淺析天津市高等教育自學考試中存在的問題

淺析天津市高等教育自學考試中存在的問題[摘要]伴隨著天津經(jīng)濟的快速開展,越來越多的人開場認識到學歷的重要性,無疑天津市高等教育自學考試為這些人提供了這一時機,但是,隨著越來越多的人參加自學考試,一些問題也漸漸暴漏出來,本文主要針對自考者本身、自考教材、自考助學機構(gòu)三方面來分析,并提出一些建立性措施。[關(guān)鍵詞]自學考試自考者助學機構(gòu)一、自學考試的概述所謂高等教育自學考試是針對社會上的人員為獲得國家學歷的一種考試。它是與現(xiàn)代教育相結(jié)合,以國家考試為主導、以個人自學為基儲輔之以社會助學或自學輔導的教育形式,是中國社會主義教育事業(yè)的一項創(chuàng)舉。高等教育自學考試的任務(wù)是通過國家考試促進廣泛的個人自學和社會助學活動,推進在職專業(yè)教育和大學后繼續(xù)教育,造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才,進步全民族的思想道德、科學文化素質(zhì),適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建立的需要。中華人民共和國公民,不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制,均可按照國務(wù)院?高等教育自學考試暫行條例?的規(guī)定參加自學考試。自學考試有兩種學歷證書,一種是?？谱C書;一種是本科學歷證書。只要是參考者通過國家教育部規(guī)定的全部考試科目獲得相關(guān)學科考試合格證書,就可以申請畢業(yè)并獲得相關(guān)學歷證書,并且需要獲得證書的時間沒有限制。二、天津市高等教育自學考試存在的問題據(jù)教育部統(tǒng)計,每年參加高等教育考試的人數(shù)都有很大的規(guī)模,天津自創(chuàng)辦自學考試以來,每年的報名人數(shù)都是成倍的增長,近幾年,每次報考幾乎都在五十萬人左右。隨著報名人數(shù)的不斷增長,天津市高等教育自學考試制度越是暴漏出一些弊端:1.教材陳舊單一所謂教材是根據(jù)課程標準編制的,系統(tǒng)地反響學科內(nèi)容的教學用書。對于自考生來說,教材是他們系統(tǒng)學習知識的主要材料,它能考生順利通過考試的必備武器。根據(jù)筆者的調(diào)查,天津市高自考教材的格式和內(nèi)容幾乎很少更新。教材陳舊,跟不上經(jīng)濟開展的步伐。大局部專業(yè)課教材編制內(nèi)容單一枯燥。去年,根據(jù)筆者對幾百名商務(wù)管理專業(yè)的自考生的調(diào)查,(每位學生都買了一套考試教材)85%的自考者都答復,教材的內(nèi)容有大局部都已經(jīng)過時,而且教材的改版后內(nèi)容和改版前內(nèi)容根本一致,只不過是封皮變換了顏色。也就是所說的“皮換瓤不換〞。就拿英語二來說,經(jīng)過幾次更新版本之后,里面的內(nèi)容還是完全一樣的。在自考專業(yè)中,像英語專業(yè),法律專業(yè)以及工科類的教材,假如不及時更換內(nèi)容,是很難與如今社會理論的開展相適應(yīng)的。2.自考者學習方法不正確,大多存在自卑心理大多數(shù)自考生都本著60分正好,多一份浪費的心理。在學習方法上還停留在小學初中時的死記硬背的程度上。他們不是完全理解教材的內(nèi)容,認為只要是死記下來,考試通過就可以,并不是找出符合自己的一套學習方法。還有相當一局部自考生,主要是高考失利而選擇自考助學機構(gòu)的全日制本科自考學生,他們與統(tǒng)招本科生不同,根底知識比擬薄弱,通過學習會逐漸發(fā)現(xiàn)自己與統(tǒng)招本科生各方面的差異,包括校園學習氣氛以及師資方面,這些方面更容易讓他們產(chǎn)生一種強烈的自卑感。筆者通過對自考生一年的接觸調(diào)查,也反映出這一現(xiàn)象。而自考課程考試是不同于普通高等教育考試,自考考試多是要求考生全部通過教育部指定的課程考試,才能保證順利完本錢科學業(yè),獲得畢業(yè)證書和學歷證書。學習時間緊、任務(wù)重,各門考試中一旦有不通過情況出現(xiàn)就會使自考生對自身的學習才能產(chǎn)生疑心,加重自卑心理。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.3.自考助學機構(gòu)的師資和硬件配套設(shè)施不完善隨著本省自考生人數(shù)增長,及專業(yè)課的多樣化,產(chǎn)生社會助學機構(gòu)。本文主要是指私人辦學機構(gòu)。由自學考試制度和政策法規(guī)還不完善,私人助學機構(gòu)存在著很多問題:(1)師資力量薄弱,教學方法單一助學機構(gòu)、辦學單位資金缺乏,本著收益為目的,又沒有升學壓力的影響。聘用的老師一般來說大局部是沒有教學經(jīng)歷的在校研究生、剛畢業(yè)的學生、還有高校退休的老老師等。這其中有許多老師講課不注重教學策略和培養(yǎng)學生興趣,而是將注意力都集中在考試的猜、押題上,人為地縮小教學內(nèi)容和范圍。使社會助學對學生培養(yǎng)質(zhì)量,對社會需求方面顯得無力。(2)硬件設(shè)施簡陋、缺乏筆者調(diào)查一些自學考試的助學單位,發(fā)現(xiàn)它們在教學硬件設(shè)施上存在不同程度的問題。這些助學機構(gòu)大局部都分布在天津市南開區(qū)手表廠院內(nèi)和社科院,這些助學單位大局部只有一個固定教室,學生輪流上課教室里沒有電視、音響設(shè)備,更不說媒體和投影機。學生不能生動直觀地學到更多的知識和享受學習的資源。這也給教學帶來了困難,學生所學僅限間接課本或者是老師自身有限的知識。三、對天津市高等教育自學考試中出現(xiàn)的問題提出解決的對策1.更換教材內(nèi)容,適應(yīng)社會理論開展的需要根據(jù)時代開展方向,注重研究教材,對陳舊的教材進展及時地更新。使教材內(nèi)容保存其原有的精華,也需創(chuàng)新開展其知識。只有這樣,畢業(yè)的自考生才能適應(yīng)時代開展的步伐,使其獲得的知識不過時不陳舊。2.改變學員的學習方法、進步自考者的信心自考生自身不能只為通過考試獲取一紙文憑,而是要結(jié)合自身愛好和專長,找出合適自己的一整套學習方法,量體裁衣。只有這樣才能考出最優(yōu)異成績;同時,自考者必須增加自信心,所謂三百六十行行行出狀元,不能因為高考的失利,覺得自己技不如人。3.完善社會助學機構(gòu)的輔助作用天津市自考委要強調(diào)自學考試既重視“考〞又重視“教〞。加強自身體系對自考生學習的指導力度。其次,調(diào)整師資隊伍,聘請高校有經(jīng)歷的老師來指導;還可利用普通高校邀請外校專家、學者等時機來組織、鼓勵自考生積極與外界交流。辦學目的應(yīng)從數(shù)量上向質(zhì)量上轉(zhuǎn)移,不應(yīng)該只注重眼前的利益。最后,改變社會助學機構(gòu)中教學形式單一。更新觀念,把傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)向以計算機網(wǎng)絡(luò)等以多媒體技術(shù)為主要手段的現(xiàn)代開放式教育上,要建立有效的學習支持效勞系統(tǒng)。參考文獻:[1]天津市