小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文5篇

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文5篇規(guī)劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作規(guī)劃，是提高工作效率的重要手段，只有對之后的工作做出事先的預(yù)備，才能更好地進(jìn)入工作狀態(tài)。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文，盼望你喜愛。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文篇1

一、班級同學(xué)狀況分析

六班級1班現(xiàn)有同學(xué)66人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，可從一班級始終到六班級，都是自己帶過來的，所以對同學(xué)的狀況了解比較充分，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性比較高，能從已有的學(xué)問和閱歷動身獵取學(xué)問，抽象思維水平有了肯定的進(jìn)展?；A(chǔ)學(xué)問把握比較堅固，有肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。在課堂上大部分同學(xué)能樂觀主動地參加學(xué)習(xí)過程，具有肯定的觀看、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般力量，在小組合作中，同學(xué)之間會溝通合作，但自主探討力量不高。但也有一部分的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問差，上課不仔細(xì)聽講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較仔細(xì)但解決問題的力量較差，只能把握一些基礎(chǔ)學(xué)問，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué)，在教學(xué)中，面對全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。

二、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算力量以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的力量。會解決簡潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，是學(xué)校生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)力量。

在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)經(jīng)受初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；初步熟悉討論曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。

在統(tǒng)計方面教材是支配扇形統(tǒng)計圖。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量。

教材支配了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐力量。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問和力量方面：

1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡潔的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實際問題

4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探究并把握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

（二）過程與方法方面：

5、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步熟悉軸對稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡潔的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)思想。

7、使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實際問題。

8、熟悉扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

（三）情感態(tài)度價值觀方面：

9、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

12、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)中需要預(yù)備的教具和學(xué)具：

在前面幾冊的老師教學(xué)用書中，已經(jīng)介紹了很多教具和學(xué)具，其中的一些仍可連續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結(jié)合本冊的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。

1、圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計算以及熟悉圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五班級下冊老師教學(xué)用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分?jǐn)?shù)。作為老師演示用的教具要大一些，作為同學(xué)操作用的學(xué)具可小一些。

2、圓規(guī)教學(xué)圓的熟悉時用。老師要預(yù)備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個同學(xué)也要預(yù)備一套自己用的圓規(guī)。

3、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供老師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，同學(xué)可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學(xué)具。

4、方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓同學(xué)剪下來用。

5、其他教具老師還可以依據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己預(yù)備或設(shè)計制作一些教具和學(xué)具。如教學(xué)位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具；教學(xué)百分?jǐn)?shù)時，可搜集一些含有百分?jǐn)?shù)表示含量或性能的商品標(biāo)簽作為教具或?qū)W具等。老師還可以依據(jù)需要自己制作其他適用的教具。

五、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)切實把握好這些基礎(chǔ)學(xué)問。

5、同學(xué)能預(yù)習(xí)教材，提出學(xué)問重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的動手操作力量和發(fā)散思維力量。

7、利用小組爭論的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

8、培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信念，使每位同學(xué)的力量有所提高。

9、體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)愛學(xué)、會學(xué)，教同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。

10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文篇2

依據(jù)省總課題組的課題討論方案及有關(guān)工作的支配布置，本學(xué)期課題討論工作的重點(diǎn)是連續(xù)開展“教學(xué)資源促進(jìn)有效教學(xué)”的討論，同時仔細(xì)完成課題的結(jié)題資料的整理及相關(guān)成果的送審工作。為了保證本學(xué)期課題討論工作的順當(dāng)開展，高質(zhì)量地完成任務(wù)，特制訂我校20__年上學(xué)期課題討論工作方案。

一、總體目標(biāo)：

1、連續(xù)以“教學(xué)資源如何促進(jìn)有效教學(xué)”為討論重點(diǎn)，引導(dǎo)老師真正從基于教科書的教學(xué)走向基于資源的教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，切實提高老師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。

2、連續(xù)廣泛收集、整理我校老師自行開發(fā)的教學(xué)資源，進(jìn)一步充實學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)站以及老師個人博客，為廣闊師生供應(yīng)溝通、學(xué)習(xí)、應(yīng)用的平臺。

3、組織參與“同學(xué)有效學(xué)習(xí)評價案例”征集與評優(yōu)活動。

4、進(jìn)行課題資料收集及成果整理工作，以迎接今年5月份的課題結(jié)題工作。

二、主要工作

1、開學(xué)召開一次課題組全體老師會議，學(xué)習(xí)總課題組方案和學(xué)校課題討論方案，對各項工作做出詳細(xì)日程支配和分工落實，責(zé)任到人。

2、連續(xù)開展“教學(xué)資源促進(jìn)有效教學(xué)”的討論工作。要求全部的數(shù)學(xué)老師，樂觀主動運(yùn)用已經(jīng)開發(fā)的教學(xué)資源成果幫助課堂教學(xué)。

3、連續(xù)完善我?！皵?shù)學(xué)資源網(wǎng)站（網(wǎng)頁）”建設(shè)和學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫，將已開發(fā)的資源全部上傳，為學(xué)校全體老師供應(yīng)便利和服務(wù)；同時要求每位試驗骨干老師要不斷充實、完善自己的個人博客。

4、組織參與20__年3月25日—28日，在浙江省衢州市進(jìn)行的以“讀懂同學(xué)，讀懂教材，讀懂課堂”為主題的全國學(xué)校數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研討會。

5、仔細(xì)做好課題結(jié)題資料的整理與成果的表述。

本課題從__年開頭，進(jìn)行了整整三年的討論，本學(xué)期我校將把討論成果整理、記錄并推廣出去，使它能夠得到學(xué)校及社會的認(rèn)可，體現(xiàn)其使用價值和社會價值。要求每一位參加討論的老師都要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的資料的收集與整理任務(wù)。我們將要整理的資料有如下一些：

課題的基礎(chǔ)性資料、過程性資料、成果性資料和幫助性資料等，能夠完整、精煉、真實、有效，并能反映課題討論的路徑、思路、狀況和成果。

課題結(jié)題與成果鑒定須提交給總課題組的紙質(zhì)材料：

（1）主件材料裝訂成一本（a4紙5號字雙面打?。?。包括彩色封面、名目，內(nèi)容有：

①課題結(jié)題討論報告；

②結(jié)題.鑒定申請書（加蓋學(xué)校公章）；

③公開發(fā)表的文章若干篇（復(fù)?。?，反映最高討論水平的論文、典型案例或調(diào)研報告3～4篇；

④論文發(fā)表與獲獎狀況統(tǒng)計一覽表（與課題有關(guān)），__-20__年課題討論大事記；

⑤課題討論方案；

⑥開題論證書或?qū)＜艺撟C看法材料；

⑦六個學(xué)期以來，每個學(xué)期的課題方案、總結(jié)；

⑧中期檢查評估報告；

⑨學(xué)校數(shù)學(xué)網(wǎng)站（頁）及博客群、老師個人博客狀況報告（附學(xué)校數(shù)學(xué)網(wǎng)站、老師個人博客狀況一覽表，包括老師姓名、網(wǎng)名、英文地址等）;⑩課題討論的成果公報（__字左右）。

（2）附件材料依據(jù)總課題組的要求和我校課題的實際狀況，主要包括：

①三年來，我校自行開發(fā)的數(shù)學(xué)教學(xué)資源包dvd光盤；

②本校編寫的校本教材、著作；

③同學(xué)優(yōu)秀作品集；

④特色作業(yè)案例集、實踐活動案例集、有效教學(xué)優(yōu)秀案例集；

⑤其它反映我校課題共性特色的成果佐證資料等。

全部結(jié)題資料均在5月30日之前，整理好送交給總課題組。

6．課題結(jié)題資料整理完畢以后，預(yù)備在5月26日——28日期間，召開一次“課題結(jié)題與成果匯報研討會”。

內(nèi)容為：有效教學(xué)優(yōu)秀課觀摩展現(xiàn)、敘述自己的課題討論故事、課題討論結(jié)題報告、課題資料展出、專家看法與點(diǎn)評等。會議形式為全校開放活動，屆時有可能邀請區(qū)教研員、市教研員、其他專家以及總課題組負(fù)責(zé)人參與。

7、參與總課題組組織的“同學(xué)有效學(xué)習(xí)評價案例”征集與評優(yōu)活動，內(nèi)容范圍為六班級下學(xué)期各個版本的教學(xué)內(nèi)容。我校在本學(xué)期5月30日之前交3-5篇評價案例，詳見樣例。

8、期末將組織課題組召開課題結(jié)題總結(jié)會，評出優(yōu)秀試驗人員并賜予表彰與嘉獎。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文篇3

一、學(xué)情分析

本班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況較好，學(xué)習(xí)樂觀性高。全班總體成果在全鄉(xiāng)排名靠前，大部分同學(xué)獨(dú)立解決問題的力量強(qiáng)，對基礎(chǔ)學(xué)問接受和把握比較快。

不足：少數(shù)同學(xué)書寫格式混亂，對稍難的題目不情愿動腦筋解決。

二、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

本冊內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)輸和應(yīng)用題。圓，百分?jǐn)?shù)。

2、教材的結(jié)構(gòu)體系和編排意圖

在前冊已有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的力量。熟悉曲線圖形—圓，熟悉軸對稱圖形，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。開頭教學(xué)百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用。結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)抽象思維力量，培育思維品質(zhì)。提高同學(xué)解答比較簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的力量，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決比較簡潔的實際問題。

3、教材特點(diǎn)

（1）適當(dāng)調(diào)整分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)容，改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘除法的編排。

（2）降低分?jǐn)?shù)四則、運(yùn)算的難度，刪去分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則運(yùn)算。

（3）改進(jìn)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的編排

（4）熟悉圓和軸對稱圖形，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

（5）適當(dāng)加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

（6）加強(qiáng)實踐活動，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量。

4、應(yīng)留意的問題：

注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，增加實踐活動，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量和意識。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。

3、熟悉曲線圖形—圓，熟悉軸對稱圖形，把握圓周長和圓的面積公式，會畫圓。

4、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用。抽象思維力量，培育思維品質(zhì)。提高解答比較簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的力量，敏捷地選用算術(shù)解法和方程解法。

四、教學(xué)策略

1、仔細(xì)備課、上課。

2、在教學(xué)中多讓學(xué)時進(jìn)行小組實踐活動。

3、準(zhǔn)時訂正在學(xué)習(xí)中消失的錯誤現(xiàn)象。

4、有針對性地課后練習(xí)。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)校工作方案為引領(lǐng)，教育處工作方案為指導(dǎo)，以整體提升課堂教學(xué)效率和老師個人素養(yǎng)為根本，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式為重點(diǎn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)理論討論與教學(xué)實踐的結(jié)合，老師要理解好教材、運(yùn)用好教材、挖掘好教材，提倡同學(xué)的課堂自主探究學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)。加大教學(xué)研討力度，堅持教學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。同時分散整個教研組的力氣，促進(jìn)每個老師的專業(yè)成長。

二、工作要點(diǎn)

1、以“讀書”為載體，促進(jìn)老師成長。連續(xù)以《備課的變革》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》為文本研讀重點(diǎn)。強(qiáng)化課程討論意識，深化教育改革，全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法，營造良好的課程討論氛圍，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

2、做好資源整合利用。做好班級間的合作溝通，資源共享。

3、充分發(fā)揮骨干老師、學(xué)帶老師的引領(lǐng)作用，將師徒結(jié)對活動真正落實到實處。

4、以研促教強(qiáng)質(zhì)量。加強(qiáng)小課題討論。

5“尋小抓細(xì)”督促各班級組扎實做好教學(xué)常規(guī)管理。仔細(xì)落實班級集體備課，做好單元整體解讀（做好雙向細(xì)目表）、重難點(diǎn)課例研討。

6、樂觀開展“課堂教學(xué)開放月”活動，以促進(jìn)家校教育的溝通。

7、樂觀參加學(xué)校校慶活動，做好數(shù)學(xué)教學(xué)成果展現(xiàn)。

8、依據(jù)教學(xué)需要做好各班級的同學(xué)實踐活動、競賽活動工作，詳細(xì)項目由各班級組制定。

三、詳細(xì)措施

1、本期間周一次大教研，其余時間分班級段進(jìn)行。

2、全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。

3、各年組連續(xù)對《備課的變革》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》的解讀學(xué)習(xí)活動。各段必需仔細(xì)閱讀，深刻領(lǐng)悟其精髓，并作好資料的收集與整理進(jìn)行全校溝通。努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。本期重點(diǎn)閱讀有關(guān)課堂教學(xué)策略的章節(jié)。

4、制定好推門聽課制度，以課堂求質(zhì)量。（本期重點(diǎn)做好課堂教學(xué)開放月活動）

5、樂觀參與區(qū)教研室支配班級教研室研修活動，研修協(xié)作體活動。

6、組織各組做好同學(xué)的校內(nèi)數(shù)學(xué)實踐、競賽活動，激發(fā)同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

7、在上期工作的基礎(chǔ)上，連續(xù)做好科研課題，小課題要針對自身教學(xué)中的詳細(xì)問題進(jìn)行，力爭落到實處。

8、加強(qiáng)教學(xué)上的師徒結(jié)對活動。

徐春蓉——宋波、雷斐雷斐——申小龍

黃碧輝——陳友良

9、組建數(shù)學(xué)學(xué)科研修團(tuán)隊

徐春蓉田勇宋波雷斐黃碧輝申小龍

四、教研工作詳細(xì)支配

時間

內(nèi)容

主持人

地點(diǎn)

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研一組在教科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校師資進(jìn)展目標(biāo)一年熟識，三年成熟，五年骨干的培育方針，在精于細(xì)節(jié)，勤于思索，尋根課堂，探源實效上做足功夫，打造新辦校新優(yōu)勢，提升新師資新業(yè)績，為我校教育教學(xué)工作順當(dāng)開展供應(yīng)堅實基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1.按時按量完成學(xué)校規(guī)定的各項常規(guī)工作，加強(qiáng)備、講、批、輔、查等常規(guī)工作的管理。

2.簽訂師徒帶教協(xié)議，推出師徒聽課日活動，以此來推動新老師課堂教學(xué)的實效性。

3.健全教研機(jī)制，樂觀開展校本研修活動。緊緊圍繞課堂教學(xué)開展校本研修，依據(jù)問題征集單提出本學(xué)期校本討論小話題，通過理論學(xué)習(xí)及提煉，課例驗證，形成有效討論策略。

4.通過教研組日常工作的指導(dǎo)和修正，促進(jìn)數(shù)學(xué)一組教研組活動有序開展，有效提高教研組的實施狀況，鼓舞老師參與各項競賽活動，爭取獲得優(yōu)秀教研組.

5.樂觀送培老師參與各級各類教育科研培訓(xùn)，扎實開展各項講壇活動和每月教學(xué)日記撰寫活動，促進(jìn)老師專業(yè)又快又好的成長。

三、工作措施

1.規(guī)范落實常規(guī)管理

（1）備課：在教研中進(jìn)行分年段集體備課，進(jìn)行教材解讀，突破教學(xué)重難點(diǎn)，提出有效教學(xué)建議，并進(jìn)行記錄。老師依據(jù)本班實際狀況撰寫教案各環(huán)節(jié)，組織定期檢查教案。成立了青藍(lán)結(jié)隊工程,簽訂師徒結(jié)隊協(xié)議，擬開展師徒聽課日及師徒備課日活動。本學(xué)期師徒結(jié)對的有：

蘇麗梅——莊雅清王惠靈——林燕婷丁美玲——林娜君

林瓊真——王珊珊蔡秀麗——王金龍賴鴻玲——洪伊雯

（2）上課：本學(xué)期設(shè)立三個研討主題，包括新老師匯報課、年度專題研討課、老師個人風(fēng)采課.每位老師開一節(jié)公開課教學(xué)，通過觀課議課，促使老師相互學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，主動學(xué)習(xí)課堂教學(xué)學(xué)問與方法，主動反思自己的教學(xué)力量。

（3）反思：本學(xué)期，連續(xù)采納每月教學(xué)日記評比制度。提倡更多老師能準(zhǔn)時記錄我們在日常備課中的某些閱歷，某些發(fā)覺，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰寫的教學(xué)日登記個月5日前上傳到教研組負(fù)責(zé)人的郵箱里，隨筆字?jǐn)?shù)在1000字左右，論文字?jǐn)?shù)不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。每月10日，準(zhǔn)時將對繳交的教學(xué)日記進(jìn)行仔細(xì)評比，獲得優(yōu)秀者納入每月教學(xué)簡報的編輯中。簡報一式3份，一份交于教研組長；一份交于曾老師；一份交于張校長。

本學(xué)期撰寫的簡報主題支配如下：

第一期：聽課、教學(xué)反思（編輯：吳雅琳、王金龍、莊雅清、王珊珊）

其次期：課標(biāo)解讀心得（編輯：丁美玲、林瓊真、林娜君、蘇麗梅）

第三期：小話題討論總結(jié)（編輯：王惠靈、林燕婷、洪伊雯、賴鴻玲）

2.豐富平臺促進(jìn)專業(yè)成長

第四周數(shù)與代數(shù)中的數(shù)的熟悉:丁美玲蘇麗梅

第五周數(shù)的運(yùn)算和常見的量:王惠靈吳雅琳

第六周圖形與幾何中的圖形的熟悉和測量:莊雅清賴鴻玲

第七周圖形的運(yùn)動和圖形與位置:林瓊真林燕婷

第八周統(tǒng)計與概率：王金龍洪伊雯

第十周綜合與實踐：林娜君王珊珊

（2）開展講壇活動：本學(xué)期連續(xù)開展成長講壇、求索講壇及讀書講壇活動，敘述自己在教育教學(xué)中、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中、在溝通溝通中的所思所想、所感所發(fā)，從而豐富學(xué)習(xí)歷程，提升思索空間，進(jìn)展語言表達(dá)力量和教育教學(xué)力量。

（4）請進(jìn)來走出去：一是聘請卓和平和姚永寧名師蒞臨學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)課堂教學(xué)、校本研修、課題討論、專業(yè)成長等；邀請晉江其次實小許以亮蒞臨學(xué)校作課及課標(biāo)方面的專題講座；邀請市老師進(jìn)修學(xué)校教研員蒞臨學(xué)校作課和指導(dǎo)，以及其他教研員校本教研及老師專業(yè)成長等。二是讓更多的老師走出學(xué)校，參與各級各類各學(xué)科的教研活動和研訓(xùn)，當(dāng)然在研訓(xùn)后能準(zhǔn)時梳理自己的所思所得制作成PPT在教研組例會上作溝通，讓更多老師沐浴在學(xué)習(xí)中，享受學(xué)習(xí)的歡樂。

3.連續(xù)完善教研組博客，盤活各種資源。

本學(xué)期將連續(xù)充實博客內(nèi)容，做好話題跟帖、教學(xué)方案、教學(xué)設(shè)計、信息報道、課件等資料的上傳。其次連續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的錄制，形成課件資源庫，以便老師在校本教研中更好地和學(xué)習(xí)和討論，從而提高老師課堂教學(xué)的實效性，促進(jìn)老師的專業(yè)快速成長。

四、月份工作

3月份：

1.參與晉江市北師大版教材研訓(xùn)暨30分鐘課堂教學(xué)競賽（3月9日）；