命題演講2課件

命題演講講評(píng)一、講稿題目的選擇與分析內(nèi)容人數(shù)談?wù)勑@文化2人生中最重要是26未來發(fā)展6篇其他2篇日常生活5篇處世哲學(xué)13篇人生最重要是二、演講的目的（一）基礎(chǔ)——傳遞信息，使聽眾完整、清楚地理解要傳達(dá)的信息。（二）中級(jí)——塑造感情，使聽眾對(duì)演講者或某個(gè)傳遞的主體建立信任（三）高級(jí)——影響行動(dòng)，使聽眾能夠按照既定想法做指定事情四演講稿的寫作（一）演講、作文的區(qū)別1.演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對(duì)一定場合的聽眾，直接發(fā)表意見的一種社會(huì)活動(dòng)。

2.作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息。3.演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。（二）演講稿與講話稿的區(qū)別1.講話稿

：是指把為了某一目的，在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。換句話說，凡寫出來供宣講或宣揚(yáng)的書面材料都叫講話稿，又稱“發(fā)言稿”。講話稿的特點(diǎn)有:a有強(qiáng)烈的針對(duì)性。

b有較大的鼓動(dòng)性。

c有特定的對(duì)象d有一定的通俗性和條理性2.按用途、性質(zhì)來劃分，講話稿主要有以下幾種a開幕詞。指比較隆重的大型會(huì)議開始時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)所用的講話稿。

b閉幕詞。指較為大型的會(huì)議結(jié)束時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)同志所做的要求行的講話。

c會(huì)議報(bào)告。是指召開大中型會(huì)議時(shí)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)代表一定的機(jī)關(guān)進(jìn)行中心發(fā)言時(shí)所使用的文稿。d動(dòng)員講話。是指在部署重要工作或活動(dòng)的會(huì)議上，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)所使用的用于鼓勵(lì)人們積極開展此項(xiàng)工作或參加此項(xiàng)活動(dòng)的文稿。

e總結(jié)性講話。是指某一事項(xiàng)，或某一活動(dòng)結(jié)束后、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行回顧、概括時(shí)所使用的文稿。

f指示性講話。是指有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特定的機(jī)關(guān)和人員布置的工作、任務(wù)、指出希望和要求并規(guī)定某些指導(dǎo)原則時(shí)使用的文稿。

g紀(jì)念性講話。是指有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在追憶某一特殊的日子、事件或人物時(shí)，所使用的文稿。3.演講稿與講話稿的區(qū)別

演講稿類屬于講話稿，這要求它遵從講話稿的一般寫作規(guī)律，而演講不同于一般講話的區(qū)別，又決定了演講稿的獨(dú)特性：a演講稿更加注重選材立意，在選材上多屬主動(dòng)型，切實(shí)根據(jù)聽眾的愿望和要求，弄清他們關(guān)心和迫切要解決的問題，有的放矢，力求引起最大共鳴。b在表達(dá)手段上有較多的議論、抒情，將生活中獲得的各種體驗(yàn)，由真善美與假丑惡激發(fā)起的各種情感，真實(shí)地傾瀉到演講稿中，動(dòng)之以情、曉之以理，具有較強(qiáng)的感召力。c在語言的運(yùn)用上，除了注意口語表達(dá)的特點(diǎn)外，如多用短句，少用長句，語言節(jié)奏感強(qiáng)，還應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用幽默、雙關(guān)、反語等修辭手法，以達(dá)到在與現(xiàn)場聽眾的交流中，牢牢吸引聽眾的注意力，為順利實(shí)現(xiàn)演講目的作好準(zhǔn)備。六、演講稿的開場白切題、鎮(zhèn)場作用，控制氣氛，抓住觀眾注意力(一）奇論妙語，石破天驚。琵琶反彈，言論新奇，發(fā)人未發(fā)，出奇制勝。要有“此言一出，舉座皆驚”的效果如“我原來想祝大家一帆風(fēng)順，但仔細(xì)一想，這樣說不恰當(dāng)。說人生一帆風(fēng)順就如同祝某人萬壽無疆一樣，是一個(gè)美麗而又空洞的謊言。人生漫漫，必然會(huì)遇到許多艱難困苦，比如……一帆風(fēng)不順的人生才是真實(shí)的人生，在逆風(fēng)險(xiǎn)浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生。祝大家奮力拼搏，在坎坷的征程中，用堅(jiān)實(shí)有力的步伐走向美好的未來！”(三）即景生題，巧妙過渡以眼前的人、事、景引申開去例：“今天天氣不太好，陰沉昏暗，但我們卻在這里看到了一片光明”（教師節(jié)）埃弗雷特站在主席臺(tái)上，看見人群、麥田、果園、連綿的丘陵和高遠(yuǎn)的山峰，歷歷在目，心潮起伏，感慨萬千，立即改變了原來的開頭，從此情此景談起：“站在明凈的長天之下，從這片經(jīng)過人們終年耕耘而今已安靜憩息的遼闊田野放眼望去，那雄偉的阿勒格尼山隱隱約約地聳立在我們的前方，兄弟們的墳?zāi)咕驮谖覀兡_下，我真不敢用我這微不足道的聲音打破上帝和大自然所安排的意味無窮的平靜。但是我必須完成你們交給我的責(zé)任，我祈求你們，祈求你們的寬容和同情……”（1863年美國葛底斯堡國家烈士公墓竣工典禮）（五）制造懸念，激發(fā)興趣黨早期革命家彭湃當(dāng)年在某地從事農(nóng)民工作，一次到鄉(xiāng)場上準(zhǔn)備向農(nóng)民發(fā)表演講。怎樣才能吸引來去匆匆的農(nóng)民呢？他想出了一個(gè)好主意。他站在一棵大榕樹下，突然高聲大喊“老虎來啦，老虎來啦”，人們信