《社會主義建設道路的初期探索》優(yōu)教教案

PAGE8《社會主義建設道路的初期探索》優(yōu)教教案名師說課課程標準分析課程標準要求了解俄國國內(nèi)戰(zhàn)爭后蘇維埃政權面臨的形勢，認識戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉(zhuǎn)變的必要性。應結合兩種經(jīng)濟政策出臺的背景和政策內(nèi)容，了解蘇俄探索社會主義道路的過程，明確經(jīng)濟體制的調(diào)整必須適應生產(chǎn)力水平才能促進經(jīng)濟發(fā)展的道理。學情分析通過對前幾個專題的學習，學生已基本掌握經(jīng)濟體制調(diào)整與生產(chǎn)力發(fā)展之間的關系，理論分析能力有所提高，為分析理解本節(jié)課蘇俄經(jīng)濟政策的變化奠定了基礎，教師要充分調(diào)動學生思維，在回顧已有知識的基礎上形成完整的知識體系。教學方法1．運用講述法，介紹戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策的背景和影響，在學生掌握基本史實后再引導他們概括比較兩種政策的異同。2．利用多媒體課件，在教學過程中逐步展示蘇聯(lián)（俄）社會主義經(jīng)濟體制形成的過程，使學生理解社會主義經(jīng)濟體制創(chuàng)建的艱辛與曲折。學習方法1．在預習教材的基礎上，形成本課的知識體系，明確教材的重難點，找出有疑問的地方，作好課堂學習的準備。2．結合戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策的歷史背景分析政策內(nèi)容，把握兩種政策的內(nèi)在聯(lián)系，理解它們在蘇俄歷史發(fā)展過程中的作用。3．將自主學習與分組交流合作相結合，在獨立思考問題的基礎上積極同其他同學交換意見，鍛煉創(chuàng)新能力和合作探究問題的能力。教學目標知識與技能1．了解實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的背景，簡述戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的內(nèi)容，歸納該政策的特點。2．分析新經(jīng)濟政策實施的背景，認識戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉(zhuǎn)變的必要性。3．歸納新經(jīng)濟政策的特點，說明新經(jīng)濟政策對社會主義建設道路的有益探索。過程與方法1．問題探究法（1）提出問題，對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的背景、內(nèi)容、作用進行課堂探討。（2）材料解析，提供相關戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策的文字材料，通過材料解析，解決歷史疑難問題。2．列表比較戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟政策的異同。情感態(tài)度與價值觀1．簡述以列寧為首的蘇維埃政權克服種種嚴峻困難鞏固新政權的事實，樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。2．通過了解列寧對社會主義建設道路作出有益探索的事實，堅定求真、務實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。重難點分析重點比較戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟政策的異同。難點如何評價新經(jīng)濟政策教學過程教師引導學生回顧俄國十月革命的背景和結果。顯示資料如下：同志們，炮火包圍著我們．兇狠的野獸齊向我們猛撲，祖國的土地上盤踞著暴徒。我們的命運注定只有兩種：不戰(zhàn)勝，就在戰(zhàn)斗中光榮犧牲。一一蘇俄革命詩人杰米揚?別德內(nèi)依讀一讀上面的詩歌，分析十月革命后，蘇俄面臨著怎樣的處境生：蘇俄面臨著嚴峻的形勢：帝國主義與境內(nèi)的反革命勢力，從四面八方向蘇維埃發(fā)動瘋狂進攻。師：面對險峻的形勢，蘇維埃實行戰(zhàn)時特殊政策一一戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。一、非常時期的非常政策師：蘇維埃政權面臨的最嚴峻的問題是什么生：蘇俄失去了主要的糧食，土地，饑荒成為一切災難中最為嚴重的災難。師：為解決糧食問題，蘇維埃政府采取的主要措施是什么生：實行余糧收集制，將農(nóng)民除口糧、種子糧以外的一切余糧收集到國家手中，后來征集的對象又擴大到肉類、馬鈴薯等各種農(nóng)產(chǎn)品。師：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策還有什么表現(xiàn)生：在工業(yè)方面，實行廣泛的工業(yè)國有化，不論大中小企業(yè)一律國有，實行高度集中管理；在產(chǎn)品分配上，國家實行實物配給制，取消了自由貿(mào)易；同時實行成年人勞動義務制，規(guī)定“不勞動者不得食”師：指導學生看教材插圖列寧向開赴前線反擊波蘭武裝干涉者的紅軍發(fā)表演講，請學生思考戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策起到什么作用生：積極：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策適應了戰(zhàn)時需要，把全國有限的人力物力高度集中起來，保障了紅軍的軍備供應，為戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人提供了保證，使蘇維埃政權經(jīng)受住了考驗，站穩(wěn)了腳跟。消極：從長遠來看，破壞了農(nóng)民的積極性，以犧牲農(nóng)民的利益為代價，束縛了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展。強制采取戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。打退了國內(nèi)外敵人的進攻后，蘇俄仍繼續(xù)實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，企圖在當時的條件下直接進入社會主義，結果激化了矛盾，證明這條道路行不通。二、經(jīng)濟危機和政治危機師：展示材料：1921年列寧說：“目前已很清楚，我們用沖擊的辦法，即用簡捷、迅速、直接的辦法實現(xiàn)社會主義生產(chǎn)和分配的原則的嘗試已經(jīng)失敗了……政治形勢向我們表明，在許多問題上必須退到國家資本主義上去．從沖擊轉(zhuǎn)到圍攻的方法上去?！薄短K聯(lián)興亡史》回答：列寧說的“嘗試”指的是什么為什么說嘗試失敗了生：嘗試是指國內(nèi)戰(zhàn)爭結束后，蘇維埃政權曾試圖通過戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策直接向社會主義過渡。余糧收集制的強化引發(fā)嚴重的經(jīng)濟危機和政治危機，事實證明通過戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向社會主義直接過渡是不現(xiàn)實的，所以列寧說嘗試失敗了。師：引起蘇維埃領導人警惕的事件是什么生：1921年2月28口，喀瑯施塔得水兵基地發(fā)動叛亂，提出“要蘇維埃不要布爾什維克”的政治口號。師：蘇維埃政權從喀瑯施塔得兵變中吸取了重大的政治教，認識到必須清除農(nóng)民中間存在的嚴重的不滿情緒，為此，必須改變現(xiàn)行的戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。三、新經(jīng)濟政策的實施師：1921年3月俄共（布）第十次代表大會上列寧作出以實物稅代替余糧收集制的報告，標志著戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策開始向新經(jīng)濟政策過渡。試列表對比這兩種政策的不同點。學生動手制表：項目戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策新經(jīng)濟政策農(nóng)業(yè)余糧收集制固定糧食稅工業(yè)工業(yè)國有化國有化前提下，解除中小企業(yè)國有化流通取消商品貿(mào)易允許自由貿(mào)易分配實物配給制，強制勞動勞動報酬級別制教師總結：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是在生活中排斥商品貨幣關系，用軍事和行政的手段控制社會的運轉(zhuǎn)，進而直接進入社會主義；新經(jīng)濟政策是通過在一定限度內(nèi)發(fā)展資本主義，利用市場和商品貨幣關系來擴大生產(chǎn)、改善和鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，逐步過渡到社會主義。這也是新經(jīng)濟政策“新”之處。試結合教材上有關工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況表格評價新經(jīng)濟政策。生：新經(jīng)濟政策的實施使1921年春的危機迅速消失，生產(chǎn)逐漸恢復，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，使蘇維埃政權日益鞏固。新經(jīng)濟政策的實施表明列寧找到了一條小農(nóng)占優(yōu)勢的落后的俄國向社會主義過渡的正確途徑。師：新經(jīng)濟政策為國際共產(chǎn)主義運動提供了寶貴的經(jīng)驗，發(fā)展了馬克思主義理論，是列寧對俄國社會主義建設進行的一次有益探索。小結：俄國十月革命后，蘇俄對社會主義建設道路進行艱苦的探索，由戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策到新經(jīng)濟政策，鞏固了新生的蘇維埃政權，也找到了