寧夏固原市第三中學2024-2025學年九年級上學期第一次質量檢測化學試卷

固原三中2024——2025學年第一學期第一次質量檢測九年級化學試卷(全卷滿分65分考試時間：150分鐘命題：韓揚審核：王玲霞)化學(65分)一、選擇題(每題2分，共22分，只有一個選項符合題意。)1.2024年5月3日，嫦娥六號探測器由長征五號運載火箭在中國文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射，開啟世界首次月球背面采集月壤樣品之旅。下列探月過程屬于化學變化的是()A.點火起航為箭器分離6月背著陸D.采集月壤2.下列性質，屬于化學性質的是()A.揮發(fā)性B.硬度C.密度D氧化性3.下列物質的用途由其化學性質決定的是()A.稀有氣體作霓虹燈B.氮氣用于醫(yī)療手術C.鎂粉做照明彈D.金剛石切割玻璃4.下列實驗操作正確的是()5.下列變化過程中不包含緩慢氧化的是()A.水的蒸發(fā)B.鋼鐵生銹C.人體呼吸ID.食物腐爛6.下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是()4.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，同時生成二氧化硫B.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體D.蠟燭在空氣中燃燒時生成子氧化碳和水7.下列有關水的說法正確的是()A.過濾可除去水中所有雜質B.地球表面約71%被水覆蓋，所以不用節(jié)約水。C.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度B.自來水廠凈水過程只發(fā)生了物理變化。8.下列關于催化劑的敘述正確的是()A.在化學反應中能改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和性質都沒有改變的物質B.一切反應都需要二氧化錳做催化劑L.要使過氧化氫溶液分解放出氧氣，必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生反應D.過氧化氫溶液中加入二氧化錳，不能使產(chǎn)生氧氣的質量增加9.在我市學生實驗考查中，AI實驗室攝像頭拍攝上傳學生化學實驗過程，現(xiàn)選取部分資料呈現(xiàn)如下。實驗《氧氣的實驗室制取與性質》。本實驗以高錳酸鉀為原料，并采用排水法收集，從視頻中看到的下列實驗操作不規(guī)范的是()A.查氣密性：先將導管伸入水中.，再用雙手緊握試管外壁B固定裝置：將試管口略向下傾斜，固定在鐵架臺上C.加熱藥品：先讓試管底部均勻受熱，再對高錳酸鉀所在部位加熱0.收集氣體：導管口剛有氣泡冒出就開始收集氣體10.法拉第曾以《蠟燭的故事》為題向青少年連續(xù)開展多次報告.下列列舉了報告中涉及的問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設計實驗方案”的是()(第1頁,共4頁)選項.問題對問題的回答A火焰為什么向上?熱氣流上升，形成對流B吹滅蠟燭產(chǎn)生的白煙是什么?主要成分是石蠟蒸氣冷凝后形成的固體C火焰不同部位溫度高低如何比較?用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點D火焰明亮的原因是什么?與火焰中有碳顆粒有關，碳顆粒會影響火焰的明亮程度11.某小組使用數(shù)據(jù)采集器探究“鐵絲在氧氣中燃燒”，集氣瓶內氧氣的體積分數(shù)隨時間的變化關系如圖所示。下列說法正確的是()、斗女斗女a(chǎn).螺旋狀的鐵絲是便于觀察實驗現(xiàn)象L瓶中放少量水，用于吸收有毒物質C.開始采集數(shù)據(jù)時，瓶內是純凈的氧氣Q.鐵絲停止燃燒時，瓶內氧氣米耗盡二、填空題(本題共3個小題，共14分。)12.(4分)世間萬物種類繁多，但宏觀上根據(jù)組成可將物質進行分類。(1)物質分類：純凈物和混合物屬于如圖關系中的關系。(2)以下物質屬于混合物的有(填序號)。①潔凈的空氣②冰水混合物L.、③氯化鉀④液氧⑤二氧化碳⑥75%的醫(yī)用酒精(3)下列四組物質中，均有一種與其他三種所屬類別不同，請在下列橫線上填寫出這種物質的名稱：氧氣、氨氣、二氧化碳、稀有氣體：；井水、自來水、蒸餾水、食鹽水：。13.(3分)正確使用儀器是實驗成功的保障，請根據(jù)如圖回答問題：(1)'A儀器的名稱為(2)上述儀器可用作少量試劑的反應容器的是(填儀器名稱)。(3)·下列關于托盤天平的說法：①用托盤天平可以準確稱取、4.35g鋅②天平使用前必須調平衡；④稱2g氯化鈉時發(fā)現(xiàn)指針向左偏，應將平衡螺母向右調；④稱量物放左盤，砝碼放右盤。其中正確的是(填序號)。14.(7分)閱讀短文,回答問題火箭的燃料多種多樣，其中液氫燃料是最清潔的火箭燃料，燃燒產(chǎn)物是水。也是未來火箭燃料的發(fā)展趨勢之一。液氫由氣態(tài)氫氣加壓降溫制成，氫氣在通常狀況下，是一種無色無味、難溶于水、在相同條件下密度最小的氣體。它在空氣中能安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰。工業(yè)上常用電解水的方法制取氫氣，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣。氫氣由于制取原料(以水為原料制取)豐富、燃燒產(chǎn)物是水(無污染)、燃燒放出熱量多等優(yōu)點，因此被人們所推崇。(1)氫氣的物理性質.只答一條即可)。(2)若在實驗室制取氫氣，可以采用排水法收集，其原因是。(3)氫氣燃燒反應的文字表達式、(4)液氫作為火箭燃料的優(yōu)點，有(寫一條)。(5)如圖是實驗室電解水的裝置圖，與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是，該實驗證明水是由組成。三、應用題(本題共2個小題，共16分。)15.(8分)如圖是一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃容器，其中有空氣和一塊白磷(40℃可以著火燃燒)，將它放在盛有沸水的燒杯上方進行實驗。請完成實驗報告：(一)實驗目的：測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。(二)實驗現(xiàn)象：白磷燃燒，，放出熱量；活塞最后停在刻度約為(填整數(shù))的位置上。反應的文字表達式是。該反應屬于(填基本反應類型)(三)實驗反思：(1)若測量結果偏小，可能的原因有(任意寫一條)。(2)已知:鎂+氧氣點燃→氧化鎂(固體),鎂+氮氣點燃→氮化鎂(固體)。根據(jù)上述反應，想一想，能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成?(填“能”或“不能”),原因是..16.(8分)下圖是實驗室制取氧氣常用的裝置，結合圖示回答下列問題。(1)過氧化氫制取氧氣可選擇的裝置組合是.發(fā)生反應的文字表達式為(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A裝置，需對該裝置進行的改進是要收集到干燥的氧氣應選擇裝置，檢驗氧氣收集滿的方法是(3)A裝置中，試管口略向下傾斜的原因是B裝置中，長頸漏斗的下端要插入液面以下，目的是。四、實驗探究題(本題共2個小題，共13分)17.(6分)同學們在學習完氧氣的性質后，知道了“氧氣能使帶火星的木條復燃”，在此基礎上，同學們提出了以下問題，并展開了項目化學習的探究。任務一：帶火星的木條復燃，能否證明氧氣是純氧?【進行實驗】同學們用數(shù)字化實驗探測儀進行實驗(如圖)，并獲得了一系列數(shù)據(jù)(如下表)?！緦嶒灲Y論】(1)分析上述實驗數(shù)據(jù)可知，?！拘〗M討論】(2)上述實驗中利用帶火星的木條復燃來證明氧氣是否是純氧，利用了氧氣的株。集氣瓶編號①②③④⑤氧氣濃度(體積分數(shù))10%2.0%30%40%50%帶火星的木條情況微亮亮很亮復燃復燃任務二：鐵絲在氧氣中的燃燒與氧氣濃度和鐵絲粗細有關系嗎?同學們設計并進行了下列五組實驗。實驗編號①②③④⑤氧氣濃度(體積分數(shù))34%47%60%73%86%直徑0.2mm的細鐵絲不燃燒稍有燃燒劇烈燃燒劇烈燃燒劇烈燃燒直徑0.5mm的粗鐵絲不燃燒不燃燒不燃燒稍有燃燒劇烈燃燒【收集證據(jù)】(3)實驗⑤中細鐵絲燃燒的現(xiàn)象是【實驗結論】(4)其他條件相同時，氧氣濃度越大，鐵絲燃燒越(5)其他條件相同時，鐵絲燃燒與鐵絲粗細的關系是Y組討論】()鐵絲在空氣中不能燃燒的原因是。18.(7分)某興趣小組對氯酸鉀分解反應的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用圖中的裝置完成表中實驗。編號氯酸鉀質量/g催化劑催化劑質量/g收集50ml氧氣所需時間/s實驗15無無171實驗25二氧化錳0.549實驗35氧化鐵0.558實驗45氯化鉀0.5154(1)表中所列3種催化