基礎(chǔ)知識 閱讀周周清-部編版語文九年級下冊

1.給加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)我是你簇新的理想,剛從神話的蛛網(wǎng)里掙()脫;我是你雪被下古蓮的胚芽;我是你掛著眼淚的笑wō();我是新刷出的雪白的起跑線;是緋紅的黎明;正在噴薄;——祖國啊!(1)掙zhènɡ(2)wō渦2.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)(C)(1)過蒼龍嶺,過金鎖關(guān),在篝火旁瑟瑟發(fā)抖中終于等到了華山峰頂?shù)囊惠喖t日而出。

(2)乘著綿長的春風(fēng)與美好的詩歌,緬懷一朵“永不的精神火焰”?！娙伺硌嘟?/p>

(3)暮色中,我去看過廬山的“勁松”,虬枝盤繞,蒼勁崢嶸。A.噴薄消滅迷茫 B.噴涌消滅蒼茫C.噴薄熄滅蒼茫 D.噴涌熄滅迷茫導(dǎo)析:C本題首先要通讀語段,弄清句意,理解待選詞語的意思?！皣姳　毙稳菟科鸹蛱柹仙臉幼??！皣娪俊敝?液體)迅速地往外冒。從(1)句寫日出的語境看,用“噴薄”合適?！跋麥纭敝赶?、滅亡,或使消滅、除掉(敵對的或有害的人或事物)?！跋纭敝竿Ｖ谷紵?。從(2)句寫精神火焰的語境看,確定選“熄滅”?！懊悦！敝笍V闊而看不清的樣子;(神情)迷離恍惚?！吧n?！敝缚臻熯|遠(yuǎn);沒有邊際。從(3)句寫暮色中看廬山風(fēng)景的語境看,選“蒼?！焙线m。所以答案選C。3.下列句子沒有語病的一項是(2分)(D)A.永定區(qū)正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。B.為了提高大家的閱讀興趣,我校文學(xué)社開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌朗誦。C.暢銷讀物能否成為經(jīng)典作品,關(guān)鍵在于它具備能經(jīng)受時間考驗的思想性和藝術(shù)性。D.龍巖市博物館舉辦“非遺”體驗活動,旨在讓人們領(lǐng)略優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力,增強(qiáng)文化自信。導(dǎo)析:DA項,語序不當(dāng),將“分類投放、分類處理、分類收集、分類運輸”改為“分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理”;B項,成分殘缺,在句末加“的活動”;C項,兩面對一面,在具備前加“是否”。故選D。4.下面是關(guān)于“詩歌節(jié)奏”的一組句子,排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)(B)①另一種是隨著詩歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。②節(jié)奏是詩歌的生命,把握好節(jié)奏會使詩歌更加具有韻律美。③總之,節(jié)奏沒有固定的模式可遵循,具有獨特性。④在現(xiàn)代詩歌朗讀中,節(jié)奏往往不是一成不變的,它會了隨著情感的發(fā)展而不斷變化。⑤一般而言,詩歌節(jié)奏分為兩種,一種是詩歌本身固有的節(jié)奏。⑥當(dāng)然,不同的人有不同的氣質(zhì)和特點,朗誦出來的節(jié)奏也會不盡相同。A.②④⑤①⑥③ B.②⑤①④⑥③C.④②⑤①⑥③ D.⑤④①②⑥③5.填空。(每題1分,共5分)(1)我是你額上熏黑的礦燈,照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。(2)取義成仁今日事,人間遍種自由花。(3)我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊,是“飛天”袖間∕千百年來未落到地面的花朵;——祖國啊!(舒婷)(4)我是你河邊上破舊的老水車,數(shù)百年來紡著疲憊的歌。(5)陳毅在《梅嶺三章》中,每一章都有表達(dá)為革命獻(xiàn)身的大無畏精神的句子,做好了犧牲的準(zhǔn)備,沒有彷徨,也不驚慌,十分自豪,分別是:“斷頭今日意如何”“此頭須向國門懸”“取義成仁今日事”。6.名著閱讀。(2分)周進(jìn)看著號板,又是一頭撞將去……只管伏著號板,哭個不住。一號哭過,又哭到二號、三號,滿地打滾,哭了又哭,哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事,同行主人一左一右,架著他的膀子。他那里肯起來,哭了一陣,又是一陣,直哭到口里吐出鮮血來。選文出自吳敬梓小說《儒林外史》第三回。選文體現(xiàn)了該小說藝術(shù)表現(xiàn)上的顯著特點:極具諷刺藝術(shù)。小說中“周進(jìn)”這一人物形象有著鮮明的個性特征:熱衷功名,癡迷科舉。(一)閱讀《祖國啊,我親愛的祖國》的第一節(jié),回答問題。(8分)我是你河邊上破舊的老水車,數(shù)百年來紡著疲憊的歌;我是你額上熏黑的礦燈,照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;我是干癟的稻穗;是失修的路基;是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊;——祖國啊!7.這節(jié)詩歌運用了一系列生動的意象表達(dá)深刻的內(nèi)涵,賦予詩歌極強(qiáng)的表現(xiàn)力。請任選一個意象分析其意蘊。(4分)答案:(示例一)“破舊的老水車”?！捌婆f”表現(xiàn)歷史之久,寫出了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的原始、落后?！皵?shù)百年來”轉(zhuǎn)個不停,所以“破舊”“疲憊”。然而雖“破舊”“疲憊”卻“紡”個不停,唯其如此,才感人至深。后面是“疲憊的歌”,卻用“紡”而不用“唱”,極言單調(diào)、重復(fù)的動作,象征祖國當(dāng)時發(fā)展的沉重、緩慢。(示例二)“熏黑的礦燈”?！把凇毖云涫褂脮r間之久?！拔摇迸c祖國在歷史隧洞里長期“蝸行摸索”,但是“蝸行”而不是“蝸居”,雖然前程黑暗,步履艱難,但依然摸索前行。(示例三)“淤灘上的駁船”?！榜g船”因沒有動力裝置,需靠拉拖才得以前進(jìn),才不致掉隊。又是陷于“淤灘”,“纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊”,一個受苦受難,但又頑強(qiáng)不屈的祖國母親的形象躍然紙上。8.這首詩歌主要運用對比和反復(fù)的手法。請結(jié)合選文部分,任選一種手法,分析其表達(dá)效果。(4分)答案:(示例一)對比手法。這節(jié)詩以祖國的落后、衰敗、保守和愚昧,貧困、悲哀和希望渺茫,與祖國現(xiàn)在蓬勃向上的騰飛進(jìn)行新舊對比,表現(xiàn)詩人對祖國充滿了深情和希望。(示例二)反復(fù)的手法?！拔沂悄恪钡木涫椒磸?fù)出現(xiàn),將“我”與“你(祖國)”兩者緊緊聯(lián)系在一起?！拔摇焙妥鎳老嘁?、血肉相連,“我”的形象是和祖國的形象熔鑄在一起的?！拔摇贝砹艘獮樽鎳姆睒s富強(qiáng)而承擔(dān)起重任的一代人,他們和祖國一起從苦難中走來,在新的歷史機(jī)遇面前,擔(dān)負(fù)起了振興中華的歷史使命。(二)閱讀下文,回答問題。(8分)海燕高爾基看吧,它飛舞著,像個精靈,——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈,——它在大笑,它又在號叫……它笑那些烏云,它因為歡樂而號叫!這個敏感的精靈,——它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,它深信,烏云遮不住太陽,——是的,遮不住的!狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云,像青色的火焰,在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動,一晃就消失了?！╋L(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊:——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!9.選文運用象征手法,除歌頌海燕外,還寫了大海、狂風(fēng)、烏云等形象,請任選一組事物分析其象征意義。(4分)答案:(示例一)“海燕”象征英勇無畏的無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)者。(示例二)“暴風(fēng)雨”象征1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢,一場醞釀中的推翻沙皇獨裁統(tǒng)治的無產(chǎn)階級革命。(示例三)“大海”象征廣大人民群眾的力量。(示例四)“烏云”“閃電”“雷聲”“狂風(fēng)