降水的變化與分布課件 人教版七級地理上冊

第三章天氣與氣候第三節(jié)降水的變化與分布第三章天氣與氣候第三節(jié)降水的變化與分布學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航課前預(yù)習(xí)雨

雪

冰雹

降雨

小雨

中雨

大雨

暴雨

課前預(yù)習(xí)雨雪冰雹降雨小雨中雨大雨暴雨雨量器

毫米(mm)

降水量柱狀

雨量器毫米(mm)降水量柱狀赤道

東

沿海

迎風(fēng)

兩極

西

內(nèi)陸

背風(fēng)

赤道東沿海迎風(fēng)兩極西內(nèi)陸背風(fēng)乞拉朋齊

阿塔卡馬沙漠

等降水量線

降水量

乞拉朋齊阿塔卡馬沙漠等降水量線降水量課堂探究繪圖略

時(shí)間/月份123456789101112降水量/毫米10522477181135169112572412課堂探究繪圖略時(shí)間/123456789101112降水量降水的變化與分布課件人教版七級地理上冊降水的變化與分布課件人教版七級地理上冊降水的變化與分布課件人教版七級地理上冊降水的變化與分布課件人教版七級地理上冊隨堂檢測隨堂檢測A

D

ADB

B降水的變化與分布課件人教版七級地理上冊D

C

DCC

CB

BB

BC

C降水的變化與分布課件人教版七級地理上冊減少

緯度

N

C

E

海陸

減少緯度NCE海陸降水的變化與分布課件人教版七級地理上冊1.每回以一個(gè)或多個(gè)人物為中心，而以許多次要人物構(gòu)成一個(gè)社會(huì)環(huán)境，從人與人的關(guān)系上，從種種日常生活活動(dòng)中，來表現(xiàn)人的思想性格與內(nèi)心世界。2.這些各自獨(dú)立、自成整體的故事，在結(jié)構(gòu)上有一些共同的特點(diǎn)。大概而言，第一，故事的發(fā)展，前后勾聯(lián)，一步緊一步，但又疏密相間，搖曳多姿。3.所謂語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)個(gè)性，是詩人的個(gè)人氣質(zhì)，詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的，區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。不同的詩人往往表現(xiàn)出不同的語言風(fēng)格，同一詩人的不同作品，語言風(fēng)格有時(shí)也不盡相同。4.他總是通過人物自己的行動(dòng)和語言來顯示他們的性格，表現(xiàn)他們的思想情緒。關(guān)于人物，他很少做長篇大論的敘述，很少以作者身份出面來介紹他們，也沒有作多少添枝加葉的描寫。5.此題考查對人物形象的評價(jià)能力。首先要立足文本，通過分析“母親”的言行概括歸納出母親的形象特點(diǎn)；然后圍繞這些特點(diǎn)組織語言，表達(dá)贊美之情；發(fā)短信要采用第二人稱。6.古代那些想在天下彰明美好的德行的人，先要治理好自己的國家。要想治理好自己國家的人，先要使家族中的各種關(guān)系整齊有序。要想使家族中的各種關(guān)系整齊有序的人，先要修養(yǎng)好自身的德行。7.此題引導(dǎo)學(xué)生通過分析小說的藝術(shù)手法，來把握人物的性格特點(diǎn)，這是欣賞文學(xué)作品的重要途徑?？梢韵燃?xì)讀課文，找出有關(guān)的段落，仔細(xì)分析兩個(gè)人物的言行與心理活動(dòng)，進(jìn)而理解他們各自不同的性格特征。1.每回以一個(gè)或多個(gè)人物為中心，而以許多次要人物構(gòu)成一個(gè)社會(huì)第三章天氣與氣候第三節(jié)降水的變化與分布第三章天氣與氣候第三節(jié)降水的變化與分布學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航課前預(yù)習(xí)雨

雪

冰雹

降雨

小雨

中雨

大雨

暴雨

課前預(yù)習(xí)雨雪冰雹降雨小雨中雨大雨暴雨雨量器

毫米(mm)

降水量柱狀

雨量器毫米(mm)降水量柱狀赤道

東

沿海

迎風(fēng)

兩極

西

內(nèi)陸

背風(fēng)

赤道東沿海迎風(fēng)兩極西內(nèi)陸背風(fēng)乞拉朋齊

阿塔卡馬沙漠

等降水量線

降水量

乞拉朋齊阿塔卡馬沙漠等降水量線降水量課堂探究繪圖略

時(shí)間/月份123456789101112降水量/毫米10522477181135169112572412課堂探究繪圖略時(shí)間/123456789101112降水量降水的變化與分布課件人教版七級地理上冊降水的變化與分布課件人教版七級地理上冊降水的變化與分布課件人教版七級地理上冊降水的變化與分布課件人教版七級地理上冊隨堂檢測隨堂檢測A

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C降水的變化與分布課件人教版七級地理上冊減少

緯度

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海陸

減少緯度NCE海陸降水的變化與分布課件人教版七級地理上冊1.每回以一個(gè)或多個(gè)人物為中心，而以許多次要人物構(gòu)成一個(gè)社會(huì)環(huán)境，從人與人的關(guān)系上，從種種日常生活活動(dòng)中，來表現(xiàn)人的思想性格與內(nèi)心世界。2.這些各自獨(dú)立、自成整體的故事，在結(jié)構(gòu)上有一些共同的特點(diǎn)。大概而言，第一，故事的發(fā)展，前后勾聯(lián)，一步緊一步，但又疏密相間，搖曳多姿。3.所謂語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)個(gè)性，是詩人的個(gè)人氣質(zhì)，詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的，區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。不同的詩人往往表現(xiàn)出不同的語言風(fēng)格，同一詩人的不同作品，語言風(fēng)格有時(shí)也不盡相同。4.他總是通過人物自己的行動(dòng)和語言來顯示他們的性格，表現(xiàn)他們的思想情緒。關(guān)于人物，他很少做長篇大論的敘述，很少以作者身份出面來介紹他們，也沒有作多少添枝加葉的描寫。5.此題考查對人物形象的評價(jià)能力。首先要立足文本，通過分析“母親”的言行概括歸納出母親的形象特點(diǎn)；然后圍繞這些特點(diǎn)組織語言，表達(dá)贊美之情；發(fā)短信要采用第二人稱。6.古代那些想在天下彰明美好的德行的人，先要治理好自己的國家。要想治理好自己國家的人，先要使家族中的各種關(guān)系整齊有序。要想使家族中的各種關(guān)系整齊有序的人，先要修養(yǎng)好自身