高考語文備考策略探究公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)n件

高考

語文備考策略探究華山中學(xué)高中語文教研組賈惠艷語文高考考試說明（附）

一、強化目標意識，使復(fù)習(xí)含有導(dǎo)向性?！犊荚囌f明》上明確指出了語文考試主要考查學(xué)生識記、了解、分析綜合、表示應(yīng)用、鑒賞評價、探究等六種能力。《考試說明》是依據(jù)高考特點，從五個部分，（一）當(dāng)代文閱讀（二）古代詩文閱讀（三）選考內(nèi)容文學(xué)類文本閱讀或?qū)嵱妙愇谋鹃喿x（四）語言文字利用、（五）寫作，37項內(nèi)容要求了語文高考應(yīng)具備各項能力目標。二、了解命題規(guī)律，使高考復(fù)習(xí)有放矢近四年高考試卷

近四年高考語文新課標全國卷堅守基本命題思緒,在卷面結(jié)構(gòu)、選文標準、測試方向等方面保持了本身連續(xù)性。卷面結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、試題結(jié)構(gòu)、分值穩(wěn)定。當(dāng)代文閱讀(3道選擇題,每小題3分,共9分)、文言文閱讀(3道選擇題,每小題3分;2句翻譯,每句5分,共19分),古代詩歌鑒賞(2道主觀題,共11分)、名篇名句默寫(3題6空,共6分),文學(xué)類文本閱讀與實用類文本閱讀(均設(shè)置1道多項選擇題,3道主觀題,最終一個主觀題為探究題,共25分),語言文字利用(3道選擇題,2道主觀題,共計20分)作文(60分)。全卷滿分150分,其中選擇題32分,主觀題118分?？疾閮?nèi)容及角度時間考查內(nèi)容考查角度關(guān)于《詩經(jīng)》①了解文中主要概念含義。②篩選并整合文中信息。歸納內(nèi)容關(guān)鍵點。③分析概括作者在文中觀點態(tài)度?！缎羞M于世界3技術(shù)》《試論中國鳳文化“歷史素地”及其在文化類型學(xué)上深層涵義》《古代食品安全監(jiān)管述略》第一板塊：敘述類文本閱讀時間考查內(nèi)容考查角度出處體裁內(nèi)容

《宋史》史傳文何灌傳①實詞解釋②信息篩選③內(nèi)容分析概括④文言翻譯《宋史》史傳文蕭燧傳同上《舊唐書》史傳文李揆傳同上《明史》史傳文韓文傳①實詞解釋②斷句③內(nèi)容分析概括④文言翻譯第二板塊：古代詩文閱讀-----文言文閱讀改變1、能夠斷定“二十四史”中人物傳記在未來幾年高考語文中還將是文言文選段題庫。2、文言文閱讀考查形式依然是3道選擇題，2道翻譯題?？雌饋砗芊€(wěn)，不過穩(wěn)中有變。改變1：文言文閱讀更重視考查學(xué)生對選段了解能力時間考查內(nèi)容考查角度

作者朝代體裁內(nèi)容

周樸唐律詩春日秦國懷古評價情感，鑒賞手法晏幾道

宋詞思遠人評價情感、評價內(nèi)容朱熹

宋

詩次韻雪后書事二首（其一）鑒賞手法，評價情感韋莊郭震唐宋詩詩含山店夢覺作宿漁家鑒賞手法，評價情感。第二板塊：古代詩文閱讀-----古代詩歌鑒賞

詩歌鑒賞題分值沒變，依然是11分，包含兩道小題。鑒賞手法和評價情感都是重點考慮。詩歌鑒賞題也在穩(wěn)中求變。變是詩歌由原來一首變成了兩首?；蛟S不但是新課標卷未來走向，更有可能是我國高考語文詩歌鑒賞在走入死胡同后新突破。

改變2：對比閱讀或成未來幾年詩歌鑒賞“新寵”。時間文學(xué)類文本閱讀實用類文本閱讀

題目體裁考查角度題目體裁考查角度《血故事》當(dāng)代小說內(nèi)容分析概括（客）②分析文章結(jié)構(gòu)。③鑒賞人物形象。④就小說主題進行究《下筆不覺師造化——黃賓虹》傳記內(nèi)容分析概括（客）②篩選信息，概括關(guān)鍵點③篩選信息，概括關(guān)鍵點④探究傳主成功原因?！恶R褲先生》當(dāng)代小說內(nèi)容分析概括（客）②寫意圖③鑒賞人物形象④對小說中人物進行探究?！吨x希德傳》傳記內(nèi)容分析概括（客）②篩選信息，概括關(guān)鍵點③篩選信息，概括關(guān)鍵點④就傳主某首先人格魅力探究。。第三模塊：選考內(nèi)容（文學(xué)類、實用類文本閱讀）《峽谷》

當(dāng)代小說內(nèi)容分析概括（客）②領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力③分析小說形象作用。④探討作者創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖《一個不能忘記人》傳記內(nèi)容分析概括（客）②把握結(jié)構(gòu)，概括關(guān)鍵點③篩選信息，概括關(guān)鍵點④探究傳主人生價值和時代精神《鞋》當(dāng)代小說內(nèi)容分析概括（客）②分析作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法③分析小說形象。④就小說主題、手法、結(jié)構(gòu)一個探究《愛國科學(xué)家鄧叔群》傳記內(nèi)容分析概括（客）②篩選信息，概括關(guān)鍵點③篩選信息，概括關(guān)鍵點④就傳主某首先人格魅力探究。成語使用病句辨析銜接連貫句式變換仿寫句式

成語使用病句辨析銜接連貫補寫句子仿寫句式

成語使用病句辨析銜接連貫補寫句子圖文轉(zhuǎn)換

成語使用（近義成語）病句辨析銜接連貫補寫句子圖文轉(zhuǎn)換第四板塊：語言基礎(chǔ)及表示利用改變3：

成語題由之前追求量大面廣，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻x成語辨析改變4：

詩歌默寫部分逐步向了解性背誦轉(zhuǎn)變。與以前“給出上句寫下句，給出下句寫上句”死記硬背式模式相比，了解性默寫難度加大。第五板塊：寫作

近幾年，考都是材料作文，材料作文普通是給出一個大約范圍，讓學(xué)生依據(jù)材料立意寫作。今年試卷要求依據(jù)材料作文，材料是“不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)公路邊卻又以下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處?！边@個題目很平穩(wěn)中正，很多學(xué)生有話說，很多學(xué)生立意：莫讓依賴成為習(xí)慣，生于憂患，愛方式，授之以魚不如授之以漁，尊重大自然，尊重生存法則等，這些立意都不錯。三、啟示與備考提議１、堅持閱讀，要引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典

作品，積累素材。２、扎實基礎(chǔ)，要幫助學(xué)生重視基礎(chǔ)知識積累，步步落實。３、關(guān)注現(xiàn)實生活，要引導(dǎo)學(xué)生重視思想內(nèi)涵提升，提升自我人格。４、強化寫作，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好審題與書寫習(xí)慣，要另立標準（一）切合題意一方面語言上扣題其次結(jié)構(gòu)上扣題（二）清楚明晰書寫、結(jié)構(gòu)、文體、標點、主旨、表述、感情５、認清短板，強化練習(xí)，掌握規(guī)律，規(guī)范答題。

四、強化計劃意識，使復(fù)習(xí)含有針對性。

第一輪復(fù)習(xí)：

時間：

7月—1月“一模”前。

重點是全方面落實考點要求，扎實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

1．完成內(nèi)容及次序：（1）文言文專題復(fù)習(xí)。穿插成語，病句，銜接等語言基礎(chǔ)（7月份補課時間開始）

（2）繼續(xù)完成補課期間末完成任務(wù)。（8月25號正式開學(xué)—9月10號教師節(jié)完成）（3）詩歌鑒賞（9月10號教師節(jié)－10月8號）

（4）當(dāng)代文閱讀（必考,文學(xué)類、實用類）

（10月中旬－11月中旬）（5）語言表示。（11月中旬－12月末）

（6）古詩文默寫。（每七天二次）

（7）作文。（第一學(xué)期兩周一次，第二學(xué)期每七天一次）

2．使用資料3．達成目標詳細操作

（１）高考文言文專題（２）當(dāng)代文閱讀（文學(xué)類實用類）（３）語言基礎(chǔ)知識（４）詩歌鑒賞和語言表示（５）古詩文默寫（6）作文4．要求：（1）爭取主動，確保復(fù)習(xí)時間（2）考點全方面復(fù)習(xí)，重點突出。（3）依據(jù)學(xué)生實際，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。（4）統(tǒng)一行動，發(fā)揮集體智慧和力量。（5）復(fù)習(xí)資料、考試題目要科學(xué)、準確、全方面5、作業(yè)考試化第一，學(xué)生能夠集中精力做作業(yè)。沒有時間限制就會心猿意馬。第二，能夠做完作業(yè)后不用再考慮作業(yè)問題，能夠安排自己學(xué)習(xí)，補習(xí)差科。第三，老師能夠經(jīng)過批閱作業(yè)很快了解學(xué)生對于當(dāng)日知識掌握情況，有利于下一步教學(xué)。第二輪復(fù)習(xí)：時間：“一模”后—5月“三?！?，重點是知識遷移，提升能力。

第三輪復(fù)習(xí)：時間：5月“三模”—6月，重點