2021年全國(guó)高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

XX2021年全國(guó)高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

學(xué)生技能大賽〃幼樂(lè)美〃杯XX省選拔賽賽

項(xiàng)規(guī)程一、賽項(xiàng)名稱(chēng)賽項(xiàng)名稱(chēng)：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)技能賽項(xiàng)組別：高職組專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:教育與體育大類(lèi)二、競(jìng)賽目的通過(guò)競(jìng)賽，為全國(guó)高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)技能大賽選拔優(yōu)秀人才.在比賽過(guò)程中展示學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，檢驗(yàn)學(xué)生的適崗綜合能力，引領(lǐng)XX省高等職業(yè)院校高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)XX，增進(jìn)校際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，助推學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的均衡,從而全面落實(shí)XX《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《指南》、《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（XX）》等精神，推進(jìn)XX省學(xué)前教師教育事業(yè)蓬勃。三、競(jìng)賽內(nèi)容與時(shí)間（一）競(jìng)賽內(nèi)容根據(jù)幼兒園保教工作基本規(guī)范，結(jié)合當(dāng)前幼兒園保教現(xiàn)狀與需要,通過(guò)賽項(xiàng)更好的提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，XX省職業(yè)院?！▽W(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育技能〃競(jìng)賽內(nèi)容設(shè)置如下：項(xiàng)目1：幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)（基本功）運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)與能力，表達(dá)對(duì)素材、作品的理解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的兒童意識(shí)，作品適宜幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。項(xiàng)目1-1:幼兒園保教活動(dòng)課件制作運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，制作保教活動(dòng)輔助課件。項(xiàng)目提供包括圖片、文字、XX等在內(nèi)的素材包。項(xiàng)目1-2:幼兒故事講述運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解，考查語(yǔ)言表現(xiàn)力。項(xiàng)目提供幼兒故事。項(xiàng)目1—3:幼兒歌曲彈唱與歌表演運(yùn)用彈唱技能與歌表演表達(dá)對(duì)作品理解，考查音樂(lè)表現(xiàn)力.兩個(gè)項(xiàng)目運(yùn)用同一音樂(lè)素材，故組合呈現(xiàn)。項(xiàng)目1-4:主題簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)技能表現(xiàn)命題內(nèi)容，考察美術(shù)表現(xiàn)力。項(xiàng)目提供主題內(nèi)容和繪畫(huà)工具（8開(kāi)圖畫(huà)紙、2B鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮擦）。項(xiàng)目2:幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)保教活動(dòng)分析:通過(guò)觀看XX,對(duì)師幼互動(dòng)中幼兒的心理，如認(rèn)知，情感，意志等心理過(guò)程以及個(gè)性、XX性、學(xué)習(xí)心理等特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)教師的保教言行進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，提出建議。項(xiàng)目提供5分鐘左右時(shí)長(zhǎng)的師幼互動(dòng)XX。幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)部分,50道選擇題和1道材料分析題，試題均在大賽試題庫(kù)軟件中抽取，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保育教育兩個(gè)類(lèi)別，根據(jù)答題正確率、時(shí)間計(jì)算得分;材料分析題主要考察選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)。項(xiàng)目3:幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)該項(xiàng)目以主題為切入點(diǎn)，選手根據(jù)給定的素材與幼兒年齡段，進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，主要考查選手的主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)、集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等綜合能力。（二）競(jìng)賽時(shí)間及地點(diǎn)推薦參加省賽選手XX截止時(shí)間是4月8日。報(bào)到時(shí)間：4月20日,4月21日正式比賽。競(jìng)賽地點(diǎn)XX幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校（XX市西地明街7號(hào)）。、競(jìng)賽方式競(jìng)賽設(shè)置一個(gè)綜合項(xiàng)目（包含三個(gè)子項(xiàng)目），采用個(gè)人與團(tuán)體分別計(jì)分競(jìng)賽方式。每校2隊(duì)，每隊(duì)由A、B兩名選手組成，共4名選手。每隊(duì)可設(shè)指導(dǎo)教師2人。每?？稍O(shè)領(lǐng)隊(duì)1人，競(jìng)賽評(píng)委1人。五、競(jìng)賽試題（樣題）（一）幼兒園保教活動(dòng)課件制作1。試卷序號(hào)：第1卷2。題目:主題活動(dòng)——可爰的兔子（具體見(jiàn)素材包XX）.內(nèi)容：〃片段教學(xué)〃課件制作.基本要求：（1）內(nèi)容要求：根據(jù)給定的素材包中的素材，完成〃片段教學(xué)〃課件設(shè)計(jì)，內(nèi)容相對(duì)完整；XX首頁(yè)注明〃片段教學(xué)〃的內(nèi)容主題，適用年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域。（2）技術(shù)要求：利用給定的素材包中的素材，適當(dāng)處理文字、圖片、聲音、XX等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動(dòng)畫(huà)效果等技術(shù)，操作簡(jiǎn)便，運(yùn)行穩(wěn)定。（3）課件效果：形象、直觀，能服務(wù)于〃片段教學(xué)〃所需，以及符合所注明的年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域。（4）課件制作時(shí)間在60分鐘內(nèi)完成（二）幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng).試卷序號(hào)：第1卷.幼兒園保教活動(dòng)分析.1。1幼兒園保教活動(dòng)分析題目：區(qū)域一角（XX內(nèi)容描述）XX（化名）在美食林門(mén)口賣(mài)力吆喝著，美食林今天推出了〃電話預(yù)訂"與〃宅急送〃的新業(yè)務(wù)，有小朋友問(wèn)〃電話是多少?。俊╔X撓了撓頭說(shuō)：〃電話么?400-823—823”小雨（化名）重復(fù)XX的話，在玩具柜里找出一個(gè)紙背包用水筆寫(xiě)上了一串?dāng)?shù)字〃400—823—823〃，說(shuō)：〃我是肯德基宅急送的送貨員，我保證又快又好地把肯德基送到!”老師在一邊看到了，簡(jiǎn)單畫(huà)了一張寫(xiě)有〃宅急送熱線電話”的海報(bào)貼到美食林旁邊墻壁上,XX的吆喝聲吸引了很多孩子的注意，老師的海報(bào)更招來(lái)不少用餐的顧客，更多的孩子異口同聲的唱起〃400-823-823〃，……小雨用來(lái)替代肯德基宅急送的紙背包更是受到了孩子們的熱捧，他們除了熱情地XX熱線電話要求送餐，還搶著擔(dān)任送餐員……--內(nèi)容提要選自《學(xué)前教育學(xué)》朱宗順XXXX師范大學(xué)XX第140-141頁(yè).1O2內(nèi)容:觀看XX，分析XX的師幼行為，根據(jù)分析結(jié)果提出保教建議..1.3基本要求：(1)選手通過(guò)觀察給定的師幼互動(dòng)XX,對(duì)師幼互動(dòng)中幼兒的心理，如認(rèn)知,情感，意志等心理過(guò)程以及個(gè)性XX性等特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)教師的保教言行進(jìn)行XX分析，提出指導(dǎo)建議.(2)結(jié)合XX案例合理分析，觀點(diǎn)明確，條理清晰，言之成理.(3)觀看XX和撰寫(xiě)時(shí)間在40分鐘內(nèi)完成.1幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)該項(xiàng)目由51道試題組成，選擇題50道，材料分析題1道.試題均在大賽考核軟件中抽取,其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保育教育兩個(gè)類(lèi)別，根據(jù)正確率、時(shí)間計(jì)算得分；材料分析題主要考察選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)，根據(jù)參考答案得分。答題時(shí)間在40分鐘內(nèi)完成.2。2.2幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)題目一、單項(xiàng)選擇題(在下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)錯(cuò)選、多選或未選均不得分.本大題共50小題)1。王老師得知紅紅拿了同伴的玩具，沒(méi)有當(dāng)著全班幼兒的面批評(píng)紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo).王老師的做法()A.正確，幼兒需要賞識(shí)B。不正確，幼兒是有個(gè)性的人C.正確,幼兒需要尊重D。不正確，幼兒是有潛能的人2。 〃身教勝于言教。〃這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的()特點(diǎn)。A.針對(duì)性 8.雙重性 C.全面性 D.示范性.以下XX言談禮儀哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()慶.認(rèn)真聆聽(tīng)對(duì)方的談話，適時(shí)發(fā)問(wèn)B。與人交談時(shí)少講自己C.擬好了話題后不要輕易改變，要讓對(duì)方順著你的思路走D。設(shè)法讓在座的每一位都有機(jī)會(huì)參與談話.下面哪一個(gè)是職業(yè)基本素養(yǎng)的基本特征()。A。職業(yè)性B.關(guān)聯(lián)性C.可能性D.實(shí)在性.殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的()A。兒童最大利益的原則 B.兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則C,無(wú)歧視原則 D.尊重兒童觀點(diǎn)的原則.荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)：〃騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍?！闭f(shuō)的就是()的重要性。A.勤勞B。智慧C。敬業(yè)D.堅(jiān)持。 為了對(duì)學(xué)XX外傷害事故進(jìn)行救助，XX提出每個(gè)學(xué)校應(yīng)盡可能購(gòu)買(mǎi)〃校方責(zé)任險(xiǎn)〃，該保險(xiǎn)的XX應(yīng)該由（）購(gòu)買(mǎi).A。學(xué)生家長(zhǎng) B。學(xué)校C。XX D.學(xué)校舉辦者.敬業(yè)度表現(xiàn)為（）A不拿公共財(cái)產(chǎn)B把工作目標(biāo)放在XXC得不到相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)有消極心理D不干小事9。團(tuán)隊(duì)的核心在于（）A、協(xié)作和溝通8、了解和尊重C、競(jìng)爭(zhēng)與競(jìng)合口、了解和互賴(lài)10.教師在職提升個(gè)人素質(zhì)的方向應(yīng)該是（）慶、情緒化B、XX化C、專(zhuān)業(yè)化D、職業(yè)化11.下列疾病中，不屬于傳染病的是（ ）.A.水痘B。兒童濕疹C.手足口病 D。猩紅熱.一名幼兒畫(huà)媽媽?zhuān)瑢孹X嘴畫(huà)得很大很紅，這說(shuō)明了幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)具有（）.A.形象性B抽象性C.象征性D?？鋸埿?為了測(cè)定嬰兒依戀類(lèi)型，心理學(xué)家利用母嬰分離反應(yīng)設(shè)計(jì)（）。A.視覺(jué)懸崖實(shí)驗(yàn)B。投射測(cè)驗(yàn)C.陌生情景測(cè)驗(yàn)D.定勢(shì)想像實(shí)驗(yàn)。 人們吃過(guò)糖以后再吃桔子，會(huì)感到桔子很酸，這種現(xiàn)象屬于（）。A.感覺(jué)適應(yīng)B。相繼對(duì)比C。同時(shí)對(duì)比D。感覺(jué)相互作用15.〃繪人測(cè)驗(yàn)〃所使用的研究方法屬于（）。A。觀察法B.訪談法C。作品分析法 D.實(shí)驗(yàn)16。生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)中最重要的和最常用的形態(tài)指標(biāo)是（）。A.身高、胸圍B.頭圍、胸圍C.身高、體重 D.體重、頭圍17.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況可能是（）。A。急性腸胃炎B.異物落入氣管C。急性喉炎D.支氣管哮喘18。教師擬定教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以幼兒現(xiàn)有水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是（）。A.維果斯基的最近區(qū)理論B。班社拉的觀察學(xué)習(xí)理論C。皮亞杰的認(rèn)知理論D.布魯納的教學(xué)法19.學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，以下說(shuō)法正確的是（ ）。A.兒童應(yīng)盡量在強(qiáng)光下閱讀B.在閱讀和寫(xiě)字時(shí)，光線應(yīng)從后方照入C。眼距書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸部距桌緣約一拳距離D。只要保持正確的看書(shū)姿勢(shì)，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀并不會(huì)導(dǎo)致兒童眼睛疲勞.幼兒在游戲、運(yùn)動(dòng)中發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷后,檢查沒(méi)有發(fā)現(xiàn)骨折，那么最適宜急救的方法是（），24小時(shí)后可選擇（）。A.止血，冷敷B。冷敷，熱敷C.熱敷，冷敷D.熱敷，固定。 一個(gè)小孩在動(dòng)物園看到梅花鹿時(shí)問(wèn)媽媽?zhuān)ㄈ绻焯焱^頂澆水，那樹(shù)枝一定能長(zhǎng)出樹(shù)葉來(lái)的，是吧？〃這些說(shuō)法體現(xiàn)的幼兒思維特點(diǎn)是（）。A。轉(zhuǎn)導(dǎo)推理B.演繹推理C.歸納推理D.邏輯推理22。有的幼兒擅長(zhǎng)XX思考，有的幼兒思考問(wèn)題經(jīng)常受到環(huán)境的影響。這體現(xiàn)了幼兒（）。A。認(rèn)知風(fēng)格的差異B.能力速度的差異C.能力類(lèi)型的差異 D。能力水平的差異23。兒童的數(shù)概念的XX,經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是（ ）。A.口頭數(shù)數(shù)一按數(shù)取物一給物說(shuō)數(shù)一掌握數(shù)概念B?？陬^數(shù)數(shù)-給物說(shuō)數(shù)-按數(shù)取物一掌握數(shù)概念C.按數(shù)取物一口頭數(shù)數(shù)-給物說(shuō)數(shù)一掌握數(shù)概念D。按數(shù)取物一給物說(shuō)數(shù)一口頭數(shù)數(shù)一掌握數(shù)概念24。 〃男孩摔倒，從來(lái)不哭."是家長(zhǎng)、教師等對(duì)兒童自我情緒控制的有效（ ）。A.鼓勵(lì)B.轉(zhuǎn)移&暗示D.自我說(shuō)服25。小班幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽(tīng)不厭，其原因主要是（）A。以想像過(guò)程為滿足B.想像的內(nèi)容零散C。想像受情緒影響D.想像具有夸張性26。幼兒園與小學(xué)銜接的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（ ）.A.幼兒園小學(xué)化的問(wèn)題B.幼兒心理的問(wèn)題C.主體的適應(yīng)性問(wèn)題D。幼兒的讀寫(xiě)算問(wèn)題27.陶行知的生活教育理論注重〃教學(xué)做"合一，強(qiáng)調(diào)（）。A。做是中心B.學(xué)是中心C.教與學(xué)是中心D。教是中心28。教育活動(dòng)的多樣化，取決于教育內(nèi)容的（ ）。A。知識(shí)性B?？茖W(xué)性C.豐富性 D.專(zhuān)業(yè)性.幼兒教師不僅要關(guān)心孩子的吃、喝、拉、撒、睡和玩，而且還要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)了（）。A。艱巨性B。復(fù)雜性C。細(xì)致性D。系統(tǒng)性.幼兒不斷重復(fù)敲打桌子，在房間里跑來(lái)跑去，在椅子上搖來(lái)?yè)u去，這類(lèi)游戲?qū)儆冢ǎ?A.結(jié)構(gòu)游戲B。象征XXC。規(guī)則游戲D。機(jī)能XX31?！夏溉w〃的故事，說(shuō)明（）對(duì)兒童的影響。A.家庭教育B。環(huán)境C。社區(qū)教育D。學(xué)校教育.幼兒教師選擇教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是（ ）.A。幼兒B.XX需求C.學(xué)科知識(shí)D.教師特長(zhǎng)33.〃矮子里找高個(gè)〃、〃水漲船高〃是一種（ ）。A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C。定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià).全日制幼兒園，幼兒午睡時(shí)間根據(jù)季節(jié)每日以（）為宜，3歲以下兒童日間睡眠可以適當(dāng)延長(zhǎng)。A。1-1。5小時(shí)B.2-2.5小時(shí)C.2-3小時(shí)D。3〃'時(shí).幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是（）。A.提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)B.與家長(zhǎng)交流，溝通情感C.檢查孩子的身心狀況 D.督促孩子完成家庭作業(yè).為嬰幼兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是（）。A。玩具應(yīng)高檔化B。廢舊材料，如空紙盒、碎花布等不適合作為嬰幼兒游戲材料C.應(yīng)根據(jù)嬰幼兒年齡特點(diǎn)選擇玩具D。給嬰幼兒選擇的玩具越小越好37。《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定:幼兒園中班幼兒人數(shù)一般為（）.A。20人B.25人C030人D.35人38.在剛?cè)雸@時(shí)，幼兒與家人暫時(shí)分離后，會(huì)出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，這種表現(xiàn)稱(chēng)為（）。A。分離依戀 B.分離異常C。分離焦慮D.分離斷XX.積木、積塑、金屬材料、竹制材料、黏土和紙漿等是兒童（）游戲的絕佳材料。A.角色游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.合作游戲.某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門(mén)，導(dǎo)致右腿劃傷。對(duì)于該小朋友所受傷害，下列選項(xiàng)中正確的是（）。A.幼兒園存在過(guò)錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任B。幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，但要承擔(dān)賠償責(zé)任C。幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò),無(wú)需承擔(dān)賠償責(zé)任D幼兒園存在過(guò)錯(cuò)，但可免除賠償責(zé)任.聽(tīng)了〃白雪公主〃的故事后，幼兒自覺(jué)模仿〃小矮人〃說(shuō)話的口氣和用詞，以及〃小矮人〃的動(dòng)作，這類(lèi)游戲?qū)儆冢ǎ?A。角色游戲 B。表演游戲C.規(guī)則游戲D。建構(gòu)游戲.（）是幼兒園心理環(huán)境的核心。A.同事關(guān)系B。園長(zhǎng)理念C.師幼關(guān)系D.教育態(tài)度.讓兒童扮演站崗的哨兵，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子們竟能原地不動(dòng)地〃守衛(wèi)〃很長(zhǎng)時(shí)間，這在平時(shí)是絕對(duì)不可能的。這里用的訓(xùn)練方法是（）.A.環(huán)境體驗(yàn)法 B.行動(dòng)操作法C角色扮演法 口移情法.幼兒園教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）A.教育內(nèi)容B.教育目標(biāo)C。教育手段D.教育評(píng)價(jià)45。由XX斯坦福大學(xué)教授艾新納首先提出的課程是（ ）。A。懸缺課程 B。德育課程 C.綜合課程D。隱性課程46。教師充分利用飲料瓶、煙盒、瓶蓋等廢舊物品裝飾布置活動(dòng)室，這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（ ）。A.參與性原則 B.XX性原則C.經(jīng)濟(jì)性原則 D.適宜性原則47.人際交往和XX適應(yīng)是幼兒XX學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是（）的基本途徑.A.XX性B.語(yǔ)言C.溝通能力D.身體健康48。在學(xué)前兒童體育鍛煉中，應(yīng)重視（）素質(zhì)的練習(xí).A.耐力 B。速度C.協(xié)調(diào)性D.力量49?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與指南》以（）為目標(biāo)。A.促進(jìn)幼兒體、智、德、美XX方面的協(xié)調(diào)B.促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與的教育途徑與方法C。幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與的基本規(guī)律和特點(diǎn)D.為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)50。在歌唱活動(dòng)中，幫助幼兒清晰準(zhǔn)確地表現(xiàn)內(nèi)容和富于感染力地表達(dá)情感的方法，主要是（）。A.傾聽(tīng)錄音范唱 B.欣賞XX中的優(yōu)秀表演C。傾聽(tīng)教師精湛的彈奏D.教師正確的范唱二、材料分析題（本大題共1小題）閱讀材料，并回答問(wèn)題.活動(dòng)開(kāi)始了，教師請(qǐng)幼兒輕輕搬椅子到老師身旁來(lái).這時(shí)，有的幼兒抱著椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子往老師身邊擠，活動(dòng)室里一片混亂。看到這幅情景，教師輕輕走到一位推著椅子的幼兒跟前，抱起他的椅子，說(shuō)：〃哎呀，小椅子,對(duì)不起，你的腿很疼，是嗎？我?guī)湍闳嗳??！ń處煶錆M關(guān)爰的神情和言語(yǔ)引起幼兒的注意，活動(dòng)室一下子靜了下來(lái).〃老師，我不推椅子的〃〃老師，我會(huì)抱起椅子的"……推著椅子和拖著椅子的幼兒小心翼翼地抱起椅子，輕輕將椅子放下。教師作出詢問(wèn)小椅子的樣子，說(shuō)：〃現(xiàn)在椅子很高興，他說(shuō)謝謝大家爰護(hù)他問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德素質(zhì)角度，評(píng)價(jià)教師的教育行為。（三）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì).試卷序號(hào)：第1卷2。題目：主題活動(dòng)一〃動(dòng)物王國(guó)”（具體見(jiàn)素材包XX).內(nèi)容：(1)主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)(2)集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(3)說(shuō)課.基本要求：(1)根據(jù)給定的素材包中的素材，確定主題活動(dòng)適合的年齡段，綜合幼兒XX領(lǐng)域以及幼兒園活動(dòng)的類(lèi)型，圍繞主題設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制應(yīng)具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒的主體性和家園合作等因素。(2)根據(jù)主題素材與年齡段，設(shè)計(jì)一課時(shí)(30分鐘左右)集體教學(xué)活動(dòng)的教案。教案格式完整規(guī)范，語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)潔、明了，目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、方法等運(yùn)用符合幼兒年齡特征和領(lǐng)域特點(diǎn)。(3)根據(jù)已設(shè)計(jì)的教案，就內(nèi)容、目標(biāo)、方法、過(guò)程設(shè)計(jì)等進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)清楚〃學(xué)什么、教什么〃、〃怎么學(xué)、怎么教〃、以及〃為什么〃等問(wèn)題，語(yǔ)言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢。說(shuō)課時(shí)間在7分鐘內(nèi)完成。(四)幼兒歌曲彈唱與歌表演L試卷序號(hào):第1卷.題目:歌曲《玩具進(jìn)行曲》3。內(nèi)容：(1)彈唱歌曲(2)歌表演鬼具迷杼曲4?；疽髲棾枨?二衛(wèi)二一：廣右隼政；策--.I用區(qū)，、?湎冰露左正來(lái).格晚睡映噠噠打劃小姐小旗具的隊(duì)位走索了.(1)完整流暢地彈奏:和聲編配、織體選用、觸鍵技巧小琦小警走在菊面.小冉小瑜持荏后面淌消埠.小科小科走在前面*小野小舅排在后面喝咚喊，(56-4|34-一|I122I11)1||合理（2）有表情地歌唱：音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰,聲音流暢自然（3）彈唱協(xié)調(diào)：鋼琴伴奏能很好地烘托歌唱歌表演：（1）肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，動(dòng)作連接順暢，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美。（2）能合理運(yùn)用XX種舞蹈語(yǔ)匯進(jìn)行創(chuàng)編。（3）表情適宜，表演與歌曲情緒相一致。（五）幼兒故事講述1.試卷序號(hào)：第1卷2。故事內(nèi)容：小象的大便（（XX）角野榮子佐佐木洋子故事內(nèi)容梗概：今天空地上非常臭?！睦锍?？哪里臭？"河馬邊問(wèn)邊找。鱷魚(yú)、獅子、猴子和刺猬也都圍了過(guò)來(lái)?！睦锍簦磕睦锍?？〃大家正找著，只見(jiàn)幾個(gè)大便落在了空地的XX。于是，它們一起站在空地上往天上看.〃對(duì)不起，是我的大便?！ㄐ∠蠹睕_沖地跑來(lái)，〃我馬上打掃干凈?！āǖ纫幌?。“猴子說(shuō)，〃我也想拉這么大的XX便?！āㄎ乙蚕?。"〃我也想?！ù蠹乙粋€(gè)接一個(gè)地說(shuō)。小象告訴他們是因?yàn)樽约撼缘枚?于是，河馬、鱷魚(yú)、獅子、刺猬還有猴子回到家就不停地吃。第二天早上，大家在空地集合?！ㄒ?、二、三！"最后還是小象拉的大便個(gè)頭最大。這時(shí)，媽媽和爸爸們趕來(lái)了，說(shuō)：〃你們干了什么呀，空地上這么臭！打掃干凈！趕快打掃！今天就打掃！”大家嚇得跳了起來(lái)，慌忙開(kāi)始打掃.那么，這次誰(shuí)是第一呢？得第一的是XX便最小的刺猬。3.內(nèi)容來(lái)源：方美波等編著。幼兒文學(xué)作品導(dǎo)引。XX：XX大學(xué)出社.20214?；疽螅褐v述故事。普通話標(biāo)準(zhǔn)，能運(yùn)用一定的語(yǔ)言技巧，動(dòng)作、表情符合角色形象；根據(jù)提供的故事內(nèi)容，能進(jìn)行合理加工，富有童趣，表現(xiàn)具有個(gè)性；脫稿講述。（六）主題簡(jiǎn)筆畫(huà)1。試卷序號(hào):第1卷2。主題內(nèi)容：快樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)3.基本要求:使用鉛筆作畫(huà)，線條簡(jiǎn)潔流暢，主題突出,構(gòu)圖美觀，造型生動(dòng)，形象表現(xiàn)主題內(nèi)容，畫(huà)面豐富、富有兒童趣味，有創(chuàng)新和個(gè)性表現(xiàn)。在30分鐘內(nèi)完成。六、競(jìng)賽規(guī)則（一）XX資格及要求1.參賽選手資格:參賽選手須為省內(nèi)高職院校在校在籍的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,年級(jí)、XX不限，非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生不得參賽。2。凡在往屆全國(guó)、全省職業(yè)院校技能大賽中獲XX的選手，不得參加同一專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的比賽。.人員變更：參賽選手和指導(dǎo)教師XX獲得確認(rèn)后不得隨意更換。如備賽過(guò)程中參賽選手和指導(dǎo)教師因故無(wú)法參賽，須由院校于相應(yīng)賽項(xiàng)開(kāi)賽10個(gè)工作日之前出具書(shū)面說(shuō)明,經(jīng)大賽執(zhí)委會(huì)辦公室核實(shí)后予以更換.競(jìng)賽開(kāi)始后，允許隊(duì)員缺席比賽。.參加比賽的職業(yè)院校學(xué)生資格審查，分別由、省人力XXXX保障廳負(fù)責(zé)。并保存相關(guān)證明材料的復(fù)印件，以備查閱.（二）檢錄與加密檢錄、抽簽、加密環(huán)節(jié)將安排專(zhuān)項(xiàng)裁判員組織完成，嚴(yán)格執(zhí)行保密制度.通過(guò)二次加密環(huán)節(jié)，確保比賽組織的公平、公正。一次加密：通過(guò)檢錄的參賽選手，由第一名加密裁判組織第一次抽簽，產(chǎn)生參賽編號(hào)，用其替換選手參賽證等個(gè)人身份信息，填寫(xiě)《一次加密記錄表》，并當(dāng)即裝入一次加密結(jié)果密封袋中。二次加密：進(jìn)入備考室的參賽選手，由第二名加密裁判組織第二次抽簽，確定賽位號(hào)，用其替換選手參賽編號(hào)，填寫(xiě)《二次加密記錄表》，并當(dāng)即裝入二次加密結(jié)果密封袋中。所有加密結(jié)果密封袋的封條均由相應(yīng)加密裁判和監(jiān)督人員簽字。密封袋在監(jiān)督人員監(jiān)督下由加密裁判放置于的保險(xiǎn)柜中保存.比賽現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范.根據(jù)專(zhuān)家及評(píng)委組要求，嚴(yán)格比賽場(chǎng)地規(guī)劃，合理設(shè)計(jì)比賽區(qū)與觀摩區(qū)，有效規(guī)劃賽場(chǎng)內(nèi)人員流線,確定合理的走動(dòng)區(qū)域，既保證比賽順利進(jìn)行，又能夠提供良好的學(xué)習(xí)交流環(huán)境。（三）競(jìng)賽紀(jì)律1.所有有關(guān)專(zhuān)家和裁判將簽訂保密協(xié)議，嚴(yán)守保密紀(jì)律，不得私自透露賽題非公開(kāi)部分的內(nèi)容。2。任何人不得以任何方式暗示、指導(dǎo)、幫助、影響參賽選手。對(duì)造成后果的視情節(jié)輕重酌情XX除參賽選手成績(jī)。3。競(jìng)賽過(guò)程中，除參加當(dāng)場(chǎng)次競(jìng)賽的選手、執(zhí)行裁判員、現(xiàn)場(chǎng)工作人員和經(jīng)批準(zhǔn)的人員外，其他人員一律不得進(jìn)入競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽人員競(jìng)賽完畢應(yīng)及時(shí)退出競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)不聽(tīng)勸阻、無(wú)理取鬧者追究責(zé)任，并通報(bào)批評(píng)..裁判員、仲裁組成員、其他工作人員違反工作守則，經(jīng)大賽組委會(huì)核實(shí)后視情節(jié)輕重予以XX處分或取消其任職資格。.對(duì)違反競(jìng)賽XX種紀(jì)律的參賽選手及所在代表隊(duì)和單位，視情節(jié)輕重、后果影響、予以取消競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)資格或通報(bào)批評(píng)。七、競(jìng)賽環(huán)境一）8選手競(jìng)賽環(huán)境：標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算機(jī)教室,配備Windows7及以上、Office2021及以上（含Word、Excel、XXwerXXint）、FXXh 8及以上、Windows圖片查看器、PhotoshopCS5及以上。輸入法包括：搜狗拼音輸入法、微軟拼音2021、萬(wàn)能五筆輸入法、智能ABC。（二）比賽A選手競(jìng)賽環(huán)境：競(jìng)賽器材：競(jìng)賽室配備組委會(huì)認(rèn)可的品牌鋼琴一架，多XX相關(guān)設(shè)備，如電腦、投影儀、幕布等；備考室配置組委會(huì)提供電鋼琴一架，課桌椅一套，簽字筆（紅黑XX一支）、HB鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮，數(shù)量XX1;A4試題紙4張、A4草稿紙4張.場(chǎng)地要求：多XX教室、普通教室、電鋼琴要與參賽選手人數(shù)相匹配，XX場(chǎng)地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，并有能容納師生共同觀摩的場(chǎng)地。八、技術(shù)規(guī)范學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)對(duì)XX項(xiàng)目相應(yīng)學(xué)科或技能方面的教學(xué)要求：兒童心理學(xué)能運(yùn)用學(xué)前兒童心理的年齡階段特征分析教育的適宜性，熟悉學(xué)前兒童動(dòng)作、認(rèn)知、情緒情感、個(gè)性、XX性的基本規(guī)律和特點(diǎn)，能運(yùn)用觀察、談話、作品分析、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法初步了解幼兒的狀況和教育需求。建立對(duì)幼兒的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào).學(xué)前教育學(xué)了解并逐步樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀；了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé).掌握兒童觀內(nèi)涵、基本觀點(diǎn)；理解幼兒園教師的角色素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求;理解我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)與內(nèi)容的基本觀點(diǎn)；掌握幼兒園環(huán)境的概念、作用與創(chuàng)設(shè)方法;了解幼兒園生活活動(dòng)、游戲與教學(xué)的基本觀點(diǎn)；了解家園合作、幼小銜接的方法。珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施掌握幼兒園教育活動(dòng)的概念、類(lèi)型、目的、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)的概念、特點(diǎn)，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體要求;掌握不同領(lǐng)域的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程、思路，熟悉幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的策略;掌握幼兒園一日生活活動(dòng)的目的、內(nèi)容、組織策略與指導(dǎo)策略；了解幼兒園教育活動(dòng)的新趨勢(shì)，具有幼兒園教育活動(dòng)新理念。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒教師普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等以上水平；掌握XX散文和兒童XX散文的朗誦技巧；掌握態(tài)勢(shì)語(yǔ)的使用要求和技巧，并能夠在演講、朗誦、講

口語(yǔ)故事等口語(yǔ)表達(dá)形式中恰當(dāng)使用態(tài)勢(shì)語(yǔ)配合；掌握即興發(fā)言、演講、交談、討論和辯論等一般口語(yǔ)表達(dá)和交流能力；掌握幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)能力，能夠在XX教學(xué)環(huán)節(jié)得體表達(dá);能夠與幼兒進(jìn)行有效的溝通；尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)，鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談；能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通與交流。幼兒歌曲彈唱掌握聲樂(lè)基礎(chǔ)理論和技能技巧,逐步樹(shù)立正確的聲音概念；能以正確姿勢(shì)，積極心理狀態(tài)歌唱，逐步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；能運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持；能分析處理一般聲樂(lè)作品，有一定歌唱能力；具有對(duì)歌曲美的感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)；能夠手口一致邊彈邊唱?，F(xiàn)代教育技術(shù)掌握教學(xué)XX獲取與利用、幼兒園課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的基本能力；能根據(jù)幼兒年齡階段及活動(dòng)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)和處理文字、圖片、聲音、XX等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動(dòng)畫(huà)效果等技術(shù)制作課，效果效果形象直觀，幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn).熟悉信息化教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)應(yīng)用，掌握信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，提高幼兒教師現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。九、評(píng)分細(xì)則項(xiàng)目1幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)（基本功）（共35分）項(xiàng)目1—1幼兒園保教活動(dòng)課件制作（共10分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值課件制作10分科學(xué)性取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，體現(xiàn)幼兒年齡和領(lǐng)域適宜性2教育性片段教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)完整，符合幼兒園保教活動(dòng)的主題要求，結(jié)構(gòu)清晰，能激發(fā)幼兒興趣3技術(shù)性1.課件的制作和使用，滿足XX項(xiàng)技術(shù)性要求2。操作簡(jiǎn)便、快捷、演示流暢、結(jié)構(gòu)合理，能較好服務(wù)于保教活動(dòng)3藝術(shù)性.色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一.畫(huà)面設(shè)計(jì)新穎，富有童趣2評(píng)分分檔科學(xué)性高，教育性好，技術(shù)性強(qiáng)，富有藝術(shù)性，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)9-10科學(xué)性較高，教育性較好，技術(shù)質(zhì)量較強(qiáng)，有一定藝術(shù)性，基本符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)7-8科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性均一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)5—6

該項(xiàng)課件內(nèi)容不完整或提交未成功0-XX項(xiàng)目1-2幼兒故事講述（共5分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒故事講述5分基本功1.XX標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語(yǔ)速適宜，表達(dá)流暢，內(nèi)容完整2。恰當(dāng)、自然地運(yùn)用語(yǔ)言技巧；感情充沛、精神飽滿、抑揚(yáng)頓挫3.脫稿講述2表現(xiàn)力.語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情符合角色形象，符合故事內(nèi)容和特點(diǎn)，有感染力.故事內(nèi)容加工合理，表現(xiàn)具有個(gè)性1兒童化.講述富有童趣，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞.恰當(dāng)運(yùn)用態(tài)勢(shì)語(yǔ)晶能激發(fā)幼兒傾聽(tīng)興趣，親和力好2評(píng)分分檔基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識(shí)好4-5基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識(shí)較好3—A基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識(shí)一般42—3該項(xiàng)未完成0—項(xiàng)目1-3幼兒歌曲彈唱與歌表演（共15分）1內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒歌曲彈唱8分基本功1。兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確,咬字吐字清晰，歌詞準(zhǔn)確無(wú)誤；真假聲結(jié)合自然，聲音通暢2.根據(jù)兒童歌曲的原調(diào)準(zhǔn)確彈奏，指法、觸鍵規(guī)范；和弦編配、和聲織體運(yùn)用恰當(dāng)3。彈唱配合協(xié)調(diào)，聲部平衡，彈唱流暢、完整2表現(xiàn)力.演唱情緒的處理獨(dú)到，彰顯歌曲個(gè)性。.根據(jù)歌曲意境編配和聲織體，旋律演奏具有美感；準(zhǔn)確處理伴奏音色，合理配合歌曲演唱2

兒童化.歌曲彈唱富有美感和童趣，能引發(fā)幼兒欣賞的興趣.設(shè)計(jì)的前奏、間奏、尾奏符合歌曲特點(diǎn)，適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造.聲音能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，塑造兒童歌曲音樂(lè)形象，適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造4歌表演7分基本功.肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美，動(dòng)作連接順暢.能合理運(yùn)用XX種舞蹈語(yǔ)匯進(jìn)行創(chuàng)編.兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，演唱時(shí)氣息穩(wěn)定，歌曲演唱情緒與舞蹈動(dòng)作所表達(dá)的情緒相致2表現(xiàn)力1。歌曲所表達(dá)的情緒與意境把握準(zhǔn)確，體現(xiàn)兒童歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)2.動(dòng)作流暢，能夠把握兒童的年齡特點(diǎn)2兒童化.歌表演富有美感和童趣.歌曲演唱能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編符合歌曲特點(diǎn).適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造3評(píng)分分檔基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)13-15基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，基本符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)10-1基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)729該項(xiàng)未完成0-6項(xiàng)目1?4主題簡(jiǎn)筆畫(huà)供5分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值主題簡(jiǎn)筆畫(huà)5分基本功1.構(gòu)圖合理，線條簡(jiǎn)潔、流暢2。造型形象、生動(dòng)，主題鮮明，畫(huà)面豐富2表現(xiàn)力畫(huà)面富有美感，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)1兒童化1。畫(huà)面生動(dòng)，富有童趣，適合幼兒欣賞2.巧妙運(yùn)用鉛筆畫(huà)技能，充滿兒童稚樸純真之美2評(píng)分分檔基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識(shí)好4—5基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識(shí)較好3—基本功較一般,表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識(shí)一般24-

該項(xiàng)未完成0-1項(xiàng)目2幼兒園保教活動(dòng)分析與細(xì)兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)（共30分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒園保教活動(dòng)分析15分思維品質(zhì)1。觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏輯性好2.用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔4教育理念1。具有科學(xué)兒童觀，對(duì)幼兒心理水平或特點(diǎn)分析正確262.具有科學(xué)教育觀、教師觀，能對(duì)教師的保教言行、職業(yè)道德作出正確XX與分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》、《指南》精神4教育建議1.有建設(shè)性或創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議352。建議具有針對(duì)性、科學(xué)性、合理性，能促進(jìn)幼兒2評(píng)分分檔教育理念科學(xué)，教育建議符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)優(yōu)秀13—1r教育理念較科學(xué)，教育建議基本符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)較不錯(cuò)1510-12教育理念科學(xué)性一般，教育建議不太符合幼兒特點(diǎn),思維品質(zhì)一般7-9該項(xiàng)未完成0-6幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)15分選擇題大賽的考核系統(tǒng)根據(jù)參賽選手50道題目（選擇題）作答的正確率自動(dòng)計(jì)分,每答對(duì)一題得0。2分，包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保教保育兩大類(lèi)別10材料分析題職業(yè)素養(yǎng).具有科學(xué)兒童觀，對(duì)幼兒心理水平或特點(diǎn)分析正確.具有科學(xué)的職業(yè)認(rèn)知，能對(duì)教師的保教言行、職業(yè)道德、職業(yè)禮儀作出正確的XX與分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》、《指南》等精神3思維品質(zhì).觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，邏輯性好.用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔2評(píng)分分檔職業(yè)認(rèn)知好，職業(yè)道德好，思維品質(zhì)優(yōu)秀4-5職業(yè)認(rèn)知較好，職業(yè)道德較好，思維品質(zhì)較優(yōu)秀3-4職業(yè)認(rèn)知一般，職業(yè)道德一般，思維品質(zhì)一般2—3

該項(xiàng)未完成0-1項(xiàng)目3幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（共35分）內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)15主題網(wǎng)絡(luò)圖1.能充分運(yùn)用給定的XX，并能依據(jù)自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，拓展相關(guān)的XX252。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主體性和家園合作等因素3活動(dòng)目標(biāo)1.活動(dòng)目標(biāo)符合《綱要》和《指南》精神，符合XX領(lǐng)域的總目標(biāo)和幼兒年齡階段特點(diǎn)，切合兒童的水XX需要2。具有全面性，能?chē)@給定的主題，難度適當(dāng)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)具有導(dǎo)向作用3。陳述簡(jiǎn)潔明了、主體統(tǒng)一、針對(duì)性強(qiáng)、具體可操作，充分體現(xiàn)本領(lǐng)域特點(diǎn)，能考慮到XX領(lǐng)域間相互滲透2活動(dòng)準(zhǔn)備分1?；顒?dòng)刖的知識(shí)儲(chǔ)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（墻飾布置、區(qū)域材料準(zhǔn)備、活動(dòng)材料準(zhǔn)備、空間安排等）均符合實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的要求2.環(huán)境材料適宜，最大程度地支持和滿足幼兒學(xué)習(xí)、探索、操作活動(dòng)的需要3。有效利用XX教學(xué)手段，適用、適時(shí)、適當(dāng)?shù)卦黾踊顒?dòng)的實(shí)效性和趣味性2活動(dòng)過(guò)程1.過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰,XX環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然流暢，體現(xiàn)循序漸進(jìn)，有層次感142.教學(xué)方法和活動(dòng)組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)幼兒的主體性，為幼兒提供感知與操作的機(jī)會(huì)，安排充分的思考和探索時(shí)間13。提問(wèn)具有思考性、啟發(fā)性、XX性特點(diǎn)；能預(yù)測(cè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題并能設(shè)計(jì)出相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)策略14。活動(dòng)詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突破時(shí)間充分，能較好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);教學(xué)手段設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，既適合于幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，支持兒童的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成1

其它.文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無(wú)錯(cuò)別字.活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法巧妙獨(dú)特，有一定創(chuàng)新和突破2說(shuō)課20分說(shuō)內(nèi)容L能結(jié)合主題網(wǎng)絡(luò)圖、根據(jù)幼兒年齡特征和水平闡述內(nèi)容選擇的理由2.能正確分析、理解教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容（素材），在客觀分析幼兒的狀況和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,充分挖掘教材的價(jià)值，選取適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容4說(shuō)目標(biāo).闡述目標(biāo)的具體內(nèi)容并說(shuō)明目標(biāo)制定的理由和依據(jù).準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，說(shuō)明確定重難點(diǎn)的理由和解決重難點(diǎn)的方法和策略4說(shuō)過(guò)程和方法1。能清晰說(shuō)明XX環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系382.能清楚闡述主要的教學(xué)方法及選用的理由33。合理設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確預(yù)估教學(xué)效果措施得當(dāng)，應(yīng)變性強(qiáng)2現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)1。儀表XX,舉止文雅，表情自然、豐富，有親和力。.語(yǔ)言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢，有感染力.時(shí)間把握準(zhǔn)確（超時(shí)相應(yīng)XX分）4評(píng)分分檔思路清晰合理，符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)30思路較清晰合理，基本符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)243-5思路清晰合理欠缺，不太符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)18-該項(xiàng)未完成0317十、評(píng)分方法在競(jìng)賽組委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，賽前組織專(zhuān)家組制定評(píng)分體系，裁判組成員確定評(píng)分細(xì)則，確保成績(jī)?cè)u(píng)定公開(kāi)、公平、公正、透明，無(wú)異議.設(shè)總裁判長(zhǎng)1人，全面負(fù)責(zé)賽事裁判工作;現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分裁判9人：負(fù)責(zé)〃幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)〃、〃幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演〃等賽項(xiàng)的評(píng)分;結(jié)果評(píng)分的裁判9人，負(fù)責(zé)〃幼兒園保教活動(dòng)分析與綜合測(cè)評(píng)〃、〃幼兒園保教活動(dòng)課件制作〃等賽項(xiàng)評(píng)分；仲裁組3人，負(fù)責(zé)監(jiān)督和仲裁的工作。（一）結(jié)果評(píng)分的賽項(xiàng)的評(píng)分方法競(jìng)賽采用結(jié)果評(píng)分和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分相結(jié)合方式。評(píng)委集中對(duì)B選手作品（〃活動(dòng)課件〃、〃保教活動(dòng)分析與綜合測(cè)評(píng)〃〃簡(jiǎn)筆畫(huà)〃）予以結(jié)果評(píng)分，對(duì)A選手的比賽項(xiàng)目〃回答問(wèn)題、主題網(wǎng)絡(luò)圖、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演〃等賽項(xiàng)，予以現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。裁判應(yīng)在相應(yīng)評(píng)分表處簽字。結(jié)果評(píng)分的賽項(xiàng)，在考試完畢后，由3名裁判員同時(shí)在場(chǎng)，批閱試卷。記分員負(fù)責(zé)在監(jiān)督人員監(jiān)督下完成統(tǒng)分工作，統(tǒng)分表由記分員、裁判長(zhǎng)、仲裁組成員共同簽字確認(rèn)，在仲裁組監(jiān)督下由裁判長(zhǎng)審核簽字后封裝。（二）現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分的賽項(xiàng)的評(píng)分方法現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分小組，統(tǒng)一由9名裁判員負(fù)責(zé)所有選手的XX，裁判評(píng)分進(jìn)行算術(shù)平均后作為選手最后得分，XX時(shí)要有專(zhuān)人對(duì)XX分部位及XX分?jǐn)?shù)進(jìn)行記錄，同時(shí)有專(zhuān)人對(duì)記錄人員記錄正確與否進(jìn)行監(jiān)督。XX結(jié)束后，記分員負(fù)責(zé)在監(jiān)督人員監(jiān)督下完成統(tǒng)分工作，統(tǒng)分表由記分員、裁判長(zhǎng)、仲裁組成員共同簽字確認(rèn)，在仲裁組監(jiān)督下由裁判長(zhǎng)審核簽字后封裝。（三）特殊情況處理1。損壞賽場(chǎng)提供的設(shè)備等不符合職業(yè)規(guī)范的行為，視情節(jié)XX5-10分。2.在競(jìng)賽時(shí)段，參賽選手有不服從裁判及監(jiān)考、擾亂賽場(chǎng)秩序等行為情節(jié)嚴(yán)重的，取消參賽隊(duì)評(píng)獎(jiǎng)資格。有XX行為的，取消參賽隊(duì)評(píng)獎(jiǎng)資格。裁判宣布競(jìng)賽時(shí)間到，選手仍強(qiáng)行操作的，取消參賽隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比資格。（四）成績(jī)產(chǎn)生方法在仲裁組監(jiān)督下，由裁判長(zhǎng)指定解密裁判啟封檢錄抽簽加密檔案，找出XX參賽隊(duì)與加密對(duì)應(yīng)關(guān)系；將競(jìng)賽結(jié)果分別由加密號(hào)轉(zhuǎn)換為參賽隊(duì)；將相應(yīng)賽項(xiàng)的分值加和，其中參賽隊(duì)總分取兩名選手的個(gè)人成績(jī)加和，得出總分；然后進(jìn)行分值排序;打印封裝.競(jìng)賽成績(jī)相同時(shí)，A選手成績(jī)高的名次在前.競(jìng)賽成績(jī)、A選手成績(jī)均相同時(shí)，名次并列。（五）成績(jī)審核與公布根據(jù)競(jìng)賽規(guī)則,XX競(jìng)賽組委會(huì)會(huì)議，由裁判長(zhǎng)匯報(bào)比賽情況和結(jié)果，會(huì)議對(duì)競(jìng)賽成績(jī)審核。經(jīng)組委會(huì)研究通過(guò)后，在閉幕式上公布。十