幼兒園找朋友教案

幼兒園找朋友教案幼兒園找朋友教案匯編十篇幼兒園找朋友教案篇1活動目標1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。2、能根據歌詞大膽地進行表演。3、體驗與同伴游戲地快樂?；顒訙蕚?.MP3MP3找呀找呀找呀找找到一個朋友敬個禮呀鞠個躬笑嘻嘻呀握握手活動進程一、導入1、熟悉音樂，引起學習興趣。2、打招呼，相互認識。教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧！二、展開1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？你想不想跟它做朋友?。磕窃鯓幼瞿?？能不能用一個動作來表示一下？2、啟發(fā)幼兒自編動作（導致幼兒用自己的方式關于玩偶表示喜愛。）3、播放-找朋友幼兒初步嘗試自編動作表演。4、教師導致示范，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演請幼兒做示范請幼兒相互交流：你用的是什么動作？教師表演示范，規(guī)矩音樂游戲的動作根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。（分組和集體進行表演。）5、教師導致幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。三、結束教師帶領幼兒去院子里做游戲。幼兒園找朋友教案篇2活動目標：一、練習鉆爬平衡的能力二、鞏固幼兒關于紅綠黃顏色的認識三、培養(yǎng)幼兒的一一種責任感活動準備：平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干活動進程：1、準備活動（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）2、幫娃娃找朋友娃弄丟了?，F(xiàn)在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了孩子們去幫娃娃找朋友交換娃娃幫娃娃找朋友3、總結【找朋友】游戲結束幼兒園找朋友教案篇3活動目標活動準備活動進程12出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。12么說的?學說小金魚、小雞、小鳥之間的關于話。成朋友？附：小金魚找朋友池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他關于小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“關于不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他關于小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“關于不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。游過去說：“你們好，我是小金魚。”那些烏黑的小東西說：“你好，我們是蝌蚪?！毙〗痿~說：“我們一起玩好嗎?”“好的?！毙〗痿~終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀?幼兒園找朋友教案篇4【活動目標】1、學說兒歌，喜歡知道冬天的秘密。2、關于動物冬眠感興趣，了解常見動物冬眠的常識?！净顒訙蕚洹扛鞣N小動物睡覺的圖片?！净顒舆M程】一、雪姑娘找朋友1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》——寶寶們，你們看到了誰呀？——她在干什么呢？二、動物為什么睡覺了？1、為什么青蛙在冬天總是睡覺呢？——原來有些小動物到了冬天很冷的時候就開始躲在家里睡覺不出來了，一直要到春天來了，天氣暖和了才從家里出來。2、小熊小蛇為什么老是睡覺呢？——請幼兒來告訴雪花姑娘，說說小熊冬眠。三、和雪花做朋友。1、有些動物要冬眠，可是有些動物不怕冷，還是愿意和雪花姑娘一起玩的，你們愿意和雪花姑娘一起玩么？請幼兒扮演各種小動物，同雪花姑娘一起念兒歌。【觀察與調整】1、教師講述故事的時候聲音比較輕，反映了冬天很安靜的感覺，幼兒能夠傾聽，并且且體會到小動物都睡覺了整個世界很安靜。經過故事幼兒了解了小動物冬眠的習慣，教師以形象生動的小動物怕冷，要一直躲在家睡覺來告訴幼兒。幼兒都很能接受。2、在兒歌的學習中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼兒的積極性都很高，教師先扮演雪姑娘敲小動物的門，幼兒都能回答“在冬眠呢?！痹趦焊璧膶W習中關于“冬眠”一詞也進行了鞏固。幼兒園找朋友教案篇5活動目標：認識幾種玩具，知道它們的玩法，并且嘗試用簡短的語句表達。活動準備：1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。教師準備小熊，小汽車玩具?；顒舆M程：一．了解兩種玩具的玩法。（一）小熊出示小熊玩具。師：今天又客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。小熊和小朋友互相問好。說說小熊的玩法。師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這么玩?。浚ㄐ⌒苄⌒鼙П?，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉個圈）（二）小汽車出示小汽車玩具。師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友，它是誰呢？嘟嘟嘟嘟汽車汽車在哪里？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這里（出示汽車）。說說汽車的玩法。（汽車汽車開開，汽車汽車停停二．玩自己的玩具。1.幼兒拿自己的玩具玩。師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“在哪里？我要把它拿出來”）2.幼兒說說玩具的玩法。師：誰來說說你是怎么玩的？（鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳）三．找同伴一起玩玩具。玩具小兔找朋友。師：咦，我好像聽到誰在說話。哦，原來是小兔在說：“我想找個玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫它？幼兒兩兩相伴玩玩具。師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕??！它們也想找個朋友玩?，F(xiàn)在，讓我們一起來幫幫它們吧。幼兒介紹玩法。師：大家玩的真好。哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的？（導致幼兒用簡短完整的語句來表達,例如：小兔小貓?zhí)鴤€舞，小雞小鴨唱唱歌）幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。師：玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心，那我們就幫它多找?guī)讉€朋友吧。四．把玩具送回家。師：玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯哦。活動延伸：幼兒戶外活動時，可和同伴分享玩具。幼兒園找朋友教案篇6語言活動：小鴨找朋友活動目標：1、經過模仿小動物之間的關于話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習性。3、能大膽應用有禮貌的語言拒絕別人。4、萌發(fā)關于文學作品的興趣。5、能簡單復述故事?；顒訙蕚洌篺lash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜等動物掛飾若干。活動重難點：理解故事內容，學習故事中小動物的關于話區(qū)分會游泳和不會游泳的動物活動進程：一、興趣導入出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)老師小結：小鴨子一個人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。問：它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)二、完整欣賞觀看flash《小鴨找朋友》，并且提問：小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?小結：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。三、分段欣賞flash并且交流故事內容。故事的名字叫什么?學說小鴨子找朋友，并且認字。小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢?(4)四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學說故事中的關于話。活動反思：的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調幼兒說話聲音要響故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。幼兒園找朋友教案篇7活動目標：1．2．體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。活動準備：課件《球寶寶找朋友》。活動前請家長和幼兒一起找一找生活中球形的物體。活動進程：一、出示皮球，引出課題。1.球寶寶很孤單，它想找和它長得像的朋友一起玩。球寶寶的朋友藏在哪里呢？二、教師請幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。找一找：教室里有球寶寶的朋友嗎？我們去找找。（里，柜子里，桌子下，桌子上，門背后等。）說一說：在什么地方找到了球寶寶的朋友。三、教師導致幼兒看圖片，生活中的球形的物體。1.找一找，看一看，說一說，圖片里有沒有球形寶寶的朋友？（類，裝飾品類等）活動延伸：請孩子和父母一起尋找更多的球寶寶朋友，并且用相機記錄，孩子們還可以和大家分享“我生活里的球寶寶”。幼兒園找朋友教案篇8活動目標；11—2能仔細觀察圖形，并且積極參與討論2、聽懂操作要求，并且按要求操作活動準備經驗準備：幼兒認識圖形物質準備：教具：各種顏色、形狀、大小的圖形片若干，圖形特征標記；畫有圖形綠色和三角形特征標記的空白紙一張。學具：幼兒用書31頁，幼兒人手一支1—2空白紙。1、彩色片片。教師：許多彩色片片來和我們玩游戲。出示多種顏色多種形狀大小不同的彩色片片，導致幼兒說說它們的形狀、顏色、大小。教師：彩色片片找到了好朋友，它們手拉手去玩游戲了。你知道這幾個彩色片片哪兒是一樣的？它們?yōu)槭裁词桥笥褑幔繉е掠變鹤屑氂^察，嘗試從形狀、顏色、大小等特征上去歸納彩色片片的共通點。請各別幼兒在方框上畫出彩色片片的共通特征，師生共通檢查。教師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙，導致幼兒觀察思考：哪些彩色片片可以一起到這里來玩游戲？請各別幼兒取契合特征的彩色片片放在紙上，讓幼兒了解：每個圖形都要契合綠色和三角形這兩個特征。2、小組操作活動：看圖形畫特征。觀察并且說說每幅圖上的圖形，找出并且在方框中畫出圖形之間的共通特征。相鄰數填空格。點卡或數字，請你在方格中畫出或寫出它們相鄰的朋友?？刺卣鲾[圖形。說說方框中有什么特征標記，取契合特征標記的圖形放在圖片上。3、活動評判。幼兒園找朋友教案篇9活動目標：1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深關于故事內容的理解，并且按意愿選擇自己喜歡的角色。2、經過扮演角色，加深幼兒關于角色的認識，學習角色的優(yōu)良品德。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5活動準備：活動進程：1、回顧上周故事內容，使幼兒關于各角色進一步認識。師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎?幼：《小老虎找朋友》師：今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊)(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態(tài)度要好一些關于待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節(jié)的發(fā)展。分角色練習關于話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演一切小動物和老師關于話練習。3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。4、讓小朋友一起聽錄音進行角色關于話練習。5、關于幼兒角色關于話的練習進行評判并且結束活動。活動反思：經過表演游戲可以激發(fā)幼兒關于作品的興趣并且加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利于激發(fā)幼兒關于作品的興趣，加深他們關于作品的理解。幼兒園找朋友教案篇10活動目標：理解故事內容，學說短句：讓我玩玩你的好嗎？活動進程：引發(fā)興趣。操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活動：小朋友你