2022學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作計(jì)劃

Word——3—2022學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作計(jì)劃九班級(jí)科學(xué)備課組成員名單：

組長(zhǎng)：朱xx組員：張xx

基本狀況：本備課組共有7人，5男2女，2位高級(jí)職稱，4位中級(jí)職稱，還有1位年輕女老師，討論生剛畢業(yè)安排。我們備課組成員團(tuán)結(jié)和諧，工作踏實(shí)仔細(xì)，相互合作。

同學(xué)現(xiàn)狀分析：

九班級(jí)同學(xué)將面臨學(xué)業(yè)考試，是鞏固基礎(chǔ)、拔尖提高的重要時(shí)期。為了做好各方面的工作，我們九班級(jí)備課組打算從以下幾個(gè)方面做好實(shí)事：

一、面對(duì)全體同學(xué)，注意科學(xué)素養(yǎng)教育。

二、以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)個(gè)體差異。

三、重視試驗(yàn)教學(xué)，提倡體驗(yàn)與參加。

四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

主要措施：

1、仔細(xì)討論教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。加強(qiáng)每次集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法，創(chuàng)高效課堂，有溝通才有進(jìn)步和提高。我們共同討論教法，進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作閱歷傳授給組內(nèi)老師。

針對(duì)新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員連續(xù)進(jìn)行一體化教學(xué)案的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新工作，加強(qiáng)集體備課，資源共享，每位老師要做到細(xì)心備課，吃透教材，依據(jù)每個(gè)單元各自特征和同學(xué)的實(shí)際力量，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以此實(shí)現(xiàn)因材施教。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同，用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，溫故知新，敏捷運(yùn)用。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率，降低低分率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和補(bǔ)差方案，嚴(yán)格按方案實(shí)施，注意過(guò)程，注意效率，注意效果。爭(zhēng)取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位老師詳細(xì)分析每一個(gè)目標(biāo)同學(xué)的實(shí)際狀況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。實(shí)行分層次教學(xué)，連續(xù)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)差。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭(zhēng)取縮小差生范圍，把優(yōu)生比例擴(kuò)大。依據(jù)上學(xué)期成果，制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的同學(xué)都能有所提高。

3、進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)同學(xué)如何去學(xué)科學(xué)。

4、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

5、組織好試驗(yàn)教學(xué)，做好每一次演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)，提高同學(xué)愛(ài)好。

6、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

7、合理利用課外資料及網(wǎng)絡(luò)資源，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

8、連續(xù)實(shí)施七班級(jí)科學(xué)一體化教學(xué)案的討論及創(chuàng)新工作，爭(zhēng)取讓它更加有用，更能發(fā)揮其效力。