座歷史悠久的名山6作者簡介字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。唐宋八大家之一。父親蘇洵、弟弟蘇轍都是著名文學(xué)家，三人世稱“三蘇”。蘇軾作者簡介字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。唐宋八大家之7我會讀題目

側(cè)身

山峰廬山

緣分tíc?fēnglúyuán我會讀題目 側(cè)身 山峰tíc?fēnglú8朗讀指導(dǎo)題西林壁蘇軾橫看-成嶺/側(cè)-成峰，遠(yuǎn)近-高低/各-不同。不識-廬山/真面目，只緣-身在/此山中。(輕讀）(強(qiáng)調(diào)）朗讀指導(dǎo)題西林壁(輕讀）(強(qiáng)調(diào)）9自主學(xué)習(xí)自讀提示一一首古詩往往就是一幅古樸典雅的畫卷，只要你用心的去讀，去感受，你就能看到這幅畫。下面就請同學(xué)們結(jié)合注釋反復(fù)讀古詩，看誰能把它讀成一幅畫。自主學(xué)習(xí)自讀提示一一首古詩往往就是一幅古樸典雅的畫卷，只要你10學(xué)習(xí)反饋橫看成嶺學(xué)習(xí)反饋橫看成嶺11學(xué)習(xí)反饋側(cè)看成峰學(xué)習(xí)反饋側(cè)看成峰12學(xué)習(xí)反饋遠(yuǎn)看近看近看學(xué)習(xí)反饋遠(yuǎn)看近看近看13學(xué)習(xí)反饋抬頭仰望低頭俯視學(xué)習(xí)反饋抬低14學(xué)習(xí)反饋放飛想象：橫著看，廬山山嶺綿延不絕側(cè)著看，廬山山峰高聳入云從遠(yuǎn)處望，廬山遮天蔽日從近處看，廬山危崖險巖從高處俯視，廬山深溝幽壑（hè)從低處仰望，廬山重巒疊嶂千姿百態(tài)變化萬千學(xué)習(xí)反饋放飛想象：千姿百態(tài)15我懂意思【注釋】題：西林：不識：緣：面目：身：書寫，題寫。西林寺，在江西省廬山腳下?？床磺濉⒄J(rèn)不清因?yàn)槊婷?，這里指廬山的風(fēng)景。自己我懂意思【注釋】書寫，題寫。16詩歌譯文

題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題寫在廬山北麓西林寺的墻壁上的詩。從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺；從側(cè)面看，廬山是峭拔挺立的山峰。從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，廬山呈現(xiàn)出各種不同的姿態(tài)。為什么認(rèn)不清廬山的真面目呢？只因?yàn)樽约涸趶]山之中。景情詩歌譯文題西林壁題寫在廬山北麓西林寺的墻壁上的詩。17思考交流詩人看不清廬山真面目的原因是什么？怎樣才能看清廬山的全貌？因?yàn)樵娙松碓趶]山之中,視野狹窄,只能看到局部,不能看到全貌。只有身在廬山之外,從高處鳥瞰,才能看清廬山的全貌。思考交流詩人看不清廬山真面目的原因是什么？因?yàn)樵娙松碓趶]山之18思考交流“不識廬山真面目,只緣身在此山中”這兩句詩蘊(yùn)含了怎樣的人生哲理？這個哲理與俗語中所說的哪句話意思最相近？這兩句詩蘊(yùn)含的人生哲理：要想對某個事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識,就必須站在客觀的立場上。這個哲理與俗語“當(dāng)局者迷,旁觀者清”的意思最相近。思考交流“不識廬山真面目,只緣身在此山中”這兩句詩蘊(yùn)含了怎樣19總結(jié)《題西林壁》這首詩贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象。寫景中寓有哲理：要想對某個事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識,就應(yīng)該多角度、并且擺脫主觀成見，站在客觀的立場上。總結(jié)《題西林壁》這首詩贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象。寫20拓展延伸1拓展延伸121拓展延伸2推薦閱讀你還知道關(guān)于廬山的詩嗎？望廬山瀑布[唐]李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。拓展延伸2推薦你還知道關(guān)于廬山的詩嗎？望廬山瀑布22課后作業(yè)1.請同學(xué)們認(rèn)真完成101試卷庫《題西林壁》課后作業(yè)。2.預(yù)習(xí)第三首詩《雪梅》課后作業(yè)1.請同學(xué)們認(rèn)真完成101試卷庫《題西林壁》課后作業(yè)23再見再見24《題西林壁》四年級上冊《題西林壁》四年級上冊25學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫本課的生字，正確讀寫“題、側(cè)、峰、廬、緣”等詞語。有感情地誦讀詩歌，會背會默寫。2.理解詩意，想象詩中所描述的情景。3.體會后兩句的不同寓意，感悟詩中蘊(yùn)含的哲理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫本課的生字，正確讀寫“題、側(cè)、峰、廬、緣”等26欣賞廬山西林寺欣賞廬山西林寺27部編版四年級上冊9《古詩三首·題西林壁》課件(配套)28部編版四年級上冊9《古詩三首·題西林壁》課件(配套)29廬山位于江西北部，北臨長江，東臨鄱陽湖，是一座歷史悠久的名山，相傳在周朝時有匡氏七兄弟上山修道，結(jié)廬為舍，因此而得名。自古享有“匡廬奇秀甲天下”的聲譽(yù)。廬山南北長約25公里，東西寬約20公里，以雄、奇、險、秀聞名于世，巍峨挺拔的青峰秀巒、噴雪鳴雷的銀泉飛瀑、瞬息萬變的云海奇觀、俊奇巧秀的園林建筑，一展廬山的無窮魅力。歷代詩人墨客相繼慕名而來，留下了許多珍貴的名篇佳作。廬山位于江西北部，北臨長江，東臨鄱陽湖，是一座歷史悠久的名山30作者簡介字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。唐宋八大家之一。父親蘇洵、弟弟蘇轍都是著名文學(xué)家，三人世稱“三蘇”。蘇軾作者簡介字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。唐宋八大家之31我會讀題目

側(cè)身

山峰廬山

緣分tíc?fēnglúyuán我會讀題目 側(cè)身 山峰tíc?fēnglú32朗讀指導(dǎo)題西林壁蘇軾橫看-成嶺/側(cè)-成峰，遠(yuǎn)近-高低/各-不同。不識-廬山/真面目，只緣-身在/此山中。(輕讀）(強(qiáng)調(diào)）朗讀指導(dǎo)題西林壁(輕讀）(強(qiáng)調(diào)）33自主學(xué)習(xí)自讀提示一一首古詩往往就是一幅古樸典雅的畫卷，只要你用心的去讀，去感受，你就能看到這幅畫。下面就請同學(xué)們結(jié)合注釋反復(fù)讀古詩，看誰能把它讀成一幅畫。自主學(xué)習(xí)自讀提示一一首古詩往往就是一幅古樸典雅的畫卷，只要你34學(xué)習(xí)反饋橫看成嶺學(xué)習(xí)反饋橫看成嶺35學(xué)習(xí)反饋側(cè)看成峰學(xué)習(xí)反饋側(cè)看成峰36學(xué)習(xí)反饋遠(yuǎn)看近看近看學(xué)習(xí)反饋遠(yuǎn)看近看近看37學(xué)習(xí)反饋抬頭仰望低頭俯視學(xué)習(xí)反饋抬低38學(xué)習(xí)反饋放飛想象：橫著看，廬山山嶺綿延不絕側(cè)著看，廬山山峰高聳入云從遠(yuǎn)處望，廬山遮天蔽日從近處看，廬山危崖險巖從高處俯視，廬山深溝幽壑（hè)從低處仰望，廬山重巒疊嶂千姿百態(tài)變化萬千學(xué)習(xí)反饋放飛想象：千姿百態(tài)39我懂意思【注釋】題：西林：不識：緣：面目：身：書寫，題寫。西林寺，在江西省廬山腳下。看不清、認(rèn)不清因?yàn)槊婷?，這里指廬山的風(fēng)景。自己我懂意思【注釋】書寫，題寫。40詩歌譯文

題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題寫在廬山北麓西林寺的墻壁上的詩。從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺；從側(cè)面看，廬山是峭拔挺立的山峰。從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，廬山呈現(xiàn)出各種不同的姿態(tài)。為什么認(rèn)不清廬山的真面目呢？只因?yàn)樽约涸趶]山之中。景情詩歌譯文題西林壁題寫在廬山北麓西林寺的墻壁上的詩。41思考交流詩人看不清廬山真面目的原因是什么？怎樣才能看清廬山的全貌？因?yàn)樵娙松碓趶]山之中,視野狹窄,只能看到局部,不能看到全貌。只有身在廬山之外,從高處鳥瞰,才能看清廬山的全貌。思考交流詩人看不清廬山真面目的原因是什么？因?yàn)樵娙松碓趶]山之42思考交流“不識廬山真面目,只緣身在此山中”這兩句詩蘊(yùn)含了怎樣的人生哲理？這個哲理與俗語中所說的哪句話意思最相近？這兩句詩蘊(yùn)含的人生哲理：要想對某個事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識,就必須站在客觀的立場上。這個哲理與俗語“當(dāng)局者迷,旁觀者清”的意思最相近。思考交流“不識廬山真面目,只緣身在此山中”這兩句詩蘊(yùn)含了怎樣43總結(jié)《題西林壁》這首詩贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象。寫景中寓有哲理：要想對某個事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識,就應(yīng)該多角度、并且擺脫主觀成見，站在客觀的立場上?？偨Y(jié)《題西林壁》這首詩贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象