關(guān)于教師暑假家訪心得體會5篇范文(優(yōu)選)

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家訪就是為了進入同學家庭了解同學的詳細狀況，以便于達到對同學信息的把握更全，才能制定更好的教學方案。下面給大家共享一些關(guān)于老師家訪心得體會，便利大家學習。

老師家訪心得體會1

春意撲面而來，作為老師的我們孕育著祖國的花朵。這次世界性的疫情，孩子們不得不在家進行網(wǎng)課學習，而老師們也是線上督促孩子學習和作業(yè)，沒有實課堂，老師也很不簡單對孩子的學習狀況準時了解。這次借著家訪的機會我們深化到同學家庭，細致地了解了同學的家庭狀況，同時了解了同學的共性，同學在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎(chǔ)。

由于景陽特別的地理位置加上泥濘坑坑洼洼的路面，去往家訪的道路是困難險阻的，我們不會由于這而打退堂鼓。

走過這段施工路程就是我要訪問的第一個同學家庭。

有個同學的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學習成果不抱負，我們告知他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應當多找找孩子的優(yōu)點，多鼓舞孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學習才有信念，才有動力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進同學更健康的心理進展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學習差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學習的愛好。他們的學習動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜愛。一旦喜愛老師，就喜愛學習這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子漸漸自信起來。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。但是孩子自覺學習，作業(yè)也完成的很好，來看看這個六班級男孩的作業(yè)簡直是賞心悅目。

但有的孩子自覺性不高，這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映:老師說的，孩子會聽進去的。作為同學的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同學個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析同學，同時把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育措施，使同學心服口服，家長也欣然協(xié)作。

總之，家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛同學，也使我更糊涂的熟悉到自己工作中的不足和今后努力的方向。這次家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學在校各方面的表現(xiàn)和學校對同學的要求，又使我了解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對同學的教育。真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

老師家訪心得體會2

家訪，對我們老師來說，并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說究竟是學校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準時了解同學學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學不在學校卻連續(xù)享受學校賜予的關(guān)愛，急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。

對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”由于一些不突出的優(yōu)點而受到老師的贊揚時會很興奮，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析同學，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育措施，使同學心服口服，家長也欣然協(xié)作。

老師上門家訪，會讓同學感受到老師的關(guān)注和重視。這對同學是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和同學家長相互了解狀況，溝通各方面的信息，溝通感情，既使家長了解同學在校各方面的表現(xiàn)和學校對同學的要求，又使我了解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現(xiàn)，并且同同學家長共同討論，在教育同學的內(nèi)容和方法等方面達成全都看法。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的指導家長，同時多進行溝通，家長和老師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的勝利。總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學在校各方面的表現(xiàn)和學校對同學的要求，又使我了解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對同學的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意同學的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

老師家訪心得體會3

通過家訪，我還了解了家長們的擔憂與期盼。有些家長由于忙于生計，很少能與我們老師面對面溝通，對于學校的教育現(xiàn)狀、教育問題有懷疑的，對于他們孩子消失的問題以及在校的一些狀況，我都能夠準時說明與解釋，盡可能讓家長理解，并有意識地把更多的信息傳達給家長，讓他們對學校有個較全面的正確的熟悉，以促進同學的教育和學校的進展。如江啟秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都會來學校接孩子回家，和我見了面也只是打個招呼就過了，從沒向老師了解過孩子在校期間的表現(xiàn)。通過這次家訪，我了解到孩子的存在問題，家長的期望值也不現(xiàn)實，與家長溝通后，家長也調(diào)整了對孩子的定位，以及關(guān)心孩子確立正確的。

除了以上的體會，我覺得家訪要講究溝通的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、同學要在常家訪時盡有可能應讓同學在常老師、家長、同學在一種公平，互信，輕松的氛圍中三方對話，使同學接受教育。既可增加師生之間的信任，消退不必要的疑慮，同時，可以給同學講話的機會，有利于消退消極因素，保證看法的精確性和教育措施的切實性。

2、留意溝通方式。家訪時主要對象是同學家長。因此，家長對老師的家訪是否實行樂觀合作態(tài)度，直接打算著家訪的效果。首先，家訪時老師應留意儀表形象，力求語言樸實懇切，舉止大方。消退家長對老師的戒備心理。談話開頭，避開單刀直入，可先圍繞一些家長感愛好的話題聊上幾句，引導家長樂觀主動地參加到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求達到與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入主題，向家長了解、介紹同學的狀況。同時，由于家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。作為老師應當詳細問題詳細分析，到什么山唱什么歌，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

3、多鼓舞表揚、少斥責批判。每個孩子都盼望得到老師的表揚和鼓舞，因此，當孩子有了進步或在某一方面取得了肯定成果時，老師就要發(fā)自內(nèi)心地進行贊揚，由衷地表示慶賀，并通過家訪的形式告知家長，使同學感受到自身的成就感，那么，他的學習就會更加努力，他的思想就會更家進步。同時，家長也會共享孩子的歡樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學校。同時，批判對于有錯誤的同學也是應當?shù)模哂嗅槍π?，更應留意分寸，以免挫傷同學的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應擅長發(fā)掘同學的每一個閃光點，有用進展的眼光看問題，充分調(diào)動同學的樂觀因素，正確熟悉自身存在的問題，促使同學健康進展。

4、要全面評價同學。最差的同學，都有好的方面，因此，老師要全面了解同學，全面評價同學，不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論，特殊是不要單純指責同學的過錯，甚至借機告狀，推卸責任。應多聽取他們的看法，與他們達成共識，切忌各執(zhí)一詞，相互指責。

5、多引導啟發(fā)。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和諧的氣氛中充分熟悉問題解決問題。為此，老師應當加以正確引導，使同學正確熟悉宰牲節(jié)，啟發(fā)他們說出心里話;在敬重事實的基礎(chǔ)上，切實解決同學存在的問題。

最終，家訪后，要準時對同學加以督導，這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？赡芏鄶?shù)老師家訪后，對同學不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務。這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在同學身上的效果不會抱負。由于家訪必定引起同學心理不同程度的震驚，同學心理正在進行著樂觀思想與消極因素的對抗，正急需外部動力的幫助，以達到思想上的凈化和改良。為了鞏固家訪效果，老師可采納同學監(jiān)督和老師疏導相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范、正面激勵等措施手段，對同學的行為賜予公正的評價。準時實行談的形式了解同學的思想動向，防止同學錯誤行為的發(fā)生。

總之，家訪可以拉近老師與同學與家長之間的心理距離，有利于相互交換看法，也有助于達成共識。因此我們要專心地做好每一次家訪，為孩子的明天努力!

老師家訪心得體會4

為了促進教學與管理，我校組織老師對同學進行了家訪。在家訪的過程中，我們和同學家進步行了應對面的溝通，真正了解到了家長們的心聲：有對我們的確定，也有我們需要改善的地方。

家訪時，大多數(shù)家長對我們校內(nèi)賜予了高度評價，這些評價主要表此刻如下幾個方面：一、校內(nèi)的飯菜質(zhì)量不錯。有些家長說道，在校內(nèi)里每天都能吃上肉，比農(nóng)村吃的要好。孩子正是長身體的時候，校內(nèi)能不惜財力購買肉質(zhì)食品體現(xiàn)了以人為本、對同學成長負責的態(tài)度。二、老師關(guān)愛同學，家長放心。家長們說道：孩子回家后會告知他們哪哪老師愛生如子，家長在訴說的過程中透露出來的是真誠、感謝、放心。三、同學成果優(yōu)秀，家長滿足。作為家長，在普及九年義務教育的這天，他們能夠舍棄近在身邊的校內(nèi)花費較高的學費來我校就讀，其中一個重要的緣由就是對孩子的成果抱有務必的期望。同學自從來到校內(nèi)后，成果有了好轉(zhuǎn)，家長們感到欣慰。四、同學長大了，能體諒父母，能幫他們做些力所能及的家務，家長很感動。據(jù)很多家長反映孩子回家后能主動地幫忙家長擔當家庭職責，如：掃地、燒鍋、疊被子等，這減輕了父母的負擔，家長們好評如潮。這驗證了猶太的一句經(jīng)典語錄：父親給兒子東西的時候，兒子笑了;兒子給父親東西的時候，父親哭了。從教育同學感恩父母的角度講，有個別校內(nèi)讓孩子給家長洗腳，作為家長會有如何感受?不言而喻!

在與家長的溝透過程中，間或也會聽到一些推舉，我們都準時做了筆錄：同學的成果下滑了;孩子花錢很厲害，常常吃零食;同學回家不做作業(yè)等。這些個別屬實現(xiàn)象，我們會在以后的教學管理中仔細開展教育，踐行對家長的承諾。

這次家訪之所以能取得圓滿的勝利得益于我們校內(nèi)平實的工作做得扎實到位。貴在平實，在今后的教學管理中，我務必會牢記并付諸于實踐。

老師家訪心得體會5

一、總述

遼寧省委高校工委《關(guān)于__年春節(jié)寒假期間全省高?！扒o導員萬家行”活動的通知》(遼教辦電[__]259號)和《沈陽建筑高校城市建設(shè)學院關(guān)于在__年寒假期間開展“千名輔導員萬家行”活動的通知》下發(fā)后，建筑與藝術(shù)系依據(jù)遼寧省高校工委及省教育廳文件精神，院同學處工作要求，打算實行把個別同學親訪與信訪相結(jié)合的工作方式。在系部領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們經(jīng)過學習爭論，統(tǒng)一了思想，確定了家訪的范圍，家訪的對象。

經(jīng)過上報同學處批準，建筑與藝術(shù)系派出學辦全體輔導員，赴盤錦、錦州、沈陽等地區(qū)進行個別同學親訪;親訪涉及到的同學中包括單親家庭同學、貧困家庭同學、優(yōu)秀同學、學業(yè)困難同學、心理問題同學等幾種(不同類別同學之間有重疊)。信訪涉及到的同學主要是省外貧困家庭的同學。

二、高度重視、周密部署

家訪前，建筑與藝術(shù)系召開__年寒假期間家訪工作籌備會議，分析了今年家訪活動的形勢，要求全體輔導員要高度重視家訪活動，樂觀行動起來，全力做好家訪預備工作。要做好充分預備，要樂觀向同學家長介紹學院辦學思路和進展方向，讓家長了解學院熟悉學院。會議確定建筑與藝術(shù)系家訪活動主題為“情系學子，意暖寒冬”，通過“送信息、訪學情、聽看法、促進展”的活動內(nèi)容，增進學校與家庭、輔導員與家長的聯(lián)系，使家長了解同學在校狀況，形成學校、家庭、社會的教育合力，有效加強同學思想政治教育工作，促進同學全面成長和進展。

會后，各位輔導員馬上著手訪前材料預備，要確定家訪路線，制定具體的活動方案;制定各項信息記錄表格、信息反饋表格，仔細備好每名同學的基本狀況。此外，針對信訪同學，建筑與藝術(shù)系統(tǒng)一發(fā)出致家長的一封信，做好系部、學院的宣揚，爭取家庭對系部管理、學院管理的理解與支持。同時附上各位輔導員親自給每一位家長寫的同學寄語，從同學們各自不同的狀況動身，有針對性的提出看法建議，以達到和家長的良好溝通，進一步促進同學健康成長!

三、工作踏實，形式多樣

1、輔導員親訪階段

時間：1月7日—2月26日

地點：盤錦、錦州、沈陽

參加人員：建筑與藝術(shù)系輔導員

家訪是做好高校生思想政治教育的重要方式和有效途徑，建筑與藝術(shù)系通過個人家訪、集體家訪、特別時期家訪等多種形式，促進學校與家庭的有效溝通，形成