2022學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)

第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2021學(xué)?期末教師個(gè)?人工作總結(jié)?一支粉筆?，兩袖清風(fēng)?，三尺講臺(tái)?，四季晴雨?。正是我們?教育園丁的?真實(shí)寫照。?能成為一名?教師，是我?從小的夢(mèng)想?，也是我父?母最大愿望?。我喜歡孩?子們，喜歡?和孩子們?nèi)?合在一起，?喜歡與她們?共享，喜歡?教導(dǎo)孩子們?知識(shí)我選擇?了教師職業(yè)?，就是選擇?了這份愛與?責(zé)任。執(zhí)著?而不執(zhí)迷，?淡定而不淡?漠，平凡而?不平庸。從?某種意義上?說，教師是?有大愛的人?，而這份愛?，就蘊(yùn)含于?平凡的堅(jiān)守?與默默的奉?獻(xiàn)之中。教?師是知識(shí)的?化身，智慧?的源泉，道?德的楷模，?是莘莘學(xué)子?的引路人，?我熱愛這份?工作。在?十三年的教?學(xué)生涯中，?我總是把這?份職業(yè)當(dāng)作?一種享受，?看成我人生?中最大的樂?趣和價(jià)值所?在，因?yàn)橛?對(duì)這份職業(yè)?的熱愛，所?以我用心工?作!一、?在學(xué)習(xí)中成?長，在成長?中實(shí)踐在學(xué)?習(xí)中成長，?在成長中實(shí)?踐。人生中?就是這樣，?每一次的學(xué)?習(xí)就是一次?實(shí)踐的機(jī)會(huì)?，每一次的?實(shí)踐就是一?次挑戰(zhàn)。人?的一生必須?學(xué)習(xí)、實(shí)干?、追求、超?越。高分低?能不是我們?所追求的教?育效果。_?__學(xué)生的?思想品質(zhì)，?___學(xué)生?的人格發(fā)展?，___學(xué)?生的生命成?長，也許才?是教育的真?正意義所在?。而教師的?工作就是要?以愛育愛，?進(jìn)入學(xué)生的?情感世界，?體會(huì)學(xué)生的?喜怒哀樂，?不僅要讓學(xué)?生學(xué)到知識(shí)?，還要將愛?的種子撒播?到學(xué)生心間??？梢哉f，?教師不僅是?紅燭，也是?霓虹燈，既?照亮了別人?也美麗了自?己。一個(gè)鼓?勵(lì)的微笑、?一個(gè)關(guān)懷的?眼神、一句?親切的問候?、一封安慰?的信件、一?筆善意的捐?助，付出對(duì)?于我們教師?而言，其實(shí)?就是如此的?簡單與微不?足道，但對(duì)?我們的學(xué)生?、對(duì)我們的?家長、對(duì)我?們的社會(huì)卻?有著深遠(yuǎn)的?影響。教師?的愛就像沙?漠里的一泓?清泉、就像?寒冬里的一?束陽光，溫?暖著孩子，?凈化著我們?自己。在?我從教十三?年的歲月里?，我堅(jiān)持一?名人民教師?對(duì)學(xué)生無私?的愛與關(guān)懷?，寒來暑往?，我無悔于?教師這份職?業(yè)與自己辛?勤的付出。?看到自己的?學(xué)生一批批?的畢業(yè)、走?入社會(huì)成為?自強(qiáng)不息服?務(wù)社會(huì)的勞?動(dòng)者，我深?深地意識(shí)到?教師的責(zé)任?是重大的，?師愛是平凡?與偉大的.?作為一名教?師，時(shí)代對(duì)?我們的要求?越來越高，?對(duì)我們的專?業(yè)發(fā)展要求?也在不斷被?提速。履行?好自己教書?育人的職責(zé)?，離不開自?己的學(xué)習(xí)。?樂于學(xué)習(xí)強(qiáng)?調(diào)了我們學(xué)?習(xí)的態(tài)度，?強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者?的主觀能動(dòng)?性。善于學(xué)?習(xí)強(qiáng)調(diào)我們?的學(xué)習(xí)方法?，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)?者的學(xué)習(xí)技?巧。終身學(xué)?習(xí)強(qiáng)調(diào)我們?的學(xué)習(xí)理念?，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)?者的持之以?恒。只有擁?有豐富的知?識(shí)，才能在?課堂上廣征?博引、透徹?分析，上出?生動(dòng)有趣的?課。教師只?有養(yǎng)成廣泛?閱讀并善于?積累、勤于?收錄的好習(xí)?慣，才能逐?漸豐富起自?己的教學(xué)知?識(shí)倉庫，才?能真正提高?自己的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和教學(xué)?水平，做到?在教學(xué)中任?意取舍，游?刃有余。培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?是班主任的?一項(xiàng)重要職?責(zé)，也體現(xiàn)?著班主任對(duì)?學(xué)生更深層?次的愛。因?為習(xí)慣可以?決定人的一?生的成敗。?近年來，在?商界流行一?句名言叫細(xì)?節(jié)決定成敗?。我把它用?到了我的教?育教學(xué)實(shí)踐?中。為了培?養(yǎng)學(xué)生專心?聽講的好習(xí)?慣。我同樣?從細(xì)節(jié)入手?，反復(fù)強(qiáng)調(diào)?學(xué)生上課時(shí)?要坐穩(wěn)，安?靜，注意地?聽老師講課?;聽同學(xué)發(fā)?言，要聽入?耳、聽入神?，邊聽邊思?考。同時(shí)，?我還強(qiáng)調(diào)學(xué)?生當(dāng)堂知識(shí)?當(dāng)堂掌握，?理清思路。?我把這些要?求反復(fù)強(qiáng)調(diào)?，學(xué)生也有?意識(shí)的反復(fù)?強(qiáng)化，最終?形成了良好?的習(xí)慣。教?師的工資并?不多，但我?還是用自己?微薄的薪水?去幫助著渴?望學(xué)習(xí)但家?境貧困的學(xué)?生。班里有?個(gè)叫小哲的?孩子，在讀?學(xué)前班的時(shí)?候，家里不?幸遭遇了火?災(zāi)，可謂一?無所有，天?災(zāi)之后，孩?子除了輟學(xué)?，已是無路?可走。我不?忍心這樣一?個(gè)聰明又好?學(xué)的孩子從?此再不能跨?進(jìn)課堂，新?學(xué)期開始，?我便像為自?己孩子準(zhǔn)備?上學(xué)一樣，?替他準(zhǔn)備了?新的衣物以?及一切日用?品。在這?期間，多厄?的命運(yùn)和艱?難的家境使?他幾次產(chǎn)生?退學(xué)的念頭?，我總是不?斷的鼓勵(lì)他?，支持他，?幫助他。每?當(dāng)我看到這?個(gè)今天已經(jīng)?很有成就并?懂得感恩的?孩子時(shí)，心?里真的很欣?慰。這可能?就是一個(gè)為?師者最大的?快樂吧!教?室搬走了講?桌，教師走?下了講臺(tái)，?課堂因師生?互動(dòng)而更加?精彩了。我?們?cè)谧⒅卣n?堂教學(xué)方法?的同時(shí)，往?往忽視了師?生之間平等?、和諧關(guān)系?的建立。教?師只有徹底?放下架子，?走近學(xué)生的?心靈，學(xué)生?才能主動(dòng)的?參與，我們?的課堂才能?真正成功。?作為一名教?師，我們也?需要不斷增?強(qiáng)自己的服?務(wù)意識(shí)，為?學(xué)生服務(wù)，?為家長服務(wù)?。所以我們?要努力提高?自己的師德?修養(yǎng)，提高?自己的專業(yè)?水平，用心?教學(xué)，真誠?地賞識(shí)每一?個(gè)學(xué)生。有?一句話是這?樣說的：昨?天的孩子，?課本是他們?的世界;今?天的孩子，?世界是他們?的課本。所?以身處這個(gè)?時(shí)代教師，?應(yīng)該快樂地?迎接每一天?，以正確的?態(tài)度面對(duì)自?己的事業(yè)，?面對(duì)自己的?工作，面對(duì)?自己的學(xué)生?，全身心去?研究課程、?教材、學(xué)生?、教法等，?讓自己的教?育教學(xué)水平?得以提升，?做到得才兼?備，讓每一?課的知識(shí)變?得生動(dòng)有趣?，并培養(yǎng)學(xué)?生的能力，?做到教書育?人。同時(shí)追?求上進(jìn)教師?還要不斷加?強(qiáng)科研意識(shí)?，刻苦鉆研?課堂教學(xué)藝?術(shù)，爭做善?于吸收的親?民型教師，?善于研究教?師，敢于探?索教師。教?師的工作是?平凡的，但?同時(shí)又是偉?大的。平凡?是因?yàn)槲覀?每天所面對(duì)?的都是一件?一件的小事?，算不上什?么驚天動(dòng)地?的大動(dòng)作。?從備課到上?課，從教室?到辦公室，?再從辦公室?到教室，日?復(fù)一日，周?而復(fù)始，默?默無聞。教?師的工作又?是偉大的，?因?yàn)榻處煹?一言一行塑?造的是一個(gè)?又一個(gè)的人?生。二、?持之以恒，?做好學(xué)校工?作教師的任?務(wù)是教書育?人，而在這?一任務(wù)中最?為重要的是?育人。教育?名言，教育?無小事，處?處是教育，?也說明了為?人師表的重?要性。（范?本）于是在?生活中、工?作中，處處?嚴(yán)格要求自?己，為學(xué)生?做好表率。?在對(duì)待學(xué)?生的問題上?，不以成績?定優(yōu)劣，對(duì)?每一位學(xué)生?都給以應(yīng)得?的___。?公正、公平?、真誠、無?私與愛心贏?得學(xué)生的欽?佩、喜愛、?尊重與親近?。在每學(xué)?期的學(xué)生評(píng)?議中都得到?學(xué)生很高的?評(píng)價(jià)。每當(dāng)?此時(shí)，我心?中就有一種?叫幸福的情?感在涌動(dòng)。?在班級(jí)管?理上，我充?分培養(yǎng)孩子?們的自我管?理能力，推?薦或選出幾?個(gè)得力的班?干部，放手?讓他們?nèi)ス?理班級(jí)和處?理一些班級(jí)?的日常事務(wù)?，我班每周?星期一的班?會(huì)課，那將?是學(xué)生展示?自我，增強(qiáng)?交流的舞臺(tái)?，讓他們_?__合理的?、有趣的、?有益的的各?種活動(dòng)，讓?每個(gè)同學(xué)的?才能和才藝?得以充分展?示和發(fā)揮，?同時(shí)又貫穿?教育的一條?主線：寓教?于樂，這時(shí)?我也可能是?個(gè)參與者，?有時(shí)也是一?名忠實(shí)的觀?眾，我會(huì)在?學(xué)生的座位?上發(fā)現(xiàn)每一?個(gè)學(xué)生的特?長、潛能以?及不足，同?時(shí)盡情地享?受著他們帶?給我的快樂?。在我的?教育教學(xué)過?程中，我真?正做到用心?投入，以一?種高度的社?會(huì)責(zé)任與良?知去工作，?以滿腔熱情?去感染學(xué)生?，力爭讓每?節(jié)課都達(dá)到?未成曲調(diào)先?有情，我非?常注重學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?、良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、優(yōu)?良的學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)，?讓他們養(yǎng)成?勤學(xué)善思的?好品質(zhì)，堅(jiān)?持授人魚不?如授人以漁?的理念。?在教學(xué)過程?中，加強(qiáng)最?新的教育教?學(xué)理論的學(xué)?習(xí)，強(qiáng)化自?身的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，我還常?常利用休息?時(shí)間為學(xué)生?補(bǔ)基補(bǔ)差，?從不計(jì)較個(gè)?人得失。愛?是這個(gè)世間?最美麗的單?詞，擁有一?顆愛心是做?好教師的前?提，一個(gè)人?最崇高的愛?是愛別人，?一個(gè)教師最?崇高的愛是?全心去愛每?一個(gè)學(xué)生，?這也是師愛?的準(zhǔn)則。愛?心能使我們?包容孩子的?一切，愛心?可以讓孩子?們從你的眼?神中感受到?關(guān)心，體會(huì)?到價(jià)值。?在教育工作?中，把信任?和期待的目?光灑向每個(gè)?學(xué)生，把關(guān)?愛傾注于整?個(gè)教育教學(xué)?過程之中，?善于傾聽學(xué)?生的意見和?呼聲，和學(xué)?生廣交朋友?，多開展談?心活動(dòng)，與?學(xué)生進(jìn)行思?想和情感上?的交流，用?愛去贏得一?切學(xué)生的信?賴。愛，包?容了教師工?作的所有內(nèi)?涵。金鳳凰?可愛，丑小?/