2021～2022學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元測(cè)評(píng)【含答案】新人教版必修2

第一單元測(cè)評(píng)(時(shí)間:150分鐘滿分:150分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成第1～3題。基于生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性,推動(dòng)人民群眾積極參與生態(tài)環(huán)境的維護(hù)和生態(tài)問(wèn)題的治理,形成全社會(huì)協(xié)同效應(yīng),是當(dāng)前生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)鍵所在。推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),必須逐步實(shí)現(xiàn)生態(tài)治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)峻使得生態(tài)治理被提升到更高的戰(zhàn)略高度。生態(tài)治理不僅是政府和社會(huì)的責(zé)任,更需要人民群眾的內(nèi)在認(rèn)同與積極參與。廣大人民群眾是社會(huì)建設(shè)的主體和實(shí)踐者,其環(huán)保認(rèn)知水平如何,直接關(guān)系到生態(tài)治理能否順利推進(jìn)。不可否認(rèn),生活水平的提高使得人們對(duì)于周邊生態(tài)環(huán)境越來(lái)越重視,尤其對(duì)于環(huán)境污染的關(guān)注度不斷提高,但現(xiàn)實(shí)中人們對(duì)于環(huán)保認(rèn)知的深度、廣度和準(zhǔn)確度還有所不足。生態(tài)文明價(jià)值觀整體呈積極良好態(tài)勢(shì),但多數(shù)人更關(guān)注一些負(fù)面環(huán)保問(wèn)題,而且有相當(dāng)一部分人對(duì)于國(guó)家、社會(huì)和他人一般擁有較高的環(huán)保期望,但自我行為約束意識(shí)較差,對(duì)于一些“環(huán)境不友好”的生產(chǎn)方式和生活方式早已習(xí)以為常,這些都是當(dāng)前提升人民群眾生態(tài)環(huán)保認(rèn)知不可回避的問(wèn)題。人民群眾應(yīng)在日常生活中積極主動(dòng)地參與國(guó)家環(huán)保事業(yè)。但調(diào)查中發(fā)現(xiàn),人們?cè)谝恍┬袨榱?xí)慣性方面,仍然表現(xiàn)為生態(tài)行為能力較弱的狀況,個(gè)體生態(tài)行為習(xí)慣的養(yǎng)成更多與自我需求相關(guān),雖認(rèn)知面廣但參與程度較低,行為跟進(jìn)的廣度不夠,主動(dòng)參與環(huán)保行動(dòng)和環(huán)境監(jiān)督的意愿不強(qiáng),環(huán)保自覺(jué)性還有著較大的提升空間。強(qiáng)化人民群眾生態(tài)行為的主體自覺(jué)性,需要注意在生態(tài)治理的實(shí)踐中積極完善環(huán)保的獎(jiǎng)懲機(jī)制,通過(guò)各種積極的政策鼓勵(lì)并培育綠色生活方式,努力提高個(gè)體生態(tài)行為的主體自覺(jué)性。生態(tài)環(huán)境治理必須充分發(fā)揮人民群眾的社會(huì)合力作用。構(gòu)建全民參與的社會(huì)行動(dòng)體系是發(fā)揮人們合力的必要保證。這就需要積極拓寬群眾的參與渠道,不斷健全舉報(bào)、聽(tīng)證、輿論監(jiān)督等制度,引導(dǎo)環(huán)保領(lǐng)域各類社會(huì)組織健康、有序地發(fā)展,為人民群眾的積極參與提供更多的組織依托,提高人們參與的組織化、規(guī)范化水平。同時(shí),還要在其組織性、行動(dòng)力、社會(huì)影響力等方面進(jìn)一步加強(qiáng)。需要采取相應(yīng)的扶持政策,積極支持各類民間環(huán)保組織的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展,使它們凝聚更多的民眾力量,對(duì)生態(tài)環(huán)境的綜合治理發(fā)揮更多作用?？傊?持續(xù)、有效地推動(dòng)人民群眾積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)和治理,形成社會(huì)協(xié)同效應(yīng),是化解生態(tài)危機(jī)的關(guān)鍵所在。只有每個(gè)個(gè)體從自身做起,提升生態(tài)認(rèn)知水平,積極參與環(huán)保行動(dòng),才能促進(jìn)生態(tài)治理各項(xiàng)重要任務(wù)的完成,開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代。(摘編自郭倩倩《生態(tài)治理亟須引導(dǎo)全民參與》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.就當(dāng)前生態(tài)文明建設(shè)來(lái)看,只有推動(dòng)人民群眾積極參與,才能更好地解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。B.人們對(duì)周邊生態(tài)環(huán)境越來(lái)越重視,環(huán)保期望越來(lái)越高,這體現(xiàn)出令人滿意的環(huán)保認(rèn)知度。C.只有在生態(tài)治理的實(shí)踐中積極完善環(huán)保獎(jiǎng)懲機(jī)制,才能強(qiáng)化全民生態(tài)行為的主體自覺(jué)性。D.建立各類民間環(huán)保組織比其他形式能更有效地調(diào)動(dòng)群眾的積極性,發(fā)揮出社會(huì)合力作用。解析B項(xiàng),“體現(xiàn)出令人滿意的環(huán)保認(rèn)知度”錯(cuò)誤,從文中看,“人們對(duì)于周邊生態(tài)環(huán)境越來(lái)越重視”,但“對(duì)于環(huán)保認(rèn)知的深度、廣度和準(zhǔn)確度還有所不足”“擁有較高的環(huán)保期望,但自我行為約束意識(shí)較差”,可見(jiàn),人們對(duì)周邊生態(tài)環(huán)境越來(lái)越重視,環(huán)保期望越來(lái)越高,并不能體現(xiàn)出令人滿意的環(huán)保認(rèn)知度。C項(xiàng),“在生態(tài)治理的實(shí)踐中積極完善環(huán)保獎(jiǎng)懲機(jī)制”與“強(qiáng)化全民生態(tài)行為的主體自覺(jué)性”沒(méi)有必然關(guān)系,前者只是后者的條件之一,如文中還提出“各種積極的政策鼓勵(lì)并培育綠色生活方式”等內(nèi)容。D項(xiàng),“比其他形式能更有效地調(diào)動(dòng)群眾的積極性”錯(cuò)誤,文中沒(méi)有將這種形式和其他形式進(jìn)行比較。答案A2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章第一段從生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的特征談起,提出了引導(dǎo)全民積極參與生態(tài)治理的觀點(diǎn)。B.文章對(duì)生態(tài)問(wèn)題進(jìn)行辯證論證,在看到人們環(huán)保認(rèn)知增強(qiáng)的同時(shí),也不忽視存在的問(wèn)題。C.文中用大量篇幅闡述生態(tài)理論,使論點(diǎn)建立在普遍性、規(guī)律性的認(rèn)識(shí)上,更準(zhǔn)確可靠。D.圍繞著生態(tài)治理問(wèn)題,文章從三個(gè)角度逐層深入地論述全民參與的必要性和可行性。解析C項(xiàng),“用大量篇幅闡述生態(tài)理論”錯(cuò)誤。文中更多的是緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)論述。答案C3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.要澄清對(duì)生態(tài)治理的錯(cuò)誤觀點(diǎn),認(rèn)識(shí)到治理不會(huì)一蹴而就,同時(shí)也不只是政府的責(zé)任。B.提升環(huán)保認(rèn)知,要關(guān)注正面環(huán)境議題,多做建設(shè)性工作,而不是去關(guān)注負(fù)面環(huán)保問(wèn)題。C.生態(tài)治理上,個(gè)人是責(zé)任主體,不僅僅要有認(rèn)知,還要積極主動(dòng)參與環(huán)保行動(dòng)和監(jiān)督。D.引導(dǎo)全民參與生態(tài)環(huán)境建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,涉及教育、政策、治理能力等諸多方面。解析B項(xiàng),“而不是去關(guān)注負(fù)面環(huán)保問(wèn)題”錯(cuò)誤。文中“但多數(shù)人更關(guān)注一些負(fù)面環(huán)保問(wèn)題”意為在對(duì)待負(fù)面環(huán)保問(wèn)題與正面環(huán)境議題上,不應(yīng)該只關(guān)注負(fù)面環(huán)保問(wèn)題。答案B(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成第4～6題。材料一近日,中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng),對(duì)2002名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,93.4%的受訪者平時(shí)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。67.4%的受訪者認(rèn)為過(guò)多使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)會(huì)使代際溝通更加困難。中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史專業(yè)的丁歆經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)?！拔乙话阍诟W(wǎng)友聊天時(shí),或在社交媒體平臺(tái)上發(fā)表狀態(tài)時(shí)會(huì)使用,因?yàn)檫@是一個(gè)很自然的語(yǔ)境,大家都在這種流行語(yǔ)境下,你會(huì)自然融入進(jìn)去。但是在其他地方用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),別人可能就不知道你在說(shuō)什么。”“我在看直播或者發(fā)彈幕時(shí)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),平時(shí)面對(duì)面交流一般不用?！蔽靼步煌ù髮W(xué)電氣工程學(xué)院學(xué)生梁杰認(rèn)為,流行詞是一種創(chuàng)造,“本來(lái)要說(shuō)很長(zhǎng)一段話的,用幾個(gè)字就可以表達(dá)了。另外在某個(gè)特定的場(chǎng)合,某些流行詞就代表一個(gè)特定的意思,這樣說(shuō)會(huì)更加明確?！薄笆褂昧餍姓Z(yǔ)就是為了好玩,大家對(duì)于一些詞語(yǔ)會(huì)心照不宣地笑一下?！倍§вX(jué)得,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)讓語(yǔ)言異化,“我們會(huì)把一些傳統(tǒng)詞語(yǔ)進(jìn)行解構(gòu),重新放到現(xiàn)在的聊天環(huán)境下,本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是污染了漢語(yǔ)原本的語(yǔ)義的,但這可能也是流行文化的一部分?！闭{(diào)查顯示,34.3%的受訪者經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ),59.1%的受訪者偶爾使用,僅6.6%的受訪者完全不用。復(fù)旦大學(xué)中文系教授申小龍認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言既是一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象,也是一種社會(huì)文化現(xiàn)象,蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)文化、情感和心理。網(wǎng)絡(luò)交際平臺(tái)為交際者提供了一個(gè)較為寬松、便于自由創(chuàng)造的語(yǔ)域。與傳統(tǒng)的平面媒體上的書(shū)面語(yǔ)言相比,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的內(nèi)容可以突破常規(guī),具有非正式性、隨意性和簡(jiǎn)約性,并形成自己獨(dú)特的詞語(yǔ)表達(dá)方式。它們?yōu)楝F(xiàn)代漢語(yǔ)注入新的活力,提供更多新的選擇。一些創(chuàng)新因素已經(jīng)突破自己的語(yǔ)域,進(jìn)入人們的日常生活。(摘編自《中國(guó)青年報(bào)》)材料二網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,年輕人越來(lái)越傾向于使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)表達(dá)思想情感。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)雖然有時(shí)幽默活潑,但也存在缺乏文化內(nèi)涵的問(wèn)題。很多習(xí)慣于使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的年輕人,語(yǔ)言越來(lái)越貧乏,偶爾說(shuō)句成語(yǔ)都覺(jué)得不習(xí)慣。近日,中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng),對(duì)2002名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,76.5%的受訪者感覺(jué)自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏了?！盁o(wú)論是描述什么東西還是事件,我都是用同樣的方式去表達(dá)。”福州市中學(xué)老師蔡筱佳說(shuō),“隨著媒介的更新,有時(shí)我們不再需要用文字去描述,比如看到美景,你會(huì)把它拍下來(lái),這讓人更不會(huì)去思考怎樣創(chuàng)造新的表達(dá)方式?！薄艾F(xiàn)在大家夸人,習(xí)慣用一套固定的句式,或者用很多夸張的語(yǔ)氣詞?！敝醒朊佬g(shù)學(xué)院美術(shù)史專業(yè)的丁歆說(shuō),漢語(yǔ)中有豐富的詞匯供人們表情達(dá)意,可現(xiàn)在很多都被簡(jiǎn)化,比如大家遇到好笑的事情只會(huì)說(shuō)“哈哈哈”。(摘編自《中國(guó)青年報(bào)》)材料三記者:年末的各類漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)再次成為關(guān)注的焦點(diǎn)。您怎樣看待網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)現(xiàn)象?姚喜雙:互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)繁榮發(fā)展,尤其是社交媒體形式的不斷更新,為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的創(chuàng)造、傳播提供了平臺(tái)。一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)因其簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng)的特點(diǎn),深入人們的網(wǎng)絡(luò)生活,并已逐步發(fā)展至線下,成為日常用語(yǔ)的一部分。這不僅豐富了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言自身的內(nèi)容,也豐富了漢語(yǔ)語(yǔ)言的表現(xiàn)形式,如“給力”“蠻拼的”“點(diǎn)贊”等,都很接地氣。當(dāng)然,伴隨著網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言井噴式的增長(zhǎng),出現(xiàn)了一些不規(guī)范、不健康的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),如“人艱不拆”“喜大普奔”等生造晦澀的詞,“”等低俗的詞,這不僅對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言自身,更對(duì)社會(huì)語(yǔ)言生活產(chǎn)生了不良影響。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是一把雙刃劍,我們應(yīng)以辯證的態(tài)度,既充分認(rèn)識(shí)其對(duì)豐富語(yǔ)言內(nèi)容所起的積極作用,也要看到其不規(guī)范、不健康的一面。對(duì)于其使用,同樣是既不能“一棍子打死”,也不能放任自流,應(yīng)按照網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律,趨利避害,加以正確引導(dǎo)。記者:語(yǔ)言作為社會(huì)交流的工具和文化的載體,有規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求,那么網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的底線和邊界在哪里?姚喜雙:規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,應(yīng)首先考慮網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不同層級(jí)的要求,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng),大致可以分為三個(gè)層次:一是“給力、點(diǎn)贊、接地氣、正能量”等詞,很大程度上豐富了漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng),其使用應(yīng)得到支持,如“給力”已被收入《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第六版);二是“人艱不拆、喜大普奔、童鞋”等詞,表義晦澀,缺乏規(guī)范,不提倡在公共場(chǎng)合、大眾媒體中使用;三是“”“”等,品位低俗粗鄙,會(huì)對(duì)漢語(yǔ)系統(tǒng)造成破壞性影響,應(yīng)予禁用?？傊?網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使用不僅要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),符合漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的基本規(guī)則,而且要健康向上,不低俗。(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》)4.下列對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)具有突破常規(guī)、隨意簡(jiǎn)約的特點(diǎn),在網(wǎng)絡(luò)自然流行語(yǔ)境下,網(wǎng)民會(huì)主動(dòng)融入語(yǔ)言自主創(chuàng)新潮流中。B.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)已經(jīng)成為一股勢(shì)不可當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言使用潮流,調(diào)查顯示絕大多數(shù)網(wǎng)民對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)樂(lè)此不疲。C.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的大量使用讓人們的表達(dá)顯得單一固化了,夸贊別人習(xí)慣用一套固定的句式或夸張的語(yǔ)氣,遇到好笑的事情一句“哈哈哈”完事。D.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)追求簡(jiǎn)便快捷,隨著新媒體的出現(xiàn),部分網(wǎng)民有時(shí)不再需要用文字描述事物,喜歡用視頻拍攝過(guò)程。解析B項(xiàng),理解有誤。材料一中“調(diào)查顯示,34.3%的受訪者經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ),59.1%的受訪者偶爾使用”,故“絕大多數(shù)網(wǎng)民對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)樂(lè)此不疲”理解有誤。答案B5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一先用點(diǎn)面結(jié)合的方式報(bào)道了網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在人們?nèi)粘Ｉ钪械钠占扒闆r,然后通過(guò)專家解讀的方式對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)普及的原因進(jìn)行宏觀分析。B.材料二先總體闡述大量使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)人們語(yǔ)言水平的影響,然后用受訪者的代表性言論展示經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)人們語(yǔ)言水平的影響。C.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)當(dāng)代漢語(yǔ)發(fā)展的影響,材料一側(cè)重從網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用范圍予以評(píng)估,材料三側(cè)重闡明網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)如何增強(qiáng)漢語(yǔ)的表現(xiàn)功能。D.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的弊端,材料二僅是從個(gè)人角度指出了長(zhǎng)期使用存在的危害,材料三則先從個(gè)人角度后從社會(huì)角度指出其長(zhǎng)期使用存在的危害。解析A項(xiàng),理解偏頗。材料一僅報(bào)道93.4%的受訪者平時(shí)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ),不能理解為“報(bào)道了網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在人們?nèi)粘Ｉ钪械钠占扒闆r”,另外,專家是對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的特點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的影響進(jìn)行解讀。C項(xiàng),概括片面。材料一也談到網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)表現(xiàn)功能的影響,“為現(xiàn)代漢語(yǔ)注入新的活力,提供更多新的選擇”,材料三也談到網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)使用范圍的擴(kuò)大,“已逐步發(fā)展至線下,成為日常用語(yǔ)的一部分”。D項(xiàng),理解偏頗。材料二指出了網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)“習(xí)慣于使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的年輕人”語(yǔ)言能力的影響,材料三指出了網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言自身尤其是對(duì)社會(huì)語(yǔ)言產(chǎn)生了不良影響。答案B6.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)作為一種新媒體語(yǔ)言,它流行的原因是什么?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)述。(6分)答案①使用人數(shù)多,參與范圍廣,年輕人喜歡網(wǎng)絡(luò)交往方式;②網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供了寬松自由的語(yǔ)域環(huán)境;③互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,社交媒體不斷更新為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的創(chuàng)造、傳播提供了平臺(tái);④網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)潔明確,有獨(dú)特的詞語(yǔ)表達(dá)方式;⑤網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)表達(dá)功能較強(qiáng),有自身的流行語(yǔ)境;⑥層次較高的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)有的被吸收進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯系統(tǒng)。(意思對(duì)即可)(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字,完成第7～9題?；h笆青青 宋長(zhǎng)征①籬笆青青,來(lái)自鄉(xiāng)村的深處,青綠著,蜿蜒著,像一條綠色的絲帶,拴住鄉(xiāng)村的暖,拴住莊戶人的腳步,拴住千里萬(wàn)里之外游子的心。你見(jiàn)過(guò)山的險(xiǎn)峻,見(jiàn)過(guò)海的寬廣,卻不一定見(jiàn)過(guò)一圍小小的籬笆,纖細(xì),溫柔,一如母親慈愛(ài)的眼神。等你走近了,等你放下手中的行囊,你禁不住要停下來(lái),在這小小的籬笆旁,借著籬笆青青的思緒,想起遠(yuǎn)方的親人。②一叢籬笆,可能是一段小小的竹林。青青的葉子,細(xì)細(xì)的竹節(jié),繁密或稀疏的枝條,透過(guò)去,能看見(jiàn)雞的逡巡、鴨的悠閑,或許還有一條狗戒備的眼神。忽而,籬笆深處閃過(guò)一張樸實(shí)的面孔,和藹的女主人會(huì)用濃濃的方言問(wèn)你:渴了,還是累了,要歇歇腳?莊戶人家的日子散亂,不過(guò)水是甜甜的。沒(méi)錯(cuò),甜津津,涼絲絲,你不要介意隔著竹籬遞過(guò)來(lái)的青瓷大碗,井里汲取的涼水混著竹的清新,沁人心脾。③竹籬內(nèi)外,陌生也變得如此溫馨。④一叢籬笆可能是一棵棵緊密相連的花椒樹(shù)。尖尖的針刺均勻分布在相互交錯(cuò)的枝丫間,不擋風(fēng),不擋雨,卻可以忠實(shí)守護(hù)好自家的小院。院子里的棗樹(shù)掛滿了果兒,紅的青的真好看,饞殺了幾個(gè)調(diào)皮的鄉(xiāng)下小子,他們圍著花椒樹(shù)籬笆轉(zhuǎn)了好幾圈兒,就是沒(méi)找到一個(gè)可以下手的地方。這些,樹(shù)籬都看見(jiàn)了,只是不想說(shuō),但等八月十五的當(dāng)口,卸棗果兒,主人自會(huì)提了滿滿一籃子,東家西家,左鄰右舍,無(wú)論哪個(gè)鄉(xiāng)下的搗蛋鬼都能咀嚼上甜絲絲、脆生生的大紅棗。⑤花椒樹(shù)上已然掛滿了一嘟嚕一嘟嚕的小花椒,紅紅的,秋風(fēng)里飄著麻酥酥的香味兒。⑥一叢籬笆可能是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角絲瓜架。父親隨便插了一圈小木棍,母親在春天撒上種子。單等著春風(fēng)吹,單等著夏雨下,長(zhǎng)長(zhǎng)的木籬笆上開(kāi)滿了花,有吊瓜花,有絲瓜花,有紫紅如梅朵的梅豆花。要不人說(shuō)鄉(xiāng)下的母親辛苦呢——見(jiàn)縫插針地打扮了一下,就給小小的農(nóng)家小院牽來(lái)一籬笆美麗的花。蜜蜂嗡嗡飛,蝴蝶對(duì)對(duì)舞,偶爾也有一只小蟲(chóng)子躲在花籬的深處,彈起柔柔的絲弦。⑦繁花錦簇的木籬笆是母性鄉(xiāng)村優(yōu)雅的蕾絲花邊,掩映間,羞怯不語(yǔ)。⑧紅紅的朝陽(yáng)升起來(lái)了,一聲雞啼唱破了黎明,一剎那,鄉(xiāng)村沐浴在七彩云霞下,鳥(niǎo)兒們?cè)诨h笆上唱起了情歌,歌聲婉轉(zhuǎn),流淌著多情的音符。我自散發(fā)著谷物香醇的夢(mèng)里醒來(lái),繞著青青的籬笆看了又看,像讀一首詩(shī),像欣賞一幅畫(huà),像聽(tīng)一曲古典的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻。每片葉子都是清新的,每朵花都飄散著清香。就連晶瑩的露珠,一旦親近上青青的籬笆,也會(huì)久久舍不得離去。它快樂(lè)地從高處滑落,落在低處的葉面上,又調(diào)皮地跌落在籬笆下青青的草叢里;又或許被幾只早起的螞蟻匆匆搶了去,分享著自然母親賜予的芳醇。⑨花墻,當(dāng)我想起這個(gè)詞來(lái),青青的籬笆把我包圍在幸福的記憶中央。我知道,鄉(xiāng)村是貧窮的,但鄉(xiāng)村又是那樣質(zhì)樸。每一個(gè)村莊有每一個(gè)村莊的氣息,每一個(gè)村莊都會(huì)有幾條青青柔柔的籬笆墻。春天,你推開(kāi)料峭的春寒,跟墻角的爬山虎較著勁兒,和田野里的莊稼打個(gè)賭——一定要把鄉(xiāng)村打扮成如花的女兒。秋天,你怎能拒絕籬笆上面青青紅紅的果實(shí),長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜,爬一路結(jié)一路,點(diǎn)綴其間;紫紅的梅豆,站在最高處,像一面面飄揚(yáng)在風(fēng)中的旗幟。母親呢,正忙著招呼路過(guò)籬笆門的大娘嬸子:“多摘點(diǎn),多摘點(diǎn),你看這籬笆要壓塌了呢!”⑩平原的鄉(xiāng)下,不見(jiàn)山不見(jiàn)水,唯獨(dú)隨處可見(jiàn)青青的籬笆。土墻呢,嫌太厚,嫌太重,讓人感覺(jué)不到一絲輕松;磚墻呢,嫌太高,嫌太冷,有點(diǎn)不近人情;只有籬笆墻的影子,青青細(xì)細(xì)柔柔長(zhǎng)長(zhǎng),像過(guò)也過(guò)不完的青蔥歲月。我從鄉(xiāng)下走來(lái),深深懂得籬笆墻的弱德之美:不與人爭(zhēng)辯,也不自慚形穢,只要心中永駐春天,生命的青綠會(huì)一直蔓延。輕輕地,當(dāng)我的眼神再次撫摸青青的籬笆,剛好暮色漸濃,一彎新月升起在村莊的上空,皎潔的月光灑在屋檐上,流瀉在安靜的庭院中,穿過(guò)歲月那圍青青的籬笆,投影在我安靜的思緒里。這一生,是不是我也會(huì)擁有自己的籬墻,一叢青青的竹,或一排密密的小樹(shù),抑或一堵開(kāi)滿春天的花墻,清與濁,真與假,善與惡,都不會(huì)輕易逾越。我只愿與一面清寂的籬笆,與鄉(xiāng)村相守到老。(選自《美文欣賞》,有刪改)7.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章開(kāi)篇點(diǎn)題,作者借著籬笆青青的思緒,想起了遠(yuǎn)方的親人,由此揭示了全文的主旨,即表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村、對(duì)親人的懷念和敬佩之情。B.在第⑦段中,作者運(yùn)用了擬人和借代的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了繁花錦簇的木籬笆給母性鄉(xiāng)村帶來(lái)的優(yōu)雅感與含蓄美。C.作者以土墻的厚重、磚墻的高大冷漠襯托籬笆墻,突出了籬笆墻的青細(xì)柔長(zhǎng)和溫情等特點(diǎn),抒發(fā)了作者對(duì)籬笆墻的喜愛(ài)之情。D.作品的結(jié)尾出乎意料,似乎不在情理之中?；h笆與鄉(xiāng)村相守到老,暗示我們不能破壞鄉(xiāng)村,而要讓籬笆阻隔喧囂,守護(hù)鄉(xiāng)村。解析A項(xiàng),第①段借籬笆會(huì)引起你對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念,表達(dá)作者自己對(duì)籬笆、對(duì)親人的熱愛(ài)之情。作者身處籬笆與親人之中,不能說(shuō)是“懷念和敬佩”。B項(xiàng),“借代”錯(cuò),應(yīng)為比喻修辭,是比喻中的暗喻。D項(xiàng),結(jié)尾并非出乎意料,而是在情理之中,這一點(diǎn)從上文作者對(duì)鄉(xiāng)村充滿熱愛(ài)的描寫(xiě)中可以看出,而且不是“籬笆與鄉(xiāng)村相守到老”,而是作者愿與籬笆、鄉(xiāng)村相守到老。答案C8.本文在表達(dá)上很有特點(diǎn),運(yùn)用了多種表達(dá)技巧,請(qǐng)以第⑧段為例加以分析。(6分)解析本題考查鑒賞散文表達(dá)技巧的能力。鑒賞散文的表達(dá)技巧可以從修辭手法、表現(xiàn)手法和抒情手法以及語(yǔ)言特點(diǎn)等方面著手分析。如“我自散發(fā)著谷物香醇的夢(mèng)里醒來(lái),繞著青青的籬笆看了又看,像讀一首詩(shī),像欣賞一幅畫(huà),像聽(tīng)一曲古典的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻”一句,運(yùn)用了比喻、排比修辭,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多個(gè)角度細(xì)致地描繪了鄉(xiāng)村早晨的美好景色。答案①運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法。把籬笆比做“一首詩(shī)”“一幅畫(huà)”“一曲古典的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻”,賦予鳥(niǎo)、露珠以人的情態(tài),生動(dòng)形象地描寫(xiě)出籬笆的優(yōu)雅之美,表達(dá)了作者對(duì)籬笆和鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。(2分)②從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等角度細(xì)致地描繪了鄉(xiāng)村早晨的美好景色,有形有色,有聲有味,感染力強(qiáng),引人入勝。(2分)③語(yǔ)言清新典雅,描寫(xiě)富有圖畫(huà)美。鳥(niǎo)兒、籬笆、露珠、螞蟻,構(gòu)成了一幅美妙的畫(huà)。(2分)9.文章最后一段說(shuō)“我只愿與一面清寂的籬笆,與鄉(xiāng)村相守到老”。請(qǐng)?zhí)骄科渖羁毯饧白饔谩?6分)解析本題考查探究文本語(yǔ)句意蘊(yùn)和分析文章結(jié)構(gòu)的能力。作者在文中寫(xiě)的籬笆實(shí)則是一種象征和比喻,借對(duì)籬笆的贊美,來(lái)贊美一種弱德之美,作者贊美這種弱德之美實(shí)際上是要表達(dá)自己對(duì)內(nèi)心本真的堅(jiān)守。所以在答題時(shí)應(yīng)首先分析出籬笆在文中的含義,答出弱德之美的具體含義,然后答出作者要表達(dá)的思想情感,最后再分析所考查段落在文章中的作用。答案深刻含意:①由籬笆墻的弱德之美——不與人爭(zhēng)辯,不自慚形穢以及打扮鄉(xiāng)村、守衛(wèi)鄉(xiāng)村的殷勤聯(lián)想到自己,希望自己也能像籬笆墻一樣,在生命中摒棄假惡濁,堅(jiān)守真善清。②與籬笆相守,實(shí)際上是守住心靈。守住心靈,就是守住內(nèi)心的寧?kù)o、本真,不要讓物欲膨脹了我們的內(nèi)心,不要讓浮躁擾亂了我們的本性。③與鄉(xiāng)村相守,就是守住鄉(xiāng)村文化。守住鄉(xiāng)村文化,遠(yuǎn)離現(xiàn)代城市喧囂,在淳樸的鄉(xiāng)村盡享人情之美、本真之美,是最大的快樂(lè)。(答出3點(diǎn)得4分,答出2點(diǎn)得3分,答出1點(diǎn)得1分)作用:總結(jié)全文,篇末點(diǎn)題,照應(yīng)了前文,豐富了文章內(nèi)容,深化了遠(yuǎn)離污濁、虛假、丑惡,堅(jiān)守心靈的寧?kù)o,永葆真誠(chéng)、善良、質(zhì)樸的思想感情。(2分)二、古代詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成第10～13題。俞通海,字碧泉,其先濠人也。父廷玉徙巢。元末,盜起汝、潁。廷玉父子與趙普勝、廖永安等結(jié)寨巢湖,有水軍千艘,數(shù)為廬州左君弼所窘,遣通海間道歸太祖。太祖方駐師和陽(yáng),謀渡江,無(wú)舟楫。通海至,大喜曰:“天贊我也?！庇H往撫其軍。通海為人沉毅,治軍嚴(yán)而有恩,士樂(lè)為用。巢湖諸將皆長(zhǎng)于水戰(zhàn),而通海為最。從克寧國(guó),下水陽(yáng),因以舟師略太湖,降張士誠(chéng)守將于馬跡山,艤舟胥口。呂珍兵暴至,諸將欲退。通海曰:“不可,彼眾我寡,退則情見(jiàn),不如擊之?！蹦松硐燃捕?矢下如雨,中右目,不能戰(zhàn),命帳下士被己甲督戰(zhàn)。敵以為通海也,不敢逼,徐解去。由是一目遂眇。友諒大舉圍南昌,從太祖擊之。遇于康郎山,舟小不能仰攻,力戰(zhàn)幾不支。通海乘風(fēng)縱火焚其舟二十余,敵少挫。太祖舟膠,友諒驍將張定邊直前犯太祖舟。常遇春射中定邊,通海飛舸來(lái)援,舟驟進(jìn)水涌,太祖舟得脫。而通海舟復(fù)為敵巨艦所壓,兵皆以頭抵艦,兜鍪盡裂,僅免。明日復(fù)戰(zhàn),偕廖永忠等以七舟置火藥,焚敵舟數(shù)百。逾二日,復(fù)以六舟深入。敵連大艦力拒。太祖登舵樓望,久之無(wú)所見(jiàn),意已沒(méi)。有頃,六舟繞敵艦出,飄飖若游龍。軍士歡噪,勇氣百倍,戰(zhàn)益力。友諒兵大敗。師次左蠡通海進(jìn)曰湖有淺舟難回旋莫若入江據(jù)敵上流彼舟入即成擒矣遂移師出湖水路結(jié)柵友諒不敢出,居湖中一月,食盡,引兵突走,竟敗死。是役也,通海功最多。師還,賜良田金帛。從徐達(dá)平安豐。又從克湖州,略太倉(cāng),秋毫不犯。民大悅。圍平江,戰(zhàn)滅渡橋,搗桃花塢,中流矢,創(chuàng)甚,歸金陵。太祖幸其第,問(wèn)曰:“平章知予來(lái)問(wèn)疾乎?”通海不能語(yǔ)。太祖揮涕而出。翼日卒,年三十八。太祖臨哭甚哀,從官衛(wèi)士皆感涕。(節(jié)選自《明史·列傳第二十一》)10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.師次左蠡/通海進(jìn)曰/湖有淺舟/難回旋/莫若入江據(jù)敵/上流彼舟/入即成擒矣/遂移師出湖/水路結(jié)柵/B.師次左蠡/通海進(jìn)曰/湖有淺/舟難回旋/莫若入江據(jù)敵/上流彼舟/入即成擒矣/遂移師出湖/水路結(jié)柵/C.師次左蠡/通海進(jìn)曰/湖有淺/舟難回旋/莫若入江/據(jù)敵上流/彼舟入/即成擒矣/遂移師出湖/水路結(jié)柵/D.師次左蠡/通海進(jìn)曰/湖有淺舟/難回旋/莫若入江/據(jù)敵上流/彼舟入/即成擒矣/遂移師出湖/水路結(jié)柵/解析“舟”作后句的主語(yǔ),在其前應(yīng)斷開(kāi),排除A、D兩項(xiàng);“入江”“據(jù)敵”是兩種做法,中間應(yīng)斷開(kāi),排除B項(xiàng)。答案C11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.太祖,作為帝王廟號(hào)使用,多為創(chuàng)基立業(yè)者,常見(jiàn)于開(kāi)國(guó)皇帝;另外祖父的父親也稱太祖。B.金陵,即現(xiàn)在的南京,史上曾是吳、東晉、宋、齊、梁、陳的都城,被稱為“六朝古都”。C.“幸其第”中的“幸”特指皇帝親臨某地,“幸其第”的意思就是皇帝到他的宅第去。D.卒,在《禮記》中指大夫的死;另外天子死稱“崩”,諸侯死稱“薨”,士死稱“不祿”。解析祖父的父親稱為曾祖,所以A項(xiàng)“祖父的父親也稱太祖”錯(cuò)誤。答案A12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.俞通海擅長(zhǎng)水戰(zhàn),他歸順太祖時(shí)深受太祖信任。他來(lái)歸順太祖時(shí),太祖喜出望外,高興地說(shuō):“天贊我也?！盉.俞通海作戰(zhàn)勇猛,身先士卒。在胥口作戰(zhàn)中,自己帶頭迅速戰(zhàn)斗,結(jié)果被敵軍射中右眼。C.俞通海忠心耿耿,臨危不懼。太祖在康郎山遇險(xiǎn),俞通海奮不顧身,全力營(yíng)救太祖脫險(xiǎn)。D.俞通海治軍嚴(yán)明,關(guān)愛(ài)百姓。在攻克湖州和攻取太倉(cāng)以后,秋毫無(wú)犯,當(dāng)?shù)匕傩帐謿g悅。解析A項(xiàng),歸順太祖時(shí),并沒(méi)有“深受太祖信任”,太祖高興是因?yàn)橛嵬ê５热擞写磺?他的到來(lái),使太祖壯大了力量,可以順利渡江。答案A13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)太祖方駐師和陽(yáng),謀渡江,無(wú)舟楫。通海至,大喜曰:“天贊我也。”(2)從克寧國(guó),下水陽(yáng),因以舟師略太湖,降張士誠(chéng)守將于馬跡山,艤舟胥口。答案(1)太祖正在和陽(yáng)駐軍,謀劃渡過(guò)長(zhǎng)江,缺少船只。俞通海來(lái)到,太祖非常高興地說(shuō):“(這是)上天幫助我呀。”(關(guān)鍵詞:方,正在;師,軍隊(duì);舟楫,船只;贊,幫助。)(5分)(2)他跟從(太祖)攻克寧國(guó),攻下水陽(yáng),乘機(jī)用水軍平定太湖,在馬跡山降服張士誠(chéng)守將,在胥口停船。(關(guān)鍵詞:“從”后省略介詞賓語(yǔ)“太祖”;克,攻克;因,介詞,趁機(jī);略,平定;艤,停船,靠岸。“降……于馬跡山”,狀語(yǔ)后置句,譯時(shí)要將狀語(yǔ)移至動(dòng)詞前。)(5分)參考譯文俞通海,字碧泉。他的祖先是濠州人。他的父親俞廷玉搬遷到巢湖。元朝末年,盜匪在汝州、潁州興起。俞廷玉父子和趙普勝、廖永安等人在巢湖安營(yíng)扎寨,擁有一千艘戰(zhàn)艦兵力的水軍部隊(duì),他們多次被廬州左君弼逼迫,(因此)派遣俞通海偷偷地從小道歸順太祖。太祖正在和陽(yáng)駐軍,謀劃渡過(guò)長(zhǎng)江,缺少船只。俞通海來(lái)到,太祖非常高興地說(shuō):“(這是)上天幫助我呀?！碧嬗H自前往安撫他們的軍隊(duì)。俞通海為人沉著剛毅,治軍嚴(yán)明而有恩德,士兵樂(lè)意為他所用。巢湖各將都擅長(zhǎng)水戰(zhàn),而俞通海是最好的。他跟從(太祖)攻克寧國(guó),攻下水陽(yáng),乘機(jī)用水軍平定太湖,在馬跡山降服張士誠(chéng)守將,在胥口停船。呂珍軍隊(duì)突然來(lái)到,諸將想撤退。俞通海說(shuō):“不可以撤退,敵方人多,我們?nèi)松?撤退的話,那么我方情況就暴露了,不如攻擊他們?！庇谑怯嵬êＷ约簬ь^迅速戰(zhàn)斗,對(duì)方箭如雨下,射中他的右眼,他不能作戰(zhàn),命令手下士兵披上自己的盔甲監(jiān)督指揮作戰(zhàn)。敵人把督戰(zhàn)的士兵當(dāng)作俞通海,不敢逼近,慢慢地退兵離開(kāi)了。俞通海從此一只眼睛失明。陳友諒大力舉兵圍攻南昌,俞通海跟從太祖攻擊他。兩軍在康郎山相遇,因?yàn)榇〔荒苎龉ゴ蟠?太祖軍奮力作戰(zhàn)差點(diǎn)支持不住。俞通海乘風(fēng)放火焚燒敵船二十多艘,敵軍稍稍受挫。太祖的船擱淺了,陳友諒軍中驍勇的將領(lǐng)張定邊徑直向前沖,攻擊太祖的船。常遇春射中張定邊,俞通海乘飛舸前來(lái)救援,船只飛速駛來(lái),帶動(dòng)湖水急涌而至,太祖的船只得以脫險(xiǎn)。而俞通海的船又被敵方巨艦壓著打,兵士都用頭抵住敵艦,頭盔全裂,才勉強(qiáng)脫險(xiǎn)。第二天再戰(zhàn),俞通海偕同廖永忠等把七艘船裝上火藥進(jìn)攻敵艦,焚燒敵船數(shù)百艘。過(guò)了兩天,俞通海又派六艘戰(zhàn)船深入敵方。敵方聯(lián)合大艦船奮力抵抗。太祖登上舵樓遠(yuǎn)望,很久都沒(méi)有看到什么,料想俞通海的船只已經(jīng)沉沒(méi)了。過(guò)了一會(huì)兒,六艘船繞過(guò)敵方的艦船出現(xiàn),飄飄揚(yáng)揚(yáng)如游龍一般。軍士歡呼鼓噪,勇氣猛增百倍,作戰(zhàn)更加奮力。陳友諒的軍隊(duì)大敗。(太祖)軍隊(duì)駐扎在左蠡,俞通海進(jìn)言說(shuō):“湖水很淺,船難以回旋,不如進(jìn)入長(zhǎng)江,占據(jù)敵方的上游。他們的船進(jìn)入,就立刻可以擒拿了。”于是就轉(zhuǎn)移軍隊(duì)駛出湖,在水邊和陸地構(gòu)建柵欄。陳友諒不敢出來(lái),在湖中停留了一個(gè)月,糧食吃完,陳友諒帶兵突圍逃跑,最終失敗死去。這場(chǎng)戰(zhàn)役,俞通海立軍功最多。軍隊(duì)回京,(太祖)賜予他良田金帛。(俞通海)跟從徐達(dá)平定安豐。又跟從(徐達(dá))攻克湖州,攻取太倉(cāng),秋毫無(wú)犯。百姓歡悅。圍攻平江,在滅渡橋作戰(zhàn),直搗桃花塢,俞通海被流箭射中,傷很重,返回金陵。太祖駕臨他的府第,問(wèn)道:“平章知道我來(lái)探問(wèn)傷情了嗎?”俞通海不能說(shuō)話。太祖揮淚而出。第二天俞通海死,時(shí)年三十八歲。太祖哭吊非常悲哀,隨從的官員衛(wèi)士都感傷流淚。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩(shī),完成第14～15題。別房太尉①墓 杜甫他鄉(xiāng)復(fù)行役,駐馬別孤墳。近淚無(wú)干土,低空有斷云。對(duì)棋陪謝傅②,把劍覓徐君③。唯見(jiàn)林花落,鶯啼送客聞。注①房太尉:即房琯,玄宗幸蜀時(shí)拜相,為人比較正直。至德二載(757),為肅宗所貶。杜甫曾毅然上疏力諫,結(jié)果得罪肅宗,幾遭刑戮。②謝傅:指晉代謝安。他在面對(duì)苻堅(jiān)率百萬(wàn)大軍征討時(shí),還在與謝玄下圍棋,從容擊退了敵兵。③徐君:典出《說(shuō)苑》,春秋時(shí)吳季札聘晉,路過(guò)徐國(guó),心知徐君愛(ài)其寶劍,及還,徐君已死,遂解劍掛在墳樹(shù)上而去。意即早已心許。14.下列對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容和技巧的賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詩(shī)歌題目中“別”交代了事件,而“房太尉墓”交代了地點(diǎn)。整體上看交代出此詩(shī)的目的是致哀亡友。B.詩(shī)人雖然公事在身,行色匆匆,但還是駐馬暫留,來(lái)到孤墳前哀悼亡友,可見(jiàn)兩人之間情誼深厚。C.詩(shī)人在房太尉墳前灑下許多傷悼之淚,原因可能有二:一是房太尉墳前如此凄涼,令人心傷;二是詩(shī)人與房太尉感情深厚,憑吊時(shí)內(nèi)心極為哀痛。D.“對(duì)棋”“把劍”兩句運(yùn)用典故,一文一武形成對(duì)比,又照應(yīng)前兩聯(lián),道出痛悼的原因,布局嚴(yán)謹(jǐn)緊密。解析D項(xiàng),對(duì)比的說(shuō)法錯(cuò)誤。詩(shī)人以謝安的鎮(zhèn)定自若、儒雅風(fēng)流來(lái)比喻房太尉是很高妙的,足見(jiàn)詩(shī)人對(duì)房太尉的推崇備至。詩(shī)人以季子自比,表明對(duì)亡友的深情厚誼,雖死不忘。并沒(méi)有形成對(duì)比。答案D15.詩(shī)歌的尾聯(lián)是運(yùn)用什么手法來(lái)抒發(fā)情感的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。(6分)解析尾聯(lián)以景結(jié)情(或寓情于景):林花飄落,似珠淚紛紛;鶯啼送客,似哀樂(lè)陣陣。詩(shī)人將滿腹的哀痛與憂傷都寄寓在林花紛落、鶯聲哀囀的悲景描寫(xiě)之中;同時(shí)用“林花落”“鶯啼”襯托出孤零零的墳地與吊客的悲哀。答案①尾聯(lián)以景結(jié)情或寓情于景。②尾聯(lián)描繪出幽靜肅穆的景象:林花飄落似珠淚紛紛,鶯啼送客似哀鳴陣陣。只看見(jiàn)林花紛紛落下,只聽(tīng)見(jiàn)鶯啼送客之聲,視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合,引人聯(lián)想。③渲染出凄涼孤獨(dú)的氛圍,襯托出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂哀傷。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》的景物描寫(xiě)歷來(lái)為人稱道,僅用“”一句便寫(xiě)出了微波動(dòng)蕩時(shí)水面的月光,而“”則描寫(xiě)了無(wú)風(fēng)時(shí)水中的月影。

(2)《荷塘月色》中從整體上描寫(xiě)荷葉的句子:,。

(3)《故都的秋》中,以比喻對(duì)南國(guó)之秋與北國(guó)之秋進(jìn)行比較的句子是“正像是黃酒之與白干,,,黃犬之與駱駝”。

答案(1)浮光躍金靜影沉璧(2)曲曲折折的荷塘上面彌望的是田田的葉子(3)稀飯之與饃饃鱸魚(yú)之與大蟹三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成第17～19題?！按笱笠惶?hào)”是中國(guó)第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來(lái),這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)。今年,它又完成了歷時(shí)45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟悉的人而言,()。在這里,重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室,分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備,人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如,深海可視采樣系統(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上,猶如有了千里眼,海底世界可以,并可根據(jù)需要地抓取礦物樣品和采集海底水樣;深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯。

“大洋一號(hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng),與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前,偉大的航海家鄭和七下西洋,在世界航海史上留下了光輝的一頁(yè)。600年后,“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步,,在《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的法律框架下,探索海洋奧秘,開(kāi)發(fā)海洋資源,以實(shí)際行動(dòng)為人類和平利用海洋做出了中國(guó)人民的貢獻(xiàn)。

17.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的調(diào)查。B.這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。C.這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次,完成了多個(gè)航次大陸架勘查任務(wù)。D.這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次,完成了多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。解析本題考查對(duì)語(yǔ)病的修改。A項(xiàng),“經(jīng)歷了……的航次和……的調(diào)查”中,“經(jīng)歷”與“航次”“調(diào)查”搭配不當(dāng)。C項(xiàng),“經(jīng)歷”與“航次”搭配不當(dāng)。D項(xiàng),“執(zhí)行”與“航次”搭配不當(dāng)。答案B18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.“大洋一號(hào)”的實(shí)驗(yàn)室很多,就像迷宮一樣B.“大洋一號(hào)”有十幾個(gè)像迷宮一樣的實(shí)驗(yàn)室C.走進(jìn)“大洋一號(hào)”,猶如進(jìn)入了一座迷宮D.進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號(hào)”,會(huì)分辨不出方向解析此題考查語(yǔ)句的銜接。前文說(shuō)“對(duì)不熟悉的人而言”,后面列舉了大量的實(shí)驗(yàn)室名稱。因此,括號(hào)里要填“‘大洋一號(hào)’像迷宮一樣,有許多實(shí)驗(yàn)室,讓人迷路”之類內(nèi)容。A項(xiàng),陳述的是實(shí)驗(yàn)室多,像迷宮,陳述對(duì)象不對(duì)。B項(xiàng),“像迷宮一樣的實(shí)驗(yàn)室”跟前文銜接不暢。C項(xiàng),根據(jù)語(yǔ)境,“重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室”與“迷宮”相照應(yīng),且與“對(duì)不熟悉的人而言”相互應(yīng)和,故C項(xiàng)正確。D項(xiàng),陳述的“分辨不出方向”與后文不銜接。答案C19.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.一應(yīng)俱全一覽無(wú)余易如反掌東山再起B(yǎng).應(yīng)有盡有 一覽無(wú)余 輕而易舉 再接再厲C.一應(yīng)俱全 一目了然 輕而易舉 東山再起D.應(yīng)有盡有 一目了然 易如反掌 再接再厲解析此題考查正確使用成語(yǔ)。在文段中辨析近義成語(yǔ),語(yǔ)境是十分重要的參考。第一處應(yīng)為“應(yīng)有盡有”,這里強(qiáng)調(diào)的是大洋一號(hào)的“先進(jìn)性”而不是其全面性。第二處用“一覽無(wú)余”或“一目了然”均可,兩詞都表示看得很清楚,沒(méi)有什么遺漏。第三處,“輕而易舉”表示不費(fèi)力氣,“易如反掌”形容簡(jiǎn)單容易。結(jié)合“抓取”這一語(yǔ)境,用“輕而易舉”更好。第四處,“東山再起”用來(lái)形容人重新被重用。這里應(yīng)該用“再接再厲”,與前面的“不斷進(jìn)步”銜接更好。答案B20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。(6分)考古學(xué)是利用古人遺跡遺物重建古代歷史的學(xué)科,盡管先民的物質(zhì)遺存作為古史研究的直接史料有益于重建古代物質(zhì)文化的歷史,但僅滿足于人類物質(zhì)文化歷史的建設(shè),①。理由很簡(jiǎn)單,人類社會(huì)的歷史不僅包括物質(zhì)文化歷史,也應(yīng)包括精神文化的歷史,我們不僅要關(guān)心古人是如何生活的,②。這意味著真正意義的考古學(xué)研究,③,同時(shí)更要通過(guò)這些物質(zhì)遺存研究先民精神文化的成果。

解析本段主要闡述的是我們不僅應(yīng)該關(guān)注物質(zhì)文化歷史,也應(yīng)該關(guān)注精神文化歷史。依據(jù)橫線后的“理由很簡(jiǎn)單,人類社會(huì)的歷史不僅包括物質(zhì)文化歷史,也應(yīng)包括精神文化的歷史”和橫線前的“但僅滿足于人類物質(zhì)文化歷史的建設(shè)”可以推知,①處應(yīng)填寫(xiě)與“不能據(jù)此推導(dǎo)出可以重建人類社會(huì)的全部歷史”相關(guān)的內(nèi)容,即“顯然不足以重建一部完整的歷史”;依據(jù)“我們不僅要關(guān)心古人是如何生活的”,可以推知,②處應(yīng)用表遞進(jìn)關(guān)系的連詞“更”呼應(yīng)“不僅”,用“思想”對(duì)應(yīng)“生活”,要填寫(xiě)與之相對(duì)應(yīng)的“精神方面”的內(nèi)容,即“更要關(guān)心他們是如何思想的”;依據(jù)“同時(shí)更要通過(guò)這些物質(zhì)遺存研究先民精神文化的成果”可以推知,③處應(yīng)填寫(xiě)與“古人的物質(zhì)生活”有關(guān)的內(nèi)容,注意用“既要”呼應(yīng)“更要”,用“物質(zhì)”呼應(yīng)“精神”,