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文檔簡介

中班美術：小魚捉迷藏目標：

1、在不規(guī)章的線條畫里想像出小魚形象，能依據已有閱歷畫出魚的特征。

2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現美的力量。

預備：

1、《圓舞曲》、錄音機。

2、大的畫紙兩張，范畫一張。

3、白紙、記號筆、蠟筆人手一份。

過程：

1、老師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒愛好。

王老師有一條奇妙的線，這條線會跟著音樂在紙上歡樂地跳舞，想不想看看？

2、老師示范畫線（播放圓舞曲）。

你們看，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（老師邊說邊畫）

3、幼兒徒手練習“畫”會跳舞的線。

小伴侶，你們也想要一條會跳舞的線嗎？請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上歡樂地跳舞吧！我們先在這兒轉一個圈，又在那兒轉一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

4、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，老師依據詳細狀況提出要求。

（1）有誰情愿到上面來試一試？

（2）你覺得他畫得怎么樣？（畫得好準時表揚，不足之處老師準時提出）

（3）小結：我們的線在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。

5、觀看會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

（1）你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來？

（2）王老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？（老師示范找一條，添畫出小魚的等）

（3）剛才老師添畫了什么，就變成了小魚了？（眼睛、嘴巴、鰭等）

（4）這里還藏著許多小魚呢，誰能學著王老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來？（請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等）

6、爭論：小伴侶真聰慧，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更美麗，可以在它的身體上畫些什么呢？（引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上美麗的顏色）

7、出示范畫，引導幼兒認真觀看畫面，了解繪畫過程。（幼兒在繪畫時把范畫取下）

（1）小伴侶說的真好。昨天，有一位小伴侶學著王老師的方法也畫一幅小魚捉迷藏的畫，我們一起來看看。

（2）你們看，他先用記號筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線里面的小魚找出來，然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和身上的花紋，最終給它涂上美麗的顏色。

8、幼兒作畫，老師巡回指導。

你們也想來試試看嗎？我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且裝扮得最美麗。（鼓舞先畫好的幼兒進行添畫）

9、展現、觀賞、溝通作品。

（1）個別溝通：請先畫好的幼兒相互溝通作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾

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