《婚禮進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣州市中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)常用表格課題《婚禮進(jìn)行曲》課型綜合課學(xué)校花都區(qū)獅峰初級(jí)中學(xué)年級(jí)八年級(jí)執(zhí)教人章新蘭性別女年齡30職稱中二教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過欣賞、演奏樂曲《婚禮進(jìn)行曲》,讓學(xué)生體驗(yàn)莊重輝煌而不失愉悅氣氛的婚禮場(chǎng)面。2、過程與方法目標(biāo)通過欣賞、器樂演奏等方法，學(xué)習(xí)掌握《婚禮進(jìn)行曲》的演奏。3、知識(shí)與技能目標(biāo)了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能用口風(fēng)琴演奏《婚禮進(jìn)行曲》。教學(xué)重點(diǎn)欣賞《婚禮進(jìn)行曲》吹奏《婚禮進(jìn)行曲》進(jìn)行曲的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)音樂中的典型節(jié)奏型（附點(diǎn)），分辨不同的節(jié)奏型；了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)及用途教學(xué)內(nèi)容分析《婚禮進(jìn)行曲》是花城版八年級(jí)上冊(cè)第六單元“步伐之歌”中的一首樂曲，由管風(fēng)琴演奏。樂曲為降B大調(diào)，2/4拍，稍快的中板速度，用復(fù)三部曲式的結(jié)構(gòu)寫成。樂曲的旋律優(yōu)美，情緒抒情而莊重。由于進(jìn)行曲是學(xué)生從小到大接觸較多的一種音樂體裁，所以教學(xué)難度不大。但是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而又不亂這是本課的難點(diǎn)，使他們對(duì)進(jìn)行曲音樂的特點(diǎn)及用途有進(jìn)一步的了解是值得引起教師注意和把握的問題。教學(xué)中要注意運(yùn)用學(xué)生參與體驗(yàn)的形式，使學(xué)生感受進(jìn)行曲是一種用于隊(duì)列行進(jìn)的音樂。瓦格納的《婚禮進(jìn)行曲》與門德爾松的《婚禮進(jìn)行曲》齊名。在國外，人們習(xí)慣地把這兩首樂曲并用，瓦格納寫的這一首，作為新人入場(chǎng)時(shí)舉行婚禮的慶典音樂；門德爾松寫的那一首，作為禮成之后，新人退場(chǎng)，進(jìn)入洞房時(shí)的音樂。教學(xué)策略1、情境創(chuàng)設(shè)策略2、激勵(lì)評(píng)價(jià)策略3、合作探究策略4、師生互動(dòng)策略教學(xué)準(zhǔn)備口風(fēng)琴（40臺(tái)）、鋼琴、多媒體教學(xué)課件。教學(xué)過程教學(xué)程序教與學(xué)的評(píng)價(jià)手段運(yùn)用教師教的活動(dòng)學(xué)生學(xué)的活動(dòng)教具、學(xué)具以及媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入階段生成性評(píng)價(jià)組織教學(xué)，師生問好！播放《義勇軍進(jìn)行曲》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《拉德茨基進(jìn)行曲》引出進(jìn)行曲的另一個(gè)類別《婚禮進(jìn)行曲》播放《婚禮進(jìn)行曲》跟著《拉德茨基進(jìn)行曲》的音樂節(jié)拍拍手?！痘槎Y進(jìn)行曲》：旋律優(yōu)美、速度徐緩、莊重而抒情，給人一種很幸福的感覺。多媒體課件播放學(xué)生熟悉的進(jìn)行曲拉近學(xué)生距離讓學(xué)生更快融入本課的學(xué)習(xí)。神圣莊嚴(yán)的婚禮進(jìn)行曲充滿對(duì)婚禮的尊重給學(xué)生的腦海呈現(xiàn)出莊重輝煌而不失愉悅氣氛的婚禮場(chǎng)面進(jìn)而使學(xué)生更快理解進(jìn)行曲所表達(dá)的內(nèi)容。展開階段拓展與延伸過程性評(píng)價(jià)發(fā)展性評(píng)價(jià)視唱曲譜。請(qǐng)學(xué)生跟隨教師鋼琴視唱、打節(jié)拍確定吹奏的速度，找樂曲典型的節(jié)奏教師帶2、教師帶領(lǐng)學(xué)生視譜演奏引導(dǎo)學(xué)生分句吹奏（明確演奏技巧、氣息地運(yùn)用）教師范奏，明確指法！3、教師給學(xué)生鋼琴伴奏。（抒情3、3、1、介紹和瓦格納齊名的另一首《婚禮進(jìn)行曲》播放門德爾松的《婚禮進(jìn)行曲》認(rèn)真看譜、讀譜（2/4拍）附點(diǎn)節(jié)奏（重點(diǎn)節(jié)奏型練習(xí)）2/4

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X.X2、分句唱一唱(1)51.1|1.0|52.7|1.0|51.4|43.2|17.1|2—|(2)51.1|1.0|52.7|1.0|51.3|53.1|62.31—|（3）43.2|6671.2|2—|43.2|66|71.2|2—|3、學(xué)生齊奏歌曲（注意統(tǒng)一節(jié)奏、速度演奏音樂）1、小組根據(jù)音樂創(chuàng)設(shè)情景劇（學(xué)生聽音樂分角色表演）口風(fēng)琴多媒體課件鋼琴口風(fēng)琴多媒體課件找出教學(xué)重點(diǎn)承接新課熟悉樂譜，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過演奏了解樂曲，主動(dòng)參與音樂活動(dòng)讓學(xué)生了解這兩首同名的婚禮進(jìn)行曲。了解歐洲人的傳統(tǒng)習(xí)慣所用場(chǎng)合的時(shí)間：瓦格納的婚禮進(jìn)行曲一般多用于入場(chǎng)；門德爾松的婚禮進(jìn)行曲一般多用于退場(chǎng)。結(jié)束階段采訪式總結(jié)評(píng)價(jià)回顧本課的教學(xué)內(nèi)容；小結(jié)學(xué)生自主評(píng)價(jià)體會(huì)感受；3、結(jié)語。進(jìn)行曲在生活中有廣泛的作用，不同類型的進(jìn)行曲有不同的音樂特點(diǎn)/適合不同的場(chǎng)合，同學(xué)們可以課外收集不同類型、不同情緒的進(jìn)行曲。形式可以是錄音磁帶、ＣＤ、或網(wǎng)上下載的音樂作品，下節(jié)課帶回課堂我們一起共同欣賞！學(xué)生自評(píng)!聆聽教師總結(jié)，回憶復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行曲的特點(diǎn)：節(jié)奏清