七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)浙教版生物體的結(jié)構(gòu)層次用課件

——一個(gè)細(xì)胞的經(jīng)歷第二章2020-2021學(xué)年秋季·七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)——一個(gè)細(xì)胞的經(jīng)歷第二章2020-2021學(xué)年秋季·七年級(jí)七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)浙教版生物體的結(jié)構(gòu)層次用課件一、細(xì)胞的分裂、生長和分化一、細(xì)胞的分裂、生長和分化受精卵的分裂一個(gè)母細(xì)胞經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化后，分裂成兩個(gè)子細(xì)胞的過程。受精卵的分裂一個(gè)母細(xì)胞經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化后算一算，一個(gè)細(xì)胞分裂三次，產(chǎn)生幾個(gè)新細(xì)胞？算一算，一個(gè)細(xì)胞分裂三次，產(chǎn)生幾個(gè)新細(xì)胞？七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)浙教版生物體的結(jié)構(gòu)層次用課件在動(dòng)物和植物細(xì)胞分裂過程中，母細(xì)胞核內(nèi)會(huì)出現(xiàn)染色體，染色體先復(fù)制，然后這些染色體會(huì)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。在動(dòng)物和植物細(xì)胞分裂過程中，母細(xì)胞核內(nèi)會(huì)出現(xiàn)染色七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)浙教版生物體的結(jié)構(gòu)層次用課件癌細(xì)胞想象一下:細(xì)胞有壽命嗎?細(xì)胞能不能無限制的分裂?癌癥就是因?yàn)轶w內(nèi)某些細(xì)胞失去控制無限制的分裂和生長.癌細(xì)胞想象一下:細(xì)胞有壽命嗎?細(xì)胞能不能無限制的分裂?癌癥就

在正常的情況下，細(xì)胞的分裂處于某種平衡狀態(tài)當(dāng)中，即使是能分裂的細(xì)胞也不會(huì)無休止的分裂下去。但是如果某種體內(nèi)和體外的因素失調(diào)，細(xì)胞就會(huì)無休止的連續(xù)分裂，造成細(xì)胞的惡性繁殖，這就是癌癥了。對(duì)于造成這種異常細(xì)胞惡性分裂的確切原因，暫時(shí)還不清楚，但是可以確切地說，尋找癌癥的方法就必須研究細(xì)胞分裂的規(guī)律。 在正常的情況下，細(xì)胞的分裂處于某種平衡狀態(tài)當(dāng)中七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)浙教版生物體的結(jié)構(gòu)層次用課件請(qǐng)用你的話來解釋細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長、細(xì)胞分化。讀圖2-17，現(xiàn)在你知道是什么意思了嗎？請(qǐng)解釋讀圖后明白的道理。請(qǐng)用你的話來解釋細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長、細(xì)胞分化。讀圖2-七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)浙教版生物體的結(jié)構(gòu)層次用課件圖中是由一個(gè)受精卵發(fā)育而成的植物體內(nèi)某些部分的細(xì)胞。由圖可知，植物體內(nèi)各部分的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)大多

(填“相同”或“不相同”)，并猜測(cè)它們的功能大多是

(填“相同”或“不相同”)的。這些細(xì)胞的形成是受精卵細(xì)胞經(jīng)過

、

、

形成的。不相同不相同分裂分化生長圖中是由一個(gè)受精卵發(fā)育而成的植物體內(nèi)某些部分的練一練1、一粒種子長成大樹，一只鳥的受精卵發(fā)育成能飛翔的鳥，這都是由于細(xì)胞的（）A、分裂B、發(fā)育和生殖C、生長D、分裂、生長和分化2、在動(dòng)植物細(xì)胞分裂過程中，最引人注目的是（

）

A、一個(gè)母細(xì)胞變成兩個(gè)子細(xì)胞B、一個(gè)母細(xì)胞逐漸變大C、子細(xì)胞長到母細(xì)胞一樣大D、細(xì)胞核中出現(xiàn)了染色體DD練一練1、一粒種子長成大樹，一只鳥的受精卵發(fā)育成能飛翔的鳥，3、人體發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞就是（）A、生殖細(xì)胞B、精子C、卵細(xì)胞D、受精卵4、細(xì)胞體積的增大是由于（）A、細(xì)胞生長B、細(xì)胞分裂C、細(xì)胞分裂和分化D、細(xì)胞分化5、小明今年比去年長高了5厘米，這與細(xì)胞的

________和________有關(guān)。DA分裂生長3、人體發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞就是（6、圖中是由一個(gè)受精卵發(fā)育而成的植物體內(nèi)某些部分的細(xì)胞。由圖可知，植物體內(nèi)各部分的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)大多

(填“相同”或“不相同”)，并猜測(cè)它們的功能大多是

(填“相同”或“不相同”)的。這些細(xì)胞的形成是受精卵細(xì)胞經(jīng)過_______、_______、_________形成的。不相同不相同分裂分化生長6、圖中是由一個(gè)受精卵發(fā)育而成的植物體內(nèi)某些部分的細(xì)胞。由圖7、據(jù)圖回答：ABCD圖中AB是

過程；意義：

。AC是

過程；意義：

。AD是

過程；細(xì)胞生長細(xì)胞分裂細(xì)胞分化細(xì)胞體積增大細(xì)胞數(shù)目增多7、據(jù)圖回答：ABCD圖中AB是二、植物組織與動(dòng)物組織二、植物組織與動(dòng)物組織植物的基本組織下圖分別是植物的什么組織？有什么特點(diǎn)和功能？可能分布在植物的什么部位？保護(hù)組織輸導(dǎo)組織營養(yǎng)組織機(jī)械組織分生組織植物的基本組織下圖分別是植物的什么組織？有什么特點(diǎn)和功構(gòu)成植物的五種基本組織營養(yǎng)組織機(jī)械組織輸導(dǎo)組織保護(hù)組織分生組織導(dǎo)管篩管構(gòu)成植物的五種基本組織營養(yǎng)組織機(jī)械組織輸導(dǎo)組織保護(hù)組織分生組思考:觀察葉片中的細(xì)胞有什么特點(diǎn)?表皮細(xì)胞群葉肉細(xì)胞群(保護(hù)組織)(營養(yǎng)組織)組織：由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫組織.思考:觀察葉片中的細(xì)胞有什么特點(diǎn)?表皮細(xì)胞群葉肉細(xì)胞群(保比較植物5大組織:細(xì)胞扁平,排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少保護(hù)葉,莖的表皮細(xì)胞壁簿儲(chǔ)存和制造營養(yǎng)物質(zhì)葉肉.果肉等細(xì)胞排列成長筒形輸送物質(zhì)莖.根導(dǎo)管.篩管,葉脈,蓮藕的“絲”細(xì)胞纖維狀保護(hù)和支持莖根中的木纖維細(xì)胞分裂特快產(chǎn)生新細(xì)胞,能使生物快速生長根尖.莖的形成層.頂芽等比較植物5大組織:細(xì)胞扁平,排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少保護(hù)葉,莖保護(hù)組織保護(hù)組織輸導(dǎo)組織營養(yǎng)組織保護(hù)組織保護(hù)組織輸導(dǎo)組織營養(yǎng)組織果肉細(xì)胞——番茄表皮——“筋絡(luò)”——番茄是由哪幾種組織組成？想一想：保護(hù)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織果肉細(xì)胞——番茄表皮——“筋絡(luò)”——番茄是由哪幾種思考與討論1、什么組織會(huì)貫穿于植物體的根、莖、葉等結(jié)構(gòu)？輸導(dǎo)組織2、剪去一根枝條的頂尖，這根枝條不能往上生長了，其主要原因可能是什么？沒有了分生組織思考與討論1、什么組織會(huì)貫穿于植物體的根、莖、葉等結(jié)構(gòu)？輸導(dǎo)動(dòng)物(人體)的四種基本組織上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織閱讀課本50-51頁，填寫52頁表格動(dòng)物(人體)的四種基本組織上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織閱上皮組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：細(xì)胞排列緊密分布特點(diǎn)：主要功能：人的皮膚、內(nèi)臟器官表面、體內(nèi)各種管腔內(nèi)表面主要是保護(hù)，還有分泌和吸收物質(zhì)的功能上皮細(xì)胞上皮組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：細(xì)胞排列緊密分布特點(diǎn)：主要功能：人的皮膚、結(jié)締組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)較多，形態(tài)多樣分布特點(diǎn)：主要功能：分布廣，血液、軟骨、肌腱運(yùn)輸、支持等血細(xì)胞結(jié)締組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)較多，形態(tài)多樣分布特點(diǎn)肌肉組織心肌平滑肌骨骼肌肌肉組織心肌平滑肌骨骼肌肌肉組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肌細(xì)胞組成分布特點(diǎn)：主要功能：四肢、軀體（骨骼?。呐K（心?。副?、腸壁（平滑?。┻M(jìn)行收縮、舒張，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。平滑肌和心肌不受人的意志支配平滑肌骨骼肌心肌肌肉組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肌細(xì)胞組成分布特點(diǎn)：主要功能：四肢、軀體（神經(jīng)組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由神經(jīng)細(xì)胞組成分布特點(diǎn)：主要功能：腦、脊髓和周圍神經(jīng)中接受刺激，產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的作用神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由神經(jīng)細(xì)胞組成分布特點(diǎn)：主要功能：腦、脊髓神經(jīng)組織分布:腦、脊髓和神經(jīng)中。神經(jīng)組織分布:腦、脊髓和神經(jīng)中。比較：人體四大組織皮膚、內(nèi)臟器官的表面，體內(nèi)各種管腔的內(nèi)表面細(xì)胞緊密結(jié)合,細(xì)胞間質(zhì)少保護(hù)、分泌和吸收的功能血液、軟骨、肌腱等細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)多，分布廣種類多運(yùn)輸、支持胃、腸壁上四肢心臟由肌肉細(xì)胞組成能收縮或舒張，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)腦、脊髓和神經(jīng)由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮比較：人體四大組織皮膚、內(nèi)臟器官的表面，體內(nèi)各種管腔的內(nèi)表面思考：閱讀52頁的圖后填空表皮真皮皮下組織痛覺神經(jīng)末梢觸覺小體冷敏小體熱敏小體立毛肌汗腺皮脂腺毛細(xì)血管思考：閱讀52頁的圖后填空表皮真皮皮下組織痛覺神經(jīng)末梢觸覺小皮膚由外到內(nèi)可分為：

、

和

三層。表皮真皮皮下組織1.表皮位于皮膚的外表，細(xì)胞排列緊密。表皮主要起到保護(hù)身體、防止細(xì)菌入侵的作用。它是有

組織構(gòu)成。2.真皮內(nèi)有許多血管、汗腺以及觸覺小體、毛囊、立毛肌和冷敏小體等。觸覺小體、熱敏小體、冷敏小體能感受給與皮膚的觸碰、擠壓、冷或熱等刺激。它們主要是由

組織構(gòu)成。血管內(nèi)流動(dòng)的血液屬于

組織。當(dāng)人體遇到寒冷或某些刺激時(shí)，汗毛會(huì)豎起來，這時(shí)立毛肌在起作用。立毛肌主要由

組織構(gòu)成。上皮神經(jīng)結(jié)締肌肉皮膚由外到內(nèi)可分為：、皮膚結(jié)構(gòu)表皮真皮

皮下組織主要是___

,能緩沖撞擊,儲(chǔ)藏能量.位于皮膚的外表,細(xì)胞排列

,起到保護(hù)作用,它是由

組織構(gòu)成.有許多血管、汗腺及毛囊、立毛肌、觸覺小體、熱敏小體和冷敏小體等觸覺小體、熱敏小體和冷敏小體能感受外界對(duì)皮膚的觸碰、擠壓、冷或熱等刺激,它們由

___

構(gòu)成,屬于______組織.血管內(nèi)流動(dòng)的血液,屬于___

組織.當(dāng)人遇到寒冷或某些刺激時(shí),汗毛會(huì)豎起來,這是立毛肌在起作用,立毛肌主要是由

__

組織構(gòu)成.脂肪緊密上皮神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)結(jié)締肌肉皮膚結(jié)構(gòu)表皮真皮皮下組織主要是___,能2、什么叫組織?許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起的細(xì)胞群。3、植物有哪五大基本組織？保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織、分生組織知識(shí)回顧1、細(xì)胞經(jīng)

形成組織。

分化2、什么叫組織?許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起4、連線題：上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織分布皮膚、內(nèi)臟器官的表面四肢、心臟、胃等器官腦、脊髓和神經(jīng)中血液、軟骨、肌腱等處4、連線題：上皮組織分布皮膚、內(nèi)臟器官的表面5、葉主要由哪幾大組織構(gòu)成？保護(hù)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織5、葉主要由哪幾大組織構(gòu)成？保護(hù)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織三、器官和系統(tǒng)三、器官和系統(tǒng)由多種組織構(gòu)成的、具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫器官1.由多種組織依次組合2.具有一定功能的結(jié)構(gòu)皮膚是人體中最大的器官皮膚是組織嗎?器官?器官的關(guān)鍵屬性:思考:葉是器官嗎?為什么?由許多組織構(gòu)成,具有光合作用,蒸騰作用等功能,所以是器官由多種組織構(gòu)成的、具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫器官1.你知道被子植物的器官有哪些？葉果實(shí)花種子莖根生殖器官營養(yǎng)器官你知道被子植物的器官有哪些？葉果實(shí)花種子莖根生殖器官營養(yǎng)器官植物體的組成由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞組織器官植物體植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官構(gòu)成完整的植物體植物體的組成由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起皮膚、骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)肺、喉、氣管、支氣管腎臟、輸尿管、膀胱、尿道唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟心臟、血管（動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管）腦、脊髓、神經(jīng)、眼、耳、垂體、甲狀腺口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門你知道人體有哪些器官嗎？盡可能多地寫出人體的器官，看誰寫得又快又多！甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺、垂體、松果體、胰島、胸腺性腺

皮膚、你知道人體有哪些器官嗎？盡可能多地寫出人體的器官，看誰

右圖中所示的是一些人體的器官，缺少其中一個(gè)對(duì)于正常的攝食、消化和排泄是否有影響呢？胰腺系統(tǒng)：

各個(gè)器官按照一定的順序排列在一起，能完成一項(xiàng)或多項(xiàng)生理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱為系統(tǒng)。肝臟思考消化系統(tǒng)口腔咽胃大腸肛門食道小腸右圖中所示的是一些人體的器官，缺少其中一個(gè)對(duì)于正常的消化系統(tǒng)與食物的消化牙齒咬，嚼并把食物磨碎舌頭品嘗不同的味道唾液腺分泌唾液到食物里，并幫助吞咽食道把吞咽下來的食物向下推進(jìn)胃肝臟分泌膽汁，幫助消化，還能解毒胃可把食物變成糊狀并與胃腺分泌的消化液混合胰腺分泌消化液肛門把廢物——糞便排出體外小腸壁上的腸腺分泌消化液，參與對(duì)食物的消化，并吸收食物中的營養(yǎng)物質(zhì)大腸從未被消化的食物殘?jiān)形账种蹦c是大腸的末端消化系統(tǒng)與食物的消化牙齒咬，嚼并把食物磨碎舌頭品嘗不同的味道

各個(gè)器官協(xié)同工作完成消化和吸收消化系統(tǒng)食物口腔唾液腺唾液咽食道胃胃腺胃液小腸肝臟膽汁腸腺腸液胰腺胰液大腸肛門思考：消化和吸收的主要場(chǎng)所

．小腸

消化系統(tǒng)的組成消化道：口腔咽食道胃小腸大腸肛門消化腺：

唾液腺胃腺腸腺

胰腺肝臟消化系統(tǒng)的組成消化道：口腔咽食道胃呼吸系統(tǒng)喉頭氣管支氣管肺呼吸系統(tǒng)喉頭氣管支氣管肺循環(huán)系統(tǒng)動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管心臟循環(huán)系統(tǒng)動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管心臟神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)人體的八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)人體的八大系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下協(xié)同工作，使人體形成一個(gè)完整的整體。人體的八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖人體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體人體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體

生物體的結(jié)構(gòu)和層次人體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體細(xì)胞組織器官植物體分化構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成組成分化組成學(xué)校的結(jié)構(gòu)層次學(xué)生→小組→班級(jí)→年級(jí)→學(xué)校生物體的結(jié)構(gòu)和層次人體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織宇宙的結(jié)構(gòu)層次地球地月系太陽系銀河系宇宙宇宙的結(jié)構(gòu)層次地球知識(shí)回顧_______是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)單位，其基本結(jié)構(gòu)分為_______、_______、_______三部分。細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞在生長過程中，絕大多數(shù)的細(xì)胞在_______和_______方面都會(huì)逐步發(fā)生變化，形成各種細(xì)胞群，我們把這樣的變化叫_____________；組織就是許多_______相似，______和_______相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起的細(xì)胞群．植物的主要組織有_______、_______、_______、_______、_______

；動(dòng)物的主要組織有_______、_______、_______、_______；保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織、分生組織上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織形態(tài)功能細(xì)胞分化形態(tài)結(jié)構(gòu)功能知識(shí)回顧_______是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)單位，其基本結(jié)構(gòu)分為知識(shí)回顧人體有_______、_______、_______、_______、

、_______、_______、_______等八大系統(tǒng)；人體內(nèi)的各大系統(tǒng)相互聯(lián)系，使人體形成了一個(gè)整體。由多種______按照一定次序構(gòu)成具有一定______的結(jié)構(gòu)稱為器官。如植物的生殖器官有____、____、____。系統(tǒng)是由

相近的

按照一定的順序排列在一起，能完成一項(xiàng)或多項(xiàng)生理活動(dòng)。消化循環(huán)呼吸泌尿生殖神經(jīng)運(yùn)動(dòng)內(nèi)分泌功能器官組織功能花果實(shí)種子知識(shí)回顧人體有_______、_______、____同學(xué)們下課啦授課老師：xxx同學(xué)們下課啦授課老師：xxx此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識(shí)類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起！3、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵(lì)。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會(huì)“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍。4、××說得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請(qǐng)你學(xué)說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對(duì)！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時(shí)要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。2、大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，溫馨提示：此PPT可修改編輯溫馨提示：——一個(gè)細(xì)胞的經(jīng)歷第二章2020-2021學(xué)年秋季·七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)——一個(gè)細(xì)胞的經(jīng)歷第二章2020-2021學(xué)年秋季·七年級(jí)七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)浙教版生物體的結(jié)構(gòu)層次用課件一、細(xì)胞的分裂、生長和分化一、細(xì)胞的分裂、生長和分化受精卵的分裂一個(gè)母細(xì)胞經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化后，分裂成兩個(gè)子細(xì)胞的過程。受精卵的分裂一個(gè)母細(xì)胞經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化后算一算，一個(gè)細(xì)胞分裂三次，產(chǎn)生幾個(gè)新細(xì)胞？算一算，一個(gè)細(xì)胞分裂三次，產(chǎn)生幾個(gè)新細(xì)胞？七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)浙教版生物體的結(jié)構(gòu)層次用課件在動(dòng)物和植物細(xì)胞分裂過程中，母細(xì)胞核內(nèi)會(huì)出現(xiàn)染色體，染色體先復(fù)制，然后這些染色體會(huì)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。在動(dòng)物和植物細(xì)胞分裂過程中，母細(xì)胞核內(nèi)會(huì)出現(xiàn)染色七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)浙教版生物體的結(jié)構(gòu)層次用課件癌細(xì)胞想象一下:細(xì)胞有壽命嗎?細(xì)胞能不能無限制的分裂?癌癥就是因?yàn)轶w內(nèi)某些細(xì)胞失去控制無限制的分裂和生長.癌細(xì)胞想象一下:細(xì)胞有壽命嗎?細(xì)胞能不能無限制的分裂?癌癥就

在正常的情況下，細(xì)胞的分裂處于某種平衡狀態(tài)當(dāng)中，即使是能分裂的細(xì)胞也不會(huì)無休止的分裂下去。但是如果某種體內(nèi)和體外的因素失調(diào)，細(xì)胞就會(huì)無休止的連續(xù)分裂，造成細(xì)胞的惡性繁殖，這就是癌癥了。對(duì)于造成這種異常細(xì)胞惡性分裂的確切原因，暫時(shí)還不清楚，但是可以確切地說，尋找癌癥的方法就必須研究細(xì)胞分裂的規(guī)律。 在正常的情況下，細(xì)胞的分裂處于某種平衡狀態(tài)當(dāng)中七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)浙教版生物體的結(jié)構(gòu)層次用課件請(qǐng)用你的話來解釋細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長、細(xì)胞分化。讀圖2-17，現(xiàn)在你知道是什么意思了嗎？請(qǐng)解釋讀圖后明白的道理。請(qǐng)用你的話來解釋細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長、細(xì)胞分化。讀圖2-七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)浙教版生物體的結(jié)構(gòu)層次用課件圖中是由一個(gè)受精卵發(fā)育而成的植物體內(nèi)某些部分的細(xì)胞。由圖可知，植物體內(nèi)各部分的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)大多

(填“相同”或“不相同”)，并猜測(cè)它們的功能大多是

(填“相同”或“不相同”)的。這些細(xì)胞的形成是受精卵細(xì)胞經(jīng)過

、

、

形成的。不相同不相同分裂分化生長圖中是由一個(gè)受精卵發(fā)育而成的植物體內(nèi)某些部分的練一練1、一粒種子長成大樹，一只鳥的受精卵發(fā)育成能飛翔的鳥，這都是由于細(xì)胞的（）A、分裂B、發(fā)育和生殖C、生長D、分裂、生長和分化2、在動(dòng)植物細(xì)胞分裂過程中，最引人注目的是（

）

A、一個(gè)母細(xì)胞變成兩個(gè)子細(xì)胞B、一個(gè)母細(xì)胞逐漸變大C、子細(xì)胞長到母細(xì)胞一樣大D、細(xì)胞核中出現(xiàn)了染色體DD練一練1、一粒種子長成大樹，一只鳥的受精卵發(fā)育成能飛翔的鳥，3、人體發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞就是（）A、生殖細(xì)胞B、精子C、卵細(xì)胞D、受精卵4、細(xì)胞體積的增大是由于（）A、細(xì)胞生長B、細(xì)胞分裂C、細(xì)胞分裂和分化D、細(xì)胞分化5、小明今年比去年長高了5厘米，這與細(xì)胞的

________和________有關(guān)。DA分裂生長3、人體發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞就是（6、圖中是由一個(gè)受精卵發(fā)育而成的植物體內(nèi)某些部分的細(xì)胞。由圖可知，植物體內(nèi)各部分的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)大多

(填“相同”或“不相同”)，并猜測(cè)它們的功能大多是

(填“相同”或“不相同”)的。這些細(xì)胞的形成是受精卵細(xì)胞經(jīng)過_______、_______、_________形成的。不相同不相同分裂分化生長6、圖中是由一個(gè)受精卵發(fā)育而成的植物體內(nèi)某些部分的細(xì)胞。由圖7、據(jù)圖回答：ABCD圖中AB是

過程；意義：

。AC是

過程；意義：

。AD是

過程；細(xì)胞生長細(xì)胞分裂細(xì)胞分化細(xì)胞體積增大細(xì)胞數(shù)目增多7、據(jù)圖回答：ABCD圖中AB是二、植物組織與動(dòng)物組織二、植物組織與動(dòng)物組織植物的基本組織下圖分別是植物的什么組織？有什么特點(diǎn)和功能？可能分布在植物的什么部位？保護(hù)組織輸導(dǎo)組織營養(yǎng)組織機(jī)械組織分生組織植物的基本組織下圖分別是植物的什么組織？有什么特點(diǎn)和功構(gòu)成植物的五種基本組織營養(yǎng)組織機(jī)械組織輸導(dǎo)組織保護(hù)組織分生組織導(dǎo)管篩管構(gòu)成植物的五種基本組織營養(yǎng)組織機(jī)械組織輸導(dǎo)組織保護(hù)組織分生組思考:觀察葉片中的細(xì)胞有什么特點(diǎn)?表皮細(xì)胞群葉肉細(xì)胞群(保護(hù)組織)(營養(yǎng)組織)組織：由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫組織.思考:觀察葉片中的細(xì)胞有什么特點(diǎn)?表皮細(xì)胞群葉肉細(xì)胞群(保比較植物5大組織:細(xì)胞扁平,排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少保護(hù)葉,莖的表皮細(xì)胞壁簿儲(chǔ)存和制造營養(yǎng)物質(zhì)葉肉.果肉等細(xì)胞排列成長筒形輸送物質(zhì)莖.根導(dǎo)管.篩管,葉脈,蓮藕的“絲”細(xì)胞纖維狀保護(hù)和支持莖根中的木纖維細(xì)胞分裂特快產(chǎn)生新細(xì)胞,能使生物快速生長根尖.莖的形成層.頂芽等比較植物5大組織:細(xì)胞扁平,排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少保護(hù)葉,莖保護(hù)組織保護(hù)組織輸導(dǎo)組織營養(yǎng)組織保護(hù)組織保護(hù)組織輸導(dǎo)組織營養(yǎng)組織果肉細(xì)胞——番茄表皮——“筋絡(luò)”——番茄是由哪幾種組織組成？想一想：保護(hù)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織果肉細(xì)胞——番茄表皮——“筋絡(luò)”——番茄是由哪幾種思考與討論1、什么組織會(huì)貫穿于植物體的根、莖、葉等結(jié)構(gòu)？輸導(dǎo)組織2、剪去一根枝條的頂尖，這根枝條不能往上生長了，其主要原因可能是什么？沒有了分生組織思考與討論1、什么組織會(huì)貫穿于植物體的根、莖、葉等結(jié)構(gòu)？輸導(dǎo)動(dòng)物(人體)的四種基本組織上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織閱讀課本50-51頁，填寫52頁表格動(dòng)物(人體)的四種基本組織上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織閱上皮組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：細(xì)胞排列緊密分布特點(diǎn)：主要功能：人的皮膚、內(nèi)臟器官表面、體內(nèi)各種管腔內(nèi)表面主要是保護(hù)，還有分泌和吸收物質(zhì)的功能上皮細(xì)胞上皮組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：細(xì)胞排列緊密分布特點(diǎn)：主要功能：人的皮膚、結(jié)締組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)較多，形態(tài)多樣分布特點(diǎn)：主要功能：分布廣，血液、軟骨、肌腱運(yùn)輸、支持等血細(xì)胞結(jié)締組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)較多，形態(tài)多樣分布特點(diǎn)肌肉組織心肌平滑肌骨骼肌肌肉組織心肌平滑肌骨骼肌肌肉組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肌細(xì)胞組成分布特點(diǎn)：主要功能：四肢、軀體（骨骼?。呐K（心?。?，胃壁、腸壁（平滑?。┻M(jìn)行收縮、舒張，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。平滑肌和心肌不受人的意志支配平滑肌骨骼肌心肌肌肉組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肌細(xì)胞組成分布特點(diǎn)：主要功能：四肢、軀體（神經(jīng)組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由神經(jīng)細(xì)胞組成分布特點(diǎn)：主要功能：腦、脊髓和周圍神經(jīng)中接受刺激，產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的作用神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由神經(jīng)細(xì)胞組成分布特點(diǎn)：主要功能：腦、脊髓神經(jīng)組織分布:腦、脊髓和神經(jīng)中。神經(jīng)組織分布:腦、脊髓和神經(jīng)中。比較：人體四大組織皮膚、內(nèi)臟器官的表面，體內(nèi)各種管腔的內(nèi)表面細(xì)胞緊密結(jié)合,細(xì)胞間質(zhì)少保護(hù)、分泌和吸收的功能血液、軟骨、肌腱等細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)多，分布廣種類多運(yùn)輸、支持胃、腸壁上四肢心臟由肌肉細(xì)胞組成能收縮或舒張，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)腦、脊髓和神經(jīng)由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮比較：人體四大組織皮膚、內(nèi)臟器官的表面，體內(nèi)各種管腔的內(nèi)表面思考：閱讀52頁的圖后填空表皮真皮皮下組織痛覺神經(jīng)末梢觸覺小體冷敏小體熱敏小體立毛肌汗腺皮脂腺毛細(xì)血管思考：閱讀52頁的圖后填空表皮真皮皮下組織痛覺神經(jīng)末梢觸覺小皮膚由外到內(nèi)可分為：

、

和

三層。表皮真皮皮下組織1.表皮位于皮膚的外表，細(xì)胞排列緊密。表皮主要起到保護(hù)身體、防止細(xì)菌入侵的作用。它是有

組織構(gòu)成。2.真皮內(nèi)有許多血管、汗腺以及觸覺小體、毛囊、立毛肌和冷敏小體等。觸覺小體、熱敏小體、冷敏小體能感受給與皮膚的觸碰、擠壓、冷或熱等刺激。它們主要是由

組織構(gòu)成。血管內(nèi)流動(dòng)的血液屬于

組織。當(dāng)人體遇到寒冷或某些刺激時(shí)，汗毛會(huì)豎起來，這時(shí)立毛肌在起作用。立毛肌主要由

組織構(gòu)成。上皮神經(jīng)結(jié)締肌肉皮膚由外到內(nèi)可分為：、皮膚結(jié)構(gòu)表皮真皮

皮下組織主要是___

,能緩沖撞擊,儲(chǔ)藏能量.位于皮膚的外表,細(xì)胞排列

,起到保護(hù)作用,它是由

組織構(gòu)成.有許多血管、汗腺及毛囊、立毛肌、觸覺小體、熱敏小體和冷敏小體等觸覺小體、熱敏小體和冷敏小體能感受外界對(duì)皮膚的觸碰、擠壓、冷或熱等刺激,它們由

___

構(gòu)成,屬于______組織.血管內(nèi)流動(dòng)的血液,屬于___

組織.當(dāng)人遇到寒冷或某些刺激時(shí),汗毛會(huì)豎起來,這是立毛肌在起作用,立毛肌主要是由

__

組織構(gòu)成.脂肪緊密上皮神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)結(jié)締肌肉皮膚結(jié)構(gòu)表皮真皮皮下組織主要是___,能2、什么叫組織?許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起的細(xì)胞群。3、植物有哪五大基本組織？保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織、分生組織知識(shí)回顧1、細(xì)胞經(jīng)

形成組織。

分化2、什么叫組織?許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起4、連線題：上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織分布皮膚、內(nèi)臟器官的表面四肢、心臟、胃等器官腦、脊髓和神經(jīng)中血液、軟骨、肌腱等處4、連線題：上皮組織分布皮膚、內(nèi)臟器官的表面5、葉主要由哪幾大組織構(gòu)成？保護(hù)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織5、葉主要由哪幾大組織構(gòu)成？保護(hù)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織三、器官和系統(tǒng)三、器官和系統(tǒng)由多種組織構(gòu)成的、具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫器官1.由多種組織依次組合2.具有一定功能的結(jié)構(gòu)皮膚是人體中最大的器官皮膚是組織嗎?器官?器官的關(guān)鍵屬性:思考:葉是器官嗎?為什么?由許多組織構(gòu)成,具有光合作用,蒸騰作用等功能,所以是器官由多種組織構(gòu)成的、具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫器官1.你知道被子植物的器官有哪些？葉果實(shí)花種子莖根生殖器官營養(yǎng)器官你知道被子植物的器官有哪些？葉果實(shí)花種子莖根生殖器官營養(yǎng)器官植物體的組成由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞組織器官植物體植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官構(gòu)成完整的植物體植物體的組成由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起皮膚、骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)肺、喉、氣管、支氣管腎臟、輸尿管、膀胱、尿道唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟心臟、血管（動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管）腦、脊髓、神經(jīng)、眼、耳、垂體、甲狀腺口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門你知道人體有哪些器官嗎？盡可能多地寫出人體的器官，看誰寫得又快又多！甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺、垂體、松果體、胰島、胸腺性腺

皮膚、你知道人體有哪些器官嗎？盡可能多地寫出人體的器官，看誰

右圖中所示的是一些人體的器官，缺少其中一個(gè)對(duì)于正常的攝食、消化和排泄是否有影響呢？胰腺系統(tǒng)：

各個(gè)器官按照一定的順序排列在一起，能完成一項(xiàng)或多項(xiàng)生理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱為系統(tǒng)。肝臟思考消化系統(tǒng)口腔咽胃大腸肛門食道小腸右圖中所示的是一些人體的器官，缺少其中一個(gè)對(duì)于正常的消化系統(tǒng)與食物的消化牙齒咬，嚼并把食物磨碎舌頭品嘗不同的味道唾液腺分泌唾液到食物里，并幫助吞咽食道把吞咽下來的食物向下推進(jìn)胃肝臟分泌膽汁，幫助消化，還能解毒胃可把食物變成糊狀并與胃腺分泌的消化液混合胰腺分泌消化液肛門把廢物——糞便排出體外小腸壁上的腸腺分泌消化液，參與對(duì)食物的消化，并吸收食物中的營養(yǎng)物質(zhì)大腸從未被消化的食物殘?jiān)形账种蹦c是大腸的末端消化系統(tǒng)與食物的消化牙齒咬，嚼并把食物磨碎舌頭品嘗不同的味道

各個(gè)器官協(xié)同工作完成消化和吸收消化系統(tǒng)食物口腔唾液腺唾液咽食道胃胃腺胃液小腸肝臟膽汁腸腺腸液胰腺胰液大腸肛門思考：消化和吸收的主要場(chǎng)所

．小腸

消化系統(tǒng)的組成消化道：口腔咽食道胃小腸大腸肛門消化腺：

唾液腺胃腺腸腺

胰腺肝臟消化系統(tǒng)的組成消化道：口腔咽食道胃呼吸系統(tǒng)喉頭氣管支氣管肺呼吸系統(tǒng)喉頭氣管支氣管肺循環(huán)系統(tǒng)動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管心臟循環(huán)系統(tǒng)動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管心臟神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)人體的八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)人體的八大系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下協(xié)同工作，使人體形成一個(gè)完整的整體。人體的八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖人體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體人體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體

生物體的結(jié)構(gòu)和層次人體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體細(xì)胞組織器官植物體分化構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成組成分化組成學(xué)校的結(jié)構(gòu)層次學(xué)生→小組→班級(jí)→年級(jí)→學(xué)校生物體的結(jié)構(gòu)和層次人體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織宇宙的結(jié)構(gòu)層次地球地月系太陽系銀河系宇宙宇宙的結(jié)構(gòu)層次地球知識(shí)回顧_______是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)單位，其基本結(jié)構(gòu)分為_______、_______、_______三部分。細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞在生長過程中，絕大多數(shù)的細(xì)胞在_______和_______方面都會(huì)逐步發(fā)生變化，形成各種細(xì)胞群，我們把這樣的變化叫_____________；組織就是許多_______相似，______和_______相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起的細(xì)胞群．植物的主要組織有_______、_______、_______、_______、_______

；動(dòng)物的主要組織有_______、_______、_______、_______；保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織、分生組織上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織形態(tài)功能細(xì)胞分化形態(tài)結(jié)構(gòu)功能知識(shí)回顧_______是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)單位，其基本結(jié)構(gòu)分為知識(shí)回顧人體有_______、_______、_______、_______、

、_______、_______、_______等八大系統(tǒng)；人體內(nèi)的各大系統(tǒng)相互聯(lián)系，使人體形成了一個(gè)整體。由多種______按照一定次序構(gòu)成具有一定______的結(jié)構(gòu)稱為器官。如植物的生殖器官有____、____、____。系統(tǒng)是由

相近的

按照一定的順序排列在一起，能完成一項(xiàng)或多項(xiàng)生理活動(dòng)。消化循環(huán)呼吸泌尿生殖神經(jīng)運(yùn)動(dòng)內(nèi)分泌功能器官組織功能花果實(shí)種子知識(shí)回顧人體有_______、_______、____同學(xué)們下課啦授課老師：xxx同學(xué)們下課啦授課老師：xxx此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識(shí)類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。