教科研工作調(diào)研報(bào)告

Word——3—教科研工作調(diào)研報(bào)告一、學(xué)?；緺顩r

我?，F(xiàn)有同學(xué)410人，老師30人。近年來(lái)，縣級(jí)立項(xiàng)課題已結(jié)題4個(gè)，市級(jí)立項(xiàng)課題已結(jié)題1個(gè)。其中一個(gè)課題被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀課題并推廣。現(xiàn)有一個(gè)縣級(jí)立項(xiàng)課題《實(shí)施學(xué)校高效教學(xué)的策略與方法討論》（XX年結(jié)題），一項(xiàng)市級(jí)課題《提升農(nóng)村學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的校本培訓(xùn)策略討論》（XX年結(jié)題）正在討論中。

二、學(xué)校教科研工作現(xiàn)狀

教科研工作影響著教育質(zhì)量的提高，為此，我校以“科研興校”為理念，樂(lè)觀開(kāi)展教育科研。校領(lǐng)導(dǎo)的重視，校長(zhǎng)親自擔(dān)當(dāng)立項(xiàng)課題的討論工作。成立了教科研中心，由專(zhuān)職教科研中心主任負(fù)責(zé)全校的教科研工作。我校老師的教科研水平和教科研力量都得到了提高，教科研的氣息溢滿(mǎn)校內(nèi)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)

老師隊(duì)伍，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的基本保證，我校30名老師中本科學(xué)歷18人，專(zhuān)科學(xué)歷8人。高級(jí)職稱(chēng)2人，中級(jí)職稱(chēng)26人。我校大部分老師重視教科研工作，主動(dòng)以科研促教學(xué)水平和教學(xué)力量的提高。近年來(lái)，市縣級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇，發(fā)表10余篇。60余篇被評(píng)為縣市級(jí)教育教學(xué)成果。

（二）學(xué)校教科研工作的實(shí)施

為了探究學(xué)校教育科研工作模式，切實(shí)發(fā)揮教育科研的功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，努力營(yíng)造老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。我們做到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教務(wù)處負(fù)責(zé)詳細(xì)實(shí)施的教育科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為教育科研的順當(dāng)開(kāi)展起到重要的組織保證作用。依據(jù)本校實(shí)際及進(jìn)展策略，制定教育科研整體方案和年度實(shí)施方案，明確校本教育科研的目標(biāo)、原則、機(jī)構(gòu)、內(nèi)容、形式、專(zhuān)題、措施，確?？蒲袃?yōu)質(zhì)高效。學(xué)校為教育科研的開(kāi)展賜予肯定的經(jīng)費(fèi)保證，想方設(shè)法解決教育科研的經(jīng)費(fèi)。在設(shè)備設(shè)施、圖書(shū)資料建設(shè)上加大投入，為教育科研制造必要的物質(zhì)條件。把教育科研納入校長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)管理，把老師參與教育科研與評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干老師結(jié)合起來(lái)，對(duì)老師的教育科研未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行“一票拒絕”。建立老師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)教育科研工作的開(kāi)展，為老師考核供應(yīng)依據(jù)。

1、課題帶動(dòng)

將開(kāi)展的教研課題作為老師培訓(xùn)基點(diǎn)，使老師在課題的選擇、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)和結(jié)題的一系列活動(dòng)過(guò)程中，主動(dòng)參加課題討論并接受相應(yīng)的校本培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而不斷提高在教育教學(xué)中開(kāi)展科研活動(dòng)的愛(ài)好和力量。同時(shí)，將結(jié)題后的科研成果作為校本培訓(xùn)的重要素材，對(duì)老師進(jìn)行“過(guò)程分析、方法介紹，理論闡述，實(shí)際操作、成果推介、疑難解析”等等的培訓(xùn)。參與課題討論者對(duì)其討論成果在實(shí)踐中的應(yīng)用進(jìn)行的展現(xiàn)。以此吸引更多的老師加入課題討論的隊(duì)伍，形成深厚的科研氣氛。在課題試驗(yàn)中，人人參加，全體合作，充分顯示了校本培訓(xùn)的全員性和主體性。正在討論的縣級(jí)立項(xiàng)課題《實(shí)施學(xué)校高效教學(xué)的策略與方法討論》（XX年結(jié)題），市級(jí)課題《提升農(nóng)村學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的校本培訓(xùn)策略討論》（XX年結(jié)題）共有18名老師參加討論。同時(shí)做好結(jié)題課題的校內(nèi)推廣工作。

2、講座培訓(xùn)

學(xué)校將對(duì)外出參與教研培訓(xùn)的老師，就學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)踐閱歷，進(jìn)行講座，給全體老師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)集體備課

各個(gè)班級(jí)各個(gè)學(xué)科成