插畫的手繪與上色課件

第五章道具背景的手繪與上色第一節(jié)插畫的種類5.1.1波普插畫波普藝術(shù)作為對(duì)抽象表現(xiàn)主義的叛逆登上了藝術(shù)舞臺(tái)，這也是美國(guó)一種重要和獨(dú)特的藝術(shù)形式。5.1.2黑白插畫黑白永遠(yuǎn)是經(jīng)典的主題，非常細(xì)致的黑白插畫藝術(shù)，可以給你帶來靈感。5.1.3水果插畫水果插畫是一種藝術(shù)形式，作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一種重要的視覺傳達(dá)形式，以其直觀的形象性，真實(shí)的生活感和美的感染力，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中占有特定的地位。5.1.4扁平化插畫目前在各種設(shè)計(jì)上很流行扁平化。去掉了繁瑣的裝飾效果，展現(xiàn)作品的核心元素。這種風(fēng)格在設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)抽象、極簡(jiǎn)、符號(hào)化。5.1.5水彩插畫水彩插畫是借助水彩工具繪制的插畫，上色的技法要求很高，基于其特殊的色彩效果，帶給人不同的感受。5.1.6水墨插畫水墨插畫是運(yùn)用水墨畫風(fēng)格繪制的一種插畫形式，是能夠體現(xiàn)出傳統(tǒng)元素，并且有著濃厚中國(guó)風(fēng)的作品，內(nèi)容可以是民間故事，也可以根據(jù)作者的喜好，表達(dá)一定的寓意，作品帶有墨漬、水紋、暈開的紋理，畫面大氣。5.1.7其他插畫MindMelody是一位泰國(guó)插畫師。她的畫風(fēng)簡(jiǎn)潔明快，非常的萌。畫中小動(dòng)物肥胖的神態(tài)，呆萌得表情格外憨態(tài)可掬，很是惹人喜愛。伊斯蘭樹葉畫，是很有意思的一種插圖形式，設(shè)計(jì)精美，很有民族特色。第二節(jié)插畫的手繪5.2.1風(fēng)景插畫的手繪

這是通過寬線條鉛筆繪畫技法，創(chuàng)作的一組風(fēng)景插畫《留住老北京胡同》，繪畫者跑遍了北京的大街小巷，對(duì)即將拆除的民居情有獨(dú)鐘，從日常生活的景物中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意和美的韻致，在探索中創(chuàng)造出寬線條鉛筆來描繪北京的胡同，技法細(xì)膩，主題思想令人震撼。5.2.2人物插畫的手繪

人物插畫，多數(shù)講求的是寫實(shí)效果，手繪往往需要扎實(shí)的素描與速寫功底。來自西班牙格拉納達(dá)的自由插畫師MercedesdeBellard，其寫實(shí)細(xì)膩的畫風(fēng)，融于獨(dú)特的創(chuàng)想，使人物插畫的“美”變得如此灑脫。

來自意大利米蘭的畫家Thomas

Cian，有一個(gè)手繪本，Thomas

Cian走到哪里畫到哪里，他還有個(gè)廣角鏡頭的視角。除了相機(jī)一樣記錄自己看到的一切，他也有細(xì)膩的肖像作品，當(dāng)然很多也是畫在他的手繪本上。第三節(jié)卡通少兒插畫的手繪

卡通少兒插圖，很多是被用于在圖書中為了讓文字內(nèi)容更好的被少年兒童所理解，所插在文中的圖畫。根據(jù)故事情節(jié)的需要，插圖的數(shù)量可多可少，可以是一幅，也可以是很多幅。

比如一篇家喻戶曉的寓言故事《劉三姐》，編輯要求這篇故事需要繪制兩張插圖，我們結(jié)合圖片來學(xué)習(xí)如何來繪制卡通少兒插圖。

劉三姐

劉三姐是民間傳說的壯族人物，古代民間傳說歌手，聰慧機(jī)敏，歌如泉涌，優(yōu)美動(dòng)人，有“歌仙”之譽(yù)。遠(yuǎn)近青年與三姐對(duì)歌，無能勝者。人們對(duì)劉三姐無比喜愛，有關(guān)她的故事與記載很多，更是在每年的三月三當(dāng)成節(jié)日來紀(jì)念她。實(shí)訓(xùn)練習(xí)實(shí)訓(xùn)練習(xí)1

實(shí)訓(xùn)練習(xí)內(nèi)容為寓言故事《愚人買鞋》手繪插圖，我們依照文編給定的寓言故事文字內(nèi)容，繪畫插圖。該故事需要配一幅插圖。實(shí)訓(xùn)練習(xí)提供參考圖，大家也可根據(jù)故事內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)插圖。

愚人買鞋從前有個(gè)書呆子，成天埋在書堆里。一天，讀書時(shí)腳上的鞋被爐火燒著了，他急得不知如何是好，忙去找書本。書上說，桔能降火。他忙拿起一個(gè)大桔子就咬，滴下的汁水把鞋上的火滅了，書呆子大喜。但鞋頭已被燒出大洞。于是他上街買鞋，掌柜問他尺寸，書呆子答不上來，掌柜在他腳上量了尺寸，為他拿了一雙十寸的鞋?？墒菚糇酉肫鹕形凑业轿淖指鶕?jù)，忙奔回家中，從書箱里找出家父留下的書簡(jiǎn)，上面寫著他穿六寸鞋子。于是定要掌柜給他六寸的鞋，掌柜無可奈何地把鞋拿給他。書呆子使勁穿進(jìn)去，鞋破了，腳趾露在外面。掌柜拿過書簡(jiǎn)仔細(xì)看，上面寫著：“吾兒七歲，著鞋六寸，腳隨人長(zhǎng)，步步前進(jìn)?！睍糇訑嗾氯×x，迷信書本，仍舊穿著那雙六寸的鞋子回去了。

實(shí)訓(xùn)練習(xí)2

實(shí)訓(xùn)練習(xí)內(nèi)容為寓言故事《黔驢技窮》手繪插圖，我們依照文編給定的寓言故事文字內(nèi)容，繪畫插圖。該故事需要配兩幅插圖。實(shí)訓(xùn)練習(xí)提供參考圖，大家也可根據(jù)故事內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)插圖。黔驢技窮黔中道這個(gè)地方原本沒有驢子，有個(gè)喜好多事的人用船運(yùn)載了一頭驢進(jìn)入黔地。運(yùn)到后卻沒有什么用處，便把它放置在山下。老虎見到它，一看原來是個(gè)巨大的東西，把它當(dāng)作神。于是隱藏在樹林中偷偷看它。老虎漸漸地走出來接近它，十分小心謹(jǐn)慎，不知道它是什么東西。一天，驢子一聲長(zhǎng)鳴，老虎非常害怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走；認(rèn)為驢子將要咬自己，非?？謶?。然而老虎來來往往地觀察它，認(rèn)為驢子沒有什么特殊的本領(lǐng)；漸漸地習(xí)慣了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動(dòng)；但老虎始終不敢和驢子搏擊。慢慢地，老虎又靠近了驢子，態(tài)度更為隨便，碰撞它、倚靠它、沖撞它、冒犯它。驢非常憤怒，用蹄子踢老虎。老虎因此而欣喜，盤算此事，心想到：“驢子的本領(lǐng)只不過如此罷了！”于是跳躍起來，大聲吼叫，咬斷驢的喉嚨，吃完了它的肉，才離去。后來，大家就把這只驢子在黔地被老虎吃掉的這個(gè)故事演變成“黔驢之技”這句成語(yǔ)，比喻人有限的一點(diǎn)本領(lǐng)已經(jīng)用完。也說“黔驢技窮”。實(shí)訓(xùn)練習(xí)3

實(shí)訓(xùn)練習(xí)內(nèi)容為《少兒生活常識(shí)》卡通少兒插畫上色。根據(jù)插圖線稿，使用Photoshop軟件來完成卡通少兒插圖的上色訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)練習(xí)提供上色后的參考圖，大家也可根據(jù)故事內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)插圖配色?！渡賰荷畛ＷR(shí)》卡通少兒插畫彩圖文字編輯內(nèi)容：尊敬師長(zhǎng)要注意，要懂得尊重老師。老師同你說話時(shí)，不能沒有站相，還把老師的話當(dāng)耳