三年級上冊語文課件口語交際：身邊的“小事”課件部編版3

今天，老師在學(xué)校車棚看見一個小同學(xué)把被風(fēng)吹倒的自行車一輛輛扶起來擺放整齊，當(dāng)時我的心里感到特別溫暖,你對這件事有什么看法？想一想，你在生活中有沒有遇到過這樣的小事呢？今天，老師在學(xué)校車棚看見一個小同學(xué)把被風(fēng)吹倒的自行車這件事看起來很小，但是意義非常大，它會影響我們每一個看到的人，給人以溫暖的正能量。

這樣的小事太多了，有令人溫暖的小事，也有令人氣憤的小事，還有特別危險的小事。每件事都以不同的方式影響著我們的生活。這件事看起來很小，但是意義非常大，它會影響我們每一個都是小事地鐵剝蒜皮地鐵撿蒜皮都是小事都是小事地鐵剝蒜皮地鐵撿蒜皮語文三年級上冊口語交際：身邊的“小事”語文三年級上冊口語交際：身邊的“小事”2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理請文章脈絡(luò)。⑵哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？（3）孔子拜師這個故事你得到了什么啟發(fā)？一課時寂然無聲：非常安靜，沒有聲音。一、情境創(chuàng)設(shè)：東家之女，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。你愿意到這所民族小學(xué)來學(xué)習(xí)嗎？為什么？你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。2、秋收的兩個徒弟有什么不同？１、板書課題：可貴的沉默。課時安排：小學(xué)語文教案篇8這篇課文是一首詩歌，主要寫了春雨能促使萬物生長，少年兒童在春雨中植樹，綠化祖國?！包c紅、染綠、滋潤、喚醒”四個動詞要讀得清晰而略微拖長。鼓勵學(xué)生把自己的感受和體會充分地讀出來。１、課件出示自學(xué)要求：一首精巧的詩（1）自由讀，書空，組詞?！窘虒W(xué)重難點】（一）課前準(zhǔn)備染綠本課指促使柳芽變綠。（這堂課成功了，小家伙們在沉默中終于懂得要回報父母的愛了，后來他們用各種方式回報了父母對自己的愛?！拔摇甭牭郊议L會上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛，這正是孩子們在那節(jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂。）出示：“他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。”⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們──他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中?！?.如何精要簡練地把事情進(jìn)行表達(dá)。⑶思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號。【教學(xué)過程】本課教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀和背誦課文。2、秋收的兩個徒弟有什么不同？3、導(dǎo)入：這是一位怎樣的姑娘呢?她彈出的琴聲又是怎樣的呢?請學(xué)生帶著這兩個問題自由讀課文。

觀察圖片，說說圖上畫的是哪些“小事”，在什么地方，有什么人，發(fā)生了什么事。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理請文章脈絡(luò)。小學(xué)語文教案公交站臺上大家都在排隊上車，有人突然插隊。進(jìn)門時前面的人為后面的人打開門，讓后面的人先進(jìn)。上車插隊為他人開門公交站臺上大家都在排隊上車，有人突然插隊。進(jìn)出門旅游的時候，在古建筑墻上亂刻亂畫。出門遛狗，糞便及時清。亂涂亂畫清理狗便出門旅游的時候，在古建筑墻上亂刻亂畫。出門遛狗，糞便大家覺得圖中的人做得對嗎？你看到會是什么樣的心情？先按心情給它們分分類，再說說自己的看法，如果對，會有什么積極影響？如果不對，會有什么負(fù)面影響？怎樣做才對？大家覺得圖中的人做得對嗎？你看到會是什么樣的心情？先上車插隊亂涂亂畫為他人開門清理狗便

圖中這些“小事”雖小，意義卻非常重大，有的給人帶來溫暖，使我們的生活更加美好，有的擾亂了人們的生活秩序，甚至給人帶來危險，令人厭惡，難怪古人會說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！鄙宪嚥尻爜y涂亂畫為他人開門清理狗便圖中這些“小

表達(dá)看法時，先簡單把事情說清楚，再表明自己的觀點，還可以講講這樣的行為帶來的影響，這樣就把看法說得清晰簡潔，讓人明白了。如何表達(dá)自己的看法？表達(dá)看法時，先簡單把事情說清楚，再表明自己的觀點，還我們身邊是否也有類似的“小事”呢？大家交流交流，把自己聽到的“小事”匯總下來。

上樓梯靠右，下樓梯靠左，排隊走不僅不會發(fā)生擁擠和踩踏，還快捷，這是一種好習(xí)慣。我們不管在學(xué)校還是其他公共場合都要這樣做。我們身邊是否也有類似的“小事”呢？大家交流交流，把自

哥哥姐姐們在公園里撿拾垃圾，這是一種令人感到溫暖的行為，他們這樣做不僅讓公園變得干凈了，還給在公園游玩的人們提供了一個舒適的環(huán)境，令人稱贊。哥哥姐姐們在公園里撿拾垃圾，這是一種令人感到溫暖的行為（二）課文（4）師創(chuàng)情景領(lǐng)讀此句。是的，任憑科利亞怎樣挖，結(jié)果卻是沒挖到，此時的科利亞放棄了嗎？他又是怎樣做的？柳芽從柳枝上剛剛長出的嫩芽。過渡：科利亞埋好了木匣后，跟隨家人遠(yuǎn)離故土，來到了喀山城，這一住就是四年，整整四年??！這一千多個日日夜夜里，科利亞無時無刻不在想念他的家鄉(xiāng)，無時無刻不在思念曾給他帶來多少歡樂的小木屋，尤其讓他惦念的是他心愛的——小木匣。四年的衛(wèi)國戰(zhàn)爭終于結(jié)束了，回到家鄉(xiāng)的科利亞多么想（）。師：看到題目你有哪些問題？（二）識字、寫字教學(xué)３、教師參與小組合作學(xué)習(xí)。醒、蒙：是后鼻音。（三）習(xí)作畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人都會感覺清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們再讀——樹梢樹的末端。本課指樹枝。1、談話激趣：

在公共場合打噴嚏不用手遮擋，不禁令人感到不舒服，而且還可能會傳播疾病，給他人的健康帶來危險，這是一種不文明的行為，大家不要這樣做。（二）課文在公共場合打噴嚏不用手遮擋，不禁令人感到不

和同學(xué)交流，要認(rèn)真聽，抓住關(guān)鍵信息，必要時記筆記，梳理信息時可以分類分開記，匯總后要想一想有沒有遺漏，不明白的地方要問一問。如何盡可能地匯總大家的發(fā)言？和同學(xué)交流，要認(rèn)真聽，抓住關(guān)鍵信息，必要時記筆記，梳課下實踐

同學(xué)們，這些“小事”雖小，但是意義卻很大，因為每件事都以不同的方式影響著我們的生活。希望同學(xué)們匯總幾位同學(xué)的發(fā)言，回家轉(zhuǎn)述給家人聽。讓我們攜起手來，讓生活變得越來越美好。課下實踐同學(xué)們，這些“小事”雖小，但是意義卻很大，因

今天，老師在學(xué)校車棚看見一個小同學(xué)把被風(fēng)吹倒的自行車一輛輛扶起來擺放整齊，當(dāng)時我的心里感到特別溫暖,你對這件事有什么看法？想一想，你在生活中有沒有遇到過這樣的小事呢？今天，老師在學(xué)校車棚看見一個小同學(xué)把被風(fēng)吹倒的自行車這件事看起來很小，但是意義非常大，它會影響我們每一個看到的人，給人以溫暖的正能量。

這樣的小事太多了，有令人溫暖的小事，也有令人氣憤的小事，還有特別危險的小事。每件事都以不同的方式影響著我們的生活。這件事看起來很小，但是意義非常大，它會影響我們每一個都是小事地鐵剝蒜皮地鐵撿蒜皮都是小事都是小事地鐵剝蒜皮地鐵撿蒜皮語文三年級上冊口語交際：身邊的“小事”語文三年級上冊口語交際：身邊的“小事”2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理請文章脈絡(luò)。⑵哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？（3）孔子拜師這個故事你得到了什么啟發(fā)？一課時寂然無聲：非常安靜，沒有聲音。一、情境創(chuàng)設(shè)：東家之女，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。你愿意到這所民族小學(xué)來學(xué)習(xí)嗎？為什么？你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。2、秋收的兩個徒弟有什么不同？１、板書課題：可貴的沉默。課時安排：小學(xué)語文教案篇8這篇課文是一首詩歌，主要寫了春雨能促使萬物生長，少年兒童在春雨中植樹，綠化祖國。“點紅、染綠、滋潤、喚醒”四個動詞要讀得清晰而略微拖長。鼓勵學(xué)生把自己的感受和體會充分地讀出來。１、課件出示自學(xué)要求：一首精巧的詩（1）自由讀，書空，組詞?！窘虒W(xué)重難點】（一）課前準(zhǔn)備染綠本課指促使柳芽變綠。（這堂課成功了，小家伙們在沉默中終于懂得要回報父母的愛了，后來他們用各種方式回報了父母對自己的愛?！拔摇甭牭郊议L會上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛，這正是孩子們在那節(jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂。）出示：“他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)?！雹取俺聊俗阕阋环昼?，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們──他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。”1.如何精要簡練地把事情進(jìn)行表達(dá)。⑶思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號?！窘虒W(xué)過程】本課教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀和背誦課文。2、秋收的兩個徒弟有什么不同？3、導(dǎo)入：這是一位怎樣的姑娘呢?她彈出的琴聲又是怎樣的呢?請學(xué)生帶著這兩個問題自由讀課文。

觀察圖片，說說圖上畫的是哪些“小事”，在什么地方，有什么人，發(fā)生了什么事。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理請文章脈絡(luò)。小學(xué)語文教案公交站臺上大家都在排隊上車，有人突然插隊。進(jìn)門時前面的人為后面的人打開門，讓后面的人先進(jìn)。上車插隊為他人開門公交站臺上大家都在排隊上車，有人突然插隊。進(jìn)出門旅游的時候，在古建筑墻上亂刻亂畫。出門遛狗，糞便及時清。亂涂亂畫清理狗便出門旅游的時候，在古建筑墻上亂刻亂畫。出門遛狗，糞便大家覺得圖中的人做得對嗎？你看到會是什么樣的心情？先按心情給它們分分類，再說說自己的看法，如果對，會有什么積極影響？如果不對，會有什么負(fù)面影響？怎樣做才對？大家覺得圖中的人做得對嗎？你看到會是什么樣的心情？先上車插隊亂涂亂畫為他人開門清理狗便

圖中這些“小事”雖小，意義卻非常重大，有的給人帶來溫暖，使我們的生活更加美好，有的擾亂了人們的生活秩序，甚至給人帶來危險，令人厭惡，難怪古人會說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”上車插隊亂涂亂畫為他人開門清理狗便圖中這些“小

表達(dá)看法時，先簡單把事情說清楚，再表明自己的觀點，還可以講講這樣的行為帶來的影響，這樣就把看法說得清晰簡潔，讓人明白了。如何表達(dá)自己的看法？表達(dá)看法時，先簡單把事情說清楚，再表明自己的觀點，還我們身邊是否也有類似的“小事”呢？大家交流交流，把自己聽到的“小事”匯總下來。

上樓梯靠右，下樓梯靠左，排隊走不僅不會發(fā)生擁擠和踩踏，還快捷，這是一種好習(xí)慣。我們不管在學(xué)校還是其他公共場合都要這樣做。我們身邊是否也有類似的“小事”呢？大家交流交流，把自

哥哥姐姐們在公園里撿拾垃圾，這是一種令人感到溫暖的行為，他們這樣做不僅讓公園變得干凈了，還給在公園游玩的人們提供了一個舒適的環(huán)境，令人稱贊。哥哥姐姐們在公園里撿拾垃圾，這是一種令人感到溫暖的行為（二）課文（4）師創(chuàng)情景領(lǐng)讀此句。是的，任憑科利亞怎樣挖，結(jié)果卻是沒挖到，此時的科利亞放棄了嗎？他又是怎樣做的？柳芽從柳枝上剛剛長出的嫩芽。過渡：科利亞埋好了木匣后，跟隨家人遠(yuǎn)離故土，來到了喀山城，這一住就是四年，整整四年啊！這一千多個日日夜夜里，科利亞無時無刻不在想念他的家鄉(xiāng)，無時無刻不在思念曾給他帶來多少歡樂的小木屋，尤其讓他惦念的是他心愛的——小木匣。四年的衛(wèi)國戰(zhàn)爭終于結(jié)束了，回到家鄉(xiāng)的科利亞多么想（）。師：看到題目你有哪些問題？（二）識字、寫字教學(xué)３、教師參與小組合作學(xué)習(xí)。醒、蒙：是后鼻音。（三）習(xí)作畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人都會感覺清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們再讀——樹梢樹的末端。本課指樹枝。1、談話激趣：

在公共場合打噴嚏不用手遮擋，不禁令人感到不舒服，而且還可能會傳播疾病，給他人的健康帶來危險，這是一種不文明的行為，大家不要這樣做。（二）課文