中班綜合活動(dòng)：小綿羊

中班綜合活動(dòng)：小綿羊一、設(shè)計(jì)思路：

我們現(xiàn)在正在進(jìn)行《寒冷的冬天》主題活動(dòng)，在進(jìn)行“動(dòng)物過冬”的小主題活動(dòng)中，幼兒對什么是冬眠？哪些動(dòng)物會冬眠？哪些動(dòng)物不會冬眠？產(chǎn)生了愛好。在散文詩：“冬天是什么”里，幼兒了解到松鼠、兔子、綿羊在冬天就會換上一件厚厚的毛外套，暖溫和和的過冬。于是發(fā)覺幼兒操作包里有一份這樣的操作紙，挺適合現(xiàn)在的主題進(jìn)展。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是用白色毛線剪成小段裝飾在綿羊身上，但其中整合了一些數(shù)學(xué)問的內(nèi)容，如觀看大綿羊有幾只？數(shù)一數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試將毛線剪成小段，粘貼在綿羊身上。

2、了解綿羊在冬天會長出又長又密的毛來保暖。

三、活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一份操作包p35、

白色毛線若干

數(shù)字卡片人手一份、

剪刀、固體膠若干

四、活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：

（一）看一看：小綿羊長啥樣？

1、出示小綿羊毛絨玩具：看一看小綿羊長的怎么樣？

2、觀看綿羊的形象特征：圓形的身體、頭上長了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。（二）找一找：草地上有幾只綿羊？

1、每人一張操作紙，引導(dǎo)幼兒找一找有些什么不同？

2、數(shù)一數(shù)大綿羊有幾只？小綿羊有幾只？請幼兒從字卡里查找數(shù)字，把相應(yīng)的數(shù)字找出來。

3、緊靠在一起的有幾只？單獨(dú)站立的有幾只？一共幾只？

（三）說一說：小綿羊的過冬方法？

1、冬天這么冷，小綿羊是怎么辦的呢？（小綿羊冬天時(shí)長出了又長又密的毛，就像穿了一件棉襖一樣，一點(diǎn)也不怕冷了。

（四）剪剪帖帖：為小綿羊穿衣服

1、老師示范剪成短直線，要求又短又細(xì)

2、帖的時(shí)候盡量要直。

3、幼兒操作，留意在剪的時(shí)候，把毛線全部剪完后再貼。

4、幼兒溝通，相互觀賞作品。

五、活動(dòng)反思：

1、在“找一找”的環(huán)節(jié)里，我只投放了數(shù)字4和6，幼兒數(shù)小綿羊沒有很大的問題，4只小綿羊很快就找到了，但個(gè)別幼兒對數(shù)字的熟悉不夠，拿數(shù)字時(shí)拿錯(cuò)了，說明還有一些幼兒對數(shù)字不熟悉。

2、在幼兒剪貼毛線的時(shí)候，老師從時(shí)間的緊湊性角度考慮，要求幼兒全部把毛線剪光后再貼。在活動(dòng)中有的幼兒還是剪一根，放下剪刀、拿起固體膠貼一根。發(fā)覺這個(gè)狀況后，我把兩個(gè)幼兒的操作紙進(jìn)行對比，看看誰的方法動(dòng)作快？通過這樣的比較，信任孩子對老師的要求會更明白。

3、原來認(rèn)為貼的時(shí)候不會消失問題，往綿羊身上貼就對了。但有的幼兒從身體輪廓線往下，都帖到草地上了，老師請這些幼兒去仔細(xì)看看老師的范例。還有一些幼兒消失了橫的貼或