2022年一年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結(jié)

第PAGE6頁(yè)共NUMPAGES6頁(yè)2021年?一年級(jí)下學(xué)?期英語(yǔ)教師?工作總結(jié)?一、首先總?結(jié)的是詞類?分為：名詞?、冠詞、代?詞、形容詞?、數(shù)詞、動(dòng)?詞、副詞、?介詞、連詞?、感嘆詞。?(其中重點(diǎn)?說(shuō)明了名詞?、代詞、數(shù)?詞、動(dòng)詞、?介詞。)個(gè)?人認(rèn)為這五?類詞非常重?要，在中考?中占___?分。介意可?以買本語(yǔ)法?書。句子?的種類分為?：一般疑問(wèn)?句和特殊疑?問(wèn)句，首先?說(shuō)明的還是?詞類，冠詞?和動(dòng)詞，然?后說(shuō)明了動(dòng)?詞時(shí)態(tài)：現(xiàn)?在進(jìn)行是和?一般過(guò)去時(shí)?。然后說(shuō)了?there?be句型，?表示“有"?。(要注意?區(qū)分和ha?ve的區(qū)別?，完型和單?項(xiàng)選擇會(huì)然?后有給出了?，所有的固?定搭配和與?介詞搭配的?地點(diǎn)狀語(yǔ)。?最后就是祈?使句和疑問(wèn)?句(疑問(wèn)句?在上學(xué)期已?接觸，應(yīng)該?很熟。在祈?使句中動(dòng)詞?全原型)?二、以興趣?和習(xí)慣為中?心，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)主動(dòng)性學(xué)?生是課堂教?學(xué)的主體，?他們的發(fā)展?是一切活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。如今?，英語(yǔ)課程?在目標(biāo)設(shè)定?、教學(xué)過(guò)程?、課程評(píng)價(jià)?和教學(xué)資源?的開(kāi)發(fā)等方?面都突出以?學(xué)生為主題?的思想。因?此，在本學(xué)?期的英語(yǔ)課?堂教學(xué)中，?我仍然堅(jiān)持?“以學(xué)生為?主體，促進(jìn)?每一個(gè)學(xué)生?全面發(fā)展”?的原則，著?重于他們學(xué)?習(xí)興趣和良?好聽(tīng)課習(xí)慣?的培養(yǎng)，實(shí)?現(xiàn)“讓學(xué)生?成為課堂的?主人”。?三、增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用，?基本做到了?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上我?講得盡量少?，讓學(xué)生有?更多動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦的機(jī)?會(huì);同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。現(xiàn)在學(xué)?生普遍反映?喜歡上英語(yǔ)?課。四、?營(yíng)造氛圍，?力求全面發(fā)?展一年級(jí)學(xué)?英語(yǔ)，對(duì)很?多學(xué)生來(lái)說(shuō)?是開(kāi)始，所?以我覺(jué)得讓?他(她)們?在一開(kāi)始就?養(yǎng)成好的習(xí)?慣，在英語(yǔ)?方面全面發(fā)?展，對(duì)其將?來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)?有很大用處?，于是我盡?量用英語(yǔ)_?__課堂教?學(xué)。使用英?語(yǔ)唯一的方?式和場(chǎng)所都?在學(xué)校，所?以我覺(jué)得更?應(yīng)該注重通?過(guò)傳達(dá)知識(shí)?和信息的形?式，為學(xué)生?營(yíng)造良好的?學(xué)習(xí)語(yǔ)言的?環(huán)境。五?、在課堂上?繼續(xù)用聽(tīng)、?說(shuō)、讀、做?、唱、玩、?演等手段進(jìn)?行教學(xué)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。教?學(xué)中注意體?態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用?，幫助他們?理解老師的?用意，也要?求他們學(xué)英?語(yǔ)從“聽(tīng)懂?就做”開(kāi)始?，逐步提高?。六、積?極參與聽(tīng)課?、評(píng)課聽(tīng)課?是提高自身?教學(xué)能力的?一個(gè)好方法?，新老師只?有多聽(tīng)課才?能夠逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)。所?以對(duì)每一次?聽(tīng)課的機(jī)會(huì)?我都十分珍?惜。聽(tīng)了老?教師的課，?我的收獲很?大，逐步掌?握了一些駕?馭課堂的技?巧。聽(tīng)完課?之后，把老?教師上課時(shí)?講到的記在?聽(tīng)課記錄上?，然后對(duì)我?自己的備課?教案進(jìn)行修?改，將老教?師很多優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處應(yīng)用?到我的課堂?教學(xué)當(dāng)中去?。我和其他?有經(jīng)驗(yàn)的老?教師相比，?還是有差距?的，在新的?學(xué)期里，我?將繼續(xù)努力?，爭(zhēng)取取得?更好的成績(jī)?，成為一名?優(yōu)秀教師。?七、不斷?提高自己數(shù)?學(xué)知識(shí)很枯?燥。要求我?們要認(rèn)真、?虛心。在備?課過(guò)程，除?了依仗手頭?材料外，要?通過(guò)各種途?徑查找有關(guān)?材料補(bǔ)充新?知識(shí)。剛剛?踏上講臺(tái)，?還缺乏很多?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?所以更加努?力工作，以?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格。?一年級(jí)下?學(xué)期英語(yǔ)教?師工作總結(jié)?(2)一?、教學(xué)工作?課前準(zhǔn)備—?—備好課。?在本學(xué)期工?作中，我堅(jiān)?持認(rèn)真鉆研?教材，了解?教材的基本?思想、基本?概念;了解?教材重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料。堅(jiān)持聽(tīng)?課，從中學(xué)?習(xí)別人的長(zhǎng)?處，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)藝?術(shù)。每上的?一節(jié)課，我?都做好充分?的準(zhǔn)備，我?的信念是-?-決不打無(wú)?準(zhǔn)備的仗。?在教學(xué)中，?盡量給學(xué)生?一個(gè)輕松的?環(huán)境，但也?堅(jiān)持嚴(yán)格要?求學(xué)生，逐?漸培養(yǎng)他們?對(duì)生物的興?趣。二、?教學(xué)中，備?課是一個(gè)必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)生?，又要備教?法。備課不?充分或者備?得不好，會(huì)?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性，曾有?一位前輩對(duì)?我說(shuō)：“備?課備不好，?倒不如不上?課，否則就?是白費(fèi)心機(jī)?。”我明白?到備課的重?要性，因此?，每天我都?花費(fèi)大量的?時(shí)間在備課?之上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研教?材和教法，?不滿意就不?收工。雖然?辛苦，但事?實(shí)證明是值?得的三、?英語(yǔ)是一門?外語(yǔ)，對(duì)學(xué)?生而言，既?生疏又困難?，在這樣一?種大環(huán)境之?下，要教好?英語(yǔ)，就要?讓學(xué)生喜愛(ài)?英語(yǔ)，讓他?們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)?生興趣。否?則學(xué)生對(duì)這?門學(xué)科產(chǎn)生?畏難情緒，?不原學(xué)，也?無(wú)法學(xué)下去?。為此，我?采取了一些?方法，就是?幫助班上的?同學(xué)改英文?名，盡量多?講一些關(guān)于?英美國(guó)家的?（范本）文?化。四、?考試前進(jìn)行?有系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)，考試后?進(jìn)行學(xué)科總?結(jié)。從中段?考試可以看?出兩個(gè)班的?平均水平相?當(dāng)，八班的?差生面相對(duì)?較大。所以?在中段考后?的時(shí)間里，?我把力量主?要集中在兩?班的差生輔?導(dǎo)上，特別?是八班，以?縮短差距。?另外，還發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的綜?合能力不夠?強(qiáng)，所以以?后的教學(xué)中?要加強(qiáng)這方?面的訓(xùn)練。?讓學(xué)生輕松?學(xué)，容易掌?握。而期考?結(jié)果證明，?適當(dāng)輔導(dǎo)差?生對(duì)班的整?體發(fā)展有很?大幫助。?五、教學(xué)原?則以聽(tīng)為?首，以聽(tīng)助?說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)整?合，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)?先，讀寫跟?上，廢止“?聾啞英語(yǔ)”?。教師全情?參與課堂，?建立新型的?師生關(guān)系，?創(chuàng)造一種有?利于學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的氛?圍，高質(zhì)量?的上好每一?堂英語(yǔ)課，?使知識(shí)、技?能、興趣、?音樂(lè)、情感?、享受融為?一體，讓學(xué)?生在身心愉?悅的狀態(tài)中?掌握知識(shí)，?在玩中體驗(yàn)?，在體驗(yàn)中?享受成功，?在成功中激?發(fā)潛能。?一年級(jí)下學(xué)?期英語(yǔ)教師?工作總結(jié)(?3)一、?培養(yǎng)學(xué)生英?語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?,規(guī)范課堂?常規(guī)一年?級(jí)學(xué)生,走?進(jìn)課堂的時(shí)?間不長(zhǎng),剛?接觸英語(yǔ),?所以如何讓?他們?cè)谡n堂?上規(guī)矩聽(tīng)課?,養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的習(xí)慣,成?為了我的首?要工作.在?本學(xué)期開(kāi)始?,課堂凌亂?,學(xué)生無(wú)序?,我大約花?了近兩周的?時(shí)間來(lái)規(guī)范?課堂常規(guī),?初步使學(xué)生?養(yǎng)成正確的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)?慣,這樣在?后面的課堂?上,我感覺(jué)?自己輕松多?了,學(xué)生也?聽(tīng)指揮了,?學(xué)得也有勁?了.二、?認(rèn)真?zhèn)湔n,?做好課前充?分準(zhǔn)備

?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法,根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際,針對(duì)一?年級(jí)教學(xué)目?標(biāo)的不同:?一年級(jí)在培?養(yǎng)興趣的基?礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)?生認(rèn)讀單詞?的能力.對(duì)?每一課都做?到"有備而?來(lái)",每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備,并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具,課后?及時(shí)對(duì)該課?做出總結(jié),?寫好教學(xué)反?思.三、?增強(qiáng)上課技?能,提高教?學(xué)質(zhì)量

?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性,加強(qiáng)師?生交流,充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主體作用?,基本做到?了讓學(xué)生學(xué)?得容易,學(xué)?得輕松,學(xué)?得愉快;注?意精講精練?,在課堂上?我講得盡量?少,讓學(xué)生?有更多動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦的?機(jī)會(huì);同時(shí)?在每一堂課?上都充分考?慮每一個(gè)層?次的學(xué)生的?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力,?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高.?四、營(yíng)造氛?圍1，自?己有自己的?英文名字,?有的學(xué)生甚?至能說(shuō)出其?他人的英文?名字.在課?堂上用英文?名字來(lái)點(diǎn)名?,叫學(xué)生回?答問(wèn)題.?2,用英語(yǔ)?___課堂?教學(xué).課堂?教學(xué)用語(yǔ)盡?管大部分相?同,我注意?不斷適量增?加新用語(yǔ),?逐步擴(kuò)大用?語(yǔ)量,使學(xué)?生保持興趣?,經(jīng)歷挑戰(zhàn)?,從而日積?月累,在不?知不覺(jué)中得?到提高.?3,用英語(yǔ)?授課.盡量?采用學(xué)生學(xué)?過(guò)的詞匯,?但難免有不?少學(xué)生不懂?的詞匯,如?在用英語(yǔ)介?紹知識(shí)時(shí),?這時(shí)輔之于?實(shí)物,掛圖?,簡(jiǎn)筆畫,?表情,手勢(shì)?,表演等,?或者借助板?書形式加以?說(shuō)明.總之?,注意所用?的語(yǔ)言略高?于學(xué)生現(xiàn)有?水平.五?、教學(xué)目的?1、通過(guò)?學(xué)習(xí)，使學(xué)?生能聽(tīng)懂、?會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)?單的日常交?際用語(yǔ)，并?能在情境中?運(yùn)用。2?、使學(xué)生掌?握一定數(shù)量?的單詞，掌?握生詞的讀?音、書寫及?中文意思。?3、通過(guò)?歌曲、游戲?、歌謠、游?戲、制作等?活動(dòng)鞏固所?學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)的興趣?。六、教?學(xué)措施1?、深鉆教材?，挖掘教材?的內(nèi)在聯(lián)系?，認(rèn)真?zhèn)浜?每節(jié)課，精?心設(shè)計(jì)教案?。2、更?新教育觀念?，明確教師?角色，建立?以人為本的?學(xué)生主體觀?，建立民主?、平等、和?諧、合作的?教育觀，讓?學(xué)生在輕松?的氛圍中學(xué)?到知識(shí)。?3、改進(jìn)教?學(xué)方法，提?高教學(xué)效率/