關(guān)于人際關(guān)系重要性的調(diào)查報(bào)告

Word——3—關(guān)于人際關(guān)系重要性的調(diào)查報(bào)告在許多人的腦海里，都有這樣的觀念：文科院校的女生比男生多，而理工科院校的男生比女生多，也的確，不管從哪個(gè)方面看，我們都可以清晰地了解到我國(guó)的大中專院?；径即嬖谥信壤黄胶狻⒔Y(jié)構(gòu)失調(diào)的問(wèn)題。

我們這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查就是要通過(guò)了解高校生們對(duì)于男女比例不均衡問(wèn)題的看法與觀點(diǎn),以及在這種狀況下對(duì)于所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的處理方式、表現(xiàn)態(tài)度等,來(lái)調(diào)查并熟悉現(xiàn)代高校生對(duì)如何正確并有效的處理人際關(guān)系的態(tài)度與方法,進(jìn)一步明確處理好人際關(guān)系的客觀性與重要性。

我們大都知道：在男女比例不平衡、結(jié)構(gòu)失調(diào)這樣的狀況下，高校生的心理問(wèn)題突現(xiàn)了很多。比如說(shuō)在部分高校生中存在的不健康的戀愛(ài)心理;在異性較多的狀況下部分高校生不能較好的認(rèn)知自我，不能擺好自身的位置而產(chǎn)生的壓力;以及在同性較多的狀況下，不能處理在不能取得其他同性以及為數(shù)不多的異性的留意時(shí)而存在的自卑感

所以，這里，關(guān)于高校生如何正確面對(duì)在其身邊消失的男女比例不平衡問(wèn)題，如何博得他人的認(rèn)可喜愛(ài)，如何保持健康的心理等等就變得尤其的重要，這也就要求高校生應(yīng)當(dāng)正確處理好人際關(guān)系，在和諧友好的人際關(guān)系中查找優(yōu)秀的自我，更好地完成學(xué)業(yè)、完成我們社會(huì)心理學(xué)上所講的"社會(huì)化'的過(guò)程。

人際關(guān)系，是通過(guò)交往而形成的人與人之間的心理關(guān)系。它所反映的是人與人之間的心理距離。人對(duì)人際交往的渴求反映出盼望被人接愛(ài)、理解的愿望。不同的人有不同的人際關(guān)系期盼，不同的人也有不同的交往模式。

青年期的高校生盼望被人接受、理解的心情尤為迫切。德國(guó)學(xué)者斯普蘭格說(shuō)："在人的一生中，再也沒(méi)有像青年時(shí)期有那種劇烈地渴望被理解的愿望。沒(méi)有誰(shuí)比青年人從他們孤獨(dú)小房里，更加用向往的目光遠(yuǎn)眺窗外世界了，沒(méi)有誰(shuí)比青年在膚淺的孤獨(dú)中更加渴望接觸和理解外部世界了。沒(méi)有任何人會(huì)像青年那樣處在孤獨(dú)之中，渴望著被人接近與理解，沒(méi)有任何人會(huì)像青年那樣站在遙遠(yuǎn)的地方召喚'。

"在我們文科班，女生人數(shù)往往是男生人數(shù)的兩倍，她們大多數(shù)非常靈秀，在溫順文雅之余又有一些活潑，一向備受青睞，何況，女生還簡(jiǎn)單在學(xué)習(xí)成果、文娛活動(dòng)等方面獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，相比之下男生自然黯然失色。所以當(dāng)理科男生艷羨我們被花團(tuán)錦簇包圍時(shí)，我們只有做"敢怒不敢言'、"有苦說(shuō)不出'的萬(wàn)般無(wú)奈狀。我們班的男生和女生的關(guān)系并不怎么融洽，再加上男同胞一向被女生壓得抬不起頭來(lái)，唉，忍辱負(fù)重的心情，我們自然覺(jué)得不滿。'

"我們班的那幾位大哥，的確，他們幾個(gè)一米八幾的個(gè)，又剪了頭比較流行的發(fā)型，往校內(nèi)里一站，算得上一道風(fēng)景，或許就是由于這樣，幾個(gè)家伙被捧的，就差沒(méi)天上地下了，，在班上我們女生一般都不會(huì)主動(dòng)和他們講話，或許你不信任，我到現(xiàn)在還沒(méi)和我們班的全部的男生都說(shuō)過(guò)話呢，雖然就那么幾個(gè)男生，呵呵。'

這是在我們作調(diào)查時(shí)摘錄的一位文科類的男生和一位文科類女生的話。男生的言語(yǔ)看起來(lái)好像在像我們?cè)V苦，而女生則好像只是平淡地在回答我們的問(wèn)題，又好像帶有一點(diǎn)的"怨'。但不管怎樣。有一點(diǎn)我們是清晰的：它讓我們看到了，在男女生比例失調(diào)的班上，一般都存在這樣那樣的人際交往問(wèn)題，而一般的同學(xué)都不會(huì)把處理好人際關(guān)系看得很重，他們認(rèn)為只要自己過(guò)好